【熱門】成長故事作文錦集8篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的成長故事作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
成長故事作文 篇1
光陰荏苒，眼間我已經(jīng)是個14歲的大姑娘了，我不停地在成長著，現(xiàn)在擺脫了小丫頭片子的稱號，可現(xiàn)在想起來也為當時不懂事的我害羞。
在我認為，我成長最大的不是身高，不是樣貌，而是一顆樂于交往的心。
如果說丑小鴨有一顆好的心，那么小時候的我就有一顆封閉的心。
記得那時候，我不愿與人交往。進入小學一年級時，老師讓同學們一一自我介紹，前面的同學都很可愛的介紹完自己，輪到我，我不愿意說話，只是眼睛一動不動的直盯后方黑板，老師拍了拍我說：“快和同學們介紹一下你吧�！蔽铱戳怂谎�，依舊不說話，僵持了5分鐘。老師無奈只好讓我先下去，然后讓別的同學自己介紹自己。
那之后，除了點名時說一聲“到”外。我和老師同學再無別的交談，每當大人問他們在教室里最討厭的是誰？那無疑是我�！盀槭裁茨兀俊薄八偸遣缓臀覀兺�，和她說話也不理人，最討厭了！”
老師父母找我談了很多次，我終于答應試著和同學交往�？珊退麄兲^生疏的的我無法下口。
那天我被一個男生不小心碰到在地，旁邊一個小女孩放下手中的東西來扶我，我不好意思地說謝謝。她笑了笑說：“沒事，我是二班的，我們做個好朋友吧！”似乎是被她的那種笑容感染了。我也笑著說：“好��！”
那件事后，我們一起上下學，下課拉小手一起去廁所，被男生欺負會為對方打抱不平。漸漸的我發(fā)現(xiàn)與人交往是一件多么快樂的事情�。∥乙沧兞�，每天樂于與人交談，大家不再討厭我了，和我一起玩，幫助我。
父母和老師看到我這個樣子都欣慰的說我長大了。
這么久過去了，現(xiàn)在的我和每個人都玩得開，那個女生也依然是我的好朋友。
我們都在慢慢成長，慢慢的改變，成長，是一件好的事。
成長故事作文 篇2
1、 教師準備：范文一篇
2、 學生準備：回憶成長經(jīng)歷
課時安排：兩課時
第一課時
一、 啟發(fā)談話，導入課題。
教師談話：日子一天天過去，我們一天天長大。在成長的過程中，我們有過獲得成功的喜悅，有過遭受挫折的煩惱，也遇到過困惑不解的問題。但無論怎
樣，成長的經(jīng)歷都是令人難忘的。今天，老師讓同學回憶一下在你們的成長的過程中的難忘的故事，用文字把它表達出來，好嗎？出示題目：難忘的成長經(jīng)歷
3、 教師提示：同學們，請大家好好想想，在自己的成長過程中有哪些難忘的經(jīng)歷？
〔設(shè)計意圖〕引導學生回憶生活故事，激發(fā)學生習作熱情，使作文與生活緊密聯(lián)系在一起，努力做到了作文生活化，生活作文化。
二、 審清題意，明確要求
出示作文內(nèi)容，思考這次作文給我們提了哪幾點要求？
2、出示習作要求：
（1）．寫自己或別人的成長故事。要寫得清楚具體。
（2）．寫“從《烏塔》想到的”。寫出自己的真實想法。
�。�3）．給“需要幫助的王虹”寫回信。要把想說的意思寫清楚，書信格式正確
3、今天，我們就圍繞第一個要求來寫寫自己或成長的故事，好嗎？
�。�1）同學們，在成長的過程中，你認為哪些事情是難忘的？
學生自由發(fā)言。
生：有一次數(shù)學考試我得了100分；我會自己炒雞蛋了??
師：這是成功的喜悅,其他方面呢?
