【精品】成長故事的作文匯編九篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的成長故事的作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
成長故事的作文 篇1
在我們的成長中,我們會經(jīng)歷許多故事。有開心的、有傷心的、有委屈的……每個人的故事都不一樣,他們在那里閃著自己獨(dú)特的光芒。
我的成長中,有件事我永遠(yuǎn)也忘不了,就是那次玩“貓抓老鼠”。
規(guī)則是這樣的:四個人以上可以開始游戲,老鼠有一個“鼠洞”,貓進(jìn)不去,可老鼠也不能在洞里呆很久,因?yàn)樗麄儠I死;另外,貓還有一枚炸彈,可以扔到鼠洞里去,在五秒之內(nèi)如果有多只老鼠沒出來的話,就猜拳決定。如果貓抓到了老鼠,那么,那只被抓的老鼠就不能進(jìn)鼠洞,還會在五秒之后變成貓。
游戲開始了!“我來當(dāng)貓”,蔡昌鈴自告奮勇地說。這樣,另外三個人就當(dāng)老鼠。我們先在洞里呆了幾分鐘,覺得有些“餓”了,而且貓還在那邊大吃大喝的樣子,我們實(shí)在忍不住了,就一下子沖了出去。誰知貓反應(yīng)那么快,一下子抓住了一只老鼠,那就是我!其他兩只老鼠很快反應(yīng)過來,立刻逃之夭夭了!袄鲜蟆蓖蹶谎筮說:“悲劇呀!”我就這樣成了“貓”,而蔡昌鈴就成了“老鼠”。我想盡辦法要抓住那只“大白菜”,突然,我想到了一個金點(diǎn)子:我立刻叫王昊洋過來,還說不抓他,他半信半疑地過來了,我果然沒抓他,而跟他嘰里呱啦地說什么,蔡昌鈴看見我們在說話,就到我們這邊來了,時機(jī)已成熟,說是遲那時快,我用迅雷不及掩耳地速度抓了一下王昊洋,王昊洋又迅速地抓了蔡昌鈴,然后我們立刻跑進(jìn)了“老鼠洞”。等他反應(yīng)過來,我們正在“鼠洞”里高興地?fù)粽颇。蔡昌鈴使出了他的秘密武器——炸彈。他把炸彈扔進(jìn)了 鼠洞,然后守在了門口。正當(dāng)我們心急如焚時,忽然發(fā)現(xiàn)了那有個缺口,就一起從缺口爬了出來!拔覀儎倮!”蔡昌鈴只能眼睜睜看著我們歡呼。
我的成長里還有很多有趣的事。這件是我永遠(yuǎn)不會忘記的。
成長故事的作文 篇2
記得我還在上幼兒園的時候,看見大哥哥、大姐姐們背著書包上學(xué)校,我的心里好羨慕,總盼望自己能早日成為一名小學(xué)生。(小學(xué)生作文)
隨著時間的流逝,日子一天天過去了,我終于盼來上學(xué)的日子。記得那天早上我起得特別早,媽媽在一旁問我:“寶寶,是不是想早點(diǎn)到學(xué)校報(bào)到呀?”我說:“是的!眿寢尳又终f:“看得出今天我們的臭兒子好激動是嗎?”我連忙回答:“是呀,我好高興,因?yàn)檫@是我天天盼望的事情呀!蔽掖掖业爻粤嗽顼,背起新書包,拉著媽媽的手高高興興地往樓下沖去。
到了學(xué)校門口,看見有許多大哥哥、大姐姐在列隊(duì)歡迎我們,我的心里更加激動了,心里在想:他們可真好。我和媽媽站在新生編班公告欄前開始尋找自己的名字,不一會兒我在一(1)班名冊上找到自己的名字,于是和媽媽興沖沖地跨進(jìn)校門往一(1)班教室走去。
這一天,我認(rèn)識了沈老師、徐老師和金老師,認(rèn)識了現(xiàn)在和我同窗共讀的好同學(xué),如:方濤、馬丹、沈力安和陸嘉杭等。從這一天開始,我就是一名小學(xué)生了。
我很愛自己的學(xué)校,學(xué)校的環(huán)境給我是一種新鮮、有趣和快樂的感覺,我每天都帶著這些感覺來到學(xué)校,坐在教室里跟沈老師學(xué)有趣的a、o、e;跟金老師學(xué)1、2、3——這些數(shù)字游戲;在這里我還可以和同學(xué)們一起學(xué)唱歌、學(xué)畫畫,一起活動、做游戲呢。
