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      包容的作文

      時(shí)間:2021-03-19 08:45:12 包容 我要投稿

      【精選】包容的作文匯編九篇

        在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的包容的作文9篇,希望能夠幫助到大家。

      【精選】包容的作文匯編九篇

      包容的作文 篇1

        在生活中,人與人之間溝通很難,這是為什么呢?因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中,有很多人不能包容別人,不能有一個(gè)寬闊的胸懷。其實(shí),學(xué)會(huì)包容并不難。

        朋友,一個(gè)美麗而動(dòng)聽的字眼,是什么讓這兩個(gè)陌生走到一起的,那就是包容。俗話說:“海納百川,有容乃大�!边@就印證了包容是系起朋友間親密無間的紐帶,包容是溝通的橋梁。

        藺相如,趙國的謀士,此人才華洋溢,正因?yàn)槿绱�,引來了武將廉頗的不滿,廉頗便在背后說他人的壞話,說一些有損他人形象的話。藺相如看在眼里,他卻假裝充耳不聞,引來了很多人的贊賞。就這樣,廉頗深受感動(dòng),覺悟自己真的錯(cuò)了,竟沒想到藺相如竟有如此大的度量。廉頗便登門負(fù)荊請(qǐng)罪,但藺相如始終保持君子風(fēng)范,能夠很好的接待廉頗,告訴廉頗知道錯(cuò)誤,能夠及時(shí)改正就是好的。從此以后,兩個(gè)人和好如初,親密無間。趙國也因此在當(dāng)時(shí)能夠完全的保留下來。包容是溝通的橋梁,拉近兩顆奔跑的心;包容是一座溝通的橋梁,它使丑陋的事物露出美麗的一面;包容是一座溝通的橋梁,它挽起多少人間的細(xì)節(jié)。

        包容是什么?那么請(qǐng)看雨后晴空最沒的事物,我想最美的一定是那天邊的七色彩虹,發(fā)出最美的光,那就是包容的標(biāo)志,象征。包容自古就是中國的傳統(tǒng)美德。古往今來,有多少包容他人的例子,我記的不太清勒。但我只想問你一個(gè)簡(jiǎn)單的問題?今天你包容他人了嗎?

        生活中包容,是一種高尚的美德,它使我們能站在別人的角度上去理解事情的前因后果,用一善意的方式,處理人際關(guān)系,表現(xiàn)為人與人之間相互理解,相互友愛的心靈渴望

        包容,化解矛盾的法寶,隔閡見的催化急,生活中的三秒膠。包容,搭起夠用的橋梁。樹起遠(yuǎn)航的帆。

      包容的作文 篇2

        包容是偉大的,他可以改變?nèi)说囊簧绻巳硕紝W(xué)會(huì)了包容,那世界就會(huì)更美好。

        像別人打了你,你不還手,就是包容了他。愛因斯坦被一個(gè)小姑娘踩了一下腳,明明是小姑娘踩了他,可是他卻說了一聲對(duì)不起。包容能讓一個(gè)人從問題的根本了解自己,就拿我表妹來說,她天天惹事,一會(huì)把瓶子打碎了,一會(huì)把花切成了幾塊�?晌掖未味荚徦�,她終于明白了我的意思,再也不惹事了,反而天天做好事,我每天都夸她,表妹說: 還是姐姐好。 揍人家一頓也許能讓她吸取教訓(xùn),但是把她從錯(cuò)誤的深淵救出來更難能可貴,如果懷著一顆同情、包容的心去教化她,讓她從根本上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,相信再頑固不化的人也會(huì)被感化的。

        每個(gè)人在成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇上很多不順心的煩惱和挫折,這些都需要人們和社會(huì)的理解與包容。我們小孩就更加希望老師和家長(zhǎng)多多地關(guān)心和包容我們。

