精選《變化》的作文8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的《變化》的作文8篇，希望對大家有所幫助。
《變化》的作文 篇1
科技發(fā)展突飛猛進，20xx年的學校面貌煥然一新，令人刮目相看。
當你來到學校，見到的是幾座高大的教學樓，它們不但豪華美觀，而且堅固耐用。就算遇到十二級大地震，它也安然無恙；就算是用大炮轟，也是無濟于事。它最顯著的特點是：有時看不見它的存在——它會隱形。
如果你細心的話，你會疑惑：這么高級的學校，怎們沒有操場呢？真是可惜！但是你錯了，學校為了節(jié)約地面，把操場建在了地下，只要一下課，電梯就會把同學們送到操場上。在操場的四周都有反光鏡，你們會想，反光鏡會不會妨礙同學們運動呢？不會。反光鏡只會把光線反射到操場內，使操場更明亮，但不會刺激到同學們的眼睛。操場就像一張?zhí)玻浐腿犴g。就算從教學樓上面掉下來，也不會受傷，甚至連一點兒感覺也沒有。
走進教室，教室的一切布置會使你感到很舒服。在上課的時候，墻就會變成藍色，使同學們神清氣爽不會打瞌睡。到了下課，墻面就變成綠色，這樣同學們就可以放松精神清醒大腦了。電腦、電視等先進的教學設備一應俱全，讓同學們坐在小教室可以了解外面的大世界。
學校變化大吧，這所學校就是中寧縣第九小學，到時候請您來參觀。
《變化》的作文 篇2
白云的變化天空中的云有多種變化，絢麗多姿，云朵有兩種：一種是白云，而另一種，則是烏云。有一次，我觀察了白云的變化：我正仔細地看著，忽然，我發(fā)現了一幅精彩的“圖片”，一只怪獸正在準備吃掉一只小綿羊！我自言自語的說道：“那只怪獸好像在對小綿羊說‘我要吃了了你，你是逃不過我的手掌心的！哈哈哈——’”啊哈！現在，我又發(fā)現了一幅美麗而又動人的畫面：仙女正抱著那些可憐的孩子們……“咦？”我又好奇又驚訝的說道：“難道云動了？”我比劃了一下，有研究了一會兒“嗯，沒錯！云真的動了！”為了準確的知道云到底是不是在動，我又測驗了一下，毫無疑問，云既能在空中飄浮，也能在空著盡情的“玩耍”，這時，我發(fā)現云變得越來越黑了，漸漸地，感覺壓下來了，“咦？云也有這種變化？”我說：“大概是“她”生氣了吧�！眹W啦啦——云姐姐不見了，下雨了�，F在，就連云姐姐的蹤影也不見了。原來，“她”正忙著給莊稼澆水呢！現在，我終于知道了，云的變化原來有這么多呀！
《變化》的作文 篇3
一眼望去，時間的人和物都發(fā)生了變化。你們看，以前的房子都是木頭房，現在的房子呢，高樓大廈，房子里的家具也不一樣，以前的家具都是木頭做的，破破的，可現在房子里的家具呢，干干凈凈的，整整齊齊的，而且還有花紋，好看極了。
以前人打扮的和現代人打扮的也不相同，以前人打扮的不像現代人這么漂亮，都是很樸素的衣服，可我們現代人呢，每天可以打扮的花花綠綠的，怎么說，也是我們現代人好一點。以前人可以叫做古代，其實古代人是我們的救命恩人，你看，古代那里有日本人對吧，是他們打敗日本人，我們才來到這個世界的，對吧。所以我們現在的壞人越來越少，我想他們應該知道自己錯了，一定要下決心做好人，再也不能做壞人了。未來的變化真大呀。
《變化》的作文 篇4
我的家鄉(xiāng)在寧波，那是一個被青山綠水環(huán)抱的地方。在這青山中我最喜歡四明山。四明山位于寧波市區(qū)與余姚市的交界處，其中一片青綠的竹海最為著名，所以他還有個別名叫“浙東大竹�！薄�
浙東大竹海一年四季風景綺麗。
春天，浙東大竹海一片生機盎然。一片片鮮嫩的竹筍在春雨后成群結對的從土里探出腦袋，拼命地呼吸著大自然的新鮮空氣。野花、小草一叢叢地綻開了它們的笑容，綠的、黃的、橙的，真是五彩繽紛。