記得有一天,我和陸嘉杭、馬丹等同學(xué)脖子上系著紅領(lǐng)巾,一起站在鮮艷的五星紅旗下宣讀少先隊(duì)員入隊(duì)誓詞。這一刻我好高興、好激動,因?yàn)槲页蔀橐幻鈽s的少先隊(duì)員了,又是我們班第一批少先隊(duì)員。
自從成為少先隊(duì)員后,我更愛學(xué)習(xí)了。在課堂上,比以前活躍多了,發(fā)言也更積極了,老師總說我是個活躍分子。我的寫作總是受到老師的表揚(yáng),老師還把我的許多小作文貼在班里的展示臺上,當(dāng)聽見同學(xué)的贊嘆聲,我感到很開心。一、二年級期間,我的學(xué)習(xí)成績是一路領(lǐng)先,自己心里總是美滋滋的。
到了三年級,也許是我太貪玩了吧,學(xué)習(xí)成績開始慢慢退步了,我的爸爸、媽媽還有老師是看在眼里、急在心頭,可我并沒有意識到問題的嚴(yán)重性,仍舊由著自己的性子盡情地玩,每天似乎都在享受瘋玩的滋味。有時,課堂上靜不下心,聽不進(jìn)老師在講些什么,還常常做小動作,作業(yè)總是讓老師皺眉。
到了四年級,自己明白了學(xué)習(xí)的重要性,自己也覺得成績落在人家后面的滋味真不好受。,專心聽老師講課,課堂和課外作業(yè)做到及時、認(rèn)真完成,還養(yǎng)成了預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。因此四年級學(xué)習(xí)成績有了明顯提高,我的爸爸、媽媽還有我的老師都為我的改變而高興。
我是一個熱情、好動的男孩。在學(xué)校,我常常幫助老師和同學(xué)做些事情,,我覺得幫助他人是件快樂的事。在家里,我也學(xué)會做些家務(wù)事,幫媽媽擦地板、收碗筷、洗自己的衣褲等,媽媽總夸我長大懂事了,能干了。聽了媽媽的話,我心里樂滋滋的。
我決定了以后在自己的學(xué)習(xí)和生活中,要做一個快樂男生,讓自己在快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)、長大。
成長故事的作文 篇3
我們有大把大把的時間去想念,去流淚,去微笑。這樣的機(jī)會,在長大的日子里,會像一條旱地里的河流,慢慢干涸,慢慢消失。
——題記
成長,很長一段時間里,我忘了它的存在。
一直覺得自己只是一個孩子。在我12歲時,我會想,當(dāng)我13歲了,就算長大了;當(dāng)我13歲時,我又想,在我14歲時,就會覺得自己長大了……
而如今,我依舊在想著,等我17歲了,就真的長大了吧。
不過,也許在我90歲時,我還在念叨,當(dāng)我91歲時,就長大了。
我習(xí)慣了這樣一年又一年地堆積自己還未長大的念想。至今我仍沒有勇氣面對它——成長;蛟S,成長,它就像一只蚌嘴里含的一顆珍珠,在大海的呼嘯中,蚌小心翼翼地含著它,什么時候可以張開嘴來欣賞自己的珍珠呢?蚌不知所措,而我就像是那只蚌。
我需要“曾經(jīng)”來提醒我自己正在成長,因此我只得翻相冊或回憶。
我在這時才發(fā)現(xiàn),自己已從討厭午睡到依賴午睡,已從懼怕黑夜到沉溺其中,已從以自我為中心到懶得去一廂情愿地感動,已從張揚(yáng)漸漸歸于平靜。
但我依舊討厭吃香菜,依舊害怕打雷,依舊喜歡發(fā)呆,依舊懶惰,也依舊熱愛著生命。
成長讓我不斷改變著自己的生活狀態(tài),改變著個人喜好,改變著處世原則,但我的生命形式依舊,那些小小的習(xí)慣,也像是有著亙古不變的架勢。
我還是習(xí)慣性地回望。春來了,又走了,花開了,又謝了,我依舊在回望,如今不斷有新的記憶補(bǔ)充著我的生命,然而那些遺失了的,卻只能留一副殼、一具骸,留下一片模糊的色彩,看似完整,卻覺著孤單。
成長是否是一個正確的選擇?“成長與否都是一種痛”,小四說。我想是的,成長一旦停滯,你就只能成為被留下來的那一個,而留下比離開或消失更為痛苦。
當(dāng)然我沒的選。
成長,還是踏踏實(shí)實(shí)地去成長吧!還是無所畏懼地去成長吧!
