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      創(chuàng)新作文

      時間:2021-02-25 11:08:31 創(chuàng)新 我要投稿

      有關(guān)創(chuàng)新作文合集八篇

        在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編為大家整理的創(chuàng)新作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      有關(guān)創(chuàng)新作文合集八篇

      創(chuàng)新作文 篇1

        今天,我們班的九個小組還有編輯開了一個特別的會議---作文改進(jìn)會。作文改進(jìn)會就是編輯來評講我們的作文。

        我一直都等待著我所在的小---第三小組講評。所以別的小組的講評,我是“左耳進(jìn),右耳出”。也不知過了多久,我都快睡著了,才終于到第三小組。

        我跟著其他組員一起上臺,準(zhǔn)備接受編輯的“批評”。

        這次,我排在了小組第二,往后退了一名。有些不高興,但還是細(xì)心地聽編輯對我的評價。編輯說我,有些文章字?jǐn)?shù)很多,但廢話較多,就例如《小記者當(dāng)選記》。后面還說我和蔡榕楠也有一個共同的問題。

        等編輯說完,我知道我的作文也許有些羅嗦;有些不該要的需要做點(diǎn)刪改。

        我想,我這些毛病是該改改了。但在這里,我還有一些話想對編輯說:

        我認(rèn)為,我的文章雖說是有些多話,但是我覺得那不是羅嗦,而是細(xì)致的描寫。這些描寫,也許就是我寫作的特色吧。就像陳櫻詩說的:老舍的文章也很長啊,他也是一些細(xì)致的描寫,對于下文有著很重要的連接效果。我認(rèn)為我也是這樣。

        通過這次作文改進(jìn)會,我學(xué)會了改進(jìn)我的作文,也希望大家多多為我的文章做些點(diǎn)評,讓我的文章越寫越好!

      創(chuàng)新作文 篇2

        創(chuàng),創(chuàng)造;新,新穎。創(chuàng)新是人類發(fā)明的再創(chuàng)造,是推動社會發(fā)展的不竭之力!安粍(chuàng)新,就滅亡。”身為當(dāng)今社會的青少年,我們有責(zé)任、有義務(wù)學(xué)會創(chuàng)新、動手創(chuàng)新。

        創(chuàng)新與生活緊密相關(guān),創(chuàng)新來自生活。創(chuàng)新只有為人們的生活帶來便利,為人們的生產(chǎn)提供幫助,才能被時代認(rèn)可,才能被社會接納,才能有效地、快速地推動時代與社會發(fā)展。學(xué)會創(chuàng)新,必須先學(xué)會觀察生活、了解生活、深入生活。伊萊沙格萊夫斯來的斯當(dāng)初在樓梯上上下下地搬運(yùn)貨物,累得滿頭大汗。為了不再如此勞累地搬運(yùn)貨物,他突發(fā)奇想,在載人電梯的基礎(chǔ)上改造出世界上第一臺載貨電梯。假如他不觀察生活,那他不可能對電梯進(jìn)行再創(chuàng)造。倘若他只觀察生活,而沒有創(chuàng)新的勇氣,也不可能發(fā)明載貨電梯。所以,青少年若要學(xué)會創(chuàng)新,離不開生活細(xì)節(jié)的觀察,也離不開動手創(chuàng)新的勇氣。

        創(chuàng)新也需要“工匠精神”。工匠精神就是堅(jiān)韌不拔、堅(jiān)持不懈、精益求精、追求卓越的鉆研精神。在魯班身上,這種精神得到了很好的詮釋。他造鋸那年,皮膚被茅草劃傷,就一心一意研究為什么茅草會劃傷人的皮膚,最后由茅草創(chuàng)新為鋸。他為了避雨,創(chuàng)造了亭子,但仍無法為人們解決遮雨的根本問題,他日夜不停地畫了許多圖紙,由亭子創(chuàng)新成了人們至今仍在使用的雨傘。為什么魯班的創(chuàng)新如此受人們歡迎?因?yàn)樗鎸ι钪械睦щy,努力鉆研,將工匠精神發(fā)揚(yáng)到了極致,解決了生活中的各種問題。在創(chuàng)新中,難道不需要如此百折不撓的精神嗎?

