【精選】難忘的班會(huì)作文七篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的難忘的班會(huì)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的班會(huì)作文 篇1
這個(gè)星期五，我們班以“我為校園安全出分力”為主題開展了一次形式多樣的主題班會(huì)。通過這次班會(huì)，我也收獲到了許多有關(guān)校園安全的知識(shí)，實(shí)在是收益匪淺。
首先，趙卓軒和李jia陽兩位主持人上臺(tái)宣布班會(huì)開始。接下來是各個(gè)小組的代表進(jìn)行發(fā)言匯報(bào)小組活動(dòng)收集的材料。我們班的“展翅高飛”、“展示在線”、“流光溢彩”、“天然之美”和“雛鷹展翅”五個(gè)小組分別對(duì)教室內(nèi)、樓道內(nèi)、操場(chǎng)上、上下樓梯以及其他方面的安全隱患進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)查。
第一個(gè)上臺(tái)的是展翅高飛小組的組長(zhǎng)。他們小組負(fù)責(zé)的是對(duì)教室內(nèi)的隱患進(jìn)行排查。她上臺(tái)時(shí)不慌不忙，面帶微笑。在向大家介紹是邊說邊指著小組的照片使我們?nèi)客瑢W(xué)認(rèn)識(shí)到了即使在教室內(nèi)也有這么多的安全隱患。她報(bào)告完畢時(shí)，臺(tái)下響起了排山倒海般的掌聲。接下來其他四個(gè)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)也分別上臺(tái)跟大家講了自己小組發(fā)現(xiàn)的安全隱患。小隊(duì)匯報(bào)完畢后很多同學(xué)還講了自己的親身經(jīng)歷通過自己的經(jīng)歷讓大家提高警惕。最后，主持人帶我們看了幾起安全事故，討論了解決辦法。討論結(jié)束后，兩位主持人分別照校園安全教育活動(dòng)和我們已經(jīng)取得的成果進(jìn)行了匯報(bào)。最后班主任老師總結(jié)了這次班會(huì)，主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
這次主題班會(huì)，不僅帶給我們歡樂更重要的是我們對(duì)校園安全有了新的認(rèn)識(shí)。班會(huì)雖然結(jié)束了，但這次班會(huì)帶給我們的收獲卻一直伴隨著我們。
難忘的班會(huì)作文 篇2
從跨進(jìn)小學(xué)的大門起，我上過許許多多的課。有生動(dòng)活潑的英語課，有妙趣橫生的語文課，有奧妙無窮的數(shù)學(xué)課……而就在前幾天，我們上了一節(jié)令人難忘的班會(huì)公開課。
這一節(jié)班會(huì)課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。我很開心可以當(dāng)這節(jié)班會(huì)課的主持人。
為了準(zhǔn)備這節(jié)班會(huì)課，我們都很用心地排練著節(jié)目。我們幾個(gè)主持人更是爭(zhēng)分奪秒地在背誦支持稿。課間休息的時(shí)間，我們圍在位置上背著稿；吃午飯的時(shí)間，我們端著飯菜，嘴里依然在對(duì)著支持稿；放學(xué)時(shí)間，我們還是聚在一起背著主持稿。
幾天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了，公開課的時(shí)間到了。在聽課老師們的關(guān)注下，我們盡情地表現(xiàn)著我們的才華：講故事、相聲、小品、歌舞各種節(jié)目精彩紛呈。
