小學(xué)生作文：愛(ài)心澆開智慧花
五年級(jí)剛開學(xué)那天，教室里就像炸開了鍋，因?yàn)槲覀儞Q新老師了。新?lián)Q的何老師是一個(gè)其貌不揚(yáng)、四十來(lái)歲、不溫不火的女教師。此時(shí)班級(jí)里的“四大金剛”臉上卻樂(lè)開了花，感覺(jué)又是他們的天下了。但隨著時(shí)間的流逝，全班同學(xué)對(duì)這為新老師有了新的看法。
智擒“四大金剛”
班主任何老師接班不到一個(gè)月便對(duì)班里每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)了如指掌。對(duì)“四大金剛”不僅沒(méi)有敲山震虎，反而對(duì)這四位英雄“格外重用”，常表?yè)P(yáng)他們。大伙心里都為何老師捏把汗，沒(méi)有想到一學(xué)期下來(lái)，生性頑皮，猴子般好動(dòng)的吳志成；膽大包天從未把老師放在眼里的周濤；嬉皮笑臉一天到晚沒(méi)正行的于子祥；加上被同學(xué)譽(yù)為“調(diào)皮大王”的陳志超這四位“綠林好漢”像換了個(gè)人，在何老師的調(diào)教下他們不再打架、鬧事。吳志成每天把班級(jí)衛(wèi)生管理的窗明幾凈；周濤通過(guò)與老師經(jīng)常辯論，對(duì)何老師是心服口服；于子祥也端正了學(xué)習(xí)態(tài)度按時(shí)完成作業(yè)了；陳志超每天管理班級(jí)有模有樣。一學(xué)期下來(lái)何老師綿里藏針的作法，讓我們佩服得五體投地。
“對(duì)癥下藥”
我有一位同學(xué)，上課不是做小動(dòng)作就是睡覺(jué)，考試分?jǐn)?shù)從來(lái)沒(méi)有突破過(guò)兩位數(shù)，自從何老師教我們語(yǔ)文后，這個(gè)同學(xué)經(jīng)常出入老師的辦公室，一向少言寡語(yǔ)的他逐漸愛(ài)說(shuō)話了，班里的臟活、重活他搶著干。在何老師的眼里我們68位學(xué)生都是平等的'，而且個(gè)個(gè)有閃光點(diǎn)。閱讀課上，老師讓我們“開火車”讀，當(dāng)輪到陳明旗時(shí)，他用乞求的目光看著老師，只見(jiàn)何老師對(duì)他投去了鼓勵(lì)的目光，陳明旗慢吞吞地站起來(lái)，老師臉上露出了微笑，陳明旗戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地讀完最后一個(gè)字時(shí)，老師帶頭為他鼓掌�！安蛔屢粋�(gè)同學(xué)掉隊(duì)”是何老師從教的宗旨，如今的陳明旗每次考試都能考及格了。
“丑小鴨”變成"白天鵝"
我班有一位女同學(xué)名叫孔婕，人長(zhǎng)得清瘦，個(gè)兒不高，又沒(méi)啥特長(zhǎng)，平日里總是少言寡語(yǔ)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般。個(gè)別調(diào)皮生課下給她取了外號(hào)“丑小鴨”、“鄉(xiāng)巴佬”。一天下午剛到學(xué)校，我就看到何老師在與孔婕談話。由于我是班長(zhǎng)，老師把我叫到教室外，吩咐我維持好班級(jí)的秩序，她去給孔婕看腿去。后來(lái)聽孔婕說(shuō)，她在家不小心膝蓋摔傷，結(jié)果傷口感染了，何老師帶她去醫(yī)院重新包扎了一番，還特意買了一些消炎藥品。醫(yī)院的醫(yī)生誤把何老師當(dāng)成了孔婕的媽媽，還囑咐何老師要注意女兒的傷口不要二度感染�？祖嫉玫搅撕卫蠋煹娜绱岁P(guān)愛(ài)，內(nèi)心油然升起了敬慕之情……當(dāng)她向人說(shuō)起此事時(shí)、臉上寫滿了微笑。從那以后孔婕仿佛變了一個(gè)人似的，上課發(fā)言積極了，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。如今的“丑小鴨”也變成“白天鵝了”。
何老師獨(dú)特的教育方法給我們班每位同學(xué)都帶來(lái)了變化。我們?cè)趷?ài)心的澆灌下，生性頑劣者走上了正道、屢教不改者改頭換面、厭學(xué)者變成樂(lè)學(xué)者。真可謂“精誠(chéng)所至，金石為開”，只要老師有愛(ài)，何患智慧花不開？
【小學(xué)生作文：愛(ài)心澆開智慧花】相關(guān)文章：