夏天，浙東大竹海的雨霧天最讓人膽戰(zhàn)心驚。一個午后，鳥兒們就在茂盛的竹海中偶爾“唧唧喳喳”得叫幾聲，它們好像知道雷雨馬上就要來了似的。果然幾聲鳥叫后天空馬上就電閃雷鳴了。竹子們被風吹得搖來搖去，發(fā)出“嘩沙嘩沙”的聲音，不一會兒天空出現了一道藍紫色的閃電，它猛烈地掃蕩了整個世界，天空也發(fā)出“咚咚”的聲音，過了好久，大雨終于停了。不一會兒，烏云也慢慢地離我們遠去，但天空馬上就起了霧，這霧不濃不淡，反而讓四明山有了一種獨一無二的美。
秋天，這座山是一位大畫家，用它的神筆把這座山刷得金黃金黃的，如果你去看一看，會看到有很多金黃的竹葉正鋪在山路上，描繪了一幅有名的《錦繡山河圖》，但有些竹子好像都樂得笑彎了腰，山中的野花和小草有的還挺直了腰，但是好像也馬上要撐不住自己的“肚子”了。
冬天雖然已經來臨，但浙東大竹海的竹子們從未散開，還是緊緊地抱在一起互相取暖，抵御這寒冷的冬天。
一年四季的浙東大竹海真是美不勝收，變化多端啊。
《變化》的作文 篇5
在《春天的故事》這首歌曲里，我知道了深圳。媽媽說，它是中國最年輕的城市，從一個小漁村變成了經濟繁榮的現代化城市。我去過深圳，滿眼都是高樓大廈，川流不息的車輛……那次的出行，讓我深切地感受到了“改革開放”這個名詞的魅力。
對于出生于20xx年底的我，衣食無憂，生活優(yōu)越，根本不知道，在計劃經濟時期的生活。媽媽是1974年出生的，她的成長經歷里留下了那時的印跡。媽媽說，小時候，家里買糧有糧本，買吃的要用糧票，她小時候的衣服大多是姥姥給做的，特別是過年的新衣服，一年到頭就盼著穿呢。媽媽說這些，我都半信半疑的，總覺的媽媽有點騙我的意思。糧本，糧票，我跟著媽媽買東西，從來沒見過啊！媽媽從姥姥家里翻出了幾張“陜西省通用糧票”給我看，我真是覺得很新奇，趕緊接著問：“為啥要用這些東西��？”媽媽面色凝重，似乎陷入了遙遠地回憶之中，過了一會才說：“那時候，由于物資匱乏，人們的生活所需都是計劃供應的，家里幾口人，一個月就按成人，學生不同的定量給你，而一個家庭就只能在這個限額內購買米面油或其他用品。記得小時候，姥姥的一個同事要回西安，說是給媽媽買點水果糖。結果到商店里一看，規(guī)定一個人一次只能買兩毛錢的糖，姥姥那個同事就只好排了兩次隊，給媽媽買了四毛錢的水果糖。”聽到這話，我的眼睛都瞪圓了，買個水果糖還要排隊，還要限量？現在的超市里，那糖什么品種沒有啊，滿滿當當的擺在那里，隨你挑選！看我一副驚疑的神態(tài)，媽媽笑著說：“以前就是那樣啊，商品短缺唄！”
的確，讓媽媽這么一說，前后的變化還真是不小，單從這吃穿二字上，就能讓人感受到國家所發(fā)生的巨大變化��！
吃，俗話說的好，“民以食為天”。這吃，你別以為和現在一樣，既要吃飽，還要吃好，又得營養(yǎng)搭配合理，做夢呢！在那個時候，能吃飽就不錯了，還想吃好呢。別想什么川魯淮揚粵，只要糧夠吃，別把家里糧本上的限額提前吃光就是好事了。如果家里有幾個能吃的小家伙，那這當媽媽的可真是得好好計劃著吃飯呢。我媽現在可是不用計劃了，家里不做飯，就到外面吃。你是吃米飯炒菜啊，還是要吃快餐啊，火鍋啊，呵呵，多香��！
春捂秋凍，拿啥捂？衣服唄。我們再來說說穿，現在只說衣服不太費的夏天。你如果清點一個女生的夏裝，你都無語了——僅僅是連衣裙的款式，好嘛，長的，短的，收腰的，蓬蓬的，英倫的，日韓的，看得你眼花繚亂。問題是在以前那會兒，哪來這么多好看的樣子啊。和買糧一樣，買布要用布票。有一次姥爺和我打趣的說：“像你長這么快的，放在我們那會兒，都養(yǎng)不起呢”“為啥��？”“費布唄！”現在想想，還真是的。那會衣服據說是補丁落補丁，大孩子穿了小的穿。聽姥姥說，那會女孩子的裙子多是純色的，沒有什么裝飾的布拉吉。誰的裙子上多個蝴蝶結都羨慕死人呢，怎么可能像現在一樣多種多樣的。
我生長在人們充分享受改革開放所帶來的豐碩成果時代，雖然對過去的生活一無所知，多是從長輩那里知道的，我就像是在聽故事一般，但他們的生活經歷更讓我感受到改革開放給我們帶來了豐衣足食的好日子，國泰民安的大環(huán)境，相信在黨的領導下，我們的日子會越過越好，越過越紅火。
《變化》的作文 篇6