最精彩的得數(shù)相聲了。表演相聲的是第三組的兩位同學(xué)代表。瞧！他倆信心十足地走上臺(tái)，面帶笑容地對(duì)同學(xué)們鞠了個(gè)躬，就開始表演了。他們的表演作品可以說是天衣無縫。兩位同學(xué)在臺(tái)上一唱一和的，逗得大家哄堂大笑。班里的氣氛瞬間變得活躍起來了。笑聲過后，同學(xué)們也從中得到了不少關(guān)于文明禮儀的知識(shí)。
當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，這節(jié)班會(huì)課就結(jié)束了。這次班會(huì)課，不僅收獲了滿滿的歡樂的笑聲，還讓同學(xué)們更加深入地了解了文明禮儀的內(nèi)涵，明白如何成為一位講文明的小學(xué)生。
這節(jié)班會(huì)真是令人難忘�。�
難忘的班會(huì)作文 篇3
不到你……可靜下心來想想，他說的確實(shí)是真心話呀。因?yàn)樗险n總是坐第一排，而平時(shí)成績(jī)不好，上課時(shí)他稍有一動(dòng)，就認(rèn)為他不專心，思想不集中，難怪他現(xiàn)在會(huì)有這樣的感覺�。∮谑窃谥v解試卷時(shí)，我讀了他的作文，當(dāng)時(shí)他的頭垂得很低很低，不敢抬起來。讀完他的文章我說：“XX的作文雖然不長(zhǎng)，有些句子也還不是很通順，但是他寫出了自己心中真實(shí)的想法，比以前有了很大的進(jìn)步，我們?cè)趯憰r(shí)就要注意這些。同時(shí)，老師要向他及全班同學(xué)道歉，老師的這次以考試排座位確實(shí)不對(duì)，沒有顧及到大家的感受，等一下我們馬上換過來。以后同學(xué)們發(fā)現(xiàn)老師做的不對(duì)的，就馬上向老師指出，只要是有道理的，老師一定改正�！甭犕晡业脑挘痤^，眼里充滿了難以置信的神情，他無法相信老師會(huì)這樣說。
從那天開始，我發(fā)現(xiàn)他有了一些改變，特別是在寫作方面的改變最為明顯，開始能圍繞一件事有爭(zhēng)對(duì)性的寫一些話。雖然字?jǐn)?shù)不多，但句子比較通順，條理也較清楚。于是，我也經(jīng)常拿他的作文在班級(jí)讀，對(duì)他的進(jìn)步表示肯定。他感受到了老師真誠(chéng)的表揚(yáng)，同時(shí)班級(jí)同學(xué)對(duì)他的態(tài)度也開始轉(zhuǎn)變，使他學(xué)習(xí)的勁頭更足了。
在期末考試時(shí)，考出了他從來沒有過的好成績(jī)73分，達(dá)到了良好。
上面這個(gè)案例中的男孩是我教過的學(xué)生中很普通的一個(gè)，但他卻讓我對(duì)我以往對(duì)后進(jìn)生的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了質(zhì)疑。“沒有教不好的學(xué)生。”這句話從這個(gè)事例中又一次得到了論證。那么作為老師怎樣去教好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都成為好學(xué)生呢？平時(shí)，我經(jīng)常埋怨自己所教的學(xué)生不認(rèn)真、智力有限，經(jīng)常占用副課或放學(xué)后的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)硬的灌輸，累了學(xué)生，累了自己，但效果不大。如何讓學(xué)生和老師都從這種壓力下解脫出來，那么就應(yīng)該抓住特定環(huán)境中的特殊事物，對(duì)學(xué)生進(jìn)行觸動(dòng)其心靈的教育，從而激發(fā)起他們向上的力量和學(xué)習(xí)的欲望。
一、巧用溝通，走進(jìn)心靈
