有關(guān)材料作文500字匯編9篇
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的材料作文500字9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
材料作文500字 篇1
材料作文審題訓(xùn)練步驟1:材料
天使賣種子
有一位婦人夢(mèng)見(jiàn)自己走進(jìn)一家新開(kāi)張的商店,柜臺(tái)后面站著的竟然是一位天使!澳假u些什么?”婦人興奮地問(wèn)道。
“你心中所想要的一切。”
婦人真有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵,然后決定要了一些人心最渴望的:“我要買平安、愛(ài)、快樂(lè)、聰慧以及剛強(qiáng)!毕肓艘幌掠盅a(bǔ)充一句:“不只為我,也為我所有的家人都買一些,F(xiàn)在就可以提貨嗎?”
天使含笑說(shuō):“孩子,我想你弄錯(cuò)了,我們這里不賣果子,只賣種子!
材料作文審題訓(xùn)練步驟二2:審題
審題關(guān)鍵詞:心中所想要的一切 現(xiàn)在就可以提貨嗎 不賣果子,只賣種子
天使的用意解讀:“你心中所要的一切”這是果子,種子是意識(shí):信念,理想,目標(biāo)等。你沒(méi)有信念,理想,目標(biāo),我可以告訴你,但要實(shí)現(xiàn)這些(現(xiàn)在就提貨),要靠你自己努力奮斗。
觀點(diǎn)表述:
1.人生的路需要智者給你指明方向,更需要自己朝著這個(gè)方向努力奮斗。
2.“平安、愛(ài)、快樂(lè)、聰慧以及剛強(qiáng)”都不是空想能實(shí)現(xiàn)的。別人只能給你目標(biāo)信念的啟示或指導(dǎo),而真正實(shí)現(xiàn)你的目的,得到你所想要的要靠你自己不斷努力。
3.創(chuàng)造幸?孔约,自己才是命運(yùn)的主宰。
4.成功之路無(wú)捷徑。
材料作文500字 篇2
你有沒(méi)有注意過(guò)盲人的表情?在車水馬龍的通衢大道,在危機(jī)四伏的大千世界,盲人的臉卻安詳而寧?kù)o,作文素材(八)。眉頭緊鎖的,恰是那些明眼人。
盲人對(duì)生活不抱奢望,此刻只辦此刻的事情。譬如走路,心無(wú)旁騖,步步踏實(shí),直至目的地。他們做一件事時(shí)只想這件事,因此心里清明。
當(dāng)別人絞盡腦汁思考功名利祿的時(shí)候,盲人的心專注在路面上--有沒(méi)有車、磚石、敞開(kāi)的下水井、欄桿和電柱。他們一步步走過(guò)來(lái)時(shí),其實(shí)每一步都在感謝。感謝生活,感謝路面的平坦。當(dāng)一個(gè)人把許多的感謝浮于眉頭之時(shí),就出現(xiàn)盲人那種表情:安靜而且恬靜。
所謂幸福,全由小小的細(xì)節(jié)積累而來(lái)。如果你用慶幸的目光回顧這種積累時(shí),就產(chǎn)生富翁的感受。如果你對(duì)當(dāng)下的處境不滿,則說(shuō)明心已離開(kāi)了腳步棲居于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的目標(biāo)之上--不管它是地位、金錢或房子--這時(shí)腳下怎樣疾走都覺(jué)得慢,會(huì)因此煩惱,此時(shí)最容易受傷。
盲人的心始終伏在腳下,它靜靜地隨雙足緩行在無(wú)盡的路上。而在休息的時(shí)候,心在懷想著爐火和熱湯,而不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的其他。因此,盲人的表情中除去寧?kù)o,竟還有許多滿足。
如果說(shuō),幸福是一種經(jīng)過(guò)節(jié)制的滿足,盲人已經(jīng)接近它了。
在風(fēng)雪里,在大雨中,盲人要吃更多的苦,這時(shí),上班或回家成為艱難的事情。即使如此,也很少聽(tīng)說(shuō)盲人遭遇交通事故的慘劇。這是因?yàn)槊と吮让餮廴烁X(jué)車更注意車,他們謹(jǐn)慎。
從古至今,其實(shí)謹(jǐn)慎給人帶來(lái)的福分最多。
以后上街,不妨多多注意盲人,也許他們正是我們生活的老師。
材料作文500字 篇3
峰巒如聚,波濤如怒,莘莘學(xué)子漫漫路,望古今,意澀苦,傷心成敗皆入了土,多少成績(jī)都作了古。做學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者,是喜是憂,纏繞在我的心頭。
都說(shuō)“一分耕耘,一分收獲”,但事與愿違,付出的與收獲的往往不成比例。我曾為一次失敗,輾轉(zhuǎn)反側(cè),曾為一次得失,蹙眉千度。近來(lái)的幾次考試,警鐘常響,我不斷地開(kāi)墾著精神的食糧,在書(shū)海里寫(xiě)作。
青燈伏案,疲倦的身影在請(qǐng)求我早點(diǎn)入睡,墻上的時(shí)針已無(wú)情地越過(guò)“12”。燈光漂白了四壁,我在暈黃的燈光下奮筆疾書(shū),漫步題海,倦了還不想入睡,手中的筆似乎連明日的榮耀也一并吞沒(méi)。
“你是在為功名而汲汲忙碌,繚繞的煙霧消失了你的路”,我的心一震,我冥冥中似乎意識(shí)到,自己的不快樂(lè)是因?yàn)樵谧非竺味浟藢W(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
回眸間,我突然想起了那件破舊的長(zhǎng)衫——孔乙己,醉心于功名利祿,不肯脫下那件破舊的長(zhǎng)衫,抱著“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高”的殘志,直至潦倒而死也體會(huì)不到讀書(shū)之樂(lè)。悲哉!
