高中作文教學中的寫實、虛構(gòu)和創(chuàng)新
一、如何培養(yǎng)高中生的寫實能力
高中生的作文，訓練的重點應放在寫實上。在高中生寫實作文的訓練中，首先要培養(yǎng)學生實事求是的思想作風，指導高中生從他們的實際出發(fā)，選擇發(fā)生在他們身邊的真人真事作為寫作的材料，進行合理地加工修改，允許學生在保證百分百真人真事的前提下進行提煉、加工和修改。只要達到文章中心明確，突出真情實感，就是達到了訓練的目的。
二、如何開發(fā)高中生的虛構(gòu)想象能力
從前面我們知道，寫實的重要性。但是，并非就脫離虛構(gòu)想象的訓練。
在作文教學中，引導學生運用合理的想象而進行的虛構(gòu)是我們所倡導的作文教學方式。因為虛構(gòu)可以開發(fā)學生的思維，活躍學生的思維空間，挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，指引學生的形象思維的促成，讓學生的視野步入開闊的.天地，從而來提高學生的寫作能力。
虛構(gòu)想象力具有不可低估的效能，是學生想提高自身寫作水平的有效途徑。但是，有一點要切記，虛構(gòu)并非就是編造或是杜撰，虛構(gòu)必須在合乎情理與邏輯的前提下進行，這一點希望廣大高中生記住。
三、努力培養(yǎng)高中生的寫作創(chuàng)新能力
在作文教學中，有了寫實及虛構(gòu)還不夠，還要進行創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因為創(chuàng)新不僅是一個民族的靈魂，還是一個國家繁榮昌盛、永不衰竭的動力。那么，在高中生的作文教學中，該如何培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力呢？
1.文章的構(gòu)思要新穎，有新奇獨特的想法，要超出平俗的構(gòu)思方式，不受通常想法的束縛。
2.文章的立意要有新意，多角度，多風格，多思維，別具特色，全方位綜合投入。
3.文章的選材要打破常規(guī)，走出來，選取精華的、新奇特色的、具有自己特點的材料來組織。
4.文章的布局可以不按一定順序，可以似山峰奇形怪狀，似湖泊色彩鮮明奇異，起伏逶迤，獨具特色。
5.文章的語言要生動、形象、具體、鮮明、準確，富有情趣，才能吸引讀者，抓住讀者的心。
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