老一輩教育家陶行知曾說：“我們必須會(huì)變小孩子，才配做小孩子的先生。”所謂“會(huì)變小孩子”我想教師要盡量使自己具備學(xué)生的心靈——用學(xué)生的大腦去思考，用學(xué)生的眼光去看待，用學(xué)生的情感去體驗(yàn)，用學(xué)生的興趣去愛好。在教育教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)過失或錯(cuò)誤。當(dāng)我們的學(xué)生出現(xiàn)這樣或那樣的問題時(shí)，教師應(yīng)該冷靜些，把自己擺在學(xué)生的位置上，體驗(yàn)學(xué)生的心理，以寬容慈愛之心在愛護(hù)學(xué)生的基礎(chǔ)上教育學(xué)生，切忌諷刺、挖苦、謾罵，甚至體罰等簡(jiǎn)單粗暴的做法。
人與人之間最遠(yuǎn)的距離不是身隔千山萬水，而是沒有心靈上的呼應(yīng)。都說師生之間有條河，那么讓我們用溝通架起一座橋梁，通向彼此的心靈，體驗(yàn)溝通的快樂。
二、細(xì)心觀察，因勢(shì)誘導(dǎo)
每個(gè)人都會(huì)有缺點(diǎn)，也都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)。馬騰飛雖然有缺點(diǎn)，但只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)隱藏在他缺點(diǎn)后面的閃光點(diǎn)：他性格開朗、重感情、做事有能力、肯于表現(xiàn)自己等，有了這些有利的武器，我便逐漸利用它們來克服的缺點(diǎn)。首先要培養(yǎng)他的形象美，他不是好美好表現(xiàn)自己?jiǎn)�，我就把他叫到鏡子面前對(duì)他說：“美的東西人人都喜歡，但并不是一切東西都是美的，你對(duì)著鏡子大叫大笑，彎腰駝背搖晃走動(dòng)，看美不美。”馬騰飛照做了，他的回答是“不美“。從那之后，每每發(fā)現(xiàn)他有怪異行為，我都要讓他對(duì)著鏡子表演，一直到他真正悟出什么叫真美。經(jīng)過半年的訓(xùn)練，班里再也聽不到他那刺耳的尖叫和大笑了，再也看不到他彎著腰橫沖直撞的走路姿勢(shì)了，打架罵人的現(xiàn)象也減少了，這不能不說這是他的一個(gè)很大進(jìn)步吧？
為了調(diào)動(dòng)馬騰飛的積極性，我還把班里的一些事情交給他，讓他從為集體和同學(xué)們做好事當(dāng)中獲得自信和榮譽(yù)感。
我的愛如春雨般滋潤(rùn)他那幼小的'心田，在愛的召喚下，他的心不斷向我靠攏，他愿意聽我的話，愿意去做我讓他做的事。付出的越多，收獲的也越大。昔日的“被告大王”終于成了“進(jìn)步大王”，看到他如此大的變化，我由衷地感到高興。
三、創(chuàng)設(shè)和諧家庭，溫暖心間
為馬騰飛創(chuàng)造一個(gè)比較寬松和諧的家庭氛圍，消除家庭教育的負(fù)面影響，與他父母保持密切聯(lián)系，改變其錯(cuò)誤的教育觀念和方法。每次同他父母溝通時(shí)，我都反復(fù)強(qiáng)調(diào)孩子犯錯(cuò)屬于成長(zhǎng)過程中的正常現(xiàn)象，希望他們多一點(diǎn)呵護(hù)，少一點(diǎn)指責(zé)；多一點(diǎn)表揚(yáng)，少一點(diǎn)批評(píng)。誠(chéng)懇地指出，“棍棒教育”會(huì)使孩子表面上服從，但不能治本，而且容易使孩子形成不正確的道德認(rèn)識(shí)。
合理運(yùn)用獎(jiǎng)懲技術(shù)，堅(jiān)決杜絕體罰，提倡“以獎(jiǎng)代罰”，及時(shí)鼓勵(lì)、適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)馬騰飛的合理行為，使其正當(dāng)行為及時(shí)得到強(qiáng)化。