生：我跟同學吵架,我們互相不說話;運動會上，我輸了
師：恩，這是你們的煩惱,還有嗎?
生:我的好朋友轉(zhuǎn)學了,
師:在你們成長的過程中,經(jīng)歷的還真不少,不管是喜悅還是悲傷,快樂還是煩惱,只要它給你留下了深刻的印象,就是一次難忘的經(jīng)歷.
（2）小組互相交流難忘的事情(教師提示:要突出難忘;要說心里話、真話)
[設(shè)計理念]：通過“難忘”打開學生思路，捕捉生活中的素材，使學生樂于習作。
三、 組織交流，拓寬思路
1、 小組交流，說說自己最想寫什么？
2、 小組內(nèi)暢談自己難忘的經(jīng)歷。
3、 各小組自由參與全班交流，按照習作要求學生自由評議，教師也做適當點撥。
4、 〔設(shè)計意圖〕指導學生充分進行交流，使學生在交流過程中，通過相互啟發(fā)，確定自己最想寫的內(nèi)容，把思路打開，使學生易于表達。
四、 范文引路，激發(fā)興趣。
1、出示范文
成長的故事
在不知不覺中，我長大了。我的童年是五彩繽紛的，是喜、怒、哀、樂、悲、歡。二年級的時候發(fā)生的一件事至今我還記憶猶新。
我去參加在少年宮舉行的第二屆“走進美妙的數(shù)學花園”青少年數(shù)學論壇全國數(shù)學奧林匹克競賽。我走進少年宮的時候我信心十足的對我自己說：“一定可以得到一等獎，我一定可以的。”考試之前監(jiān)考老師對我們說：“同學們考試時一定要仔細，認真。在考試過程中不可以講話，不可以交頭接耳，否則的話就得扣10分�！扁徛曇豁�，我就開始認真的答題了，我小心翼翼，生怕出錯。時光飛逝，一眨眼，一個半小時就過去了，那時我已經(jīng)做完了。正在我認真檢查的時候，我后面的同學叫我把一支筆遞給我前面的一個同學，我也沒有多想就遞給了她，誰知這一幕正好被監(jiān)考老師逮個正著，監(jiān)考老師不由分說先每人扣掉十分。就這樣，寶貴的十分丟掉了。我當時真是“啞巴吃黃連――有苦說不出”��！下課了，我慢慢的往家走。我是乘興而來，敗興而歸。
回到家，我滿腹委屈地向媽媽訴苦，我覺得監(jiān)考老師太過分了。媽媽說：考場紀律就像交通規(guī)則，所有的人都要遵守，無論什么原因。否則，后果不堪設(shè)想。那么，你是否愿意看到一個不負責任的警察或老師造成的混luan交通或混亂考場呢？我想通了，老師沒錯，是我違反了規(guī)則。
考試結(jié)果出來后，我只得了二等獎，可我知道，如果我不在考場上說話，不違反考場紀律，我是可以得到一等獎的。
這件事已經(jīng)過去很久了，但它教育我：時時遵守紀律。它會一直伴隨著我的成長。
2、討論范文
�。�1）小作者寫了一件什么事情？這件事情為什么難忘？（2）這篇文章有什么地方值得你學習？（3）通過這個小故事，受到什么啟發(fā)？
教師簡單小結(jié)：小作者把事情的起因，經(jīng)過和結(jié)果都寫的很清楚，同時也讓我們知道了這件事情為什么難忘，最后還寫出了自己的感受。我們也可以學著他的樣子來寫。
〔設(shè)計意圖〕范文引路，為學生的習作提供了借鑒的范例；指導評說，使學生從范文中獲得寫作的智慧，醞釀寫作的情趣，打開寫作的思路。
五、 自由擬題，點撥寫作
1、 自由起題目
師：發(fā)生在你身上的許許多多的事情中，你感覺哪件最難忘？
這件事情怎么難忘？有什么意義？
根據(jù)自己選的習作內(nèi)容起個有個性的題目�！峨y忘的??》〈第一次??><成長的煩惱(快樂)>等
2、交流自擬的題目，欣賞及評點。
〔設(shè)計意圖〕既給學生松綁，引導自由作文，又把有效的指導融入在教學之中，使學生在情感表達上，慢慢地從生活中滲透出來，做到渾然一體。
第二課時
一、 再次激勵，激發(fā)寫作激情。
同學們,成長的經(jīng)歷是多姿多彩的,有快樂,有憂傷,有幸福,有煩惱,有笑也有淚,那就拿起我們手中的筆把我們最難忘的經(jīng)歷寫下來,讓大家一起分享.