        在成長(zhǎng)過程中,我們不可能不犯錯(cuò),不可能一帆風(fēng)順。例如:我們?cè)趯W(xué)校里讀書學(xué)習(xí),我相信每個(gè)同學(xué)的心情都一樣想考個(gè)滿分,高高興興將試卷交給爸媽得到贊揚(yáng),可是往往事不在人意,偏偏考得不滿意,在校老師會(huì)批評(píng),同學(xué)們會(huì)嘖嘖議論,回家以后,低頭不語無臉見人。就這樣壓力越來越大,甚至到不愿學(xué)習(xí)的地步,我希望老師和家長(zhǎng)都不要因成績(jī)一時(shí)不理想就責(zé)怪孩子,希望對(duì)孩子要有一個(gè)包容的心。要經(jīng)常鼓勵(lì),用心情去輔導(dǎo),讓你的孩子在陽光雨露下,慢慢成長(zhǎng),不要求知過急,深得其反。

        我記得小時(shí)候?qū)W過的三字經(jīng)中,有這么一段話: 人之初,性本善,性相近 教之道,貴以專 子不學(xué),斷機(jī)抒 教五子,各俱揚(yáng),養(yǎng)不教,父之過 。從以上可以看出家長(zhǎng)教子的方法與道理,我們的家長(zhǎng)為什么不可以去校訪呢!家長(zhǎng)千萬別去傷害自己孩子的自尊心,每個(gè)孩子都有自己偉大的理想,但都需要在家長(zhǎng)的關(guān)心、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、包容成長(zhǎng)中去實(shí)現(xiàn)。

        包容,我心有體會(huì)。目前學(xué)習(xí)素質(zhì)教育,我一切都比較突出,如書法得過全省金獎(jiǎng),作文得過全國銀獎(jiǎng),圍棋得過全省銅牌等等。但這些成績(jī)都因該歸功于老師和外公的包容和關(guān)懷。記得當(dāng)我失敗時(shí)是劉老師一次又一次鼓勵(lì)我繼續(xù)努力,下次一定會(huì)成功,失敗是成功之母。當(dāng)我書法走向低峪時(shí),是外公鼓勵(lì)我包容我,從失敗到成功�,F(xiàn)在我能在班上名列前茅,這都是與老師家長(zhǎng)的包容分不開。

      包容的作文 篇3

        包容就像一雙手,捧起了一顆冰涼的心;包容就像一杯熱茶,溫暖著人心;包容就像一片海,鼓舞著迷失了方向的旅行者。包容無處不在,但我無曾讀懂過它,我行走在茫茫的人海中,尋找著,盼望著,渴望著。

        小時(shí)候,母親告訴我,包容是一門學(xué)問,就是寬容別人的缺點(diǎn)和不足。漸漸的,我長(zhǎng)大了,也慢慢的理解了它的含義,大概似懂非懂,但我仍然努力讀懂包容�,F(xiàn)在初中的我,似乎已經(jīng)領(lǐng)略到了,它內(nèi)在真正蘊(yùn)含的深刻道理,那是因?yàn)橛幸患屛译y以忘懷的事。

        那是一個(gè)晚上,清風(fēng)徐來,吹蕩著河水,漾起一圈圈的波浪,我漫步在公園的小河邊,一邊欣賞這風(fēng)景,一邊坐在石頭上,沉醉在其中。忽然,這一切都被打破了,我抬頭四處望望,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)老人正在罵一個(gè)小孩,原來是他們?yōu)榱藸?zhēng)奪一個(gè)座位,而那位小孩先做了下去,老人卻不滿便罵小孩,在小孩的另一側(cè)有一位青年人,這位青年人看到這一幕,便起身把位子讓給了老人,說:“如果,你們各自包容一下對(duì)方,社會(huì)將會(huì)是多么的美好啊!”我聽到這一句話,不禁感慨,原來這就是包容,社會(huì)是多么的需要包容。

        我深受著這位年輕人的感化,發(fā)現(xiàn)包容其實(shí)并不難,難的是人們不會(huì)包容別人。我讀懂了包容,在老師的教育下,在父母的領(lǐng)導(dǎo)下,在社會(huì)的影響下,也讓我懂得了包容別人。

