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      師恩難忘初二作文

      時間:2021-02-27 20:11:36 初二作文 我要投稿

      師恩難忘初二作文十篇

        師恩難忘初二作文篇一

      師恩難忘初二作文十篇

        如果我是一朵花,那老師就是一位辛勤的園丁,把我一點點培育成美麗花朵。如果我是一棵小草,那老師就是一棵大樹,為我遮風擋雨,不辭辛勞。老師,是一位知心朋友,他(她)在我失望時鼓勵我,在我傷心時安慰我,老師就是明燈,照亮我前行的路。

        曾記得,有一次模擬期末考試,我下降了十幾個名次,我怎么也不會想到,自己居然下降了這么多,我的自尊心瞬間被打碎,原來我本以為自己考的還不錯,可卻沒想到會考這么差,平時我也有好好鞏固,但怎么考起試來就縮了回去呢?我百思不得其解,原來就像是在山的頂峰被一股強烈的大風刮到谷底,不管怎么往上爬,都沒有任何長進。老師在分析成績時,也嚴重點明了我的成績,我的心就像被刀一點一點的刺進去一般。放學(xué)后,我做作業(yè)也一直心不在焉,睡覺時也在被窩里偷偷流淚,始終振作不起來。第二天早上,天氣是晴朗的,但我卻是陰天。上課時,老師講的我一點都沒聽進去,光想著成績。下課后,老師把我叫住了,我忐忑的心情難以平定。老師問我:“你知道你成績?yōu)槭裁聪禄瑔?”我說:“知道,做題做的太快,不認真!薄澳悄銜恼龁?”“我會!”我堅定的回答。老師說:“很好,我相信你!崩蠋煹脑捵屛抑匦抡一匦判。是啊,這不是在浪費時間嗎?我應(yīng)該更加努力才是啊,我不能辜負老師對我的期望。于是,我開始不斷努力的學(xué)習(xí),把每個題都看會,多做練習(xí)。老師的那句話我一直銘記在心。經(jīng)過一個多月的努力,令人激動的期末考試降臨了,發(fā)卷了,我仔細檢查每一個題再下筆,把試卷做到準確無誤?荚嚱Y(jié)束后,我一點也不擔心,因為我相信我的努力一定會有收獲。三天后,老師宣布成績了,果然我進步了,我頓時就從谷底爬了上來,但沒到頂峰,還有一步之遙,但我相信,我再努力就會達到光輝的頂點。

        老師是蠟燭,點燃自己,為我們照亮前方的道路;老師是甘露,靜靜滴落,滋潤我們的心靈;老師是路標,長久佇立,為我們指引未來的方向。也許有時候,老師的一句話就會鼓勵我們向成功邁出一步,讓我不再迷失方向。老師,謝謝您!

        師恩難忘初二作文篇二

        又是一個爛漫的夏天,又是一個明媚的九月;叵肫鹨荒昵暗默F(xiàn)在,仿佛只過了短短的一剎。站在時光的背后遙望,永遠都是那么感傷,酸甜苦辣的日子都是回憶,被稱之為回憶的都那么美好。

        記得一年前的今天,我同樣是坐在明亮的教室中,做著同樣的事情。下課后,我望望講臺上的您,依舊在批改作業(yè),神色凝重,手指有規(guī)律地在本上畫著,一直批改到了上課。整整十分鐘,只停下來喝了口水。那時我想起了小時候的同學(xué),當老師笑著問她長大后想做什么時,她斬釘截鐵地答道:“當老師!”“為什么要當老師呢?”“因為老師是偉大的人!迸處熜α,接著憐惜地摸摸女孩的頭。老師確實都是偉大的人,因為老師永遠都是在想著如何讓自己的學(xué)生成為偉大的人,卻總是忘記了自己。有人說過:“老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人!倍覀兙褪悄莻“別人”,是那些守著燭光的孩子們,

        還記得常常在受了委屈之后,總喜歡幻想,如果我是老師會怎樣怎樣,現(xiàn)在想想,那些幻想實在是天真可笑。我知道我不會成為一名老師,就算我是老師也不一定會“怎樣怎樣”,因為這個世界本身就是一個無奈的世界,老師的身上也充滿了無奈,那些無奈是壓在肩頭的繁重的壓力,其實老師并沒有常人眼中的那么風光。老師很喜歡說的話就是:“家長把孩子交給了學(xué)校,學(xué)校又把孩子交給了老師!币粋人身上承載著近五十人的命運,實在是很大的責任。

        有時候望著眼前的老師,總覺得像面對自己的父親,比較一下,都是身上有著責任的男人,都在為自己的責任而奮斗,輪廓分明的臉永遠都是眉頭緊鎖,唯一不同的是我們身上的血緣,然而卻依然有足夠的資格去讓人崇敬。

