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      保護(hù)環(huán)境作文

      時間:2021-06-03 13:06:41 保護(hù)環(huán)境 我要投稿

      【必備】保護(hù)環(huán)境作文五篇

        在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的保護(hù)環(huán)境作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      【必備】保護(hù)環(huán)境作文五篇

      保護(hù)環(huán)境作文 篇1

        如果校園綠樹成蔭,當(dāng)我們漫步其中,一定會感到心曠神怡;如果教室窗明幾凈,當(dāng)我們坐在室內(nèi),自然全神貫注;如果環(huán)境整潔優(yōu)雅,當(dāng)我們在其中學(xué)習(xí)時,定會感到心情舒適。優(yōu)美的校園環(huán)境有助于我們沐浴知識的光輝求知進(jìn)步,有助于我們汲取道德的養(yǎng)分發(fā)芽成長,這樣優(yōu)美的環(huán)境自然讓人倍感珍惜,所以我們必須學(xué)會保護(hù)環(huán)境,這是做人的基本道理。

        當(dāng)你跨入校園時,是愿意感受花草樹木的清香,還是愿意忍受遍地垃圾傳來的刺鼻味道,是愿意欣賞青蔥的草坪,還是愿意入目遍地瓜子殼飲料瓶,是愿意聽到輕松悠揚(yáng)的音樂,還是愿意忍受群魔亂舞,鬼哭狼嚎。正所謂,人人為我,我為人人,美好的環(huán)境為每個人帶來舒適快樂的感覺和健康的氛圍,每個人有義務(wù)保護(hù)美好環(huán)境,建設(shè)美好環(huán)境,這樣才有持續(xù)的美好環(huán)境可以享受。

        怎樣才能更好地保護(hù)環(huán)境呢?首先從個人做起,從小事做起,從平時的一點(diǎn)一滴做起,克制自己,不為了貪一時方便隨地亂丟垃圾。進(jìn)而刻意不亂丟垃圾,到養(yǎng)成習(xí)慣不亂丟垃圾,從我不亂丟垃圾,到帶動別人不亂丟垃圾,一步一個臺階,從個人的良好習(xí)慣到所有人的良好習(xí)慣,美好環(huán)境自然更近一步。

        其次要努力學(xué)習(xí),掌握可以保護(hù)美好環(huán)境的高強(qiáng)本領(lǐng)。要知道,破壞美好環(huán)境的是人,保護(hù)美好環(huán)境的還是人,唯有保護(hù)美好環(huán)境的人掌握了解決問題的本領(lǐng),才能真正修補(bǔ)人造成的破壞,挽回人曾經(jīng)造成的惡劣后果,真正做到解決問題,保護(hù)環(huán)境。到那時,每個人都可以在享受美好環(huán)境之時,自豪的感懷,保護(hù)環(huán)境也有我的一份綿薄之力。

      保護(hù)環(huán)境作文 篇2

        一個星期天,早上8點(diǎn),我和爸爸媽媽去劉禹錫公園玩,當(dāng)我們剛剛走進(jìn)公園的大門,迎面飛來一陣風(fēng)加“雪”。其實(shí)是風(fēng)把白色塑料袋吹得漫天飛雪,風(fēng)停了,這些大塊的“雪”就散落在地上。“哼,那些亂扔垃圾的人可真不文明!這么美麗的公園,扔了這么多的白色垃圾,也不覺得刺眼!”我是五(2)班里的環(huán)保小衛(wèi)士,難道就不能為公園這個大家休息的地方做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎?

        正好,媽媽手里有一個大塑料袋:“媽,讓我把它變成環(huán)保袋!眿屛⑿φf:“好!”說著遞給了我。說干就干,我彎腰撿起臟塑料袋來。我想:用手撿多不衛(wèi)生!用樹枝來!嘿,這倒是個絕好不過的主意!于是我撿起兩根筷子一樣好的樹枝。雙手一夾,白色垃圾就乖乖地跑到了我的環(huán)保袋中。一對男女青年坐在石凳那里。我想:如果我去撿的話,他們會不會笑話我呢?猶豫了一下子,我決定去撿。因?yàn)槲冶Wo(hù)環(huán)境是對的,于是,我躡手躡腳地過去撿垃圾。用樹枝扒拉塑料袋。我剛剛挑出了一個飲料瓶,就被一個年輕婦女看見,她伸出大拇指,笑著說:“做得好!”我聽了真有點(diǎn)不好意思。撿完袋子就去玩了。

        看著干凈的公園,我開心地笑了。

      保護(hù)環(huán)境作文 篇3

        說起環(huán)境變化,我們門口的“泗水河”變化十分大。

        小時候,聽奶奶說泗水河曾是條大河,河面寬闊,河水清澈見底,時而會看見小魚小蝦自由自在地游著。清晨,人們在這里洗衣服,傍晚,人們拿著一把芭蕉扇在這里乘涼,聊天。

        長大了些,聽爸爸媽媽說:居住在河兩岸的人民保護(hù)環(huán)境意識淡薄。有人把垃圾,臟水對往河里排,讓這條本來干凈的大河變成了一條又臭又臟的排水道,讓人聞了就惡心。河面上到塑料袋,爛菜葉處處可見。小魚小蝦死得死,逃得逃。

        泗水河這位美麗可愛的少女卻在人類行為“魔咒”下變成了滿臉皺紋的老太太了。唉!為什么我們不能看到一條水倒映著山,山環(huán)繞著水場面呢?為什么大家不能有一種保護(hù)環(huán)境的意識呢?