        學(xué)校里,懂得包容做了錯(cuò)事的同學(xué),有不足和缺點(diǎn)的老師;家里,懂得包容父母和親人的不良行為習(xí)慣;社會(huì)里,懂得包容言行舉止不當(dāng)?shù)腵人,生理有缺陷的人,殘疾的人,有困難的人。

        是啊,包容是一門學(xué)問,只要你能讀懂它,你就能學(xué)到其中的奧秘,得到它帶來的快樂,其中,你也會(huì)懂得怎么包容別人。相信吧,包容一定會(huì)成為你人生唯一的財(cái)富。

        讓我們一起努力讀懂包容,讓社會(huì)更加美好吧!

      包容的作文 篇4

        夜寒難寢,眼前又沒有交流的對(duì)象,就忽然想把自己那點(diǎn)吝嗇思維作些黯然回訪,增加一道防寒功能。既欲撫摩冷漠中的淡侃,又想拆洗沉靜中的寂寞,來慰藉一下還在選擇中的彷徨。

        我不敢懷疑現(xiàn)象,因?yàn)槭前莺涂v情產(chǎn)生的風(fēng)景;我不敢冷漠現(xiàn)象,因?yàn)橐磺鞋F(xiàn)象背后都有真實(shí)締造;我不敢忽視現(xiàn)象,因?yàn)槊總€(gè)故事遺留一大堆傳說;我要正視現(xiàn)象,也許從不同角度過濾,能溫暖漫長(zhǎng)夜晚的寒床。

        我不想原諒自己的一切尷尬,可我非常欣賞自己的一切向往;我不想面對(duì)自己喃喃自語,而喜歡把可憐的思維送給別人欣賞;接受別人的觀點(diǎn)那樣困難,欣賞自己的缺點(diǎn)又那樣容易;無語的自己經(jīng)�;乇茏约海瑹o能的自己每天要放飛虛擬。無知與無奈像兩條可憐蟲殘忍地吞噬著清香的骨髓,生命的傾吐不再是自然,我們的交流已經(jīng)出現(xiàn)幾種不同色彩的畫面。

        我很想冷漠一切來自虛偽的行為,可我不得不對(duì)這種用虛偽偷換情感的方式產(chǎn)生敬佩。我的可憐不在思維的起點(diǎn),我的希望也不在思維的終點(diǎn);我的無奈不是社會(huì)構(gòu)建的空虛,我的幸運(yùn)也不是生命的奇跡。因?yàn)橐环N掩蓋和一種呈現(xiàn)都是兩樣面孔,虛托的永遠(yuǎn)要漂浮在真實(shí)的上面。

        我們經(jīng)常會(huì)用天空和大海比喻胸懷,可我們又不得不為這種深深的無聊而顯虛慌;我們經(jīng)常討厭身邊的鎖碎,可又不得不充當(dāng)這些鎖碎的奴隸;為愛爭(zhēng)風(fēng)吃醋,為情困惑不解,為知遇耿耿于懷,為一種無心的承諾牽腸掛肚,人間百態(tài)繹演喜怒哀樂,人世思維刷新多少景象。回望生命現(xiàn)象的標(biāo)簽,已經(jīng)很少能夠顯示自己,因而讓自己寫下:深思未報(bào)慚回首,飲泣難消羞作人的悟意。

        人間需要包容,情感需要擁戴,一切行為都需要理解。不要說永恒與神圣是崇高的標(biāo)志,不要說腐朽與渺小是忽視的對(duì)象,大而無外小而無內(nèi)已經(jīng)告訴我們,我們是一群運(yùn)動(dòng)著的有形生命,我們是用自己的眼光審視這個(gè)世界,用自己的思維判斷是非界限。物是我非如果是一種提醒,也許包容的胸懷更豁達(dá)開放,眼前的景象更清晰明亮。