        當(dāng)然,生活離不開創(chuàng)新,更離不開傳承。我們要把創(chuàng)新建立在傳承之上。我們祖先血脈相傳下來的,都是幾千年人類文明的結(jié)晶。所以,我們在創(chuàng)新的同時,應(yīng)讓傳承與新時代的發(fā)展結(jié)合在一起。這才是創(chuàng)新的最佳意義。

        “刪繁就簡三秋樹,領(lǐng)異標(biāo)新二月花。”自古以來,人們推崇創(chuàng)新。創(chuàng)新是永恒的話題。正因?yàn)橛篮,?chuàng)新這個重任降臨到一代代年輕人身上。我們作為新時代的青少年,在這個“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大好時代里,又有什么理由不學(xué)會創(chuàng)新,不動手創(chuàng)新呢?

      創(chuàng)新作文 篇3

        “媽媽,快來,有老鼠……”

        剛踏進(jìn)家門,只聽姐姐又在狼嚎了。說時遲那時快,就在我踏進(jìn)家門的那一刻,一團(tuán)黑影從我腳邊竄過,我靈機(jī)一轉(zhuǎn)身,想要逮住它,可哪里還有它的身影。唉,大白天的,討厭的老鼠又出來橫行霸道了,多怪隔壁家最近在拆房子,老鼠也跟著搬家了。

        于是,我們?nèi)胰藳Q定,展開一場捕鼠大行動,一定要把這可惡的老鼠一網(wǎng)打盡。

        首先,我們坐在一起,討論高效率捕鼠妙招,姐姐小心翼翼地說:“我們家養(yǎng)只貓吧?”“好主意!”我高興地大叫,我最喜歡小花貓了,呵呵……可是一旁媽媽皺緊眉頭:“不行不行,我對貓毛過敏!本驮谖覀円换I莫展之時,爸爸胸有成竹:“我有辦法!我們可以自制個捕鼠器。”

        確實(shí)是個好主意,分工后,我們行動起來了,爸爸找來個垃圾桶,我和媽媽到叔叔家要了根直徑足足十厘米的塑料水管,姐姐則是在廚房切香腸,一切準(zhǔn)備就緒,我們就開始動手了。我們把水管放在餐桌上,香腸放在水管里,水桶放在桌子下方正對著水管一端,我們的想法是當(dāng)老鼠饞嘴爬到水管吃香腸就會像溜滑滑梯一樣掉到水桶里了。

        晚上,我們各自回房間睡覺了,期待明天一早大滅惡鼠,可是第二天一早,我們一檢查發(fā)現(xiàn)香腸沒了,桶里的老鼠卻跑了,于是我們對捕鼠器進(jìn)行如下改裝:找個深一點(diǎn)的桶并給桶加個蓋子,蓋子中間挖個洞和水管相對,水管和蓋口保持一定的距離,看你可惡的老鼠哪里遁形。

        第二天,我們布下的陷阱終于有了收獲:桶里有兩只老鼠嘰嘰喳喳在亂竄呢!爸爸媽媽,姐姐和我拍手慶祝我們大獲全勝。

        經(jīng)過了這件事,我明白了不管遇到什么困難都要動腦筋想辦法,我們家也捕鼠大行動中享受到了創(chuàng)新的快樂,于是創(chuàng)新的種子像滋潤了春雨般不停地萌芽,后來我們家有了滅蚊燈、diy吸塵器、鑰匙扣衣架、創(chuàng)意蚊香盤……哈哈哈,我們家都是創(chuàng)意達(dá)人。

      創(chuàng)新作文 篇4

        教學(xué)目標(biāo):

        1、激發(fā)興趣,愿意把自己介紹給別人,使學(xué)生能主動動筆寫作文。

        2、能比較清楚地把自己的特點(diǎn)寫出來。

        教學(xué)重難點(diǎn):