        現(xiàn)在,政府對河面,河道等進(jìn)行了翻天覆地地處理。也有許多青年志愿者紛紛加入了進(jìn)來。經(jīng)過這次的治理后,我們的“母親河”又恢復(fù)了從前的美麗了。雖然水深不如從前,但我相信,只要我們都保護(hù)環(huán)境,所有的環(huán)境問題都能完美地解決。

        讓我們攜起手來,保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建我們美好家園吧。!

      保護(hù)環(huán)境作文 篇4

        大家都知道,保護(hù)環(huán)境是一個連幾歲小孩都知道的事?此坪芎唵危瑢(shí)際上卻像一條魚誘惑我們,這次習(xí)作我就要寫一個在星期五發(fā)生的事,我想如果那群老太太看了這篇文章一定會窘迫不已。

        那天晚上我和爸爸媽媽一起去昌運(yùn)大橋上溜達(dá),那里起了“霧”,走在橋邊上的人行道上隱隱有一陣陣顫抖。忽然,我看見夜空中有一亮一亮的東西,在仔細(xì)看是在房子上閃動的`,于是我就問媽媽:“媽那里的房子上怎么會一閃一閃的呢?”我邊說邊用手指著!澳膫?哦——那是指示燈,夜晚飛機(jī)路過就會知道那里是障礙物而繞開了!眿寢屝πφf。我們正要往回走,只聽見后面?zhèn)鱽硪魂囮嚧潭男β暎一剡^頭看是一群人——是幾位老太太,有說有笑,也沒有管他們幾位老太太走得很快,不一會兒就趕在我們前面,我們又回到了橋中央,一排種滿蝴蝶蘭的盆栽只剩下幾棵花,只見那些本地老太太大膽的采幾束蝴蝶蘭隨身帶走了,我很生氣,只是因?yàn)樗齻兪抢咸珱]有責(zé)罵她們怕氣壞了他們,要不然我不會在心里暗暗的說他們而是好好教育他們。媽媽說,雖然外地人是不愛環(huán)境衛(wèi)生隨地吐痰等,但本地人也不一定會去愛護(hù)環(huán)境!

        是啊,道德只是一個簡單的是與非的問題,實(shí)踐起來卻很難。保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)!

      保護(hù)環(huán)境作文 篇5

        隨著人們生活水平的提高,人們越來越不重視保護(hù)環(huán)境,隨地扔垃圾,隨地吐痰。在人們的眼里就只有錢、錢、錢。我雖然是個小學(xué)生,但也懂得保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球,因?yàn)榈厍蚴俏覀內(nèi)祟愇ㄒ簧娴募覉@。如果地球毀滅了,那我們?nèi)祟惥蜏缤隽恕1Wo(hù)地球,就是拯救我們?nèi)祟愖约喊。?/p>

        每當(dāng)我看到地上的垃圾,我就會感慨萬千。就拿學(xué)校附近的一條河來說吧,以前,河里的水十分清澈,像一塊明亮的大鏡子,可以清清楚楚地看到河底的許多石頭;可以看到小魚在河里自由自在在游來游去。經(jīng)常有許多小朋友在河里嬉戲、玩水;大人們在河里洗菜,洗衣服。漸漸的,人們于是把垃圾扔到河里,污水排放到河里,使河水變得又臭又臟,再也不能清澈見底,變成了渾濁不清的垃圾箱。嚴(yán)重污染環(huán)境,嚴(yán)重危害了人們的身體健康。對,只有樹立保護(hù)環(huán)境的觀念,才有美好的明天。

        保護(hù)環(huán)境,我們能做些什么呢?一片碎紙的擺放,一口粘痰的附意,60億世界人民行動起來就能挽救我們的家園。

        你可能會問道:這么小的事情,能有多大貢獻(xiàn)呢?正因?yàn)槭滦,所以人人都能做,如果我們真做了,作用就大了?/p>

        保護(hù)一棵大樹,給鳥兒一個家,小鳥生存了,可以幫我們吃掉害蟲,大樹還可以制造清新的空氣。保護(hù)一株小草,就阻止沙漠行走一步,保護(hù)我們綠色的家園。

        我長大了要當(dāng)環(huán)保局長,不讓那些工廠亂放廢棄、廢液,誰要是不聽,我就罰款。保護(hù)我們的天空,讓我們的天空更蔚藍(lán);保護(hù)水源,讓河流更清澈。

        為了保護(hù)我們自己的家園,為了保護(hù)我們自己的生命,為了我們自己的將來,為了我們美好的環(huán)境,讓藍(lán)天更藍(lán),讓清水更清,讓地球媽媽更可愛,更生機(jī)勃勃,讓我們張開小手,獻(xiàn)一份愛,出一份力,共創(chuàng)綠色的環(huán)境。

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