“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山。”不為五斗米折腰的陶淵明毅然遠(yuǎn)離功名,種豆南山之下,把酒黃昏之后。是他用文字滋養(yǎng)了南山萬(wàn)物,種下了不朽的文學(xué)之實(shí)。像他一樣,做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)勞動(dòng)者,何不美哉。
一縷月光透過(guò)窗紗,落在書(shū)桌上,如絲如紗。我頓悟,做學(xué)習(xí)的勞動(dòng)者是快樂(lè)的。
“君不見(jiàn),此月方從遠(yuǎn)古來(lái),歷滄桑,經(jīng)興衰?椿ㄩ_(kāi)花落,云卷云舒,初冬月高懸不語(yǔ),娟然如洗!蔽抑懒死嘶ㄌ员M英雄淚,是非成敗轉(zhuǎn)頭即空。做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人,快樂(lè)的勞動(dòng)者,在自己最富饒的良田上播種自己的快樂(lè)。
我辛苦,但我是快樂(lè)的!
材料作文500字 篇4
【題目設(shè)計(jì)】
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
有一副對(duì)聯(lián),上聯(lián)是“若不撇開(kāi)終是苦”,下聯(lián)是“各能捺住就成名”,橫批“撇捺人生”!叭簟弊秩绻幌蜃笃簿褪恰翱唷弊,“各”字如果能把那一捺變成一點(diǎn)就是“名”字,一撇一捺即“人”字。
這副對(duì)聯(lián)所蘊(yùn)涵的人生哲理,引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想,根據(jù)你的思考或者聯(lián)想寫(xiě)一篇文章,不少于800字。
注意:①立意自定;②文體自選;③書(shū)寫(xiě)規(guī)范,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào);④每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)不計(jì);⑤不要套作,不得抄襲。
【寫(xiě)作導(dǎo)引】
這是一個(gè)二元關(guān)系命題。材料主要圍繞“撇”和“捺”展開(kāi)。寫(xiě)好本題的關(guān)鍵是要深入思考,細(xì)化認(rèn)識(shí)。首先,我們要明確“撇”和“捺”是對(duì)立統(tǒng)一的辯證關(guān)系,既要放得開(kāi),又要收得;既要學(xué)會(huì)放棄,又要懂得堅(jiān)守,這樣才能做一個(gè)真正意義上的人!只“撇”不“捺”,為人就沒(méi)有原則,沒(méi)有分寸;只“捺”不“撇”,視野則會(huì)狹窄!捌病焙汀稗唷被ハ鄰浹a(bǔ),互為支撐,相輔相成,缺一不可,否則就不是一個(gè)完整的“人”。其次,我們還得對(duì)“撇”和“捺”的關(guān)系進(jìn)行深入的思考:為什么“撇開(kāi)了,就能捺得住”?“撇不開(kāi)”,結(jié)果又如何?“捺不住”又如何?這樣一一反問(wèn),結(jié)果不言自明。審讀對(duì)聯(lián)可知,撇開(kāi)的是人生的誘惑,捺住的是寂寞、清苦、磨難等。寫(xiě)作范圍可以談古論今,材料既可以選擇名人故事,也可以講述自己的經(jīng)歷。文體選擇上比較自由,素材掌握多的同學(xué)可以寫(xiě)議論文、議論性散文,敘述功底好的同學(xué)可以寫(xiě)記敘文。但無(wú)論選擇何種文體,都應(yīng)該從“撇”和“捺”兩個(gè)方面加以論述、記敘。同時(shí),我們還要注意,給作文一個(gè)亮麗的標(biāo)題和開(kāi)頭。
材料作文500字 篇5
《百喻經(jīng)》里記載一個(gè)《愚人食鹽》的故事:從前有個(gè)愚蠢的人到了別人家里,主人便請(qǐng)他吃飯菜。這人覺(jué)得主人的菜淡而無(wú)味,主人聽(tīng)說(shuō)后,便加了些鹽。加鹽之后菜的味道非常鮮美,這個(gè)愚蠢的人便想:菜的味道非常鮮美,是由于加了鹽,加少許一點(diǎn)就這樣好吃,多放些不是更好吃嗎?于是他到街上買了一大包的鹽,回到家里急急打開(kāi),不要菜,只吃鹽。結(jié)果如何,可想而知。