        激發(fā)學(xué)生的興趣,打開學(xué)生的思路,使學(xué)生主動寫作文。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        課件,稿紙

        教學(xué)過程:

        一:談話引入

        1師:同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?(生答:喜歡)那么現(xiàn)在就讓我們一起來共度快樂時光吧(CAI出示:快樂時光)在做游戲之前,咱們先做做準(zhǔn)備活動。

        同學(xué)們,我們在一起相處已經(jīng)有很長一段時間了。我相信,細(xì)心的小朋友一定會發(fā)現(xiàn)我們每個人是不一樣的,那么,想一想:一個人有那些地方和別人不一樣呢?(指名答)

        2生說:聲音(對,每個人的聲音和別人不一樣)、性別、外貌、年齡、個性(有的人性格比較急躁,有的人溫柔一點(diǎn))、愛好(說到愛好,不錯!)、經(jīng)歷的事(你真是留心生活的孩子)……

        (生說完老師請每個學(xué)生上臺將自己說的上臺來板書在黑板上)師評價:哇,你們看,一個人有這么多的地方都和別人不一樣。(如果有沒說完整的,老師繼續(xù)問:)還有什么不一樣的嗎,再想一想?(繼續(xù)指名答)那老師幫你補(bǔ)充上去(師將補(bǔ)充答案板書到黑板上)來,我們一起讀一讀!(生讀黑板上的詞語)

        大家說的真好,看樣子,每一個人都有許許多多的方面和別人不一樣。其實(shí),你們說的這些與別人不同的地方,還有很多很多,這也就是指的一個人的特點(diǎn)。(板書:特點(diǎn))

        二、細(xì)觀察,說不同

        1過渡:剛剛我們了解到了每個人都有自己的特點(diǎn),下面,咱們開始進(jìn)入游戲,男同學(xué)一組,女同學(xué)一組。咱們班的孩子個個都是非常有特點(diǎn)的,現(xiàn)在請兩邊各自推薦一名你們覺得最與眾不同的同學(xué)作為你們的代表,選誰呢?(生推薦代表,師選取呼聲最高的男女同學(xué)上臺)那么現(xiàn)在我們?nèi)w的男同學(xué)就和某某某一組,全體的女同學(xué)和某某某一組。

        2注意:仔細(xì)觀察,看一看他們兩個有什么不同的地方?說對了,加一分,說錯了,可是要扣分的。咱們一個男生一個女生輪流來說,看看誰最有勇氣,第一個說?來,女士優(yōu)先,你先說。(指名一女生說)咱們還得請上兩個小記分員,幫他們加分,女同學(xué)先加上一分。下面,男同學(xué),該你們了。

        3指名生說,師隨機(jī)評價。如果有孩子說重復(fù)或者說錯的,老師說:這次原諒你,不扣分,但是不能加分,再接著好好想一想。

        評價:(好極了!請你大聲的說出來)(你覺得他觀察得怎樣?很仔細(xì)!)(看樣子你對他們倆非常了解)(來!繼續(xù)!)(雖然語言表述不一樣,但內(nèi)容差不多。)(真棒,看來男同學(xué)不甘落后)(挺好的,從衣著上發(fā)現(xiàn)了不同的地方。)(真好,觀察非常細(xì)致)(好,再往下,觀察得不錯!)(男同學(xué)現(xiàn)在舉手比女同學(xué)積極,女同學(xué)注意不要落后啊!)(看來呀,這一條還觀察得不夠仔細(xì))

        4師:除了這些,你還能結(jié)合自己平時對他們的了解來說說嗎?(談到性格,真好!……看樣子,你還知道了他們發(fā)生的事情……你對他們還是比較了解的……)

        5、講臺上的兩個同學(xué)自己講述自己的事情。

        師:同學(xué)們說了這么多,都總結(jié)得挺不錯,那么,現(xiàn)在,你們倆自己有沒有想說的?有!誰先說?

