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      創(chuàng)新精神作文

      時間:2021-06-19 09:02:01 創(chuàng)新 我要投稿

      有關(guān)創(chuàng)新精神作文匯總5篇

        在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的創(chuàng)新精神作文5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      有關(guān)創(chuàng)新精神作文匯總5篇

      創(chuàng)新精神作文 篇1

        要么創(chuàng)新,要么死亡。

        ——托夫勒

        在這個充滿競爭的時代,想要立于不敗之地,就需要不斷地創(chuàng)新。一個人如果沒有創(chuàng)新精神,也就沒有向上的動力,沒有創(chuàng)造能力,就會被時代淘汰,就會被發(fā)展的巨浪吞沒,因此,我們需要創(chuàng)新精神。

        布萊克曾說過:“獨辟蹊徑才能創(chuàng)造出偉大的業(yè)績,在街道上擠來擠去不會有所作為!迸e世聞名的大衛(wèi)雕像,你能想象它原本是一塊紋路雜亂、許多雕塑家都不屑動工的頑石嗎?事實上的確如此,對這塊“頑石”,米開朗基羅別具匠心,另辟蹊徑。他拋開石頭本身的紋路不管,用自己獨特的構(gòu)思與技巧,打造出了雕塑界的一大奇跡。米開朗基羅成功了,他在千萬條前進道路中選擇那條少有人嘗試的創(chuàng)新之路。

        創(chuàng)新要有自己的獨特之處。獨特的思維,獨特的發(fā)現(xiàn),獨特的創(chuàng)造。敢于拼搏的鳥兒才能在天空自由飛翔,勇于探險的魚兒才能在大海盡情遨游。

        瑞典化學(xué)家諾貝爾殫精竭慮研制火藥,在進行最后一次試驗時,火藥爆炸了。他從濃煙和火中逃出來,身上淌著鮮血,嘴中卻叫著:“我成功了!我成功了!”或許創(chuàng)新就是需要義無反顧,需要一份激情。

        清朝乾隆年間書法家劉石庵具有自己獨特的藝術(shù)風(fēng)格,與之相對的是“事事循古訓(xùn)”的另一位書法家翁方綱,他講究“筆筆有來歷”,認為不像古人的就是敗筆。兩人曾相互挖苦,針鋒相對,但后人對注重創(chuàng)新的劉石庵的評價遠遠高于翁方綱。這是對兩種不同藝術(shù)的公正裁決。同時也印證了李可染說的那句名言:“踩著別人的腳步前進,最佳結(jié)果也只能是‘亞軍’!

        創(chuàng)新包含著萬物的萌芽,孕育生命和思想。正如樹木的花和果,是一個民族進步的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動力。

        我們需要創(chuàng)新精神。

      創(chuàng)新精神作文 篇2

        古往今來,有無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、政治思想者,無不是以非凡的創(chuàng)造力譽滿全球,由此可見,為人為事為文為官,有創(chuàng)意才夠味!

        曾記得,一位小孩在火車上做實驗點燃了車廂,結(jié)果被列車長痛打了一頓,但他在任何環(huán)境中,仍然堅持不懈地探尋科學(xué);曾記得,一位青年為了人類能從無邊的黑暗中走出來,他進行了千百次實驗,終于獲得成功,并將人類

        帶入了光明的世界。他就是愛迪生,被全世界譽為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。

        我們不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動力,(.)那便是創(chuàng)新的精神,他不甘于人類現(xiàn)狀,勇于創(chuàng)新發(fā)明,為社會的發(fā)展作出了卓越貢獻,像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味!

        于今,當我在學(xué)?匆娡瑢W(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時;當我在校外看見能工巧匠的精妙作品時;當我從電視中看見高科技創(chuàng)造的遨游太空中的產(chǎn)品時,我開心極了,因為我看到了人們都已繼承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神,且已發(fā)明光大,碩果累累,這使我無比欣慰和自豪。

        “21世紀是一個科技迅猛發(fā)展的時代,在這一時期,一個國家的發(fā)展與否,關(guān)鍵在于本國的.人才是否具有創(chuàng)新精神!痹谏钪,我讀懂了這句話的含義,它使我深刻地領(lǐng)悟到:若把國家建設(shè)的成功,比作一座大樓,那么,壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們;若把國家發(fā)展的成功比作一條大海,那么匯成這條大海的一點一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國社會主義建設(shè)的成功,我們要加強培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力。無論是國家、民族,還是集體、個人,只有創(chuàng)新精神才夠味!

