相信自已邁向成功小學(xué)生作文
慵懶的午后，蝴蝶靠在花叢旁歇息， 蜻蜒在荷葉上發(fā)出陣陣平穩(wěn)的鼾聲， 而我，倚在舒適的椅子上，手捧著本《天才少年維克多》，開(kāi)始了我的閱讀之旅。
個(gè)叫維克多的少年成長(zhǎng) 在傻瓜與天才之間。他從小行動(dòng)遲緩、說(shuō)話晚、吐字也不清楚，雖然爸爸媽媽總給他加油鼓勵(lì)，但在學(xué)校他卻備受嘲弄和排擠，智商測(cè)試結(jié)果得分過(guò)低而遭外泄，使維克多度過(guò)了十七年的傻瓜生活。后來(lái)，他無(wú)意間解開(kāi)了廣告牌上的謎題進(jìn)入艾弗利公司，機(jī)緣巧合之下讓他的智商測(cè)試結(jié)果真相大白，最終他重拾信心，找回真正的自我，成為全世界只有百分之二最聰明的人才。
書(shū)頁(yè)還 在我的指尖悄悄翻動(dòng)著，我低頭驚嘆著，這個(gè)“傻瓜”蛻變成名揚(yáng)世界的天才的真實(shí)故事，居然是世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部主席的親身經(jīng)歷。細(xì)細(xì)品嘗著，緩緩地，我從書(shū)的意境里走了出來(lái)，然而留給我的'不僅是維克多最終成為天才令人驚喜的那瞬間，而是種潛在的，可貴的力量，這種強(qiáng)大的力量，讓我此生享用不盡……
那是暑假的次社區(qū)活動(dòng)模型比賽。當(dāng)我走進(jìn)教室時(shí)，教室里已經(jīng)熙熙攘攘地坐滿(mǎn)了同學(xué)，我也坐了下來(lái)。過(guò)了會(huì)兒，老師來(lái)了，看到大家都齊了，就直接發(fā)道具，并說(shuō)明比賽規(guī)則：題目——神奇的玩具轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)！在5分鐘內(nèi)完成，誰(shuí)最快誰(shuí)會(huì)轉(zhuǎn)，前三名都有獎(jiǎng)品。玩具的組裝不算復(fù)雜，根銅絲是模型玩具的主要材料， 但需要用老虎鉗把銅絲弄得筆直，然后把銅絲做成個(gè)圖形，再接上塊電池和磁鐵。大家都無(wú)從下手，生怕自已做的圖形會(huì)轉(zhuǎn)不起來(lái)。但其中也不乏有真本事的同學(xué)，正在埋頭設(shè)計(jì)造型中。我也努力地拿著老虎鉗操作著，銅絲變直了，正當(dāng)我喜滋滋時(shí)，“咔“的聲，銅絲斷了！”啊“！我吃了驚，銅絲掉到了桌子下面。我抬頭看看，別的同學(xué)已經(jīng)將銅絲做出造型。他們看到我斷掉了銅絲，幸災(zāi)樂(lè)禍地笑了起來(lái)，老師也朝我搖了頭。
怎么辦？怎么辦？我急得像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了。就在這時(shí)，耳邊仿佛又想起了天才維克多說(shuō)過(guò)的話：“如果還 沒(méi)有嘗試，定不要給自已的能力下定論。請(qǐng)相信自已，相信自已是個(gè)偉大的存在�！蔽疑钌畹匚丝跉�，心里立刻產(chǎn)生了股力量，萌生了個(gè)念頭。二話不說(shuō)，我迅速把斷掉的其中根銅絲撿了起來(lái)，以迅雷不及掩耳的速度拼了起來(lái)，老虎鉗有點(diǎn)不聽(tīng)使喚，為了超過(guò)他們，我已經(jīng)不顧切了，忍受著被銅絲劃傷的痛——雙手同拼。見(jiàn)我這么拼命，旁邊同學(xué)吃驚地望著我，看我，他們的組裝速度就慢了下來(lái)。終于，我成功了，顆愛(ài)心的銅絲模型在我面前飛快地轉(zhuǎn)了起來(lái)。當(dāng)我滿(mǎn)身臭汗地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)前，同學(xué)們都對(duì)我投來(lái)了敬佩的目光，老師大大地表?yè)P(yáng)了我，并宣布我這用斷掉的銅絲做出的模型喜獲等獎(jiǎng)。
那天，我興奮得個(gè)晚上睡不好覺(jué)。燈光下，再次打開(kāi)這本神奇之書(shū)——《天才少年維克多》，那是個(gè)炎熱的夏天，夜靜悄悄的，我的心里卻似吹過(guò)縷涼爽的清風(fēng)。這次我讀得特別香，那是種濃濃的、香甜的奶茶味，直沁肺腑。睡夢(mèng)中，我聽(tīng)到了內(nèi)心蘊(yùn)藏著那股神奇力量的聲音，那就是相信自已，就能邁向成功！在不遠(yuǎn)處有個(gè)勇敢、自信的少年，那就是我。
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