        (1)女生說……

        師生評價:你們覺得她說得這件事怎么樣?(抽生評價:非常好玩:很有趣)她要不說你們能知道嗎?

        (2)男孩子想說嗎?

        師;剛才有人觀察到這一點(diǎn)嗎,(生答:沒有)通過他這樣一說,我們就更了解他了。

        那么,通過剛才的游戲,哪組獲得了優(yōu)勝?(學(xué)生答)

        三:小結(jié)并揭題

        從剛才的游戲和這兩位同學(xué)自己的發(fā)言中,你發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(指名答)師總結(jié):第一,每個人都有自己與眾不同的地方,還有,剛剛我們聽了他們自己說出的事情,我們發(fā)現(xiàn)了誰最了解自己呀!(生齊說:自己)最了解自己的就是自己,光聽別人說還不夠過癮,讓咱們自己也來爭取一個機(jī)會,(出示課題:介紹我自己)來,大聲讀一讀!

        四:向別人介紹自己

        1師:既然是介紹我自己,那么老師提一個比較傻的問題,誰來介紹啊?(我)請大聲地告訴大家,誰來介紹啊?(生大聲回答)自己應(yīng)該是最熟悉自己的啦,那么,想向別人介紹什么,誰做主哇?不想向別人介紹什么,誰說了算?那么現(xiàn)在琢磨琢磨,你想向別人介紹什么呢?概括地說一說(指名答)師及時根據(jù)黑板上的板書,來總結(jié)學(xué)生說的是哪一方面。

        大家說的非常精彩,可是,老師有一點(diǎn)擔(dān)心,大家都是從長相,愛好,個性這些方面來介紹自己,那會不會寫出來的文章一個樣啊?生答(不會)能說說為什么嗎?(指名答)同學(xué)們說出了一個很重要的方面,我們在寫的時候一定要注意(CAI出示:抓住特點(diǎn)。師在特點(diǎn)兩字前板書:抓。學(xué)生跟讀)什么方面的特點(diǎn)呢?(指名答,挑出說每個人經(jīng)歷的事情不一樣的學(xué)生進(jìn)行評價)他說的這點(diǎn)特別重要,每個人經(jīng)歷的事情都和別人的怎么樣?(生答:不一樣)一定要抓住自己與眾不同的經(jīng)歷來寫。

        那么,現(xiàn)在靜靜地想一想,你都有哪些與眾不同的經(jīng)歷呢?這樣吧!老師來幫助你們打開記憶的閘門……(課件配樂并出示種花、打籃球、踢足球、跳繩、彈琴、畫畫、跳舞、做作業(yè)、看電視、拖地、澆花、看課外書……)

        2小組內(nèi)交流,向別人介紹自己。

        師:怎么樣?想起什么了嗎?這里面有你影子的請舉手!祝賀你們!這里沒有你的影子的請舉手!那趙老師更要祝賀你們!因?yàn)槟銈兊纳钍欠浅XS富多彩的,這里只是很少很少的一點(diǎn)點(diǎn)。那么,現(xiàn)在,請你閉上眼睛,靜靜地想一想,你最想把自己的哪個特點(diǎn)向別人介紹呢?(停頓半分鐘)從你們表情中,老師知道,你們一定很想介紹自己啦!那么請大家先和身邊的同學(xué)交流交流吧,交流時要注意:(1)、每個小朋友都必須說說。(2)只抓住你最想告訴別人的特點(diǎn)來說說,可以是長相、性格,也可以是愛好。可以說一個方面,也可以說幾個方面。(生交流,師巡視參與并隨機(jī)評價)

        3生在全班交流,師、生隨機(jī)評價

        (1)、過渡:同學(xué)們交流得這么熱烈,老師都著急了,真想聽聽你們的介紹,你們愿意讓更多的人了解你、欣賞你嗎(生答:愿意)那就趕快把自己介紹出來吧,誰最先來?

