成熟作文匯總8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的成熟作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
成熟作文 篇1
真正的人生路途是在涉過三條河之后,即:幼兒河,少年河,青春河。如果停滯不前,將面臨的是死亡。所謂成長(zhǎng),即成長(zhǎng)到熟。成長(zhǎng)中,我們每個(gè)人的保護(hù)傘-呵護(hù),便出現(xiàn)了。
我們出生在幼兒河河畔,在一個(gè)個(gè)柳絮漫天飛的季節(jié)中慢慢成長(zhǎng),在呵護(hù)中,我們牙牙學(xué)語,依附于傘,終于,為了生存,不得不邁出人生的第一步-呵護(hù)百我們抱過河。
于是,我們到了少年河河畔。在河邊,我耳邊回響起“江南荷采連,蓮葉荷田田“;夜晚,我乘著夢(mèng)兒飛到丹麥,去聽安徒生老爺爺講<海的女兒>;在草地上,我聽爺爺將<三國(guó)演義>的故事,我也想騎一騎關(guān)羽的赤兔馬。在這樣的日子里,我成長(zhǎng)了。這次,我載著船涉過少年河。
終于到了青春河河畔。我終于自由了!“媽,我要和同學(xué)去春游““不行,遇到壞人怎么辦,乘錯(cuò)車怎么辦?“,“爸,我想種一盆仙人掌““那怎么行,多浪費(fèi)時(shí)間啊!”
保護(hù)傘的“威力“依舊不減。我們有自己的一片藍(lán)天,也有著為藍(lán)天做準(zhǔn)備的翅膀,那就是激情,勇氣,和信心。我要飛上高遠(yuǎn)的藍(lán)天!可呵護(hù)使我的心脆弱的像雞蛋殼-輕輕一碰就破。再這樣下去,我的夢(mèng)就只能是個(gè)夢(mèng)。我努力!
我強(qiáng)壯了!我淌過了青春河。
成熟作文 篇2
人個(gè)性中的幼稚與單純可能代表著為人處世不夠老練,但它卻是一種美;復(fù)雜與成熟則代表著處世圓滑,可能還帶點(diǎn)陰險(xiǎn)狡詐,但它也是一種美。兩者相比較,前者可能是一種靠近理想王國(guó)的美,不過它的生命力較脆弱,后者卻是一種接近現(xiàn)實(shí)的美,但它的生命是最頑強(qiáng)的!
單純和幼稚是人處于青少年時(shí)期階段性的心理特征之一,而不是人心理發(fā)展過程的總特征,它顯得理想浪漫,它不會(huì)把自己的內(nèi)心掩藏起來,它不會(huì)像那種社交“變色龍”,人們?yōu)榱双@得別人的好感,不惜在現(xiàn)實(shí)生活中被撞得頭破血流,它只會(huì)把自己最真誠(chéng)的一面表現(xiàn)出來。
幼稚往往可以體現(xiàn)人最真誠(chéng)的一面,但成熟就是否代表圓滑狡詐呢?非也!
復(fù)雜與成熟可能是在生活的波濤中淘洗出來的,雖然可能不符合理想,甚至是丑陋的,但是生命力較強(qiáng)。幼稚到成熟的轉(zhuǎn)變應(yīng)該說是人生歷程的必然。
一個(gè)成熟老到的人,會(huì)堅(jiān)定不移而又從容應(yīng)戰(zhàn)巧妙應(yīng)對(duì)生活中的一切,往往能夠化被動(dòng)為主動(dòng),從惡的挑戰(zhàn)中尋找善的契機(jī),化不善的因素為善的因素,至少也要戰(zhàn)勝惡轉(zhuǎn)化惡而弘揚(yáng)善,像庖丁解牛,游刃有余,最后到出污泥而不染。想不與惡打交道是不可能的,而為了不在惡面前垮臺(tái)自殺不得不變得那么惡,卻是必須與有用的。]
綜觀現(xiàn)實(shí),我們的文化傳統(tǒng)、出版規(guī)則,直到政策法令卻往往是偏向于不談惡的,至少是不多談、不深談人間的惡的。對(duì)此,我倒沒有太多的異議,因?yàn)檫@里確實(shí)有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的考慮,當(dāng)人們的素質(zhì)還相當(dāng)不理想的時(shí)候,你談惡談得太多,也許客觀上變成了教唆為惡。