我有一位多變的老爸。他時而兇狠，時而溫和，時而又逗得我很開心，像陰晴不定的天氣。
有時候，爸爸很嚴厲，他對我的要求非常高，他不能容忍我犯錯。他用一雙火眼金睛盯著我，便于及時“修剪”我這棵可憐的“小樹”。
一天早上，我窩在被窩里，舒舒服服地享受著這美好的時間。正趕上下雨，馬路上車少人少，下雨天睡覺非常愜意。雨點拍打在玻璃上，發(fā)出“嘀嗒、嘀嗒”的聲音，那聲音仿佛是一首催眠曲，很快，我進入了夢鄉(xiāng)�！袄顫煽�，快給我起來學習！”爸爸的吼聲回蕩在整個屋子，我像一只受寵若驚的小兔子，心里七上八下。很快，我反應過來，又像一只懶惰的小熊，堅守自己的陣地。但我的心里惴惴不安，要知道，不聽爸爸的話，是要付出代價的。爸爸來到我的房間，他像一個“攻城”的將軍，對我發(fā)起了進攻，他先撓我癢癢，我早就習慣了爸爸的進攻方式，所以撓癢癢早已對我沒用了。爸爸見不管用，又換了三四種方式，還是沒有奏效，這時，爸爸放大招了——他把一點辣椒粉，悄悄地放到我的嘴里，我以為是什么好吃的，便一口咬下去，這一下我徹底被辣醒了，四處找水。哎，爸爸你太狠了！
有時候，爸爸卻是我的同伙。有一次，我不小心把媽媽最心愛的衣服給弄臟了，心里七上八下，到底怎么辦才好？我想象著媽媽回來時的樣子——“李澤楷，你知不知道這是我最喜歡的衣服，你竟然把它弄臟了，以后，不要和我說話，罰你一個星期不許玩手機，不能買零食�！蔽以较朐胶ε拢睦镢枫凡话�。很快爸爸察覺到我不太對勁，就逼問我怎么了，我只好把事情告訴了爸爸。一會兒媽媽回來了，我走到媽媽面前正想認錯，爸爸對媽媽說：“孩子把你心愛的衣服給弄臟了，是該批評，但他是無意的，如果你要罰他，我一定會陪著他�！蔽腋屑さ乜粗职郑褪俏业氖刈o神，是我最仗義的哥們。然后我一句，爸爸一句，我們倆一唱一和。媽媽被我們給逗笑了，對我們倆說，她誰也不罰了。就這樣，一場大難，完美地避了過去。
有時候，爸爸對我很溫和。有一次，數學考試我考砸了，心里非常不愉快�；氐郊�，我把卷子給了爸爸，本以為爸爸會批評我，眼淚撲簌簌地流了下來。爸爸卻對我說：“外面的天空晴朗無比，里面卻大雨傾盆，我要去屋頂看看，是不是漏水？”我聽了爸爸的話，哈哈大笑，爸爸接著說：“呀！雨這么快就停了。”我和爸爸在陽光下討論著錯題。媽媽對我們說：“父子情深，好溫馨�。 �
瞧！這就是我的多變老爸，他又兇狠，又仁慈，又滑稽，老爸的性格，老讓我捉摸不透。我愛我的多變老爸。
《變化》的作文 篇7
設計意圖
大班幼兒認知的積極性和能力在增強，他們的抽象邏輯思維能力開始發(fā)展，喜歡觀察，愛想像，經常會發(fā)現周圍事物的變化。為了滿足幼兒探究事物的興趣與需求，培養(yǎng)想像力、創(chuàng)造力，我班開展了主題活動“變化的世界”�！拔蚁Ｍ淖兓闭瞧渲械囊粋�活動。
活動目標
1．積極自由地想像，感受繪畫的樂趣，并培養(yǎng)一定的合作能力。
2．對自己想像的內容能進行大膽、較具體的繪畫創(chuàng)作。
活動準備
1．經驗準備：開展過一些談話活動，了解幼兒希望發(fā)生的變化。
2．物質準備：水彩筆，油畫棒，顏色、大小不同的繪畫紙，實物投影儀，輕音樂《迷霧森林》。
活動過程
1．活動引入，幫助幼兒回憶自己希望發(fā)生的變化。
師：請小朋友說一說你希望身邊的什么事物發(fā)生變化，為什么?希望它怎樣變化?(教師要重點引導幼兒回答出希望它怎樣變化，幫助幼兒將變化的事物具體形象化。)
幼1：我希望我家的門能檢測謊言。門上有一個屏幕，還有紅、綠兩個信號燈，敲門時，屏幕上會顯示敲門人的樣子，如果是壞人，一定會撒謊，門上的紅色信號燈就會亮。
幼2：我希望樓下的垃圾桶能自動分類。這種垃圾桶分上下兩層，上面一層會有一個小機器幫忙把扔進的垃圾自動分類，再通過幾個神秘通道傳送到下面一層的幾個垃圾桶中。
幼3：我希望能把新型火車鐵軌修到家門口，這樣能方便去兒童游樂園玩。