二、 學生習作，教師巡視。
〔設(shè)計意圖〕①要學生樂于作文，必須尊重他們的主人地位。寫什么事，怎么寫這個事，讓學生做主，而不應由教師的情感來決定。②學生習作的時候，正是個別化教學最好的時機。教師應該提高巡視效率，進行及時有效的現(xiàn)場個別指導。
三、 交流佳作，評議修改。
1、自行選擇伙伴進行修改，找出習作中值得學習的文句，用波浪線劃下來。寫出好在哪里和為什么好，寫出自己的感受和啟發(fā)。
〔設(shè)計意圖〕學生相互修改習作，是一個發(fā)現(xiàn)他人閃光點，彌補自己不足，取長補短的過程。也是一個現(xiàn)時的作者與讀者交流，及時反饋，共同提高的過程。
2、推薦習作全班交流，并陳述推薦的理由，教師作及時的點評。找出亮點，放大亮點，激勵評說。使學生明白別人寫的好處，為什么好。引導學生借鑒長處，重新修改自己的習作。
〔設(shè)計意圖〕教師要引導學生學會欣賞，要保證不同水平的學生都能獲得成功的快感。可以是欣賞自己，也可以是欣賞同學；可以欣賞全文或比較出彩的一個段落，也可以欣賞一句話甚至一個詞語。
四、學生自改，二次作文。
1、學生自改。在自改過程中，學生重新感受寫作的過程，在查缺補漏中完善了自己的作文，享受了習作過后的愉悅感。
2、學生二次作文。
成長故事作文 篇3
從前，有一個窮人，他天天睡懶覺，不會勞動。
直到有一天，他饑餓不堪，抬頭向天望 ，請求道;上帝啊，給我一點吃的吧！天上就掉下一袋錢，砸在他頭頂，原來，一位看管玉帝錢財?shù)奶焐裼龅搅艘患芤馔獾氖�，門漏了一個小洞，漏口正好對著那個窮人家。但窮人不知道。
窮人一跳三尺高，蹦向市場，買了很多好吃的、好喝的，很多新衣服，又想做馬車回家，可錢沒了，被馬車夫追債，被痛打一頓：沒錢干嘛叫我？快滾！窮人說：你等著，你等著，我回家取錢來，到判官那里評理去！于是，窮人回家去準備讓上帝再給他錢。
窮人回家 ，驚奇的發(fā)現(xiàn)，錢袋子已經(jīng)有兩棟高等房那么多了，原來，那個天上意外的漏洞越來越大了！那個窮人還不知道，隨手抱著兩袋錢拉著馬車夫往法官那奔去。
可憐的馬車夫被打了40大板，窮人在法官面前悄悄的說;若你愿意再打他20大板，我就給你一袋錢！于是馬車夫又被打了20大板，像敗斗的公雞，拖著腿回家了。
窮人交結(jié)了許多朋友，每天大酒大肉，吃喝嫖賭，無所不干，甚至還殺過幾次人，用錢來堵人的嘴，壞事干到底，他的朋友們都說他是最有錢的，窮人聽了這些話，心里高興極了。窮人從此更顯得高貴，連窮字都記不了怎么寫了。
玉帝發(fā)現(xiàn)了這件事，于是讓天狗來守住漏口�，F(xiàn)在的窮人每天都生活在歡樂之中，他只花錢卻不掙錢，日復一日，年復一年，窮人又變成了窮人。他的朋友們沒有誰在和他結(jié)交了。
玉帝又讓那條守財門的天狗用屁股壓住漏口，天狗正好想大便，但沒玉帝的準許，它不能離開，那時窮人太餓了，己經(jīng)瘦成皮包骨了，他求道：上帝啊，請你給我點吃的吧！天狗正好大便，把一大土地淹沒了，結(jié)果呢？誰都應該想得到吧？