寫(xiě)作指導(dǎo)
本題涉及到人們的理性處世與處事的問(wèn)題!斑^(guò)猶不及”是中華民族的傳統(tǒng)智慧,在今天依然具有意義和價(jià)值。其實(shí)許多事情本不像我們想象的那么復(fù)雜,正確和錯(cuò)誤就在“度”的兩邊。在“度”的這一邊,事就做對(duì)了,一過(guò)了度,事就做得不對(duì)了。我們要學(xué)會(huì)把握“度”,F(xiàn)在社會(huì)發(fā)展中的許多問(wèn)題就出在“度”的把握失衡上。什么事情都適度了,那么你的生活質(zhì)量就一定是最佳的了。
我們還可做以下拓展:從自然事理的角度寫(xiě),“弓太滿則折,月太滿則缺”、“太強(qiáng)必折,太張必缺”;從修身養(yǎng)性方面寫(xiě),“良好性格是怎么形成的”,要遵循“度”;從做事上寫(xiě),事情做得一過(guò)分,就會(huì)走向反面,要“上下有度”,寫(xiě)合理運(yùn)用“度”做事;從當(dāng)今社會(huì)的問(wèn)題寫(xiě),比如寫(xiě)物價(jià)上漲,環(huán)境污染,商品生產(chǎn)等等,要控制好“度”;從規(guī)則方面來(lái)寫(xiě),比如遵守紀(jì)律方面,恪守制度方面,遵守交通法則等等,要有個(gè)“度”,要控制自己。也可從創(chuàng)新角度來(lái)寫(xiě),寫(xiě)些關(guān)于歷史上的重大發(fā)明,都是發(fā)明家們不遵循那個(gè)“度”的結(jié)果,就是打破陳舊觀念,破開(kāi)那些框框(這是從反面來(lái)寫(xiě)“度”了),等等。
材料作文500字 篇6
讓自己的馬車滿載
秋天的田野,一望無(wú)垠,微風(fēng)吹拂著金色的稻田,一浪一浪涌向天際。置身稻田之中,不難發(fā)現(xiàn),越是飽滿的稻穗,頭垂得越低;而那些粒少干癟的稻子,卻總是高傲地昂著頭。
人生又何嘗不是如此呢?那些博學(xué)多才的人總是謙虛而又低調(diào),而那些見(jiàn)識(shí)短淺的.人卻驕傲而又自負(fù)。
季羨林,從他溫和的笑容中,我們看到了他的謙遜。他學(xué)貫中西,視野開(kāi)闊,在許多方面都有很深的造詣。然而,他卻是那么普通,普通得簡(jiǎn)直無(wú)法把他與周圍的人區(qū)分開(kāi)來(lái),以至被學(xué)生當(dāng)做鍋爐工。他曾辭去學(xué)術(shù)泰斗的桂冠,拒絕國(guó)寶的美譽(yù)。他是如此的謙遜,如此的低調(diào),如此的穩(wěn)重。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):用一個(gè)大圓圈代表我所學(xué)過(guò)的知識(shí),那么圓圈以外的空白對(duì)我來(lái)說(shuō)就意味著無(wú)知。而且圓圈越大,它的圓周就越長(zhǎng),它與外界接觸面就越大。是啊,馬車越空,噪音越大,而那些充滿知識(shí)的馬車總是默默無(wú)聞地跑在通往成功的路上。所以,在人生的道路上,我們一定要讓自己的馬車負(fù)重滿載,而不要口若懸河,旁若無(wú)人地夸夸其談,那只會(huì)暴露自己的無(wú)知。
有這樣一個(gè)故事,一個(gè)年輕人自恃會(huì)說(shuō)幾句英語(yǔ),逢人便會(huì)冒出幾個(gè)英語(yǔ)單詞。一天,一位平凡的老太太與他用英語(yǔ)交談時(shí),他卻只會(huì)說(shuō)YES和NO。原來(lái),淺薄是表面的滔滔不絕所不能掩蓋的。
錢鐘書(shū)先生在寫(xiě)完《圍城》后,引來(lái)很多記者的采訪,錢先生一句很精彩的話給記者的熱情潑了一盆冷水:如果你覺(jué)得雞蛋好吃,何必一定要認(rèn)識(shí)那只下蛋的雞呢?這是何等的謙遜,何等的境界!我們何曾看到季羨林老人站在輿論的風(fēng)口浪尖上?我們又何曾看到錢學(xué)森熱衷于與別人進(jìn)行無(wú)謂的口水戰(zhàn)?