成長是一次美麗的疼痛,我突然想說。
也許待到蚌默默吐出珍珠,我們就長大了。熠熠生輝的珍珠上,會有那刻骨銘心的兩個字:成長。
成長故事的作文 篇4
在我的成長過程中,發(fā)生過很多事,有歡樂的、悲傷的、后悔的……其中有一件事讓我記憶猶新。
有一次,媽媽說教我學(xué)做白米稀飯,我高興極了!問媽媽怎么做,媽媽說:“先把米淘干凈,再把米倒進(jìn)盛水的鍋里,煮上一會用筷子攪一攪,繼續(xù)煮,直到把米煮軟就可以了!蔽衣犃撕,立刻照著媽媽說的去做,我首先往鍋里接了一些水,然后從櫥柜里盛了半碗米,開始淘米,陶干凈以后倒進(jìn)鍋里就開始煮稀飯了。
可是,我試了幾次,都沒有成功。于是我就不想做了,覺得煮飯?zhí)蝗菀琢。媽媽說:“做事要有耐心,就能做成功!蔽衣犃藡寢尩脑,又試著做了一次。這一次,我很認(rèn)真地做,煮的時候就站在鍋灶旁 邊看著。不一會兒,就煮好了一鍋香噴噴的大米稀飯。終于成功了,我心里美美的。爸爸媽媽嘗了一下,都夸我做的好。
這雖然是我成長中的一件小事,但卻讓我懂得了做什么事都要有耐心。
成長故事的作文 篇5
在忙碌的日子里,我們幾乎來不及去細(xì)細(xì)體會每一天的得與失,功與過。但是,偶爾靜下心來,你可能會發(fā)現(xiàn)在某一天中曾發(fā)生過的事,在你心中平靜的水面上,蕩起了層層漣漪。
小學(xué)六年級的那天……下午,我們的數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)下來了,我和好朋友巫舒婷的作業(yè)都得了個“優(yōu)”。我本應(yīng)該是很高興的,但今天我卻怎么也高興不起來,因?yàn)榻裉觳幌褚酝菢悠G陽高照,天陰沉沉的,好像預(yù)示著什么事要發(fā)生。
第一節(jié)語文課,我的眼皮總是跳個不停,我想起奶奶說過:左眼跳財(cái),右眼跳災(zāi)。我一向不相信迷信。但我的直覺告訴我有什么不愉快的事將發(fā)生在我的身邊。
第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,老師一進(jìn)教室就開始說昨天的作業(yè)情況:“昨天的作業(yè)做得很不好,有許多同學(xué)都沒有做,還有許多同學(xué)是抄的。但還有一部分同學(xué)做得很好,比如像巫舒婷……”我正等著我的名字出現(xiàn),老師又接著說:“許云婷同學(xué)做得擦過很多遍,(我們用鉛筆做)可能就是抄的,而舒婷沒有擦過,說明是自己做的!蓖蝗婚g,全班五十多雙眼睛,帶著不同的眼神,齊刷刷的看著我,有藐視的,有疑惑的……霎時間,我覺得無地自容,心里有
說不出的滋味,昨天發(fā)生的一幕幕在腦海里浮現(xiàn)……
老師布置了一道很難的數(shù)學(xué)題,開始誰都不會做,大家便開始討論。下課了,討論還沒有結(jié)果,老師便讓我們回家做。回到家里,我第一件事就是想這道題。我絞盡腦汁,一邊想一邊做,做錯了就擦掉。功夫不負(fù)有心人,這道題終于被我解出來了。我連忙打電話給一定也在暝思苦想的好朋友——巫舒婷,告訴她這道題的答案?墒乾F(xiàn)在,我卻變成了抄作業(yè)的人。我正想跟老師說清楚,他卻已經(jīng)在講課了,我真是百口莫辨!
下課后,我去老師的辦公室想證明自己的清白,卻找不到老師。就算說清楚了,老師也不可能到班上再說一遍,于是我對此做出了退讓的決定。因?yàn),退一步,海闊天空。我回到家后,就跑到窗前站立著,注視著天邊的變化。天空中的晚霞不斷地變化著、翻滾著;鸺t色的晚霞把周圍的一切映成了紅色。這一切是那么的宏偉,那么的壯觀!