成長故事作文 篇4
說起成長的故事，那可有一大籮呀！比如搞笑的騎單車、打羽毛球、打乒乓球，可令我難忘的只學溜冰這件事。
回到家，我欣喜若狂的拿前著新買的鞋，高高興興的練習去了。穿好了鞋，我剛想滑出一步，可剛邁出腳，立馬就摔了個四腳朝天，我掙扎地站了起來，繼續(xù)留意翼翼地滑了起來，剛走了幾步，以為已經(jīng)上手了，可一不注意，又摔了下“狗啃泥”，哎呦，可疼死我了！這時，媽媽下來看成我練習了，我滑了幾步，媽媽看見我剛學就能夠滑得相當好，連連稱贊我。聽了媽媽的稱贊，使我信心倍增，我更加努力地練習，透過不懈的努力，我最后學會了滑冰。
經(jīng)過這件事，我明白了：人不能在遇到困難時就躲避、逃避，因為只有堅持不懈，才能夠成功！
成長故事作文 篇5
在我們成長的經(jīng)歷中，一定有很多事情都會讓我們感到害怕和恐懼。人們常說：“恐懼是來自內(nèi)心的，要想戰(zhàn)勝恐懼，就要先戰(zhàn)勝自己�！边@樣我們才會變得堅強和勇敢。
我曾經(jīng)經(jīng)歷過這樣一件事情，他讓我學會了更加獨立和勇敢，也讓我遇到事情是不再感到恐懼和退縮。
那是在一個寒風刺骨的傍晚，我放學后回到家獨自寫作業(yè)，時間一分一秒的過去了，我漸漸覺得肚子很餓，可是媽媽還是沒有回來。我想，媽媽一定也很餓了。爸爸不在家，媽媽一個人又要上班又要照顧我的生活，也很辛苦。這么晚了媽媽一定也很著急，操心我還沒吃飯呢。我突然想給媽媽一個驚喜----在媽媽回家前，為媽媽準備一次晚餐，也讓媽媽下班回來就能吃上一口熱乎乎的飯。
可是，做什么呢？我沒做過飯，不知道該怎么下手。也不知道要準備些什么？可是我還是很想給媽媽一個驚喜，學習照顧媽媽。我暗自下定決心，不管怎么樣也一定要把這件事情做好。
我平時最喜歡吃雞蛋炒米飯，以前媽媽給我做時，我在旁邊看媽媽做過，干脆我就給媽媽做雞蛋炒米飯吧！我從冰箱里拿了幾根蔥和兩個雞蛋，把蔥皮扒干凈后洗干凈，再用刀小心翼翼的把蔥切成碎末。然后打開氣瓶將爐子點著，等鍋燒熱后倒了一勺油，這時我很害怕，我怕一會油燒熱了會著火，也害怕油會迸出來燙著我。就這樣，我一直猶豫著不敢把從倒進鍋里，看著鍋里的有都冒煙了。我又急又害怕，怎么辦？要是我退縮了，就不能給媽媽驚喜了。這時，我想起爸爸說的話：“你是小男子漢，要慢慢學會堅強，也要學會照顧媽媽。爸爸相信你一定可以做得很好！”我想：“不就做個飯嘛！有什么好怕的，媽媽每天都給我做飯，不也沒被燙傷嗎？有什么可怕呢？”
于是，我就壯著膽把蔥末倒進了鍋里，為了防止被燙傷，我一只手拿著鍋蓋擋在臉前，一直手拿著鍋鏟不停地翻炒，盡量讓自己的身體離鍋遠點。不一會，我就聞到了香味，我想蔥肯定已經(jīng)炒好了，就把雞蛋也敲到鍋里，用鍋鏟不停地翻炒，再放一小勺鹽，等到雞蛋被炒到金黃色的時候，我就將家里的剩米飯倒入鍋里，和雞蛋一起翻炒均勻。就這樣，我為媽媽準備了第一份晚餐，我心里想：“其實，做飯也沒什么可怕的，只要自己保護好自己，就不會被燙傷的！媽媽一會回來吃著我做的晚飯，一定會很高興的！”
