新材料作文擬題技巧的探討
好的作文標(biāo)題能扣住讀者的心弦，能迅速激發(fā)閱卷老師的評改興趣，從而對整篇作文產(chǎn)生好的印象，因此擬題好壞關(guān)系到作文得分的高低。但筆者在評改高考作文時卻經(jīng)常發(fā)現(xiàn)：有的考生不能緊扣中心立意擬題，有的考生擬題平淡或不當(dāng)，有的考生未寫題目，這些都不同程度地影響了整篇文章的得分。
要想高考作文擬題具備準(zhǔn)確、簡明、醒目、新穎等特點，得到閱卷老師的認(rèn)同和首肯，則必須掌握擬題的基本方法和技巧。
一、揭示材料中心，直言事理。
俗話說：“看書看皮，看報看題。”一個好的標(biāo)題應(yīng)該揭示作文中心，直言事理，突出論點。這類題目往往是對寫作內(nèi)容的高度概括，總領(lǐng)全文，切合題意。這種擬題方法，明白易懂，能夠揭示作文材料中心，不僅能為考生寫作行文提供一個明確的中心點，同時也向閱卷老師點明自己作文的主題，使閱卷老師快速準(zhǔn)確評分。
如2009年高考全國卷Ⅰ材料作文，許多考生擬寫《發(fā)展需要揚(yáng)長避短》、《兔子學(xué)游泳不如學(xué)挖洞》等題目，直接點明材料的主旨。2009年寧夏卷作文，考生擬寫《多做善事，給人溫暖》、《有人欺騙，不能成為我們拒絕行善的理由》等題目，直言事理。這都準(zhǔn)確地揭示了材料中心，直言事理，切合題意，受到閱卷老師的歡迎。
二、巧用修辭手法，生動形象。
標(biāo)題應(yīng)該講究語言的錘煉，擬題要形象生動、醒目新穎，引人注意。恰當(dāng)?shù)?運(yùn)用對比、比喻、反問、擬人等修辭手法擬題，題目新鮮活潑，言簡旨遠(yuǎn)，美不勝收，自然能夠取得較好的評閱效果。
面對2009年全國卷Ⅱ材料作文，考生運(yùn)用比喻手法擬寫了許多好的題目，如：《信心——低谷暗影里的陽光》、《風(fēng)雨過后有陽光》、《創(chuàng)新讓他們走出沼澤地》，這些題目靈動地顯示出材料的內(nèi)涵：即在人生與事業(yè)遭受挫折和困難時，堅定信心，不斷努力，研究市場，研究產(chǎn)品，不斷創(chuàng)新，最后才能取得新的成果。
運(yùn)用反問修辭手法擬題，可以增強(qiáng)文章的氣勢，如：《兔子為何要下河游泳？》（2009年全國卷Ⅰ）、《安能隨意棄誠信？》（2009年寧夏卷）、《為何缺少同情心？》（2009年寧夏卷）、《人怎能沒有善心？》（2009年寧夏卷）等；這些反問有力地表達(dá)了材料所蘊(yùn)含的主題，即做人要多做善事，要有同情心。
面對2009年浙江卷材料作文，考生運(yùn)用擬人手法擬題，如《綠葉對根的訴說》、《為根歌唱》、《我的心中總有你》、《在大地溫暖的懷抱里》等。這些題目體現(xiàn)歌詞材料的主旨，抒發(fā)了感恩的情懷以及對根在泥土中默默奉獻(xiàn)精神的禮贊。
三、化用詩詞名句，典雅含蓄。
好的標(biāo)題應(yīng)該優(yōu)雅，有文化品位。擬題時，如果能恰到好處地化用詩詞名句，也能使題目生輝。悠久的中國傳統(tǒng)文化，詩詞歌賦熠熠生輝，眾多寓意深刻的名言警句給人啟示和智慧。這些名言警句本身就具有凝練含蓄的特點，顯得溫韻典雅，言簡意賅，令人讀后回味無窮。
如2009年考生擬寫的妙題有：《柳暗花明又一村》（2009年全國卷Ⅱ）、《誠信，直叫人生死相許》（2009年寧夏卷）、《常識——讓人歡喜讓人愁》（2009年廣東卷）、《數(shù)風(fēng)流人物還看今朝》（2009年天津卷）、《各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年》（2009年天津卷）、《90后，欲語淚先流》（2009年天津卷）�；眠@些名句入題，不僅增添了文章的文采和文化氣息，還能體現(xiàn)考生的較好文學(xué)素養(yǎng)和較高的語言運(yùn)用能力。
四、運(yùn)用數(shù)學(xué)公式，新穎別致。
巧用數(shù)字、公式、標(biāo)點，出奇制勝。給題目想一個恰到好處的符號，能幫助讀者理解題意，增強(qiáng)文題的表現(xiàn)力，具有直觀、醒目、富有哲理、吸引讀者等特點，起到文字難以替代的作用。
例如：《“新潮＋大氣＋智慧=90后”》（2009年天津卷）、《偽劣產(chǎn)品＋明星代言=巨額利潤》（2009年遼寧卷）、《常識≠成功》（2009年廣東卷）。
這些標(biāo)題構(gòu)思巧妙，醒人耳目，體現(xiàn)了作者的理性思辨的特點�？忌Y(jié)合作文材料，用精練的語言融哲理入題，精辟地概括了文章的主要內(nèi)容，給人以辯證的思索，增加了作品的思想深度。
五、巧妙設(shè)置懸念，引人深思。
人有探究尋根的好奇特性，利用這種心理，可以在作文擬題時設(shè)置懸念，引人深思。這種擬題方法，就是以反常的組合、新奇的觀點或出人意料的判斷為標(biāo)題，從而引起閱卷老師的注意和閱讀興趣。如，2009年高考上�？忌鷶M寫的《板橋體與科技創(chuàng)新》、《共性與特色》、《板橋體與剪齊后的冬青樹》等。
出彩的題目需要精雕細(xì)琢，雖有妙手偶得，但也需要厚積薄發(fā)。所以我們要做生活的有心人，留意生活與媒體中的特色語句，從整體上提高自身的語言運(yùn)用能力。
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