        (2)、指名答,師、生評價。

        設(shè)想:a、(學(xué)生說得很好。)師:你覺得他說得怎么樣?他是從哪個方面來介紹自己的呢?(長相、性格、愛好……)老師知道了你是一個喜歡……的孩子。

        B、(學(xué)生說得好。)師:你說得可真有趣!老師等著欣賞你的佳作!

        C、學(xué)生說的較差。師:怎么樣?生:把自己的特點(diǎn)說得太簡單了。師:怎么辦呢?誰來幫幫他?(指名說)師總結(jié):我們可以通過一件事來把自己的特點(diǎn)說清楚。

        D、學(xué)生說得不夠清楚。師:老師知道,你是想告訴大家你……的特點(diǎn),只是因?yàn)閮?yōu)點(diǎn)緊張,沒關(guān)系,下去后好好想一想,相信你會把作文寫清楚的。

        E、學(xué)生說得好!脴O了!掌聲在哪里?

        4小結(jié)并板書:老師真羨慕你們,每一個人都有自己不同的特點(diǎn)。因此,我們在介紹自己的時候就要抓住自己的一到兩個特點(diǎn)來寫。而且,還要把自己的特點(diǎn)像剛才的同學(xué)一樣,把它說明白,寫清楚。(板書:寫清楚)

        五:聽例文

        1:過渡:我這兒有兩個小朋友寫的自我介紹,特別有意思,想不想聽聽?

        2:課件出示讀例文:

        A:我是一個瞇瞇眼,因?yàn)槲业难劬暭尤跻,雖然個子很高,比一般的同學(xué)高出半個頭,但是依舊坐在第一排。我還很瘦,因此有一個外號叫“粉絲”。其實(shí),我吃得不少,就是不吸收,更奇怪的是,我吃飯的'時候經(jīng)常出汗,難怪我會這么瘦。(師:你們看,這個片段就是抓住了她長相方面的特點(diǎn)來介紹自己的。)

      創(chuàng)新作文 篇5

        鄭板橋的書法之所以聞名,被稱為“板橋體”,是因?yàn)樗淖髌酚兴陨淼奶厣仟?dú)一無二,無可替代的,設(shè)想鄭板橋當(dāng)初如果只是用隸書或行楷,即使模仿名人的筆跡再出色,也不會在書法界有如此大的成就吧!

        例如現(xiàn)在經(jīng)營餐飲業(yè),競爭很激烈,隨時有被時代淘汰的可能性,據(jù)網(wǎng)上統(tǒng)計(jì),業(yè)績好、受顧客歡迎的,大多數(shù)是主題餐廳。有在一片黑暗中進(jìn)食的餐廳,有專門以白領(lǐng)女性為顧客的餐廳,考慮到白領(lǐng)女性的煩惱,特地提供免費(fèi)營養(yǎng)減肥套餐,并提供一次性拖鞋,除去她們穿高跟鞋的不適。這些餐廳之所以能在金融危機(jī)影響下,保持較好的業(yè)績,因?yàn)樗麄兊闹鞴芙?jīng)營有道,知道如何突出店中的特色,迎合顧客的需要。

        又如英國十六、七世紀(jì)的著名畫家喬治·摩蘭,他的油畫作品起初被當(dāng)做貢品運(yùn)往中國的時候,人們以為遠(yuǎn)看還行,可近看一無是處,只看得見一片片的顏料。正是因?yàn)檫@種特色,他的油畫作品還是漸漸別國人所接受了,甚至以有他的作品收藏為榮。

        其實(shí),我們自身又何嘗不是如此呢?

        由于現(xiàn)在上海著力建設(shè)國際金融中心和國際航運(yùn)中心,因此今年財經(jīng)大學(xué)、海事大學(xué)、海洋大學(xué)都非常熱門,許多人是有從眾心理的,即使自己的孩子不喜歡,也硬逼著他們填上這所學(xué)校。我認(rèn)為這樣的做法是不可取的,當(dāng)我們自身的特色和別人的特色一樣時,那也就不可稱其為“特色”。反之,只要根據(jù)自己喜歡的專業(yè)來填報學(xué)校,即使這門專業(yè)是冷門,只要自己有興趣,就可以學(xué)得很好,說不定畢業(yè)后會成為各公司爭奪的人才呢!