我近來在網(wǎng)上看到一篇報(bào)道:面對(duì)突如其來的危險(xiǎn)時(shí),你是一個(gè)人溜走,還是提醒大家一起跑?興化城區(qū)一名11歲的小學(xué)生回答:當(dāng)然一個(gè)人溜走。令人驚訝的是:孩子家長(zhǎng)還認(rèn)為自己的孩子很“成熟”。據(jù)了解,該小學(xué)生是一名四年級(jí)學(xué)生。日前,老師出了一篇命題作文——《一件難忘的事》。這名小學(xué)生寫的事情是,有一次自己和同學(xué)們一起玩時(shí)碰到了危險(xiǎn)情況,他發(fā)現(xiàn)后一個(gè)人溜走了。文章結(jié)尾寫道:當(dāng)同學(xué)們質(zhì)問我為何不喊他們一起跑時(shí),他回答說:人不為己,天誅地滅。
閱卷老師給這篇文章打了不及格?杉议L(zhǎng)見后,不以為然,反而認(rèn)為自己的孩子很“成熟”。
那么那個(gè)小孩是否成熟呢?不是。我可以肯定的會(huì)答,因?yàn)檫@種自私自利的思想,恰恰證明了他思想的幼稚,因?yàn)橐粋(gè)思想成熟的人是不會(huì)說出這樣的話,也不會(huì)如此去做的!
在現(xiàn)實(shí)生活中,在人際交往中,起決定作用的是自我的人格魅力。社交技能只能是在人際活動(dòng)中維護(hù)真實(shí)自我的潤(rùn)滑劑,而不是其他。所以我們呼喚那種整合了真、善、美的人格特征的成熟和復(fù)雜,而不是那種單純的幼稚!
所以真正的成熟的魅力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那種單純的幼稚的!
成熟作文 篇3
面對(duì)滿滿一柜子的書,我總會(huì)無從下手,有些讀過十多遍了,便有些厭倦;也有些是新書,光滑的書面在燈光的照耀下,折射出迷人的光芒,然而,卻是那么的不合我胃口。舊書新書,大書小書,厚書薄書,想看的已經(jīng)讀的厭倦,而那些不想讀的,仍舊如新的一樣。
我想,我是不是應(yīng)該再買一批書來看,可是,又要買什么書來看呢?在書店里盲目地尋找,會(huì)有疏漏,事倍功半,不是理想的辦法。然而,就在這個(gè)學(xué)期,一張大概是,教育局的叔叔阿姨,整理出來的,習(xí)讀過的書,雖然并沒有全部,但對(duì)我?guī)椭鷺O大。一放學(xué)后,我便讓母親,帶我去那個(gè)大書店,那個(gè)外表裝潢美麗的,內(nèi)在更是秀麗,無不漫溢著書的氣息,還有藤椅和玻璃桌,我在挑好“習(xí)讀過的書單”里有的,我認(rèn)為好看的書籍,那是本包裝厚實(shí),依稀可見紋路的,觸感舒適的,名叫《老人與!返臅,噢,不對(duì),是小說,一本短篇小說,我慢慢地閱讀著,厚實(shí)的觸感,曲折的情節(jié),構(gòu)成了,我心中的波濤起伏。
我一邊讀一邊想,我以前讀過的書,未免有點(diǎn)“幼稚”了——當(dāng)然,這并不是真正的幼稚,我認(rèn)為,那些書是不會(huì)變的,然而,我的閱讀標(biāo)準(zhǔn)是會(huì)變的,隨著年級(jí)的增加,我讀的書應(yīng)該越來越深?yuàn)W,而那些四五年級(jí)讀過的書,應(yīng)好好在書柜里呆著,留給我的弟弟,或是其他親戚看,而對(duì)于即將步入初中的我,是不是要閱讀,高于他們閱讀水準(zhǔn)的,一些其他的書呢?至于那些比較高深的書,例如《復(fù)活》,《老人與!,《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》······都需要我慢慢的品嘗,就像品嘗一個(gè)名貴的冰淇淋一樣,其含晶量自然是不言而喻,或許,它們能滿足我,整個(gè)初中,或者更長(zhǎng)的時(shí)間的閱讀需求。
再反過來思考,為什么習(xí)能當(dāng)上一國(guó)之主,國(guó)家的主席呢?其他的種種因素也有,但閱讀是一個(gè)很重要的原因。不要說習(xí)爺讀過的書很多,世上或許有人讀過的書比他還多,但是,習(xí)爺讀的書都是好書,都是一本本的名著,細(xì)細(xì)品嘗,細(xì)細(xì)閱讀,造就了習(xí)爺那廣闊的閱讀量,知識(shí)才會(huì)更加豐富!