幼4：我希望給游樂園安上輪子和翅膀，只要說出自己的地址，游樂園就可以移動到家的附近，那樣自己就可以到游樂園玩了……
效果：在談話活動中，幼兒圍繞“我希望的變化”進行了大膽想像，教師引導想法相近或有相同內容的幼兒結為一組，通過協商、合作完成同一個主題內容的作品。
2．幼兒創(chuàng)作。(播放輕音樂)
(1)幼兒根據需求自主選擇大小不同的紙張。
想像內容較豐富或有合作需求的幼兒，可選擇大張的畫紙進行創(chuàng)作；有些幼兒想像內容適合于小型紙張，可選擇小紙進行創(chuàng)作。
(2)鼓勵獨立創(chuàng)作的幼兒對自己想像的內容進行大膽、較具體的繪畫創(chuàng)作。
(3)引導需要合作的各小組成員進行討論，明確分工，再以繪畫形式進行大膽表現。
如，有三名希望汽車發(fā)生變化(能裝上翅膀，能用果汁當燃料，能在水中開)的幼兒結成一組，通過交流，他們明確了分工，在構思畫面的布局時，教師適時通過“在這幅畫中你們準備畫哪些內容，畫在什么位置，每一個內容由誰來畫”等引導語，使幼兒對畫面布局有了更加清晰的思路。
(4)重點指導：引導幼兒將事物如何變化的細節(jié)進行具體表現。
(5)完成作品的幼兒把畫好的作品貼到展板上互相欣賞。
效果：在創(chuàng)作過程中，不同紙張、不同繪畫場地、不同合作伙伴的選擇，都為幼兒提供了寬松、自由的氛圍，孩子們在輕松的音樂聲中自由、積極、大膽地表現，體驗著自主創(chuàng)作的樂趣。
3．作品分享。(使用實物投影儀)
(1)請個別幼兒講述自己的作品。
教師引導幼兒說出已完成的作品和自己開始想的是否一樣，如果不一樣，要說出哪里不一樣，改變的理由是什么。如，設計自動分類垃圾桶的幼兒在創(chuàng)作過程中又有了新的想法，他設計的垃圾桶還可以通過感應器自己開、關蓋子，這樣再扔垃圾時就不會把手弄臟了。
(2)請1～2名幼兒選擇自己想了解的作品，并提出自己的疑問，再請作者進行解答。
(3)教師選擇較有特點的畫請作者講述。
如，子豪小朋友喜歡科普類讀物，天文知識和想像力豐富，他給大家講述了自己的作品：他希望將來的宇宙飛船不僅能在太空中飛行，而且有很強的抗壓能力，科學家們可以乘坐它鉆入壓力非常大的宇宙黑洞中，去考察黑洞的組成成分、所含元素等。
效果：三種形式的分享，從幼兒的需求出發(fā)，充分調動幼兒的主動性，體現了幼兒在活動中的主體地位，也使幼兒在展示自己作品的同時能關注到同伴，并從同伴的作品中分享經驗，達到互相學習、共同分享的目的。
4．活動延伸
(1)幼兒利用過渡環(huán)節(jié)邊飲水邊欣賞展板上的作品，相互講述，分享有趣的故事。
(2)將幼兒作品粘貼到樓道作品欄中，請幼兒將自己的畫講給爸爸媽媽和其他班的小朋友聽。
(3)將作品制作成一本大書，投放到圖書區(qū)，供幼兒自由翻閱，交流分享。
效果：當老師把“還有很多小朋友的作品我們沒有欣賞到，你們有什么好辦法”的問題拋給幼兒時，幼兒積極主動地想出了以上活動，把活動氣氛又一次推向高潮。幼兒在這一活動過程中，習得了更多知識與經驗，激發(fā)出強烈的好奇心與求知欲。
主題設計-大班美術活動――五彩臉譜
一、目的要求：
1、在欣賞活動中，引導幼兒感受臉譜藝術的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。
二、重點與難點：
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現臉譜特征。
三、設計思路：
幼兒園的美術活動是為了讓幼兒具備初步的`審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學期的幼兒已積累了較多的美術知識經驗，在此基礎上，我選擇了各種不同題材、不同風格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術――臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現美的能力。