        做人也是如此,有諺語說:“走自己的路,讓別人說去吧!”只要自己認(rèn)為有意義的事,值得去做的事,那就放手一搏,努力去做吧,又何必在意別人的眼光呢!活出自己的特色就好。

        但特色并不等于個性,在做任何事之前,要考慮是否侵犯了別人的利益,要在法律允許的范圍內(nèi)。

        培養(yǎng)出屬于自己的特色,我相信可以活得更精彩,生活也會充滿樂趣。

      創(chuàng)新作文 篇6

        清代書法家翁方綱一生研究歐陽詢、虞世南的書法,講究筆筆有來歷,而另一書法家劉石庵在研究古人書法的基礎(chǔ)上,大膽創(chuàng)新,成就超過了翁方綱。當(dāng)人問翁方綱對劉石庵的看法時,他說:“他哪一筆是古人的?”劉石庵問后卻說:“我有自己的書法,何須古人之筆?翁哪一筆是他自己的呢?”

        “他哪一筆是古人的?”“他哪一筆是自己的?”我覺得兩句話問得都好,因?yàn)樗麄冏钋‘?dāng)不過地反映出翁方綱和劉石庵截然不同而又針鋒相對的觀點(diǎn)。劉石庵為什么成就超過了翁方綱?最根本的就是他在這一問句中所體現(xiàn)的思想,創(chuàng)新。無論什么事都要創(chuàng)新,萬事萬物要向前發(fā)展就必須創(chuàng)新,這是事物運(yùn)動的規(guī)律。沒有創(chuàng)新,那世界就只有今天,而沒有明天。

        這個道理是很顯然的。就拿上面的例子來說,就像翁方綱那樣“筆筆有來歷”,那書法永遠(yuǎn)不會發(fā)展,書法就永遠(yuǎn)是古人的書法。再進(jìn)一步說,翁方綱所研究的書法是歐陽詢、虞世南的,而歐陽詢、虞世南之所以有成就,不就因?yàn)樗麄冇袆?chuàng)新,才形成了自己的風(fēng)格嗎?如果他們也筆筆是古人的,翁方綱還到哪里去研究歐陽詢、虞世南的書法呢?

        人類要走向未來,就意味著必須創(chuàng)新,沒有創(chuàng)新就沒有未來。

        懂得這一道理之后,我們有志青年,要為社會、為人民作貢獻(xiàn),怎么辦呢?那就是:創(chuàng)新。創(chuàng)新,我們是在為未來的發(fā)展而在今天做最有益的事,何樂而不為?況且,我們偉大的祖國正走向美好的明天,我們更要在今日的改革中做促進(jìn)派。

        當(dāng)然,創(chuàng)新也并非易事,它是無時無刻不同保守勢力對壘。斗爭中,失敗也是常事,要做一個堅(jiān)定的革新者就要像歌德說的那樣,“壯志與熱情是偉業(yè)的輔翼”,同時,還要特別注意“偉大的事業(yè)不是一蹴而就的”,要腳踏實(shí)地,勤勤懇懇,努力學(xué)習(xí)和繼承前人的經(jīng)驗(yàn)和成果。

        創(chuàng)新緊連著未來,讓我們努力去創(chuàng)新,去開拓更美好的未來吧!