“讀習(xí)爺讀過的書,爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代好隊(duì)員”是我這個(gè)寒假的目標(biāo),也是大家的.目標(biāo),我想,文化強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),如果每個(gè)人都去好好的品嘗書籍,我們的國(guó)家也會(huì)變得更好,天空都會(huì)變得湛藍(lán)!
成熟作文 篇4
隨著年齡的增長(zhǎng),閱歷的增加,我們80后也漸漸走向成熟了;蛟S,人總會(huì)慢慢地成長(zhǎng),慢慢地懂事,慢慢地成熟,但由于個(gè)人的成長(zhǎng)社會(huì)環(huán)境與思維方式不同,每個(gè)人在相同的階段往往表現(xiàn)出不同的成熟程度。
成熟需要一個(gè)健康自由的社會(huì)環(huán)境,需要個(gè)人具備良好的獨(dú)立思考能力與自我反省能力。成熟并不意味著告別了純真,真正的成熟是理性、智慧、純真與道德的統(tǒng)一,成熟不是庸俗與市儈,不是爾虞我詐,不是鉤心斗角。成熟的人身上隱隱透著一種魅力,這魅力或許就是未來成就你價(jià)值的重要因素。
生活工作中,我們身邊接觸不乏成熟的人,他們的穩(wěn)重的作風(fēng),積極的態(tài)度,處亂不驚的泰然,獨(dú)立思考的睿智,舉手投足間投射出無限的魅力,讓人不禁投來欣賞或者認(rèn)可的眼光。然而,欠成熟的人往往做事情比較急躁,喜歡好高騖遠(yuǎn),遇到困難容易泄氣,不喜歡思考,缺乏寬容,不會(huì)控制自己的情緒。成熟的人表現(xiàn)在以下方面:
一、獨(dú)立思考。一個(gè)人懂得獨(dú)立思考問題是成熟的基本標(biāo)志,并不是說你擁有的知識(shí)多了就代表成熟了。成熟的思考是用已知的知識(shí)去推斷未知。往往問題的答案或者靈感就是在獨(dú)處思考時(shí)在腦海中閃現(xiàn)的,或許這就是思考的魔力。通過培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力,通過自己的思考解決問題,將是你人生的一筆財(cái)富。不會(huì)獨(dú)立思考的人,遇到問題,通常手足無措或慌亂煩躁,很難獨(dú)立去完成一項(xiàng)重要事情,無法獨(dú)當(dāng)一面。
二、否定自己。不斷地反思自我,不斷地總結(jié)自我,不斷地否定自我,是走向成熟的必要條件,也是成熟的重要標(biāo)志。否定自己是深刻的思想活動(dòng),是出于對(duì)真理和自我認(rèn)知的追求,而不是妄自菲薄和自輕自賤。否定自己是重新審視自我某種狀態(tài)的結(jié)果,每一次自我的否定,就是自己的一次能力提升,就是自己思想的一次覺悟。人最容易自以為是和固執(zhí)已見,通常這樣的人不容易固步自封,原地踏步。
三、學(xué)會(huì)寬容。寬容不僅象征成熟,寬容更是一種境界。心智不成熟的人很少會(huì)寬容地看待人和事,他們往往比較偏激易怒,嫉惡如仇,好像全世界人都虧欠了他們的一樣,總是認(rèn)為自己受盡了委屈,殊不知是自身不會(huì)換位思考,不懂得寬容和理解所導(dǎo)致的。心智成熟的人,能有廣闊的胸襟,看問題能夠習(xí)慣性換位思考,因而協(xié)調(diào)問題就能得心應(yīng)手。
四、控制情緒。情緒是每個(gè)人都會(huì)有的,它是在不同環(huán)境中的心理活動(dòng)表現(xiàn)。欠成熟的人,尤其是與人相處的時(shí)候,因?yàn)樽约旱恼`解或者別人的某句話語刺激了神經(jīng),臉上立刻顯露出不滿、生氣,甚至憤怒的表情。憤怒通常是年輕人最不容易控制的情緒,憤怒使人失去理智思考的機(jī)會(huì),許多場(chǎng)合,由于不可抑制的情緒,使自己錯(cuò)過了很多機(jī)會(huì),甚至付出了一定的代價(jià)。成熟的人會(huì)控制自己的情緒,能很好地克制自己,或許這也與個(gè)人的修養(yǎng)有關(guān)。