四、活動過程：
（一）觀察討論
導入：你們知道以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時候化的妝？（唱京劇的時候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術品掛在家里，所以現在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據它的顏色給臉譜取個名字。
2、師逐一出示紅臉、藍臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個塊面，五官有了變化）。（引導幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
3、教師示范，幼兒參與。
（二）聯想創(chuàng)作
今天我們一起來當藝術家，設計一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時候要仔仔細細，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進生生互動）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術家。
（三）引導講評
教師隨機抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進行講評）
評析：
傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術。臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現的五官滿足了幼兒喜歡表現新奇的思維。
除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現主題情感作了一個鋪墊。
因此，活動設計《五彩臉譜》是一個較綜合性的活動，它將美術目標中對色彩、線條、裝飾等多個要求較自然的揉進一個內容中，使幼兒通過一個主題內容獲得了較好的發(fā)展。
大班美術活動設計：欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》
幼兒園大班美術教案：欣賞連環(huán)畫《芭蕉扇》
活動目標
1．引導幼兒感受連環(huán)畫形象鮮明、色彩明快、線條清晰的特征。
2．引導幼兒欣賞連環(huán)畫中主要的人和物畫得大一些并畫在主要位置的畫面布置；幫助幼兒發(fā)展構圖能力。
3．引導幼兒通過對連環(huán)畫單頁畫面與整個故事關系的探討，知道連環(huán)畫是由多幅畫面構成的。
活動準備
1．放大的連環(huán)畫《芭蕉扇》。
2．西游記主題曲的磁帶，孫悟空、鐵扇公主的圖片。
活動過程
1．展示放大的連環(huán)畫，介紹連環(huán)畫名稱，組織幼兒翻看連環(huán)畫。
2．引導幼兒就所提問題討論連環(huán)畫的特征。
提問：你從畫上看到了什么？這些人和物看上去是怎樣的？它們的顏色怎么樣？這樣的色彩、線條看上去使人覺得怎么樣？
（該部分指導時應給幼兒一定的時間獨立地欣賞，教師不要操之過急或講得太多，應盡可能讓他們暢所欲言。）
3．引導幼兒討論連環(huán)畫的畫面布置。
請小朋友把書翻到孫悟空向鐵扇公主借扇子的那一頁，提問：看一看畫面中主要位置畫了誰？畫得大還是��？為什么要這樣畫？
組織幼兒討論：這樣畫，你覺得好在哪里？
老師變動畫面布置，把縮小的主要人物形象孫悟空、鐵扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪襯物如花、草等。