        真的,我們要記住噢!

      創(chuàng)新精神作文 篇3

        今日在課堂之上,就“死而不亡者壽”的一個層面,即“人死了卻仍被世人銘記”展開了探討。我就在周記里再說一說。

        究竟一個有影響的人,給別人留下的是自己的名望還是自己的精神?我認為他留下的實質(zhì)的東西是他的精神,名乃次要,但名望與精神,實在是結(jié)合得太緊密不過了。

        名字是一個人的代號,代表一個人;精神是一個人的內(nèi)涵,也可代表這個人。但這種精神是永遠獨立地存在的,就好比即便沒有諸葛亮這個人,“足智多謀,忠君報國”依然是存在的,僅有的改變就是大家一看到這兩個詞腦中閃現(xiàn)的就不是諸葛亮,而是其他的什么人了,比如周瑜、郭嘉。然而不可否認,在所有人中,孔明最為極致地詮釋和發(fā)揚了忠誠、智謀,并可以說為之付出了最大的努力,所以人們就把這個人和上面兩個詞記在了一塊兒,而這個的名字就是諸葛亮,所以就出現(xiàn)了美名與好的精神品質(zhì)結(jié)合得極為緊密的現(xiàn)象。

        一提到雷鋒,大家會想到助人為樂,一說助人為樂,大家會說“學(xué)雷鋒、做好事”。我就打個比方,助人為樂精神好比一個小屋子中的滿室芝蘭,而雷鋒就上你的思維之中這個小屋子的房門,推開屋子的門,就會聞到蘭花的香氣,聞到蘭花的香,就會睜眼望向四周,看到那扇門。

        我想,精神和名望的地位在不同文化互相滲透時表現(xiàn)更明顯。如果你對一個老外說雷鋒,他可能不知所以,但如果你說助人為樂,他會立刻了解你所說的精神,可能還會來一句:“你說的是我們小區(qū)的瑪麗大媽吧?”——這樣看就比較明了,即人們根據(jù)自己的文化特點以一些代表人物為某些精神起了個“小名”。

      創(chuàng)新精神作文 篇4

        “題目:我的媽媽,內(nèi)容:我的媽媽是中年婦女,高高的,很漂亮……”老師一手拿一個作文本:“這篇寫的多好,再看看這篇。題目:我的?媽媽,內(nèi)容:要說我的媽媽呀,那只能用?來代替了……什么亂七八糟的,孫玉潔,你要干什么?”

        老師又開始嚷嚷了,同學(xué)們也笑我,說我是笨蛋。這時,我看見創(chuàng)新邊搖著頭,邊從同學(xué)們的腦袋上飛走了。那些創(chuàng)新精神想再回去,卻怎么也進不去了。最后,他們離開了。我很氣憤也很不解,氣憤的是同學(xué)們失去了創(chuàng)新精神,不解的是為什么小孩子也沒有創(chuàng)新精神了。

        忽然,我聽見一個微小的聲音從我的腦子里傳出:“我是你的創(chuàng)新精神,你能救救我的同胞嗎?”我點點頭,的確,現(xiàn)在的創(chuàng)新能力都被老師和家長磨滅了。于是,我開始我的拯救計劃。