        當(dāng)不能否認(rèn)的理由隱隱從心中走過,當(dāng)一切不可避免現(xiàn)象連續(xù)上演時(shí),當(dāng)我們還沒有更好的方法應(yīng)對(duì)時(shí),也許人為的理智要徹底放棄,把一切都交給自然運(yùn)行。也許多少人過不慣不被束縛的日子,也許多少人看不慣有違常規(guī)的行為,也許更多的人哭天怨地,指桑罵槐。不能容忍的變成了順理成章,顛覆性的思維邏輯占領(lǐng)時(shí)代的制高點(diǎn),另我們仰慕的心境一次次變的寬廣。

        我們沒有理由不沉寂自己的遺憾,也沒有理由不展望時(shí)代的前沿。包容需要開放的胸懷,適應(yīng)才是我們應(yīng)該享受的沐浴。我們知道,每個(gè)人的心中都存在千言萬語,都想放飛自己的思維,可我們應(yīng)該懂得,社會(huì)的榮辱興衰,不是那個(gè)人的責(zé)任,是整整一代人的智慧。我們生在此時(shí),不斷更換角度解讀這個(gè)社會(huì),欣賞我們需要的風(fēng)景,以包容的胸懷贏得更廣闊的天地!

      包容的作文 篇5

        唐代有一位人教育他的弟弟待人要包容。他弟弟說:“如果有人往我臉上吐口水,我自己把它擦了,行嗎?”那人聽了,說:“這還不行,你把它擦去,是違背了發(fā)火人要侮辱你的意思,依我看,還是讓口水自然干為好�!�

        俗話說:“處事讓一步為高,待人寬一步是福�!�

        香港有一位作家,他有一本隨筆集叫《包容是首歌》,一出版就銷售一空。由此可見,儒家的包容愛人思想至今任有著道德基礎(chǔ)。

        但是,對(duì)窮兇極惡,損人利己的敗人,我們千萬不要像東郭先生一樣包容,應(yīng)當(dāng)“敬君子,治小人”才行。

        有一篇文章叫《小人不可得罪,我不敢恭維》。對(duì)危害社會(huì)不良分子以包容,溫柔對(duì)待,到頭來倒霉的總是自己。

        在生活中學(xué)會(huì)包容,便能明白一些道理。

        忍耐就是包容。生活中有些事會(huì)遭到同事的批評(píng),同學(xué)的誤解,如果一直反擊,只會(huì)使矛盾越來越深,是不可采取得。唯有冷靜,忍耐最重要。,要記住“包容是在荊棘叢中長(zhǎng)出來的谷粒�!边@句名言。

        忘記也是包容。忘記昨日的是非,忘記別人對(duì)自己的埋怨,誤解……放開眼前的仇恨,迎接新的未來。

        沒有包容,人將變得危險(xiǎn);一味包容,人將變得脆弱。

      包容的作文 篇6

        那是一片海,它迎接著每一個(gè)黎明與黑暗;那是一片海,它用沉默包容了世界萬物……我坐在海邊,凝視著遠(yuǎn)方。

        我安靜地站在教導(dǎo)主任辦公室,等候著他的宣判。

        “你……”教導(dǎo)主任站起來,嚴(yán)肅地看著我�!袄蠋�!”一個(gè)女生破門而入打斷了他的話。我回過頭看了那女生一眼,冷笑。不錯(cuò),她就是完顏安淺,我最討厭的人想必她是來添油加醋的吧。

        “老師,您誤會(huì)了,她沒有推我,是我自己滑倒的!”她定定地看著老師,老師的眼里充滿了吃驚。她——她在干嘛?是在幫我嗎?還是要讓大家知道她是一個(gè)有度量的女孩子?我不解地看著她,她的臉還有明顯的紅印,我剛剛掯了她一耳光。我冷笑,她是在演戲嗎?老師怎么會(huì)看不出我在她臉上留下的罪證。

        “真的?”