提問：你認為這樣做好嗎，為什么？你看了這幅畫后有什么感覺？
�。ㄒ龑в變和ㄟ^邊操作、邊討論的方式來進行活動，讓幼兒自己充分感知體驗后，再來進行理性分析，能幫助幼兒加深對連環(huán)畫形式美的理解。）
4．探討單頁畫面與整個故事的關系。
提問：這本連環(huán)畫講了一個怎樣的故事？只看其中的一幅畫能知道整個故事嗎，為什么？
幼兒討論單頁畫面與整個故事的關系。
教師小結：連環(huán)畫的每幅畫面，都只講了這個故事中的一件事，只有把很多幅畫有順序地擺放在一起，才能講一個完整的故事。
5．引導幼兒進行價值判斷，表達自己的愛好。
提問：你覺得這本連環(huán)畫怎么樣？好看嗎？你喜歡它嗎？喜歡它的什么？想不想再來看一遍？
6．放《西游記》主題曲，幼兒看連環(huán)畫，講述、表演故事。
活動延伸
1、教師引導幼兒繼續(xù)欣賞其他連環(huán)畫。
2．學畫連環(huán)畫。
幼兒園大班美術活動：臉譜制作
狡猾的狐貍
材料與工具：槍蟹殼、紅色和黃色海綿邊角料、黑豆兩粒、百得膠、剪刀。
制作方法：
1、 用海綿剪出狐貍的耳朵，其中紅色稍大，黃色較小，剪好后將兩片耳朵貼在一起呈三角狀。
2、 把槍蟹殼橫放當狐貍頭，將剪好的耳朵貼在槍蟹殼后面，正面露出兩只尖耳朵。
3、 剪兩塊三角形紅色海綿當嘴巴，并將“嘴巴”貼在蟹殼上。
4、 粘上兩顆黑豆當眼睛（圖1）
京劇臉譜制作
材料與工具：甲魚殼、毛筆、水粉顏料。
制作方法：將甲魚殼背朝上豎放，并用水粉顏料在上面畫京劇臉譜，這種臉譜立體效果特別好（圖2）。
孔雀開屏
材料與工具：扇貝殼、小鵝卵石、海綿邊角料、水粉顏料、百得膠、毛筆。
制作方法：
1、 先用毛筆給扇貝涂上藍綠顏色。并將各色海綿剪成羽毛狀粘在扇貝上。
2、 把扇貝殼和兩塊小鵝卵石（長的一塊做孔雀身子，小的一塊做孔雀的頭）粘在一起。
3、 最后在孔雀頭上粘上幾根翎毛（圖3）。這樣，一只美麗的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以鑲在鏡框內作觀賞用。
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幼兒園大班美術活動：果蔬世界
阿公、阿婆
材料與工具：胡蘿卜、西紅柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、蔥頭須、柚子、紅辣椒、牙簽、美工刀。
�。ò⒐┲谱鞣椒ǎ簂選一只胡蘿卜，用短牙簽將眉毛、胡須（蔥頭須）、耳（花生）、嘴（紅辣椒片）分別固定在合適位置。2．用美工刀在眉毛下挖兩個小洞，并塞入兩顆黑豆做眼睛。3用牙簽將豌豆固定在胡蘿卜頂部，給阿公戴上一頂帽子。
�。ò⑵牛┲谱鞣椒ǎ�1．選一只西紅柿做阿婆的頭，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．選一只橘子做阿婆的身體，并用牙簽將它與頭部連接起來。3．用牙簽將抽子固定在西紅柿頂部做帽子（圖一）。
戴瓜皮帽的女娃
材料與工具：柚子、蔥、冬瓜、小西紅柿、紅辣椒、野果、牙簽。
制作方法：1．將柚子頂部切掉一小塊做娃娃的頭部，然后用牙簽將瓜皮帽（冬瓜頂）固定在娃娃頭上。2．用短牙簽把眼睛（野果）、嘴巴（小西紅柿）、辮子（串上紅辣椒圈的蔥）分別固定在頭部適當的位置（圖二）。
蝸牛
材料與工具：胡蘿卜、茄子、小西紅柿、牙簽。
制作方法：1．選一根茄子做蝸牛的身體。2．切下胡蘿卜頂部做蝸牛殼，并用牙簽將蝸牛殼和身體連接起來。3．將小西紅柿用牙簽固定在蝸牛頭部做眼睛。4．將切成片狀的胡蘿卜用短牙簽固定在蝸牛腹部，一只在地上爬行的蝸牛便做成了（圖三）。
小象
材料與工具：番石榴、紅辣椒、豌豆、黑豆、胡蘿卜、茄子蒂、牙簽。