這時，門鈴響了，正好媽媽下班回來了。媽媽一進門就說：“怎么有股香味？”
我說：“媽媽，我把晚飯做好了�！�
媽媽很驚訝的說：“你怎么會做飯呢？你不怕被燙著嗎？用氣很危險的，氣瓶關(guān)好了嗎？”
我心里暗暗竊喜，對媽媽說：“媽媽，你上班辛苦了，我想讓你回來就能吃上熱乎乎的反，你放心吧，我會注意安全的。”媽媽聽了很高興，也很感動。還夸我做的飯很香。晚上，媽媽給爸爸打電話還夸我是個真真的小男子漢呢！
通過這件事，可以證明。人們說的是對的，恐懼是發(fā)自內(nèi)心的，只要你能戰(zhàn)勝自己，你就戰(zhàn)勝了恐懼。現(xiàn)在，我不僅可以給媽媽做好吃的蛋炒飯，還會炒很多的家常菜了。
我相信，在成長的過程中，我還會遇到更多的困難，但我不會害怕，相信我一定會變得更加勇敢和堅強！
成長故事作文 篇6
想必，一說到“成長”二字，每個人的心里都記憶猶新。從小時侯開始，爸爸、媽媽就像我們的保護神，時時刻刻守在我們左右。當我們做錯事時，爸爸、媽媽就正確指導我們，使我們在成長之路認識到錯與對。
成長中點點滴滴，記載著爸爸、媽媽的愛，也記載著開心；還記載著傷心和煩惱；在這之間經(jīng)歷了許許多多的故事。
說到故事，我想到了我的成長故事，有酸甜苦辣，有不愿提起的，也有美好回憶的。有一件我印象最深刻：
那是在上三年級的一個星期天，媽媽帶我去超市買菜，在我們逛超市的途中，我無中瞟向貨架，發(fā)現(xiàn)奧迪雙鉆的爆丸，那是我早已夢寐已求的�？晌乙豢此膬r格，太貴了！我心里直犯嘀咕：這么貴，媽媽一定不會給我買的。于是我看了一下周圍沒人，便順手牽羊，把它放進了自己的口袋里。回到家后，我便擺弄著爆丸,媽媽看見了,問我這是哪里的？我說:“在超市里拿的”。媽媽皺起了眉毛，嚴肅的說：“你怎么可以這樣做呢？俗話說：小時偷針，大時偷金，我們要一個心胸坦蕩的人�！闭f完，媽媽又去那個超市，把爆丸買了回來。雖然是一件小事，但是讓我在成長讀懂了什么是寬容。
有句名言說得好：“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得么梅花撲鼻香�！泵總�人的成長都要經(jīng)歷快樂和苦痛，不過我們要堅強，在暴風雨過后，總有一個艷陽高照的晴天在等著我們！
成長故事作文 篇7
有人說，成長猶如是一條小船慢慢駛向遠方。每個人的成長都會經(jīng)歷許多，既有幸福甜蜜，也會有困難挫折。正是成長中的這些經(jīng)歷，讓我們從牙牙學語，到蹣跚學步，再到戴著紅領(lǐng)巾奔向知識的海洋，駛?cè)胫R的“港灣”。我們在茫茫“大�！敝泻叫�，難免會犯迷糊，迷失航向。老師就像彼岸上的燈塔，堅定地為我們指引著正確的方向。
記得在小學三年級的時候，有一件事情讓我記憶深刻。