五、重視簡(jiǎn)單。從思考能力的角度看,成熟的標(biāo)志就是對(duì)“簡(jiǎn)單”有了新的認(rèn)識(shí)和理解,不再把簡(jiǎn)單看做單純的簡(jiǎn)單;蛘哒f不輕視簡(jiǎn)單。往往真理就是源于簡(jiǎn)單的,而這簡(jiǎn)單的真理就是在樸素的日常生活中。能夠從簡(jiǎn)單處尋找和發(fā)現(xiàn)真理,你就得到最深刻的真理。欠成熟的人,通常表現(xiàn)在眼高手低,不能腳踏實(shí)地,認(rèn)為自己做的事情太簡(jiǎn)單,認(rèn)為自己大材小用,等真正做大事時(shí)卻有心無力。
六、目標(biāo)明確。目標(biāo)是人生的指路明燈,成熟的人明白到目標(biāo)的重要性,懂得為自己的人生樹立目標(biāo)。他們能夠通過自己的思考和努力,不斷地向自己的目標(biāo)接近,能很好地調(diào)整自己的心態(tài),克服通向目標(biāo)的各種困難和挫折。而欠成熟的人通常朝三暮四,沒有明確的方向,做事情通常都是憑著一時(shí)沖動(dòng)的,想到什么就馬上行動(dòng),中途遇到問題了馬上就打退堂鼓,通常兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)又回到原點(diǎn)。
成熟是一種魅力,它讓你成就人生;成熟是一種財(cái)富,它讓你走向成功;成熟是一種修養(yǎng),它讓你睿智豁達(dá)。
成熟作文 篇5
有人說,成熟的標(biāo)志是“可以用了理智戰(zhàn)勝感情”;有人說是“遇事有主見”;有人說是“能從別人的角度來看待自己”;有人說是“善于給予愛”;有人說是“善于否定自己”;我說是“遇事很淡定”。
這是一個(gè)真實(shí)的故事。一位著名教授到某高校講座,剛走進(jìn)教室那一刻,所有的學(xué)生高聲齊呼,對(duì)教授的到來感到萬分激動(dòng)與喜悅。這個(gè)時(shí)候,有一位同學(xué),他靜靜地坐在靠窗的位置,看著眼前這一幕,縱然內(nèi)心歡快,但他的表情淡然,他微笑著。教授注意到他,問道:“為什么你的舉動(dòng)如此平靜,難道你不喜歡我嗎?”他笑了笑,從容地站起來,說道:“不,我非常欣賞您,您是我最崇拜的教授,您不必為我的淡漠而感到不解,我只是不想那樣歡迎您,我認(rèn)為作為文學(xué)人士,我們應(yīng)以最有風(fēng)度的見面儀式問候!闭f著便伸出右手。教授大笑:“好一個(gè)獨(dú)特的見面方式,好一個(gè)淡定……”隨即便緊緊握住那位學(xué)生的手。這一幕讓周圍的人都驚呆了,他們都用非常欣賞的眼光來看他。這就是淡定的魅力。
一個(gè)人在生活中如能淡定地面對(duì)各種場(chǎng)面,那么他就成功地達(dá)到成熟的境界了,他的人生,也必將因?yàn)樗莫?dú)特氣質(zhì)而變得更加精彩。 淡定,是一種由心底散發(fā)出來的平靜詳和的感覺,淡定絕不是冷漠。淡定是從容不迫,充滿理智的表現(xiàn),而冷漠則表現(xiàn)了一個(gè)人孤僻難近,對(duì)任何事物抱著消極的態(tài)度。
我們?cè)谶~向成熟的階梯中,要學(xué)會(huì)以平靜的心態(tài)去對(duì)待每一次的驚心動(dòng)魄與超常。這樣,成熟的氣息會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地從你的身上散發(fā)出來,那氣息耐人尋味,經(jīng)久不息!