制作方法：1．將番石榴橫放做小象的身體。2．將黑豆、紅辣椒、豌豆、茄子蒂分別固定在番石榴的適合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后將兩塊正方形的胡蘿卜用短牙簽固定在小象腹部兩側（圖四）。
小魚
材料與工具：茭白（或白蘿卜）、小西紅柿、紅辣椒、野果、水彩筆、牙簽。
制作方法：1．選一根茭白或白蘿卜（可用水彩筆在白蘿卜上畫出魚鱗）做小魚的身體。將小西紅柿或野果對半切，然后用短牙簽分別固定在茭白兩側做魚的眼睛。3．用牙簽將小塊紅辣椒固定在茭白（或白蘿卜）頂部做魚的嘴巴。4．最后將牙簽插入小魚腹部加以固定（圖五）。
附：圖
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幼兒園大班美術活動：水果小制作
一、刺猬
材料：
楊桃、黑豆、紅辣椒、美工刀、牙簽。
制作方法：
1．將楊桃核放做刺猬身體。
2．用美工刀在楊桃頂部割掉一小塊，用短牙簽把紅辣椒圈固定在楊桃頂部做嘴巴。
3．將黑豆直接嵌入合適部位做刺謂的眼睛。
4．取數根長牙簽――一插入刺謂身體部位。
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二、船夫
材料：
鮮香菇、椅子、李子、香蕉、紅辣椒、黑豆、豇豆、牙簽。
制作方法：
1．選一橘子做船夫的頭部。
2．用短牙簽將耳朵（浸泡過的紅豆）、嘴巴（紅辣椒圈）、帽子（鮮香菇）分別固定在適當的位置。
3．取兩粒黑豆直接嵌入頭部做船夫眼睛。
4．選一李子做身體，用短牙簽將兩粒浸泡過的紅豆固定在身體兩側做船夫的手，然后用短牙簽將船夫身體與頭連接。
5．取一扁豆用短牙簽固定在手的上方做船篙。
6．取一香蕉做小船，并用長牙簽將其與船夫身體相連。
三、螃蟹
材料：
橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙簽。
制作方法：
1．取一扁圓的橘子做螃蟹身體。
2．用短牙簽分別把豌豆、四季豆橫插在螃蟹的鰲兩側做螃蟹的鰲和小腳。
3．用短牙簽將兩粒浸泡過的黑豆插入螃蟹身體中間做眼睛。
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四、老壽星
材料：
蘋果、紅豆、桔子、黑豆、鮮香菇、蔥頭須、紅辣椒、牙簽。
制作方法：
1．選兩只橘子分別做男、女壽星的頭，用短牙簽將耳（紅豆）、嘴（從紅辣椒上切一小片）。眉毛和胡須（蔥頭須）分別固定在頭部合適的位置。
2．把黑豆直接嵌入頭部做眼睛。
3．各選一個蘋果做老壽星的身體，并用牙簽將它與頭部連接。
4．用牙簽將鮮香菇固定在橘子頂部，做老壽星的帽子。
《變化》的作文 篇8
祖國改革開放三十年，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，每家每戶都過上了小康生活。
三十年前，家中基本沒有電器，要說有只有一件——手電筒。一個村子只有一部電話，打電話得到大隊去打。錢特別難掙，累死累活干一個月只能填飽肚子，一年能攢下五六百，那得勒緊褲腰帶。交通工具更不用說了，誰家有臺自行車都會被人羨慕不已，有的人連公共汽車都坐白起——好多地方不通車，即使通了，也沒幾趟。想打車到哪去打呀！
三十年后的今天，家中電磁爐、冰箱、電腦，家用電器一應具全。電話、彩電就是太普通的東西了，一家一部，而且成年人幾乎每人都有手機，就連許多小學生都有呢！吃飯那是想吃啥吃啥，我們的小食品那更是琳瑯滿目、應有盡有。大人工作時坐在電腦前只輕輕動動手指，一年就能掙上幾十萬。交通工具可以用“五花八門”來形容：飛機、火車、轎車、大客、電動車、三輪蹦，想去哪里去那里，想什么時候出發(fā)就什么時候出發(fā)。衣服舊了就扔掉，想穿新衣服隨時隨地都可以買。
從人們在花銷的大方勁上，我們完全可以體驗到生活日新月異的變化。
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