建立和睦的親子關(guān)系。鼓勵(lì)父母多于孩子交流談心，營(yíng)造寬松和諧的家庭環(huán)境，是他的歸屬與愛的需要、自尊的需要得到滿足。同時(shí)要求每天家長(zhǎng)接送（避免他放學(xué)不回家，在街上玩）。
四、精心疏導(dǎo)，改變自我
使學(xué)生成為老師心中的最愛，愛自己的孩子，這是人之常情，但作為老師，不光要會(huì)愛自己的孩子，還應(yīng)該去真心的愛你所教的每一位學(xué)生。捫心自問，要做到這一點(diǎn)確實(shí)不容易，像剛才這個(gè)案例中的那個(gè)小男孩，一開始，老實(shí)說我并沒有真心的去愛他，對(duì)他的表揚(yáng)也有些虛夸。孩子其實(shí)并不笨，他能感受到，因此他并沒有改變，而他考試中的那封信，對(duì)我的觸動(dòng)較大，對(duì)他和全班學(xué)生的話也出自真誠(chéng)，他也感受到了，于是就產(chǎn)生了動(dòng)力，從而改變了學(xué)習(xí)態(tài)度，以致在期末考試時(shí)得到了超常的發(fā)揮。作為老師，怎樣真心的去愛每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都成為心中的最愛，這還需要有一副博大的心胸。如： 上課認(rèn)真聽，不做小動(dòng)作加一顆“勝利星”；每次做了小動(dòng)作，在老師提醒后馬上改正為一顆“進(jìn)步星”；和同學(xué)們好好相處，就加一顆“文明星”；上體育課好好表現(xiàn)加一顆“運(yùn)動(dòng)星”。讓他在濃濃的比賽中，
感受成功的喜悅，從而減少錯(cuò)誤行為的發(fā)生，直至基本消除。
總之，學(xué)生的缺點(diǎn)并不是與生俱來，要教育好有行為問題的學(xué)生，需要教育者對(duì)他們付出真誠(chéng)的“愛”，這份“愛”不是我們?yōu)榱俗非竽撤N教育效果而故作姿態(tài)的“平易近人”，而是一個(gè)教育者真誠(chéng)的人道主義情懷的自然流露，是用心靈贏得心靈。當(dāng)他們?cè)敢忏逶≡趲煇鄣拇猴L(fēng)中，在春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)下，主動(dòng)向我們敞開心扉時(shí)，我們的教育就會(huì)讓他們體驗(yàn)到成功的快樂。
難忘的班會(huì)作文 篇4
九月十一日，我班在班委會(huì)的組織下，成功地開展了一個(gè)以“慶祝教師節(jié)”為主題的班會(huì)。因?yàn)樽蛱旆偶倭耍瑳]能讓我們與時(shí)向老師們表達(dá)我們的真誠(chéng)祝福，所以，我們改在今天進(jìn)行這個(gè)有意義的活動(dòng)，要給教師送去遲到的祝福，給老師一個(gè)驚喜。
今天到校后，我真希望時(shí)間過得快一點(diǎn)，因?yàn)橄挛鐐円b飾教室。盼呀盼，終于到了下午，教師上ba課剛一出教室，我們就忙開了。胡霞她們一班人在扎紙花；邵長(zhǎng)城和幾個(gè)高個(gè)兒男生忙著掛燈籠，貼紙鶴；王升和趙維幾個(gè)人正忙著審閱大家寫給教師的詩歌和祝福語。我和王姍幾個(gè)人用彩色粉筆在黑板上描出了“教師節(jié)快樂”這幾個(gè)字，簡(jiǎn)單的五個(gè)字我們可是費(fèi)了九牛二虎之力呀，是寫了擦，擦了寫，反反復(fù)復(fù)，幾經(jīng)琢磨才定局的。字寫好后，我一看整個(gè)黑板只有幾個(gè)單調(diào)的字，很不協(xié)調(diào)，我靈機(jī)一動(dòng)，在左右和下面空白的地方畫上很多笑臉，以此祝老師們笑口常開……再看看大家都忙得差不多了，現(xiàn)在真是萬事俱備，只欠東風(fēng)了�。�
課外活動(dòng)時(shí)間 ，我們分頭邀請(qǐng)了賀校長(zhǎng)和我們的任課教師。等到晚自習(xí)，班會(huì)活動(dòng)就可以開始了。
