淺談高考創(chuàng)新作文中應(yīng)注意的幾個(gè)問題論文
在作文寫作指導(dǎo)中，“創(chuàng)新”口號喊得最響。創(chuàng)新本無可后非，問題是學(xué)生的習(xí)作中，出現(xiàn)了一股“偽創(chuàng)新”的潮流。許多學(xué)生動(dòng)輒“新概念”，時(shí)空穿梭，夢境與現(xiàn)實(shí)的結(jié)合，且美其名曰創(chuàng)新，其實(shí)是拾人牙慧，步人后塵�，F(xiàn)將近幾年來高考創(chuàng)新作文中應(yīng)注意的幾個(gè)問題歸納如下：
一、反彈琵琶，要注意內(nèi)容的客觀性。
有篇作文題為《我所敬佩的人》，有的學(xué)生極力推薦汪精衛(wèi)，對他的漢奸行為無需責(zé)備，認(rèn)為其能屈能伸，是大丈夫也；有的對買國求榮、簽定屈辱和約的李鴻章加以美化；有的.宣稱不能流芳百世，甘愿遺臭萬年。這些反彈琵琶思維，混淆了是非界限，一些不良的價(jià)值觀侵蝕了學(xué)生的靈魂。因此要告誡他們，創(chuàng)新不是不分皂白與先前決裂，發(fā)展個(gè)性不是為所欲為，創(chuàng)新不能超越歷史唯物主義。
二、創(chuàng)新不能脫離社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
有的學(xué)生認(rèn)為想象就是進(jìn)入虛幻世界，創(chuàng)新就是超越現(xiàn)實(shí)生活。所以寫作要么是網(wǎng)絡(luò)世界，神妙莫測；要么星球大戰(zhàn)，恐怖離奇；要么太空世界，飄渺逍遙。從作文中體會(huì)不出現(xiàn)代人對未來世界的迫切愿望。實(shí)際上，想象的基礎(chǔ)就是厚重的大地，創(chuàng)新的源泉就是豐富的現(xiàn)實(shí)生活。采用移花接木的手法把一些人人皆知的文學(xué)作品的人物拿到當(dāng)今社會(huì)來，如《豬八戒開飯店》，《武大郎重操就業(yè)》等。這些人物既有原型特征，又具有當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)實(shí)的氣息，含有勸誡和諷刺一味，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性。
三、創(chuàng)新不能違背科學(xué)性原則。
1999年高考題考查學(xué)生的科幻能力，有的同學(xué)在想象中成了折紙飛機(jī)，一會(huì)克隆出耳朵，一會(huì)克隆出心臟，用不多長時(shí)間就克隆出一個(gè)活生生的人來�？苹媚芰ψ钅荏w現(xiàn)科學(xué)精神的，但從學(xué)生的作文看，有些想象明顯違背了科學(xué)精神，即使語言再生動(dòng)，內(nèi)容再有誘惑性都不能打動(dòng)人。學(xué)生在掌握最基本的科學(xué)知識的基礎(chǔ)上，運(yùn)用所已有的科技知識寫科幻文章，是有一定意義的，如《月球旅游》、《龍宮采訪錄》等，既開拓了學(xué)生的想象智能，又能反映學(xué)生的理想抱負(fù)。
四、創(chuàng)新作文文體的確定性。
自1999年話題作文橫空出世，每年高考，美文佳作異彩紛呈�？忌鷺O盡寫作之能事，寓言、童話爭奇斗艷，記敘、說理比翼齊飛。事實(shí)表明，很多學(xué)生記敘文寫的十分單薄，故事情節(jié)也很難在特定的時(shí)空被編排的象模象樣，往往構(gòu)思上造成致命傷，寫議論文更有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，服務(wù)于現(xiàn)實(shí)，也更容易扣題，但一部分學(xué)生不知道哪種問題更適合自己，不懂駕輕就熟，以致變的不倫不類。在這里需要明確一點(diǎn)：淡化文體不等于不要文體，文體不限不等于自由寫作。
五、創(chuàng)新作文語言的規(guī)范性。
語言創(chuàng)新有時(shí)能起到點(diǎn)石成金之效，但語言創(chuàng)新更要注意“煉”字，起碼要符合傳統(tǒng)的語法規(guī)范，淡化語法不等于淡化語言規(guī)范和語言能力。特別是近幾年來掀起一股文言寫作熱潮，大有復(fù)古之勢。不可否認(rèn)，如江蘇一考生的《赤兔之死》，文言式的語言，語言之簡潔，非一般人之所及，顯示了其深厚的語言功底。有些學(xué)生也采用文言寫作，文白夾雜，詞語運(yùn)用不當(dāng)，讀來令人作嘔，似乎白話文就不能表達(dá)其充分的情感。
“第一個(gè)將女人比做鮮花的人，是天才。第二個(gè)是庸才。”真正的創(chuàng)新絕不是亦步亦趨。寫好高考創(chuàng)新作文的不二法門是練好基本功，如果沒有大量的知識的積淀，沒有成熟的思維能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新永遠(yuǎn)是空中樓閣，無本之木，沒有豐厚的文化底蘊(yùn)作支撐，任何外在的形式都是徒勞的。
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