        “嗯。”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭,好像怕主任不信,立刻加了一句,“主任,都是誤會(huì),我還有一些不同的題目要請(qǐng)教默言同學(xué)�!�

        他沉思了一會(huì)兒,然后看了我一眼,“抱歉,誤會(huì)你了,真不該聽信他人之言,你可以走了�!苯虒�(dǎo)主任的眼中有一絲我猜不透的光色。

        走出辦公室,完顏安淺直徑向前走,就好像剛剛她并沒有幫助過我,如同一個(gè)陌生人。

        “完顏安淺!”我叫住了她。

        她沉默地看著我。

        “我討厭你�!薄拔抑馈!薄澳悄銥槭裁匆獛椭�!”“我?guī)缀跏怯煤鸪鰜淼摹?/p>

        她愣了一下,然后笑了�!昂芏鄷r(shí)候,更需要用沉默去包容一切,不是嗎?沉默,你懂嗎?”

        我錯(cuò)愕,是呀,一直以來,她都用冷靜、沉默去面對(duì)一切,無論我如何傷害她,她都不會(huì)反擊……

        “我知道你討厭我,是因?yàn)樘嗟恼`會(huì),無法用三言兩語說明白,但是,我不希望有一天成為恨。和你一樣,我曾經(jīng)也發(fā)瘋地去討厭過一個(gè)人,可是,到最后我才知道,人生,有時(shí)候需要的不是勇敢地斗爭(zhēng),而是像大海一樣的沉默�!彼穆曇粝耧L(fēng)一樣輕。

        “啪——”海浪的拍擊聲拉回了我的思想。

        我站起來,深深地呼吸一口清涼的空氣,任海風(fēng)揚(yáng)起我的發(fā)絲,灌進(jìn)我的心中。慢慢地向前走著,感受著大海的氣魄。是的,只有像海一樣用包容世界萬靈的沉默去包容過去,包容自己,包容他人,世間才會(huì)更美麗,生活才會(huì)更美好。

      包容的作文 篇7

        包容是一種粘含劑,能促進(jìn)人與人之間的和諧關(guān)系,能讓人有高尚的品德,學(xué)會(huì)包容的人也必將受人愛戴,同時(shí)包容是一種見識(shí)能力,也是一種人生智慧。

        在古代有這樣的一個(gè)故事,一個(gè)買布的人與賣布的人吵架,說算錯(cuò)了錢,顏回上前理論,說買布的算錯(cuò)了,而那人不服,便去找孔子,并且賭上自已的性命,而顏回輸了要將帽子給他,最后孔子判那買布的人勝。

        俗話說,忍一時(shí)風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。從這件事就可以充分體現(xiàn)出孔子高尚的品德,因?yàn)榭鬃幽馨荩幪幠苋�,所以事事能看破,他知道,那人如果輸了,輸�(shù)目墒且粭l命,而說顏回輸,只輸一頂帽子。這也充分體現(xiàn)了它包容是一種見識(shí)能力,也是一種人生智慧。

        有一次,理發(fā)師在給周總理刮胡須,總理突然咳了一聲,刀子立刻刮破了總理的臉,理發(fā)師很緊張,不知所措,但他驚訝到總理并不怪他,卻說:“這不怪你,我并沒有提前打招呼。你并不知道我什么時(shí)候會(huì)咳�!�

        能會(huì)包容他人錯(cuò)誤的人,往往能團(tuán)結(jié)各種人,受人愛戴。我想,周總理就是這樣的一位人。如果周總理怪罪那人,如果周總理沒有學(xué)會(huì)包容,那么我想他不會(huì)成為總理,一個(gè)心胸狹窄的人,凡事都去計(jì)較,我想什么幾人會(huì)對(duì)他有好感,沒人會(huì)愛戴他,那么他也沒有如此成就。