清脆悅耳的晚自習(xí)鈴聲響了，教室里飛揚(yáng)起《每當(dāng)過老師的窗前》的歌聲。歌聲一落，校長(zhǎng)和全體任課老師便神采奕奕地走進(jìn)了教室，我們用熱烈的掌聲歡迎他們坐在我們?cè)缫褌浜谩凹钨e席”上。主題班會(huì)就在這掌聲中開始了。 我激動(dòng)地站起來，面帶微笑，隆重地宣布——“六（1）班慶祝教師節(jié)主題班會(huì)現(xiàn)在開始——”首先由邵長(zhǎng)城等同學(xué)用自己美好的回憶表達(dá)對(duì)教師的感激之情；接著是胡攀為老師獻(xiàn)上贊美的詩歌。
“下面請(qǐng)蔡洋同學(xué)代表全班同學(xué)為老師獻(xiàn)上自己親手制作的禮物。” 我話音一落，只見蔡洋手捧一張精美的賀卡大步流星地走到前面，先向教師行了個(gè)隊(duì)禮，再向老師們深深地鞠了一躬，然后對(duì)著老師指著賀卡激情滿懷地說：“這張賀卡上我們畫了四個(gè)月亮和四十八顆星星，這四個(gè)月亮代表我們的任課老師，四十八顆星星就是我們?nèi)?8個(gè)同學(xué)。月亮的光芒會(huì)永遠(yuǎn)照耀著閃閃發(fā)光的星星”蔡洋獻(xiàn)禮完畢，教室里爆發(fā)出一片熱烈的掌聲。
接著，王升也上來了。她手里拿著一只大大的千紙鶴，一邊走一邊說：“我們一共折了49只千紙鶴，小的我們?cè)缫褜⑺N在了教室的墻上了，這只大千紙鶴也代表著我們的所有任課老師，我們衷心祝福這只大千紙鶴會(huì)帶著48只小千紙鶴在蔚藍(lán)的天空中飛得更高、更遠(yuǎn)！”說完，教室里又一次掌聲雷動(dòng)。坐在前排的老師顯然是激動(dòng)不已，個(gè)個(gè)臉上都綻開了幸福的花。
不知不覺，活動(dòng)進(jìn)行到了最后一項(xiàng)，我作為第一次當(dāng)主持人心里也格外激動(dòng)，我再次激情澎湃地說：“在今天這個(gè)隆重的班會(huì)中，我們以各種不同的方式表達(dá)了對(duì)教師們的敬意和祝福，此時(shí)此刻，千方萬語，萬語千言匯成一句話，讓我們一起高聲朗誦吧——詩詞歌賦頌不完對(duì)您的敬意，：加減乘除算不盡您的貢獻(xiàn)。現(xiàn)在請(qǐng)全休起立，齊唱《長(zhǎng)大后我就成了你》”。
伴隨著悠揚(yáng)的歌聲我們戀戀不舍地送走老師，離開了教室。歌聲在校園的上空回蕩著，帶給老師們的聲聲祝福也久久地蕩漾在我們的心田。
難忘的班會(huì)作文 篇5
今天，我們的班會(huì)課上得很特別，楓葉貼畫，讓幸福、讓想象充滿你的感官。也許黃老師就是這樣想的。這次，是最特別，也是最好的一次班會(huì)課。
星期六天，我居然忘記撿落葉了。于是，我今天早上，行色匆匆地?fù)炝艘恍恍┝闼榈�，都混雜在其中。但也顧不了那么多了。到了學(xué)校，我后面的人，提著一大袋落葉，晃蕩一下，就扔在桌上。我看著眼饞，手癢，怎能不向他要？于是，我就向他索取了幾片，我是個(gè)做生意的。所以，我又把我的，給了他。
東盼，西盼，終于盼到了班會(huì)課。黃老師滿臉笑容，完全沒有了以前的嚴(yán)肅，她掃視了一下教室，看我們態(tài)度積極。于是，就讓我們開始了。
我的一個(gè)好朋友不在，他把材料寄托給我了，人緣好才是真的好！我這么想著，和同桌一起做了起來。
我們正納悶怎么創(chuàng)新呢！突然，一片長(zhǎng)葉使我豁然開朗‐‐我們可以做個(gè)老虎鉆火圈呀！同桌生硬地點(diǎn)了一下頭，似懂非懂。
開始了！我們先把那片長(zhǎng)葉圍起來，所謂的火圈造好了�？墒牵成先タ删褪羌闊┦�，幸好，黃老師出手相救，要不然，我們就陷在這個(gè)問題沼澤里，出不來了。
接下來要塑造老虎，臉型，身體，耳朵，這些都一應(yīng)俱全，就是尾巴，不好找，找到了，也不合我意，我正沉吟之際，突然，袋子掉了，葉子飄落，我急中生智，對(duì)了，尾巴可以用畫的呀！我顧不上這些葉子，不管三七二十一，涂了起來。