      創(chuàng)新作文 篇7

        中國近代畫家齊白石的弟子李可染曾說過這樣一句話-----"踩著前人的腳印前進(jìn),最佳結(jié)果也只能是亞軍。"

        以師傅齊白石為例,講的是齊白石自學(xué)成才成為畫家,然而它卻并不滿足這些,他不斷汲取歷代名畫家的長處,試圖改變自己作品的風(fēng)格。他60歲后畫風(fēng)明顯不同于60歲前。70歲后,他的畫風(fēng)又變了一次。80歲以后,他的畫風(fēng)再度變化。正因?yàn)辇R白石老人在成功之后仍馬不停蹄,開拓創(chuàng)新,所以他的畫在晚年形成了獨(dú)特的流派和風(fēng)格。

        "處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時,人人是創(chuàng)造之人。"紐可門發(fā)明了抽水式汽輪機(jī),瓦特研究了紐可門的發(fā)明,但沒有紐可門的路往下走,而發(fā)明了熱蒸汽機(jī);狄塞爾研究了瓦特的外燃機(jī)原理,也沒有沿著他的思路想,而發(fā)明了內(nèi)燃柴油機(jī)。由此可見,只有創(chuàng)新,才有發(fā)明。

        中國有句古話,常有所疑,是創(chuàng)新的開端。勇于破疑,是他新的動力。就是說一個人如果能用疑惑的眼光觀察周圍的現(xiàn)象,就產(chǎn)生去破疑的動力。常年喝井水的村民沒有因?yàn)榫苤尾‘a(chǎn)生疑問,而化學(xué)家則對井水產(chǎn)生了疑惑,最終發(fā)現(xiàn)了井水的秘密。如果說化學(xué)家僅僅因?yàn)榫苤魏貌《械綉c幸,那么可能永遠(yuǎn)都不會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。這充分說明了創(chuàng)新精神對我們的重要性。

        各行各業(yè)都需要發(fā)展,如果行業(yè)缺乏創(chuàng)新意識,那么他只會停滯不前,反而有可能會倒退。只有堅(jiān)持創(chuàng)新精神,勇于實(shí)踐,行業(yè)才能得到發(fā)展。

        當(dāng)今國際社會是一個飛速發(fā)展的時代,創(chuàng)新精神顯得尤為重要。只有擁有創(chuàng)新精神的國家,才能讓自己立于世界強(qiáng)國之林。市場是無情的,競爭是殘酷的,只有堅(jiān)持創(chuàng)新,才能體現(xiàn)個人價值,企業(yè)才能獲得優(yōu)勢,國家才能繁榮富強(qiáng)。

        "踩著前人的腳印前行,最佳結(jié)果也只能是亞軍。"學(xué)會創(chuàng)新,創(chuàng)新才是王道。

      創(chuàng)新作文 篇8

        一、“契機(jī)”創(chuàng)新。

        一個人物,一句話,一點(diǎn)回憶,一個場景等,都可以觸動同學(xué)們的思緒,成為作文的“契機(jī)”。有了這個契機(jī),頭腦中雜亂無章的生活積累突然會變得有序,一個原本平凡的事件突然會閃耀著光彩,幾個本來毫不相干的人物、事情,突然會產(chǎn)生特殊的聯(lián)系。寫父親的文章可謂多矣,朱自清卻寫出了與眾不同的《背影》,這就是因?yàn)楦赣H的一封信成了他寫作的契機(jī)。中學(xué)生作文也是如此。曾獲得“世界郵政日”征文一等獎的遼寧省學(xué)生曾暉在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)時寫道:“苦思冥想幾天,也沒想出一個思路,收到朋友來信,我腦子里便來了靈感!薄罢覝(zhǔn)契機(jī)就把握住了綱領(lǐng),我寫得很輕松,很瀟灑,可以說是一氣呵成!蔽覈(dāng)代作家何大霖曾打了一個比方:“好像有一堆柴在那里冒煙,就是燒不起來。”所以我們教師要善于“撥弄”、引導(dǎo),為學(xué)生作文提供契機(jī)。

