創(chuàng)新從自信與自主中來作文
穿越歷史會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，詩意浪漫的中國是個(gè)不折不扣的科技大國。在漫長的時(shí)間長河里，其科技水平一度領(lǐng)先于世界十年、百年甚至千年。無論是至今不裂的永樂大鐘、鄭和七下西洋的豪華船隊(duì)；還是與兩三千年后的二進(jìn)制思維遙相呼應(yīng)的伏羲八卦圖……無不彰顯著我泱泱中華在科技界的霸主地位。
可惜，輝煌的過去沒能孕育出耀眼的近現(xiàn)代科學(xué)！翻開近代史，我們可以清楚地看到，歐洲在十七世紀(jì)開始建立科學(xué)院的時(shí)候，中國卻被康乾盛世迷住了雙眼，沉浸在虛假的國安民樂之中。當(dāng)歐洲開始工業(yè)革命的時(shí)候，炎黃子孫的智慧在又長又臭的八股文中沉淪。這一沉淪就是兩百年，中國直到十九世紀(jì)才建立了自己的科學(xué)院。這兩百年，正是工業(yè)革命浪潮滾滾，世界格局重新洗牌的關(guān)鍵時(shí)期。中國瞬間從世界敬仰的天朝上國，淪落成被帝國主義無情瓜分的半殖民地�？萍几淖兪澜绲氖聦�(shí)，給每個(gè)中國人敲響了警鐘。
“五四”之后，沉睡的東方雄獅漸漸蘇醒。特別是近十幾年來，中國在國際學(xué)科競賽中摘金奪銀，氣勢如虹。不過令人遺憾的是，賽場上的輝煌并未根本性地扭轉(zhuǎn)中國在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的劣勢。以美國為首的發(fā)達(dá)國家，依然是現(xiàn)代科技的最大受益者。中國只能無奈地扮演世界工廠的角色，與高附加值的產(chǎn)業(yè)無緣，只能出賣勞動(dòng)力。我們到底缺什么？缺自信！缺自主！缺創(chuàng)新！
不久前，我聽了一個(gè)北大教授的講座，教授問：“你覺得自己具有創(chuàng)新意識(shí)嗎？認(rèn)為有的'請(qǐng)舉手�！睍�(huì)場上舉手的包括我，也僅僅只有三個(gè)人！這充分說明，中國青年的自信還不足以擔(dān)起科技創(chuàng)新的大任。正如阿信在一首歌里所唱的那樣——“有些事情是要相信才會(huì)有”！當(dāng)一個(gè)人不相信自己的時(shí)候，多少知識(shí)和獎(jiǎng)牌都幫不了他。要恢復(fù)自信，其實(shí)很簡單——想想自己的優(yōu)勢，看看輝煌的歷史，拋開一切名利的考量，做一個(gè)最純粹，最熱血的中國人，以推動(dòng)民族的科技發(fā)展為已任，不達(dá)目的，誓不罷休！自信是一種奮不顧身的勇氣和魄力！
當(dāng)然，光有自信還不夠，自主是創(chuàng)新的另一只翅膀。自主，通俗地說就是不迷信，要敢于質(zhì)疑權(quán)威。曾經(jīng)看到過這樣一篇文章，說的是一個(gè)小男孩不相信蜜蜂是用翅膀發(fā)聲的，于是就去養(yǎng)蜂場做實(shí)驗(yàn)。他驚奇地發(fā)現(xiàn)，一只翅膀被黏在蜂窩上的蜜蜂仍然“嗡嗡”地叫著。當(dāng)另一只翅膀也去掉后，它依然能夠發(fā)出聲音。接下來，他又對(duì)蜜蜂的發(fā)聲進(jìn)行了一系列的研究，最終否定了“權(quán)威”的論斷。
建立硅谷的“八大叛逆”，就是因?yàn)椴幻孕艡?quán)威，不認(rèn)為鍺是最好的制造晶體管的材料，才引領(lǐng)人類跨進(jìn)了硅的時(shí)代，讓地球村變成了現(xiàn)實(shí)。也許“硅”和“八大叛逆”都稍顯陌生。不過我想，沒有人會(huì)不知道“英特爾”的大名�！氨M信書，則不如無書”，這句話在今天依然意義重大。對(duì)書的迷信，不敢質(zhì)疑，正是中國青年無法自主的根源。正所謂不破不立，不能勇敢地打破對(duì)書的盲目信仰，自主就是紙上談兵，不會(huì)有任何實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。
揮動(dòng)自信與自主的雙翅，才能遨游在創(chuàng)新的海洋之中。那么，如何開啟創(chuàng)新之旅呢？讓我們先來回顧一下歷史吧！從火箭鼻祖萬戶、克隆技術(shù)的鼻祖孫悟空可以發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新需要想象力。當(dāng)然只靠想象力是不能把人類送上太空的，一定量的知識(shí)儲(chǔ)備必不可少。不過歸根結(jié)底，想象力是創(chuàng)新的關(guān)鍵。因?yàn)橹R(shí)豐富的大有人在，像萬戶、孫悟空一樣的想象天才則鳳毛麟角。沒有想象力的人，擁有再多的知識(shí)也只是身上的贅肉罷了。說到這里，我不得不提中國的教育制度。應(yīng)試教育正在無情地摧殘著孩子們的想象力。曾看過一則漫畫，作者把老師比成鋸子，將原本形態(tài)各異的小樹都鋸成了一個(gè)樣兒的木頭人，整齊地排在座位上。雖然看著有些夸張，但是大多數(shù)的小學(xué)老師確實(shí)與鋸子無異，他們鋸走了學(xué)生大部分的“枝葉，只留下“彎彎的月亮像小船”、“一加一等于二”之類無聊的標(biāo)準(zhǔn)答案。那么，我們就毫無希望了嗎？答案是否定的，想象力是可以培養(yǎng)的。說白了，想象就是在一種事物與另一種事物之間建立聯(lián)系。只要我們有意識(shí)地多看、多聽、多想，就能把想象力重新激活。莎士比亞有一句名言：“即使把我關(guān)在果殼里，我也自以為是無限空間之王�！边@句話告訴我們，想象可以沖破一切障礙。
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