活到老,學(xué)到老吾生也有涯
材料作文500字 篇7
1、明確要求:
教師要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀所給材料,審清題意,明確本次習(xí)作要求。角度一的習(xí)作指導(dǎo)可以同口語(yǔ)交際相聯(lián)系,角度二的習(xí)作指導(dǎo)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生合理想象。教師可以有所側(cè)重地指導(dǎo)一個(gè)角度的習(xí)作。
2、開(kāi)啟思路:
首先確定寫(xiě)誰(shuí)(寫(xiě)作對(duì)象),其次要思考表現(xiàn)他怎樣的特點(diǎn),最后要考慮如何組織材料,怎樣選擇恰當(dāng)?shù)氖吕齺?lái)突出人物特點(diǎn)。教師要把學(xué)生的思路打開(kāi),鼓勵(lì)學(xué)生在內(nèi)容的選擇、順序的安排、語(yǔ)言的使用上,能與他人有點(diǎn)不同,有點(diǎn)新意。當(dāng)然要求要適度。動(dòng)筆之前讓學(xué)生互相說(shuō)說(shuō),以開(kāi)啟思路,活躍思維,然后再按要求習(xí)作。
3、指導(dǎo)想象:
角度二的習(xí)作,教學(xué)中,教師首先要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)研讀所給材料,確定文章所要反映的主題(如,表現(xiàn)朋友間的友誼),然后依據(jù)人物的特點(diǎn)合理地展開(kāi)想象,如,事情是怎樣發(fā)展的,結(jié)果又會(huì)怎樣,從而給大家展示具有一定特點(diǎn)的人物和具體、充實(shí)的故事內(nèi)容。同時(shí),要注意在引導(dǎo)學(xué)生想象的過(guò)程中,滲透寫(xiě)法指導(dǎo)。
4、回顧寫(xiě)法:
習(xí)作前,可以讓學(xué)生把本單元學(xué)習(xí)到的一些描寫(xiě)人物的方法進(jìn)行回顧,引導(dǎo)學(xué)生思考:習(xí)作要表現(xiàn)人物什么特點(diǎn),要突出這一特點(diǎn)可運(yùn)用哪些寫(xiě)人的方法。讓學(xué)生明白,抓住人物語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)表現(xiàn)人物,不僅能把人物寫(xiě)活,而且能夠把事情寫(xiě)清楚,寫(xiě)具體,寫(xiě)得打動(dòng)人心。同時(shí),也增強(qiáng)他們運(yùn)用這些方法的意識(shí)。
5、習(xí)作評(píng)改:
兩個(gè)角度的習(xí)作各選一篇較為典型的作品,請(qǐng)全班學(xué)生共同評(píng)議,肯定優(yōu)點(diǎn),指出問(wèn)題。還可以讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落,請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞析。在此基礎(chǔ)上組織學(xué)生交流,聽(tīng)一聽(tīng)其他同學(xué)的建議,進(jìn)一步修改習(xí)作,直到滿意為止。
材料作文500字 篇8
【題目設(shè)計(jì)】
數(shù)學(xué)家高斯18歲時(shí)解開(kāi)了一個(gè)兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案!多年后,高斯回憶說(shuō),如果導(dǎo)師告訴我那是一道兩千多年沒(méi)有解開(kāi)的難題,我不可能就在一個(gè)晚上把它解出來(lái)。
海倫·凱勒說(shuō):我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這個(gè)世界,所以我可以描繪出更加美麗的世界。
一位中國(guó)作家也說(shuō):不知者無(wú)畏。