        二、“逆轉(zhuǎn)”創(chuàng)新。

        俗話說:文似看山不喜平,曲徑才能通幽,曲折才能生姿。作文最忌的就是平鋪直敘,要在自然中求變化,流暢中求跌宕,才能做到引人入勝,扣人心弦。例如楊朔《的荔枝蜜》由“不大喜歡”蜜蜂起筆,接著是吃蜂蜜而“動情”,聽蜜蜂事跡而“心顫”,最后愿“自己也變成一只蜜蜂”,欲揚(yáng)先抑,波瀾起伏。魯迅是逆轉(zhuǎn)達(dá)手法的高手,《藥》中老栓為兒子治病而買人血饅頭,結(jié)果小栓在一片“好藥”的議論之后死去;《一件小事》中,“我”一天比一天“看不起人”,后來在人力車夫的實(shí)際行動教育下,終于進(jìn)行了深刻的自我解剖,起初覺得有些迂的車夫成了“我”須仰視才且“時時記起”的人物。因此,我們要引導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)文章“轉(zhuǎn)折點(diǎn)”。

        三、“求異”創(chuàng)新。

        “橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同。”我們要引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、思考,在相同的表象中找出不同的因素來,擯棄陳規(guī),發(fā)前人所未發(fā),立意求異。文學(xué)史上有許多求異創(chuàng)新的成功范例。xxx的《卜算子·詠梅》就是“讀陸游詠梅詞,反其意而用之”寫成的名篇。一樣的詠梅,兩者迥然不同。陸游筆下的梅花,處境偏僻,心情寂寞,飽受風(fēng)吹雨打,極度消極孤苦,然而互相爭權(quán)奪利,勾心斗角,目空一切,孤芳自賞;而xxx筆下的梅花,不怕狂風(fēng)暴雨飛雪,敢于傲雪開放,并且昂然向上,向百花報春,充滿了樂觀主義精神。曾有一年高考作文題就是“近墨者黑”與“近墨者未必黑”,前者為“常規(guī)”,后者就是“求異”。平時可以從一些成語或俗語入手進(jìn)行訓(xùn)練。如“班門弄斧”與“弄斧到班門”(前者諷刺在行家面前賣弄,后者提倡能手競爭),“毛遂自薦”與“自遂自退”(前者指自告奮勇,自我推薦,后者提倡能上能下,反對終身制);再如“物極必反”與“物極未必反”,“欲速則不達(dá)”與“不速則不達(dá)”,“大器晚成”與“大器未必晚成”,“各人自掃門前雪,不管他人瓦上霜”與“各人自掃門前雪,也管他人瓦上霜”等。因此,我們要培養(yǎng)學(xué)生辯證求異正反說理的能力。

        四、“巧合”創(chuàng)新。

        人們在閱讀時常常有這樣一種體驗(yàn),當(dāng)讀到那種出乎意料的情節(jié)時,往往會激動地贊嘆:真是“無巧不成書”。這里的“巧”主要指碰巧、湊巧、巧遇、巧合。精巧的構(gòu)思,巧合的情節(jié),確實(shí)能使作品錦上添花、出奇出新。正如南京師大文學(xué)院院長何永康教授在作高考作文考前指導(dǎo)時說的:情節(jié)要巧妙得讓人驚嘆“虧你想得到”。古代許多作品中就有令人難忘的巧合情節(jié)。如《紅樓夢》中,當(dāng)賈寶玉與薛寶釵結(jié)婚之日,正是林黛玉離開人間之時。魯迅更是善于借助于巧合讓偶然性的事件表現(xiàn)出必然性的規(guī)律。祥林嫂兩次死夫之后做工都在魯四老爺家,當(dāng)魯四老爺陳列福禮恭請福神的時候,祥林嫂卻懷著疑惑和極度的痛苦死在雪地里;夏四奶奶和華大媽在墳場相遇。這些都是出人意料而又在情理之中的驚人巧合。孫犁的《荷花淀》中,女人們?nèi)フ艺煞蚴恰疤て畦F鞋無覓處”,卻在敵人追來時在荷花淀里“得來全不費(fèi)工夫”,還引來敵人送給游擊隊(duì)消滅個徹底,你說巧不巧!曹禺的《雷雨》中,夫妻、父子、父女、母親、兄弟、兄妹的奇遇與巧合,更是令人拍案叫絕。因此,我們要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識并合理地創(chuàng)設(shè)“巧合”。

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