        第一步:感受氛圍

        必備物品:《創(chuàng)新作文》N本

        真實情況:一早來到學(xué)校,就要拿出《創(chuàng)新作文》,然后把每一本中最創(chuàng)新的幾篇文章的頁數(shù)及大致內(nèi)容記住。然后,等到同學(xué)來的差不多了,就拿出書,翻到蟲蟲那頁,聚精會神的看。我邊看邊用余光瞧其他的同學(xué),只見班長班長在看《優(yōu)秀作文一百篇》,差一點的都在看《作文起步》。我差點暈過去,好了,開始計劃!疤每戳,啊哈哈,簡直就是無可超越,太棒了!”我大聲叫,“不看太可惜了,我太幸運了!蓖瑢W(xué)們紛紛圍攏過來:“喲,這是漫畫吧,看起來不錯!薄笆裁窗,這是作文書,你那一本去看吧。”我勸說同學(xué)們,“其實這還不是關(guān)鍵,這本書的18頁、21頁和27頁還更好看呢,講的是新編王子和公主的故事!痹捯魟偮,我?guī)淼臅捅灰粨尪饬恕?/p>

        第二天,我上學(xué)時,看見桌上堆滿了紙屑,啊,那不是我的創(chuàng)新作文嗎,發(fā)生了什么?下課了,班長走到我跟前:“我警告你,如果你再把這些亂七八糟不知道寫些什么的文章拿到班上來,我就去告訴老師!彼D(zhuǎn)身走了,我卻只能仰天長嘆;“中毒太深。“!”

        結(jié)果;慘敗

        總結(jié);天啊,難道同學(xué)們的腦袋石化了嗎?這是多么好看的書啊,竟然被他們撕成了碎片。不行,我還要努力。創(chuàng)新精神啊,作為你的守護神,卻保護不了你,對不起!

        第二步:偷梁換柱

        必備物品:超級創(chuàng)新的文章一篇

        真實情況:在第一步失敗后,為了創(chuàng)新精神,我又開始了略帶風(fēng)險的拼搏!鞍嚅L,來,等一下你去把講臺上那篇文章念一下,我去開會了!焙脵C會呀,我趕緊拿上自己的作文悄悄地走到了講臺上,哈,要成功了1“孫玉潔,你要干什么?”班長的話如晴天霹靂一般,我一下子怔住了,半響,才回過神來:“哦,我!我是來觀摩一下這篇文章的,嗯,確實不錯!痹掚m這樣說,可我的心里卻并不這樣想,我一邊夸文章好,一邊對創(chuàng)新精神賠禮道歉!昂美,看在你主動學(xué)習(xí)的份上就不罰你了。”“呼——”我長舒一口氣。待班長走后,我已迅雷不及掩耳之勢,把兩篇作文換了一下。開始念了,我緊張的落下了汗珠。班長也覺得念起來不對勁,可因為是老師的吩咐,她也細細品味著。我看見,有幾個創(chuàng)新精神回歸了母體。

      創(chuàng)新精神作文 篇5

        “踩著前人的腳步前進,最佳結(jié)果也只能是個亞軍!”——李可染

        順著前人的目光眺望,最多也只能是個背影,無論是人還是事,抑或是一個企業(yè)都應(yīng)該注意創(chuàng)新。

        就拿我國著名的畫家齊白石來說,曾榮獲世界和平獎。然而,面對已經(jīng)取得的成功,他并不滿足,而是不斷地汲取歷代畫家的長處,不斷改進自己作品的風(fēng)格。他60歲以后畫的,明顯不同于60歲以前,70不同于70歲前……齊白石一生曾無次改變自己的畫風(fēng),正因為白石老師在成功后,仍馬不停蹄的改變、創(chuàng)新,所以他晚年的作品更成熟,也形成了自己獨特的流派于風(fēng)格。

        他告誡學(xué)生“學(xué)我者生,似我者死”,他的徒弟李可染先生就做得很好,不僅繼承了齊白石老師的繪畫,更繼承了這“我行我道,我有我法”的創(chuàng)新精神。

        我們要學(xué)的,不僅是齊白石的不斷創(chuàng)新不斷學(xué)習(xí)的堅持,更是李可染的開拓精神,雖有前路可踏,但仍堅持自我創(chuàng)新,自我超越的精神。不僅對于個人的成敗,在殘酷的商業(yè)競爭中,企業(yè)的成敗也在于創(chuàng)新。尤其是新舊體制轉(zhuǎn)換階段,有些企業(yè)缺的,就是這種敢于創(chuàng)新的精神。

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