要求全面理解材料,但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文,聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí),寫(xiě)一篇文章,文體自定,不少于800字。
【寫(xiě)作導(dǎo)引】
命題背景由兩個(gè)個(gè)材料構(gòu)成,第一個(gè)材料是說(shuō)高斯在不知道那道數(shù)學(xué)題是兩千年來(lái)無(wú)人能解的數(shù)學(xué)懸案的情況之下,竟然用了一個(gè)晚上的時(shí)間把它解出來(lái)了。那這個(gè)材料暗示的意思是,對(duì)命題難度的無(wú)知,才使得他沒(méi)有任何壓力與負(fù)擔(dān),在不知中完成了這道數(shù)學(xué)題。這個(gè)材料我們也可以延展到對(duì)權(quán)威、權(quán)力、知識(shí)、常識(shí)、能力、水平、管理、技術(shù)、地域狀況、事物特性等有關(guān)無(wú)知的問(wèn)題上來(lái)。第二則材料是美國(guó)的盲人作者海倫所說(shuō)的一句話,這句話的意思是說(shuō),我因?yàn)榭床灰?jiàn)這個(gè)世界,她無(wú)知這個(gè)世界,所以她想象這個(gè)世界都是美麗的。針對(duì)這則材料,我們可以做這樣的延伸,一個(gè)人如果把眼前的障礙、困難、挫折等估計(jì)得不足,即不知,他就能爆發(fā)出無(wú)窮的勇氣去面對(duì)當(dāng)前的這些障礙、困難、挫折。
以上兩則材料所產(chǎn)生的結(jié)果是正面的,說(shuō)明命題人對(duì)它的態(tài)度是肯定的。這個(gè)命題的重點(diǎn)是肯定“不知者無(wú)畏”的精神,強(qiáng)調(diào)不知者正是由于不知道,而沒(méi)有心理負(fù)擔(dān),不會(huì)產(chǎn)生畏難的心理,最終獲取成功。同時(shí),在寫(xiě)作的過(guò)程中,我們要注意合理安排文章結(jié)構(gòu)。
材料作文500字 篇9
我心安處,泥香芬芳
任風(fēng)飄飄,隨心而動(dòng),去追逐無(wú)垠的晴天、浩渺的白水,卻不敵定心一處,扎下深邃的根,孕育出茂盛于漂浮時(shí)的樹(shù)冠,品味著芬芳泥香去壯美地成長(zhǎng)。
唯有定心積淀,才能一鳴驚人。林清玄有言:“能夠一鳴驚人的,必定在不鳴則已時(shí)養(yǎng)精蓄銳!蓖肋线蠠o(wú)疑是個(gè)中翹楚。40年的默默無(wú)聞是她在醫(yī)藥研究行業(yè)的潛心付出,不累于名利,不眼紅于同期生的光彩,從而一舉成名天下知。令人深受觸動(dòng)倍加崇敬的是,走下諾貝爾醫(yī)藥學(xué)講臺(tái)的她避開(kāi)媒體,繼續(xù)定心于枯燥乏味的鉆研。
能在40年的漫長(zhǎng)歲月中執(zhí)著于青蒿素,又肯在褒揚(yáng)似洪水席卷之際安心于低調(diào),屠呦呦的成就必不會(huì)止于此。
“真正的平靜,不是避開(kāi)車馬喧囂,而是在內(nèi)心修籬種菊!敝灰覀兿s念,便可寂靜安然。陳從周窮十年之功,將他對(duì)古園林事業(yè)的研究心得,用蠅頭小楷傾灑稿箋,寫(xiě)成八十萬(wàn)言的《梓室余墨》。他以一己之力推動(dòng)蘇州古園林列入世界文化遺產(chǎn),保護(hù)了蘇州曲園的文化含量。十年板凳不怕冷,他的《說(shuō)園》,被世界人民熱愛(ài)。
心定則風(fēng)止。心之所向,夢(mèng)之所往,他們,以深扎于土壤的姿態(tài),貢獻(xiàn)人類一片陰涼。
朱自清這樣說(shuō)過(guò):從此我不再仰臉看青天,不再低頭看白水,只謹(jǐn)慎著我雙雙的腳步,我要一步一步踏在泥土上,打上深深的腳印。追尋青天白水,終究只能隨風(fēng)飄零,唯有深扎泥土,安心成長(zhǎng),才能找到精神的故鄉(xiāng),才能于心定處嗅得芬芳泥香。
“試問(wèn)嶺南應(yīng)不好?卻道:此心安處是吾鄉(xiāng)!
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