那時，我對涂涂寫寫非常感興趣，尤其是用毛筆寫字。爸爸媽媽見我興趣正濃，更為了讓我打好基礎(chǔ)，就送我進入了書畫培訓班學習。剛開始，老師教我們從橫豎撇捺最基礎(chǔ)的書寫技巧開始學習。由于我堅持認真聽講，緊跟老師的課程，認真練習，逐漸掌握了書寫的要領(lǐng)，寫的字也漸入佳境，屢獲老師的表揚。漸漸地，驕傲也油然而生。
一次課堂上，老師布置我們自由臨帖，每人寫2篇，然后就離開了。剛開始還好，見老師許久沒有回來，同學們有的開始嬉戲打鬧，有的拿出手機玩著游戲，有的拿出零食開吃，課堂上一片混亂，每個人都沒心思練字了。我也跟著他們一起玩耍起來，將老師布置的課堂作業(yè)拋到了九霄云外。
快放學時，老師回來了，一個一個來檢查我們的作業(yè)，大部分都沒有完成。見此情景，老師并沒有責罵我們，反而苦口婆心地對我們說了一席話，其中的一句讓我記憶猶新。他說：“習字如做人，每個人都要做自己的鏡子，不要把別人當成自己的鏡子！”聽了老師的教誨，我頓時面紅耳赤，慚愧地低下了頭。從那以后，我對學習更加認真了，體會到了老師說的話飽含的意義，知道了學習應該端正態(tài)度，學會靜心思考，不受外界干擾，還要持之以恒，才會學有所成。
古人云：“過而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也�！泵鎸﹀e誤，我們應當勇于改正，面對挫折，我們要有堅定的信心。讓困難成為我們成長的階梯，幫助我們登得更高，走得更遠，讓我們成為新時代的國之棟梁，天之驕子。
成長故事作文 篇8
在我成長的過程當中有好多事情隨著時間的流逝，淡忘了，但有一件事情卻令我至今難忘。
記得那是一個星期六上午，我正拿著iPad高高興興地玩耍著。突然，爸爸走過來說：“兒子，今天老爸帶你去科技館玩，好嗎？”我愉快地說：“好��！”“要帶上自行車哦！”爸爸說。我說：“為什么？”“我想看你的車技�。 卑职钟终f。聽到了這句話，我既興奮又緊張，興奮的是終于可以和爸爸一起騎車了，緊張的是我將要第一次騎車上馬路。我和爸爸推著自行車上了馬路，剛上了車，這龍頭好像不聽話似的，晃來晃去，擺不穩(wěn)，爸爸和藹的對我說：“別緊張，你可以的�！边@句話讓我信心百倍，終于我龍頭擺穩(wěn)了，可是，我看到來來往往的車象箭一般地飛馳而過，我的心又慌了，好不容易上車了，晃晃悠悠地騎著，爸爸在一旁不停的指導我：“騎車時，龍頭要放直，眼睛盯著前方，靠右騎，保持直線……” 好不容易騎到了“十”字路口，來來往往的車流嚇得我根本沒有辦法騎過去，爸爸說：“推過去吧！等熟練后就可以騎過去了�！蔽腋杏X推著自行車過馬路比要騎車過馬路的輕松多了。
就這樣，在爸爸的指點下，我們騎一會兒，停一會兒，終于騎到了科技館，我心里甭提有多高興了，當初的那份緊張被成功的喜悅?cè)〈恕?/p>
這件讓我記憶猶新，因為它讓我嘗到了成功的喜悅，成長的快樂
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