        說實話,描述師長時,我總是想不出有什么華麗的辭藻可以使用。因為老師本身就是很樸實的,但他們卻能夠用這種平凡令人心生崇敬。就像劃過天空的飛鳥,沒有留下一絲痕跡,但不能說沒有飛翔過。

        兒時很美的誓言,燦爛地生長在流年里。

        師恩難忘初二作文篇三

        老師是春雨,滋潤著我們心田,我們將永遠感謝您。

        ——題記

        翻開一張照片,我的眼淚如同雨絲一樣滴下,濕潤了照片,落在了桌子上,我的眼紅了,想起那三位在小學(xué)時給我生命的畫卷打好基礎(chǔ)底色的三位恩師,他們讓我的記憶猶新,至今難忘。

        我的語文老師段丁莉老師,她的教學(xué)方法是,有教無類,她對我們十分嚴格,高要求,高標準,她的教學(xué)方法,我用幾個字來說:自學(xué)、自記、自背、自譯、歸還課堂,她讓我們自己學(xué)習(xí),在課堂前讓我們備好課,在上課時讓我們來講課,我們自己備課,有一次,為了備好課,一備便是三四天,便利貼貼的書上到處都是。我的語文老師就是這樣讓學(xué)生成為課堂上的主角。

        您的眼神是無聲的語言,對我充滿期待;是燃燒的火焰,給我巨大的熱能:它將久久地、久久地印在我的心里,讓我擁有前進的動力。

        我的數(shù)學(xué)老師呂曉芳老師,她的教學(xué)方法是:獨立自主、小組探究、標新立異、有錯誤立馬改正,她上課的時候有時故意把正確的題寫錯,問我們對了沒有,如果我們說這道題對了,她便會說:同學(xué)們,老師做題不會百分之一百正確的,要有明亮的眼晴注意觀察,懂了沒有,同學(xué)們。我們說:懂了,有一次,我們覺得應(yīng)該這樣做,老師覺得應(yīng)該那樣做,就這樣,這一道問題,我們爭論了一節(jié)課,最終我們把這道題做出來了。

        老師,有一道彩虹,不出現(xiàn)在雨后,也不出現(xiàn)在天空,它常出現(xiàn)在我心中,鞭策著我堂堂正正地做人,你的語言便是我心中的彩虹,經(jīng)歷了風雨后的彩虹。

        我的英語老師李青云老師,她的教學(xué)方法是把快樂帶入課堂,在快樂中學(xué)習(xí)到英語,我們每節(jié)課都在快樂中學(xué)到英語知識。

        說到這里,還挺懷念小學(xué)時光,想念三位恩師。但是,人總是要長大的,我要把想念化為動力,把老師的名言警句裝在心中,奔向社會,報效祖國。

        師恩難忘初二作文篇四

        當你義無反顧站上三尺講臺,你的靈魂自那刻起便已然高大起來。

        ——題記

        我從來不會忘記,是誰在我自卑時溫和的給予我自信;是誰在我頹廢時溫和的給予我鼓勵;是誰在我成功時溫和的給予我稱贊;又是誰在我驕傲?xí)r嚴厲的給予我訓(xùn)斥。

        當聽說你當上了班主任,我為你感到高興,同時又擔心責任感爆棚的你會勞累過度。果不其然,原本圓圓滾滾和藹可親的你幾個月來正在以肉眼可見的速度消瘦,原本四平八穩(wěn)的步伐也變得干練起來。當我再一次見到你時,一時竟有些陌生了。

        這天我遲到了,正巧碰到你在衛(wèi)生區(qū)訓(xùn)斥學(xué)生,我正不知怎樣和你打招呼,你或許也看到了我,悄無聲息的向旁邊走了幾步背對著我繼續(xù)訓(xùn)誡學(xué)生,我有些感動,沒想到在調(diào)皮的'初一新生們的折磨下表面嚴厲的他還是一如既往地細心體貼,小心翼翼的避免使我尷尬?粗晕⒇䞍E的身影我又想起了我們一起討論問題一起研究問題一起爭論的時候,那時候你就是一位親切的朋友,在你的課堂上總是輕松愉快,充滿了歡笑,我不會的題去問你從來都會細心解答,從來不會說我笨只是夸我肯鉆研。

        你可知道,你不教我后,來了一個新的老師,上課總是板著面孔讓人感到十分壓抑,時不時還會吼我們幾句,當我第一次小心謹慎的問她題時,她第一句話是“怎么這種題還不會?”,從那時起我便知道我與她怎樣也無法回到我們的從前。當下次我又碰到一個百思不得其解的問題時,我來到了你的辦公桌前,忙碌的你看到我好像很開心,當我說明來意后,你非常高興且嚴謹?shù)恼f:“先放這里吧,現(xiàn)在急急忙忙的看不仔細,等下節(jié)課我給你講!钡搅说诙(jié)課你果然早已胸有成竹的等著我,時間仿佛又回到了我們一起快樂的探討問題的時候,那么無憂無慮的單純快樂。