正當(dāng)我興致勃勃,快要把今天的不快忘記時,晚霞漸漸褪去。我在為此感到惋惜的同時,明白了:今天的晚霞暫時褪去了,明天,它又將出現(xiàn)在西方的天空中。因此,它應(yīng)是永恒的.。這個故事就像我生活的一個小插曲,它讓我認(rèn)識到:人的一生也恰似一片彩霞,今天消失,明天又將出現(xiàn)。由此可見,人的一生并不是一條平坦、寬闊、筆直的大路,它是鋪滿了坎坷、辛酸、苦辣的。
成長故事的作文 篇6
今天,我去文具店,想了一個好主意,不要錢就有好東西。
我一進(jìn)文具店,走到一人很多的地方,拿了好幾塊橡皮,放到了口袋里,就當(dāng)我什么都沒有拿一樣,我發(fā)現(xiàn)這個主意不錯,于是又拿了一根筆放到口袋里。我想:我拿了這么多東西,好像夠了,我下次再來拿東西吧!
在我去教室的路上,也不知道這樣做好不好。一進(jìn)教室,就給我的好朋友看,我騙她們說這些全都是我今天去文具店買的。好多人都喜歡我拿的這些好東西,我說:“你們黑白配,誰贏了就是誰的!焙髞碛幸粋人贏了,我給她了一塊小橡皮。
晚上,我回家看了一本書,說,少先隊(duì)員不可以不經(jīng)過別人的允許就拿東西。這種行為是不對的,這樣的人就叫小偷。
第二天,我又把這些東西放回了文具店,并給老板說:“對不起,我昨天拿了你的東西,已經(jīng)給你放回去了!崩习逭f:“沒關(guān)系的,知道錯誤就改的,就是好學(xué)生!
這次我知道了,不經(jīng)過別人允許就不能拿走他的東西。
成長故事的作文 篇7
在不知不覺的日子里,我們在這鳥語花香的校園里生活了六年,這里的一草一木,都伴隨我們成長的腳步,成長著。
是我們的啟蒙老師讓我們從幼稚走向成熟,又由成熟走向成功……
在小學(xué)六年的生活里,伴我成長的事物很多,包括這身邊的一草一木。經(jīng)歷了六個春秋,經(jīng)歷了多少成長的磨難,我們在這討論成長的故事。
記得在我第一次踏上升國旗的道路時,我并不知怎么走正步,老師教我擺臂、踢腿……這一切的一切至今還記憶優(yōu)新。當(dāng)時我并不知到有沒有資格穿上這身軍裝,配不配升起這面五星紅旗——這項(xiàng)嚴(yán)肅而莊嚴(yán)的任務(wù)。是老師們讓我的心平靜下來,冒這次險——艱巨而神圣的險。頭頂國徽、身穿軍裝、所行軍禮,我不由得為此驕傲與自豪,盡心盡力的升好這次國旗。
這在我成長的故事中留下了深深的印象,美好的印記。
還有第一次作為班干部發(fā)言,第一次受到老師的表揚(yáng),當(dāng)然還有批評……這種種事跡在我的腦海里浮現(xiàn)出來,我該感激那些老師,是他們把我變的成熟,變的自信。
六年來,身邊的樹又增長了六個年輪,樹變成有用之才,我們也不甘落后,變成有用之才……
成長故事的作文 篇8
作為一名學(xué)生最不尊敬老師的表現(xiàn)就是和老師對著干。在我成長的故事里就有這樣令我難忘后悔的事,現(xiàn)在想起來還是記憶新。
那是20xx年的一個星期二,第二節(jié)課是科學(xué)課。上課了,我們認(rèn)真地聽講,老師讓我們背誦我們也認(rèn)真地背,當(dāng)老師抽到我背誦的時候,我流利的默背了下來,老師也高興得給我加了分,我心里也美滋滋的。我們背完后,老師看還有時間,于是讓我們把上課背的科學(xué)道理默寫一邊,這時我想:“反正快下課了,老師也不檢查,我干脆不寫!本瓦@樣,別人都開始默寫,教室里一片寂靜,只聽到筆在紙上刷刷的聲音,就我自己沒寫,我左瞧瞧右看看,同學(xué)們都低著頭忙活著,我趕緊向桌子底下鉆一鉆,結(jié)果還是被老師發(fā)現(xiàn)我坐在那里偷懶,老師問:“周芃浩你為何不寫?”我看見老師來了,趕緊拿出本子寫,老師氣得讓我站起來不要寫,我那倔強(qiáng)的脾氣上來了,站起來后還在寫,老師嚴(yán)厲地讓我停下來。(因?yàn)橐荒昙壍臅r候她批評過我,所以這位老師就給我留下一個不好的印象)就在這時我?guī)е郧暗那榫w說了一句過火的話:“我憑什么聽你的?”老師當(dāng)時被氣得火冒三丈又說了我?guī)拙洹?/p>
如果是別的老師,她滿可以以后不管也不問我這個學(xué)生的好壞,但我的科學(xué)老師她沒有那樣做,隨后,科學(xué)老師心平氣和的對我說:“周芃浩,聽說你別的學(xué)科學(xué)得不錯,要知道只學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語三科是不行的,繼續(xù)學(xué)習(xí)需要多學(xué)科的知識,偏科是不行的,并且作為一個學(xué)生道德品質(zhì)很重要,要從每一件事嚴(yán)格要求自己!笨茖W(xué)老師說著,我也慚愧地低下了頭,心里更是后悔,很誠懇地對老師說:我錯了!