        在某次跨欄比賽中,劉翔正要沖擊金牌,可旁邊一運(yùn)動(dòng)員甩臂時(shí)碰到劉翔,使他失去了平衡,雖然這位運(yùn)動(dòng)員最后被取消了資格,但劉翔最后卻只獲得了第二名,事后那人誠懇的向劉翔道歉,劉翔也欣然接受了。

        在生活中,人與人之間難免要產(chǎn)生矛盾。而化解矛盾的法寶,就要要學(xué)會(huì)包容,這樣才能促進(jìn)人與人間和和諧關(guān)系,我想他們之后一定能成為好朋友。

        我們要學(xué)會(huì)包容,不能容人的人,結(jié)果一定是孤家寡人,學(xué)會(huì)包容才利于自己,有利于人。

      包容的作文 篇8

        包容有寬容、大度的意思,是人們內(nèi)在的一種道德品質(zhì)。懂得包容才能坦然處世,享受生活的美好。不會(huì)包容,氣量狹小的人就無法體會(huì)到這份樂趣,因?yàn)樗麄兊纳钪谐錆M了煩惱與不快,這使他們無法看見生活美好的一面。

        包容可以化解矛盾與沖突,換回和諧與美好。唐人李翱所寫的《李文公集》中有一篇寓言:駿馬咬傷國馬,而國馬仍行走自如,但駿馬卻因羞愧而絕食。最后國馬用它寬大的氣量包容了駿馬,駿馬恢復(fù)如初。這則寓言中的“國馬”用它的氣量包容了咬傷了它的駿馬,化解了這場(chǎng)沖突,換回了和諧美好的結(jié)局,可見包容確實(shí)可以化解矛盾沖突。

        包容可以讓你看破成敗,坦然處世。曾經(jīng)有一位科學(xué)家,他的研究總是因?yàn)楦鞣N原因而失敗。但每次失敗,他總是對(duì)自己說:“幸好事情沒有比這更糟糕�!弊罱K,他獲得了成功。分析這位科學(xué)家的例子我們可以發(fā)現(xiàn):正是因?yàn)樗冒�,才使他有了這種積極的心態(tài)。坦然處事,不憂不懼,才能看破成敗,獲得成功。而且人生之不如意十之八九。普通人一生中大部分的時(shí)間都是在失敗中度過的。如果我們懂得包容,包容他人犯的錯(cuò)誤,包容自己所遭遇的挫折,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),生活依舊是美好的。而不懂得包容的人,遇事惱惱,見人耿耿,怎能體會(huì)到生活的美好?學(xué)會(huì)包容,這樣才能看破成敗,坦然處世。

        包容不是天生就會(huì)的。道德素養(yǎng)是學(xué)包容所必需的。試問:如果你連基本道德都做不到,那還有什么資格去談?wù)摪�?夏元吉先生曾�?jīng)說:“我幼年時(shí),有人冒犯我,我沒有不發(fā)怒的。長(zhǎng)大后開始在神色上忍讓,然后在心里克制忍耐,時(shí)間久了自然習(xí)慣不與人計(jì)較�!边@說明包容確實(shí)需要學(xué)習(xí),才能學(xué)會(huì)。

        包容是一種人生態(tài)度,是一種大智慧。不管是為人還是對(duì)事,懂得包容才能處世坦然。包容能讓你化解矛盾,看破成敗,體會(huì)生活美好的一面。這種道德高境是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。

      包容的作文 篇9

        感覺到陽光在眼皮上跳動(dòng),是調(diào)皮而有生命力的陽光,你緩緩抬起的手也無法將它完全掩去。耳邊窸窸窣窣,依稀有鳥叫。你的意識(shí)恢復(fù)了許多,支著胳膊坐起身。