當(dāng)然，只有這些是不夠的，我還得畫上火焰，把老虎添豐富。后來，在&ldqu;我們&rdqu;的精心調(diào)養(yǎng)之下，（其實(shí)，同桌沒幫上多的忙），總算是圓滿了，我們還加上了一些裝飾，更是天衣無縫。在這之間，黃老師更加溫柔，耐心教導(dǎo)。我的做好了，黃老師還拍照呢！
這次班會(huì)課真好！黃老師是那么的溫柔似水，I LOVE！
難忘的班會(huì)作文 篇6
不久前，我在校慶活動(dòng)上看到了一場(chǎng)精彩的表演，不由地想起了自己最近的一次演出。
那是一次主題為“聲動(dòng)上海”的班隊(duì)會(huì)，老師請(qǐng)我和班長(zhǎng)起陽用上海話講一個(gè)相聲。我被同學(xué)們公認(rèn)為是全班上海話講得最溜的，這個(gè)任務(wù)當(dāng)然非我莫屬。一開始，我很興奮，因?yàn)閺男〉酱�，我僅有的幾次表演經(jīng)歷都是群眾演員的角色，像這樣的主角一次也沒當(dāng)過，想像所有觀眾的目光都集中在我身上，那該有多神氣�。�
可是，事情總是說起來容易做起來難。別看我平時(shí)能說會(huì)道的，還常對(duì)別人的表演指手劃腳，可是真的要自己干，一下子卻不知該如何是好了。我的搭擋起陽雖然常主持節(jié)目，可是說相聲也是頭一回。于是，我和他開了個(gè)小會(huì)，討論計(jì)劃。假日里，我們分頭在網(wǎng)上、報(bào)上找資料，到學(xué)校再一起整理，經(jīng)過一個(gè)星期的準(zhǔn)備，我們終于完成了臺(tái)詞的初稿。
稿子有了，就該排練了，我一上臺(tái)，就不知道手腳該往哪里放，好在起陽有經(jīng)驗(yàn)。一下課，他就說：“清清，來，我們排練試試！”說著就把拖我到角落里對(duì)臺(tái)詞。放學(xué)后，我倆還常常通電話討論細(xì)節(jié)，有時(shí)意見不合，還請(qǐng)老師幫忙出主意。就這樣，我們反復(fù)練習(xí)，就只等正式表演了。
好不容易迎來了開主題班會(huì)的日子。那天來了許多家長(zhǎng)，教室里座無虛席。我緊張得握緊拳頭，手心里全是汗，還有種想逃跑的沖動(dòng)。當(dāng)主持人報(bào)到我的名字時(shí)，我硬著頭皮上場(chǎng)了。剛說了個(gè)開場(chǎng)，不好，起陽忘詞了，想不到，身經(jīng)百戰(zhàn)的他也會(huì)緊張��！我集中生智，把原來的對(duì)話臨時(shí)做了修改，巧妙地掩飾了他的忘詞。當(dāng)我第一次聽到臺(tái)下因?yàn)槲覀兊臏Z笑話而哄堂大笑時(shí)，我突然不緊張了，腦子里只想著怎么把節(jié)目演好。于是，我越說越順，起陽也漸入佳境……我們的演出很快就結(jié)束了，看到大家全都笑著為我們熱烈地鼓掌，我們開心極了！演出成功了！
這次演出，我不僅收獲了寶貴的演出經(jīng)驗(yàn)，還明白了任何表演的背后都有演員們辛勞的汗水。這真是一次難忘的主題班會(huì)�。�
難忘的班會(huì)作文 篇7
我常�；叵氤醵_學(xué)時(shí)的那次班會(huì)，那次永難忘記的班會(huì)。當(dāng)全班同學(xué)都舉起右手，選我當(dāng)班長(zhǎng)的時(shí)候，我的心情至今無法形容。大家那種信任和鼓勵(lì)的眼神，讓我深深地感到，肩上的擔(dān)子，是那么沉，那么重。
事實(shí)比我想象中的還要糟。第二天早上，我剛到班級(jí)，就看到有幾個(gè)好朋友在吃零食，不知在什么的驅(qū)使下，我便跑過去說：“你們?cè)趺茨茉趯W(xué)校吃零食啊?快收起來!”幾個(gè)朋友一愣，便氣鼓鼓地而又無可奈何地收起了零食，有一個(gè)好朋友紅著臉說：“小欣，咱們可是好朋友，你可別告訴老師啊!”“我不會(huì)把這件事告訴老師的。不過，下不為例!”我堅(jiān)定地說。這時(shí)候，從背后傳來幾句冷嘲熱諷：“愛出風(fēng)頭!”“好管閑事!”我扭過頭來，心平氣和地說：“這是我的責(zé)任!作為班長(zhǎng)，應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任!”他們不理解地笑了，我的心里，又酸又苦，不是個(gè)味兒。