成熟作文 篇6
來往行人“踏踏”的腳步聲不斷,我背著沉重的書包走在去補(bǔ)習(xí)班的路上。
穿過一條井字馬路,我在人行道上,毫不留情地把腳旁的石塊踢了出去,泄憤地說:“憑什么!為什么我一星期好不容易回趟家,還要去補(bǔ)習(xí)班?爸爸也太不仗義了。”
綠燈亮了,我邁著沉重的腳步,匆忙地走向公交車站臺(tái),怕趕不上車。
但我的一切小算盤怎么也算不準(zhǔn),公交車仿佛是龜兔賽跑中的兔子,現(xiàn)在應(yīng)該還在得意洋洋的睡覺吧。
時(shí)間在一分一秒的流失,公交車總算來了,我也再心里默念:“希望可以找個(gè)座位,畢竟這大中午的,沒有睡午覺,累都累死了。”
公交車沒有座位也就算了,可人也太多了,我只好投了幣,費(fèi)了好大勁兒才擠進(jìn)去的,幸好我身材瘦小,如果再胖些,恐怕都進(jìn)不來。
辛苦奮戰(zhàn)的公交車把我送到了站臺(tái),我很快就下車了——終于可以呼吸幾口鮮空氣了……唉,大中午的,這是何苦來呢?
可是,我已坐在補(bǔ)習(xí)班里,聽著朗朗書聲,看著大小同一的楷書,卻心不在焉:“我到底要不要認(rèn)真聽呢?我不喜歡課外上課!但父母為了我可以上這堂課,一定也花丁不少積蓄吧。反正來了,就多聽聽,也可以獲得更多的知識(shí)!
我早已告別了幼稚,告別了天真,邁進(jìn)了讀初中的大門。我早已失去了游戲、玩耍的時(shí)間,失去了院子里的笑聲,只留下了一束昏暗的燈光,只留下了一本本厚厚的沉?xí)涣粝乱粋(gè)讀書的少年身影……
當(dāng)我開始真正認(rèn)識(shí)世界,我不再只想到我一個(gè)人,更要想想為了我過得更好而努力拼搏的父母,今天我好像知道了,這是一一成孰。
有位作家曾經(jīng)說過:”一個(gè)人要走過很多路,經(jīng)歷過生命中無數(shù)實(shí)一如其來的繁華和蒼涼后,會(huì)變得成熟,才明白配己真正想要的生活!
是的,我也會(huì)成熟,一定。我又回過神來認(rèn)真聽起補(bǔ)習(xí)班老師的講解。
成熟作文 篇7
不管怎么說,初中生活是豐富的,但在豐富中卻少了些多彩和斑斕;生活是清新的,但在清新中卻潛藏著諸多的蒙朧和迷茫;初中生活是快樂的,但在快樂中卻蘊(yùn)含著諸多的思慮和憂傷。其實(shí),初中生活更像一杯濃郁的咖啡,香甜中卻隱藏著說不清道不明的苦澀和惆悵!岸×懔恪毕抡n鈴已經(jīng)響過,可沒有多少人像小學(xué)時(shí)那樣,一窩蜂地涌出教室去打打鬧鬧。不管在小學(xué)階段你是否努力,可一進(jìn)入初中一年級(jí),仿佛一夜間變了一個(gè)人,似乎誰也不再離開自己的座位,生怕比別人少做幾道練習(xí)題。每課外活動(dòng),在老師的逼迫下不得不走出教室,也早沒了小學(xué)時(shí)的瘋狂,只是幾個(gè)要好的同學(xué)三五成群地?cái)D在一起。即使是聊天,聲音也小得出奇,生怕別人聽到似的。
因?yàn),我們都有了自己小小的秘密。忘記了,一切似乎都忘記。忘記了雙休日的快樂,忘記了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健而又充滿稚氣的身影,忘記了放學(xué)路上沒完沒了的追逐和打鬧,忘記了一覺睡到大天亮還賴床上不起的日子……一切都可以忘記,唯獨(dú)學(xué)習(xí)不能忘記。面對(duì)一堆堆向我們襲來的各科作業(yè),我們顯得那樣沉著、老練。自己拿出鬧鐘,把小學(xué)六年級(jí)中一直指著早上八點(diǎn)的指針,悄悄的向前撥了兩個(gè)小時(shí)。那一向?qū)儆谖覀儗S玫膭?dòng)畫頻道,也無償?shù)霓D(zhuǎn)讓了出去。其實(shí),我們遠(yuǎn)沒有孔老夫子“學(xué)而優(yōu)則仕”的遠(yuǎn)大抱負(fù),更沒有父輩“書中自有黃金屋”的苦苦追求,我們就是我們——出生在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的一代新新人類,我們只想完成屬于我們應(yīng)該完成的作業(yè),不讓同學(xué)們諷刺挖苦,不讓老師們拉長(zhǎng)黑臉,不讓父母?jìng)兛嗫谄判牡貏窀妗?/p>
