【精選】成功作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的成功作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
成功作文 篇1
‘湖水是你的眼神,夢想滿天星辰,心情是一個(gè)傳說,亙古不變地等候;成長是一扇樹葉的門,童年有一群親愛的人,春天是一段路程,滄海桑田的擁有。那些我愛的人,那些離逝的風(fēng),那些永遠(yuǎn)的誓言一遍一遍;那些愛我的人,那些沉淀的淚,那些永遠(yuǎn)的誓言一遍一遍。’
夜晚,我做在窗子邊,耳畔忽然傳來這首歌。是啊,時(shí)間就像風(fēng)一樣,一溜即逝。
正如朱自清散文集的《匆匆》中寫的——早上我起來的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
是啊!光陰來得匆匆,去也匆匆。在意大利的一所學(xué)校中,學(xué)生在上課前有這樣一句話——昨天、今天、明天,昨天已經(jīng)逝去,今天正在度過,但也會(huì)逝去,明天還未到來。
要知道,時(shí)間是不會(huì)等人的。正如英國莎士比亞所說————拋棄時(shí)間的人,時(shí)間也會(huì)拋棄他。黑發(fā)不知勤學(xué)早,白發(fā)方悔讀書遲。要知道,在人年輕力壯時(shí),是會(huì)有許多事要做的。在幼年時(shí)讀書;在中年時(shí)成家立業(yè)。許多事在你老了就不能做了,只剩后悔,但世界上是沒有后悔藥的。所以乘你現(xiàn)在年輕,多做一些力所能及的事吧,至少到你老了你不會(huì)后悔,因?yàn)槟阍?jīng)努力過了堅(jiān)強(qiáng)過了。
李大釗曾說過‘我以為世間最可貴的就是“今”,最易喪失得也是“今”。因?yàn)樗钊菀讍适,所以更覺得它寶貴。’失去的便失去了,就再也挽回不來了。今天的事情就在今天將它做完,何必等到明天呢?若你這樣一天拖一天的,那你終究難成大業(yè)。
要記住,一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨;一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰;強(qiáng)中自有強(qiáng)中手。風(fēng)雨之后必有彩虹,但前提是你懂得珍惜時(shí)間!
成功作文 篇2
每個(gè)人都有成功和失敗,只要堅(jiān)持不懈,那就一定會(huì)成功。不管是成功還是失敗,那里面都有我們的汗水和努力。在我心里,有一件事,深深的印在我的.腦海里初中,雖然這只是小小的成功。
數(shù)學(xué)是讓我最討厭的一門功課,每次上數(shù)學(xué)課我都會(huì)提心吊膽,因?yàn)閿?shù)學(xué)老師每次都喊我回答問題,答不出來那就得挨板子,何況我的數(shù)學(xué)很差勁。上數(shù)學(xué)課簡我直就是我的吹眠曲。我也經(jīng)常發(fā)呆,根本不專心。慢慢地我的數(shù)學(xué)成績就越來越差了。尤其是做應(yīng)用題。我思考了很久,我想為什么別人的數(shù)學(xué)成績?yōu)槭裁催@么好呢?我為什么不行呢?
最后,我下定了決心,我一定要努力,要加油。我知道下了決心就一定會(huì)付出汗水與堅(jiān)辛。我自己制作了一個(gè)學(xué)習(xí)方法,第一:不能抄別人的作業(yè),第二:上課時(shí)要認(rèn)真聽講。第三:課前預(yù)習(xí)。第四:有什么不懂的一定要問老師。
我照了這個(gè)學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí),我真的進(jìn)步了很多,有一次,數(shù)學(xué)老師測試了我們,試卷發(fā)下來后,我居然得了75分,我真是十分驚訝,我是多么興奮!多么快樂!
我終于成功了!
成功作文 篇3
這天下午,我背著沉甸甸的大書包來到班級,剛從到座位上,許耀恒正巧從我桌邊飛快地跑過,他閑著沒事,和我聊起天來,我從他嘴里明白了他明白了一個(gè)秘密,我迫不及待地問:“什么事,快點(diǎn)說嘛!”他經(jīng)但是我的再三糾纏,看在好朋友的份上,說出了實(shí)情,原先是令我倍感悲哀的壞事。
學(xué)校最近開展了各種各樣的競賽,我參加了作文競賽,賽前,老師給我們進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,總分加起來,數(shù)我分?jǐn)?shù)最高,我開心得一蹦三尺高,可之后,樂極生悲,在現(xiàn)場比賽時(shí)校長要求寫一段話,可大家都寫了一篇,唯獨(dú)我寫了一段話,結(jié)果自然可想而知,我寫的話沒有得到大家的好評,沒上“光榮榜”。受不了那么大的打擊,忍不住哭了起來,朝窗外一看,老師來了,我顧不了那么多了,強(qiáng)裝笑臉。下課了,老師找到我,和藹地問我:“書懷啊,我看你這天情緒不好,到底怎樣了?”我不想讓李老師為我操心,于是急忙說:“沒有,沒有,真的沒事!”老師把一些事情交待我之后,好像想起了什么,對我說:“你是不是明白作文比賽沒得名次的消息了?”我最后再也忍不住,眼淚像斷了線的珠子不斷地往下掉,老師又親切地說:“這次作文競賽沒得獎(jiǎng)并不能說明什么,平時(shí),你比有些得獎(jiǎng)的同學(xué)寫得好,再說,大家都認(rèn)可你的水平了,有什么好悲哀的?”
我又一次哭了,但和上次的原因不同,我是被老師師生間的真情感動(dòng)了。
老師的教育使我深深地體會(huì)到:我們的成長不是一張張獎(jiǎng)狀和一次次成績的累加,而是伴隨著改正一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤和戰(zhàn)勝一次次挫折成長起來。
透過這次比賽,我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),找到了要加強(qiáng)的地方,雖然我沒有捧回一張獎(jiǎng)狀,但學(xué)到了更珍貴的東西,其中包括寫作文就應(yīng)掌握技巧。
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