從這以后，我常常聽到這樣的議論聲，他們像存心跟我過意不去似的，在我滿懷希望的時(shí)候，深深地刺進(jìn)了我的心底。我在操場(chǎng)上，一圈一圈地跑，一個(gè)人獨(dú)處的日子，漫長(zhǎng)而又難熬。沒有贊揚(yáng)，沒有夸獎(jiǎng)，那一個(gè)個(gè)莫名其妙的眼神，一聲聲漫不經(jīng)心的議論，卻能給我?guī)硪淮未文蟮恼鸷?我錯(cuò)了嗎?不!沒有錯(cuò)!我是善意的，是真誠(chéng)的，是熱情的。“這是我的責(zé)任，哪怕全世界都批評(píng)你，你也該有做人的標(biāo)準(zhǔn)!”我經(jīng)常這樣對(duì)自己說。
伴隨著這樣的鼓勵(lì)，我不知走過了多少個(gè)漫漫長(zhǎng)日。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，到處都有我為運(yùn)動(dòng)員們吶喊助威、送水送茶的影子;大掃除的時(shí)候，我依舊要等到教室被清理得一塵不染時(shí)才宣布“解散”;遇到難題時(shí)，同學(xué)們最愛問我，因?yàn)槲铱偰懿粎捚錈┑貛退麄兘獯?遇到困難時(shí)，他們總喜歡親熱地喊我一聲：“嘿，班長(zhǎng)，來一下!”
我們的關(guān)系，日益融洽了，往日的隔閡也漸漸消除了。記得那個(gè)學(xué)期末，我們班被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀班集體”，我們捧著獎(jiǎng)狀，歡呼著，雀躍著，別提多高興了。“班長(zhǎng)，你這么任勞任怨就不求回報(bào)嗎?”同學(xué)們感激地問道。我微笑著說：“不求回報(bào)，這是我的責(zé)任，作為班長(zhǎng)應(yīng)盡的責(zé)任�！彼麄兏吲d地叫道：“這個(gè)班長(zhǎng)，我們選對(duì)啰!”
“這是我的責(zé)任!”它伴著我走過苦悶與歡樂，走過哭泣與微笑，它目睹了我的全部悲與喜，是我走向成功的見證，有力見證。在未來的人生道路上，我還會(huì)記得這句話，這句永遠(yuǎn)值得夸贊的話，堅(jiān)守著它，就像堅(jiān)守著我做人的原則，在遇到困難時(shí)，別忘了問自己一聲：“你盡責(zé)了嗎?”
文章寫得好,必須有自己的特色,的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在以下兩方面：首先,從內(nèi)容上來看,詳細(xì)記敘了“我”制止吃零食和班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)兩件事,同時(shí)還概述了“我”在開運(yùn)動(dòng)會(huì)和大掃除中的種種表現(xiàn)。而且在記敘上有具體有概括,點(diǎn)面結(jié)合,詳略得當(dāng),使文章內(nèi)容豐富而充實(shí)。其次,從表達(dá)上來看,以記敘為主,又充分運(yùn)用了抒情與議論等表達(dá)方式。抒發(fā)的感情真摯,議論的道理深刻。尤其是行文中不斷出現(xiàn)“這是我的責(zé)任”之類的話語,緊扣題目,也使中心得到不斷深化,使文章結(jié)構(gòu)緊湊。另外,文章語言表達(dá)十分流暢,人物的話語與身份相稱,文章因此也顯得生動(dòng)活潑,極富感染力。
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