深處初二學(xué)生作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的深處初二學(xué)生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
深處初二學(xué)生作文1
記得我上幼兒園時(shí)，那是一個(gè)陽光明媚的周末，天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，我和媽媽正準(zhǔn)備拿著裝滿舊衣服的包裹出門。
我手里舉著一根棒棒糖，甜蜜地吮吸著，像個(gè)小尾巴一樣乖巧地跟在媽媽身后，直到上車后……
一路上的風(fēng)景如何，在車?yán)锇l(fā)生了哪些事，我已經(jīng)記不清了。只知道我們要去的地方是一所孤獨(dú)、沉寂的孤兒院——太陽村。
我牽著媽媽的手一起走進(jìn)去。那時(shí)候，院子里坐落著一排排藍(lán)頂、紅檐的簡陋小房子，白色墻面上涂抹著一朵朵太陽花，可愛極了。盡管房子的周圍種植著各種花草，想掩蓋這里的荒蕪，但是仍舊彌漫著一種凄涼。
自那次以后，我和媽媽就經(jīng)常到太陽村去捐贈(zèng)，或者義務(wù)勞動(dòng)，或者表演節(jié)目，和這里的孩子們一起過節(jié)。在這里，我結(jié)交了一位好朋友，她跟我同歲。每一次我和媽媽到這里時(shí)，都能看見她穿著我送給她的衣服，笑容滿面地向我們跑來，然后和我們擁抱在一起�？墒刮矣肋h(yuǎn)也不能忘記的是她眼睛中隱藏的那一縷憂郁的目光。這縷目光刺痛著我的心。
我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，我們在一起蕩秋千、拔草、做游戲……對(duì)我而言，我們就像好姐妹一樣，但對(duì)于她，我們之間好像總是隔著些什么，始終不能靠得很近。我想：可能是因?yàn)樗纳磉厸]有父母的陪伴，而我有一個(gè)完整、溫馨的家，我的幸福和甜蜜也在無意中傷害著她的緣故吧！
她每次呼喚我時(shí)的聲音總能在我耳畔回蕩，她習(xí)慣稱我“睿�！保覄t更喜歡親切地叫她一聲“姐姐”。我希望她能把我和媽媽當(dāng)作她的親人一樣，感受到我們的愛。
每當(dāng)我們要離開太陽村時(shí)，我總要在門前那棵郁郁蔥蔥的大樹下停留片刻，我在想些什么，只有我自己知道。
那個(gè)種滿太陽花的院落，在我的記憶深處，永遠(yuǎn)無法抹去。那樣一群和我年齡相仿的孩子們的目光，無時(shí)無刻不在激勵(lì)著我“勤勉惜時(shí)，博學(xué)睿思”，通過我自身的努力，希望將來有一天，能夠幫助他們改變生活的現(xiàn)狀，使他們過得更好一些，更快樂一些。
我愿這記憶深處的花苞，能綻放出最璀璨的花朵，成為世界上最美麗的花。
深處初二學(xué)生作文2
在我書桌前面的墻上，掛著一面藍(lán)色的小鏡子。每次當(dāng)我坐在書桌前的時(shí)候，我都會(huì)抬起頭看看鏡子中的自己。因?yàn)�，每次�?dāng)我看到鏡子中的自己時(shí)，就好像看到了我的同學(xué)熊雪研。
七年前，媽媽領(lǐng)著我告別了家鄉(xiāng)到合肥居住。我也因此到了新的學(xué)校。我還記得進(jìn)入新學(xué)校時(shí)的心情：喜悅和不安。喜悅的是：這里有優(yōu)越的學(xué)校環(huán)境。不安的是：我是農(nóng)村孩子，不會(huì)說普通話。果然，不會(huì)普通話給我?guī)砹藷⿶�。�?dāng)別人用普通話發(fā)言時(shí)，我卻是用生硬的土話來發(fā)言，常常惹得全班人發(fā)笑。慢慢的，老師不再多提問我了。因此，我少了好朋友，少了關(guān)注的老師。這樣，只剩下“無助的不安”。
就是在這讓我十分困惑的情況下，我遇到了一個(gè)名叫熊雪研的同學(xué)。
第一次遇見熊雪研的情景，到現(xiàn)在還是記憶猶新。在一次課下，我一個(gè)人在教室角落里發(fā)呆的`時(shí)候，班級(jí)里幾個(gè)“調(diào)皮蛋”圍了上來。他們叫我交出我新買的橡皮。我不肯，使勁搖頭。“調(diào)皮蛋們”生氣了，伸手要拽我頭上的辮子。正在我害怕得要哭時(shí)，熊雪研跑到我面前，勇敢地護(hù)住我，對(duì)他們說：“不準(zhǔn)欺負(fù)新同學(xué)�！笨墒�，我的辮子最后還是被拽開了。不過“調(diào)皮蛋們”以后再也不敢欺負(fù)我了。熊雪研遞給我一面藍(lán)色的小鏡子，讓我對(duì)著鏡子把頭發(fā)重新梳理好。當(dāng)我梳好辮子把鏡子還給她時(shí)，她對(duì)我說：“你看見剛剛鏡子里的自己嗎？你的優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)。請(qǐng)你以后要更加自信一些�！蔽冶凰袆�(dòng)了，也正是她的那番話，使我增加了自信心。
熊雪研平息了“拽辮子事件”后，我恢復(fù)了原來的活潑，和同學(xué)說笑多了。
有一天，熊雪研說她要教我說普通話。我心里高興極了。于是，在很多時(shí)候，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)小小的身影出現(xiàn)在校園操場的一角。一個(gè)小小的身影在地上用力地寫著什么，另一個(gè)小小的身影讀著什么。以后，每當(dāng)我在課堂上站起來，用普通話回答問題時(shí)，迎來的是同學(xué)們贊許的目光，老師也鼓勵(lì)我，說我的普通話水平提高了。
如今，熊雪研離開了合肥，到上海上學(xué)。我心里為她高興，但更多的還是不舍。在她臨走前，她把那天給我照著梳頭的小鏡子遞到我面前。我有些疑惑，她把這面鏡子給我干什么？見我疑惑，她解釋道：“從前我也不自信，我的媽媽便把這面藍(lán)色的小鏡子送給我。她告訴我要看到自己的優(yōu)點(diǎn)。從那以后，我便一天比一天自信了。我相信，只要你在不自信時(shí)看一看這面鏡子，也一定會(huì)擁有自信的力量。”我又一次被她感動(dòng)了。
現(xiàn)在每當(dāng)我捧著這面鏡子時(shí)，眼前總是浮現(xiàn)出熊雪研的面容，心靈深處又漾起了漣漪。
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