盡管我們都說自己長(zhǎng)大了,父母都說我們成熟了,可不知怎么的,我們不少人都少了份小學(xué)時(shí)的熱情和沖動(dòng),多了份理智和孤獨(dú)。什么事都似乎有些“事不關(guān)己,高高掛起!痹凇俺墒臁钡谋澈,我們有說不出的彷徨和憂傷。無奈中,我們只能找瓊瑤,找三毛甚至找曹雪芹去傾訴。可不找便罷,一找更是陷入那種似懂非懂的漩渦之中。唉,自己這是干嘛,非要在《溫柔的夜》望著《窗外》那《失火的天堂》,為薰玉葬花而落淚……除了孤獨(dú),還是孤獨(dú)。孤獨(dú)仿佛榨干了我們的熱情,仿佛控制了我們的靈魂。如果說“長(zhǎng)大了”就必然要變得孤獨(dú),或者說孤獨(dú)就是成熟,我寧愿……放棄成熟。
成熟作文 篇8
長(zhǎng)大的我,并沒有感覺自己已經(jīng)在長(zhǎng)大。當(dāng)我看著那些被媽媽牽著小手的小朋友送進(jìn)幼兒園時(shí),我感覺自己已經(jīng)長(zhǎng)大;當(dāng)我看見那些放學(xué)時(shí)在學(xué)校門口等爸爸媽媽來接的小學(xué)生時(shí),我感覺自己已經(jīng)長(zhǎng)大;當(dāng)我每次做完事情,被媽媽夸獎(jiǎng)時(shí),我感覺自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。
長(zhǎng)大的我,知道該做什么,不該做什么。記得,我上特長(zhǎng)班的時(shí)候,當(dāng)時(shí)天特別冷,我又有點(diǎn)感冒,媽媽準(zhǔn)備給我請(qǐng)假,不打算讓我去了,因?yàn)檫^幾天就要考試了,讓我在家復(fù)習(xí),我告訴媽媽,老師給我們復(fù)習(xí),還是去吧。這時(shí),和我一起走的同學(xué),給我打電話告訴我,有件事一會(huì)到樓下再講,沒想到她們對(duì)我說,今天不想去上課了,想喊我一起去網(wǎng)吧玩。她們還說上次喊我沒去,這次一定要去。當(dāng)時(shí)我還勸說她們,家里有電腦還要去網(wǎng)吧做什么,還是一起去上課吧。可是最后還是沒能留住她們,因?yàn)樗齻兠詰偕狭舜笮途W(wǎng)絡(luò)游戲,家人不讓玩,所以利用上特長(zhǎng)班的時(shí)間跑到網(wǎng)吧去玩。當(dāng)我們一起走到十字路口的時(shí)候就分開了,我只能無可奈何地看著她們離去。于是,我朝著學(xué)校走去,時(shí)間過得真快,當(dāng)我上完課回到家時(shí),她們的媽媽往我家里打電話,是我媽媽接的,問她們?cè)趺礇]回家,我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)猶豫,如果告訴媽媽,我就好像出賣朋友一樣,但想到她們這樣下去也不好,最后我還是把事情的來龍去脈如實(shí)地告訴了自己的媽媽,并和媽媽商量怎么向她們的媽媽說,媽媽安慰我說她會(huì)把這件事處理好的,我這才放了心。并且媽媽還很欣慰地說,“你真的長(zhǎng)大了,懂事了。”后來,那兩個(gè)同學(xué)再也沒有去過網(wǎng)吧,我和她們的關(guān)系也更好了。
長(zhǎng)大的我,懂得了爸爸媽媽的辛苦付出;長(zhǎng)大的我,能幫助家里干些簡(jiǎn)單的家務(wù);長(zhǎng)大的我,懂得了朋友之間的互相關(guān)愛;長(zhǎng)大的我,能明辯是非和感恩之心;長(zhǎng)大的我,能放開爸爸媽媽的手獨(dú)立做一些事情……
我長(zhǎng)大了,感覺肩上的任務(wù)也慢慢得加重了,不僅僅是吃喝玩樂和學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是懂得了怎么去回報(bào)父母和孝敬父母。
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