        眼前的幾個(gè)人,似乎和自己一樣,經(jīng)歷了什么已忘卻的事。一個(gè)母親摟著還在沉睡的孩子,左顧右盼,不時(shí)低頭略帶哽咽地呼喚;遠(yuǎn)處坐著一襲黑衣的瘦弱女子,看來是修女,她皺著眉,似乎和你一樣是剛醒來;還有幾個(gè)中年男人,或躺或坐,一個(gè)靠在樹邊。你扭過身環(huán)視周圍,綠,全是綠!綠的暗流似乎要涌入眼眶。粗壯的喬木拔地而起,纏繞著蔓生植物,伸展出翠色的葉;蕨類沐浴在從葉間透下的陽光里,招搖著晃動(dòng)葉片上的星星點(diǎn)點(diǎn)……

        “不好意思,請(qǐng)問……誰手頭有食物嗎?啊,我是說,雖然不認(rèn)識(shí),但是求求大家……”是剛才那個(gè)母親,身邊的小家伙不知什么時(shí)候醒了,胳膊摟著母親的脖子,母親聲音發(fā)顫,“拜托了,我的孩子她……她說她餓了……”

        你翻翻口袋,只有把便攜小刀。不用說,你自己也已是前胸貼后背。之前的修女已走到那母親身邊,小心地掏出一小塊面包:“本來是要給在修道院附近的流浪兒的,但現(xiàn)在突然到了這里�?傊瑒e讓孩子餓壞了�!�

        雖然對(duì)面前的一切都有戒心,但面對(duì)眼前的陌生人,你心里卻泛起一點(diǎn)螢火般的溫暖。隱約覺得自己遇到困難時(shí),或許也不會(huì)被拋棄吧。

        “你們大家要一直坐在這里嗎?一會(huì)兒更多的人會(huì)餓的�!币性跇渖系哪腥税l(fā)話了,你和大多數(shù)人一樣,向他投去茫然而復(fù)雜的目光�!翱�,雖然我也不知道是哪里,但我剛查看了一下,這里大概是熱帶的叢林深處,這種地方植物類食物非常難找,所以我們盡快到邊緣地帶為妙。”來自四面八方的人七嘴八舌地爭(zhēng)論起來,最終陸陸續(xù)續(xù)跟上行進(jìn)的隊(duì)伍……

        你一路上被男人提醒了幾次“不要靠近這個(gè)、那個(gè)”,你發(fā)現(xiàn)在無盡的未知面前自己如此地渺小。

        黃昏降臨,前路還不知有多長(zhǎng)。你和陌生的同伴暫時(shí)安頓下來。你有點(diǎn)小感動(dòng),說真的,這算是不幸中的萬幸了,能在充斥著危險(xiǎn)的叢林里與修女和那個(gè)男人為伴。那男人,你后來了解到,是個(gè)藥用植物學(xué)博士,對(duì)植物癡迷,也曾有探險(xiǎn)經(jīng)歷,能大致保障大家不涉足死亡。

        若是一直這樣也好,但事與愿違。

        “出了什么狀況?”趴在桌子上卻猶如身臨其境的我猛地直起身。

        你已口干舌燥,桌上的水確乎是涼了,但你還是仰起脖子喝下大半杯。

        “分道揚(yáng)鑣。”你一字一頓。

        原來博士在途中發(fā)現(xiàn)了一株未被記載的珍奇植物,激動(dòng)不已的他放慢了步伐,甚至有想法去探尋更多奧秘。而另一邊,正如你所見,修女一直忙碌著照顧孩子和體力不支漸漸落下的人,而走出去仍遙遙無期。矛盾事態(tài)的發(fā)展?jié)u漸到了不言而喻更不可調(diào)和的地步。

        “哈,要是我的話,”我閉上眼睛,“我會(huì)選擇跟著博士,反正都一樣被困在林子里。沒被記錄的新物種,想想就覺得興奮吶,說不定就此改寫了歷史呢!”

        “不,怎么可能如此輕松?那種時(shí)候,精神都處在崩潰的邊緣,若沒有修女每天的照顧和鼓勵(lì),我恐怕要把刀架在博士脖子上要挾他了,這也說不定。”

        “那你選擇跟著修女?”我湊上前追問,“不過聽你這么一說,真的可以嗎,修女和博士只有一方的話?”

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