老師請諒解我的無知,我這棵小樹苗在學(xué)校這個大花園里,在老師的陽光普照下一定能夠茁壯成長,長成參天大樹。
成長故事的作文 篇9
我是5元鈔票,你們一定不陌生吧!如今正靜靜地和伙伴們躲在一只紅色的捐款箱里。我們將要被送到一個不知名的患白血病的孩子家里;叵脒@兩天來的經(jīng)歷,我心里久久不能平靜……
兩天前,我還悶悶不樂的躺在廢品收購站那個帶鎖的抽屜里。在那兒我都待膩了,可總是派不上大用場。這樣下去,我還有什么存在的價值呢?我愁眉不展……
昨天,幾個男孩抬著一口袋東西來到了收購站。他們個個滿頭大汗,臉漲的通紅,很吃力地把口袋里的東西小心的倒了出來---原來是一些廢鐵絲。倒完之后,他們留下一個人守著,其余都走拉。過了好一會兒,又抬來了一大口袋。還有個孩子用繩子捆了一些,另一個孩子拎了滿滿一桶。稱過之后主人告訴孩子們:“一共是60斤,8分一斤,一共4塊8毛錢,付你們5元!蔽乙宦,樂了,心想;機(jī)會來了!果然,主人從抽屜把我取出來,交給了一個大孩子。就這樣,我離開了收購站。
我躺在這個大孩子的手心里,渾身感到熱乎乎的。我探頭瞧了瞧外面,呀!一陣?yán)滹L(fēng)使我打了個冷戰(zhàn)。原來天陰冷陰冷的,剛下過一場雨,路很滑,還高低不平----他們得到我真不容易呀!過了一陣子,我門進(jìn)了一撞大樓。那個大孩子把我鄭重地交到了一個稱作“老師'姑娘手里,老師把我小心翼翼地放進(jìn)了大口袋。我暗自思量:他要我怎么樣呀?
今天早晨,那個女老師把我拿出來對很多孩子說;“同學(xué)們,咱們這5元錢,真是來之不易呀!…`我們商量商量,這5元錢怎么花……”孩子們有的說去買課外書,有的說買獎品,還有的說捐給希望小學(xué)……這時,老師說;“咱們都知道,**縣的小名同學(xué)雙腿癱瘓,歷經(jīng)艱難考上大學(xué),是我們學(xué)習(xí)的榜樣;現(xiàn)在**鎮(zhèn)***村的一個,不幸患上了白血病,沒有錢繼續(xù)治療了,正在死亡的邊緣掙扎……我們怎樣幫助和小名一樣困難的同學(xué)呢?”孩子沉思了一會兒,爭先恐后地發(fā)表看法。他們一致認(rèn)為,最要緊的是就那個孩子,幫助他戰(zhàn)勝病魔,重反校園。僅靠5元是不夠的,于是,老師建議大家在把平時省下的零用錢一塊寄去,同學(xué)們紛紛響應(yīng)。下午我就可我的伙伴們被投進(jìn)了這只捐款箱。
回想著這兩天不平常的經(jīng)歷,我常常地感激那善良、勤勞的孩子們正是他們,使我的存在有了心的意義。我仿佛看到了那個不幸的孩子,一臉燦爛的笑容,正和這孩子愉快的說著什么……
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