        我默默的從你身邊走過,期許著最美的祝愿:愿你不忘初心,帶著最初的快樂一直走下去。愿多年后,三尺講臺依舊有你高大的身影,課堂依然歡笑如舊。

        師恩難忘初二作文篇四

        教師節(jié)快到了,每當這時我就會想起魏老師對我的教誨和對我們的關(guān)心愛護。

        轉(zhuǎn)眼間魏老師和我們一起學(xué)習(xí)、生活四年多了,每時每刻地呵護著我們,當然對我們的學(xué)習(xí)是非常嚴格的。她用甘甜的雨露滋養(yǎng)著我們,讓我們茁壯地成長。在這里,還有許許多多令我終身難忘的事情呢!

        有一次,一張綜合語文測試卷發(fā)了下來,考得不太理想,正當我悶悶不樂時,一位同學(xué)過來了,取笑我考得一塌糊涂,然后引來了許多同學(xué)來“觀摩”我的試卷,他們有的幸災(zāi)樂禍,也有的對我的成績表示失望和同情,總之我心里像是打翻了五味瓶,真不是個滋味。我的臉漲得通紅,眼淚都止不住的流了出來,像是火山爆發(fā)出來的巖漿,把我的臉燒的火辣辣的。正當我難過的時候,魏老師從教室外走過來,問道:“你們干什么,這么吵鬧”。同學(xué)們伸了伸舌頭回到了各自的座位,這時魏老師接著說:“你們看看馮忠鈺不是正在認真地改錯題嗎?雖然他這次考的不好,可他這種學(xué)習(xí)態(tài)度還是很好的,我相信他經(jīng)過努力下一次一定能考好的” 。說完同學(xué)們給我以熱烈的掌聲,魏老師的這番話是對我的鼓勵,同時也是對我的鞭策,它像是春風細雨滋潤了我的心田,我暗暗下定決心,一定要加倍努力取得優(yōu)異的成績來回報老師對我的期望。

        春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。那一刻,這首贊美老師的詩句一直在我的腦;厥幹。教師節(jié)快到了,我想對您說,敬愛的魏老師,您辛苦了!

        師恩難忘初二作文篇五

        教師是火種,點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階,承載著學(xué)生一步步踏實地向上攀登;教師是黑暗中的一盞指明燈,引導(dǎo)學(xué)生踏上成功之路……

        我的老師有很多,但是我最喜歡的老師是我們的牛老師。牛老師經(jīng)常扎著一束烏黑發(fā)亮的馬尾辮,眼睛炯炯有神,透露出知識的光芒。老師喜歡穿黑白棋盤格樣式的衣服,下面搭配一條短短的裙子,看起來非常精神。

        老師在對待我們的學(xué)習(xí)上非常嚴格。記得一次,老師在檢查作業(yè)的時候,發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)的語文作業(yè)寫得亂七八糟,書寫特別亂,一看就是沒有用心寫,老師當時非常生氣地讓他起立罰站,并把他的本子往墻上一扔,怒喝道:“重寫!”那位同學(xué)頓時意識到問題的嚴重性,早已嚇得六神無主,只能默默地站在墻角進行自我反省。下課后,我們都去安慰這位同學(xué):“老師對我們這么嚴格是為了我們好!”之后,那位同學(xué)書寫越來越好,作業(yè)也越來越認真。

        牛老師雖然在學(xué)習(xí)上對我們要求嚴格,但在生活中,她卻特別關(guān)心我們。有一次,一位同學(xué)在走廊上奔跑玩耍,結(jié)果一不小心摔了四仰八叉,疼得那位同學(xué)爬不起來了。牛老師看到后,一個箭步?jīng)_過去,二話不說就把那位同學(xué)背到了醫(yī)務(wù)室。我當時看見老師把同學(xué)背到醫(yī)務(wù)室的時候,已經(jīng)累得滿頭大汗,可是老師一聲抱怨都沒有。

        這就是我的牛老師。她像一只小船,載著我們搖過風和雨,載著我們搖過暑和寒。老師,您對我們的恩情永生難忘!

        師恩難忘初二作文篇六

        “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這是對老師無私奉獻的高度評價。我有一個幸福的家,除了小家,我還生活在班級這個大家庭中。

        剛上五年級的我性格內(nèi)向,成績一般,沒有很多朋友,膽小更成了我學(xué)習(xí)中的阻礙。第一次上英語課的情景至今我還記憶猶新。

        英語老師個子不高,扎著一個馬尾辨,臉上常常帶著微笑,和別的課堂不同,英語課堂不是充滿了嚴肅的氣氛,同學(xué)們積極發(fā)言、表現(xiàn)自己。我只是在看別人回答問題,思考,沒有舉手,其實我也挺渴望老師的鼓勵,但是總是沒有勇氣。

        老師在這節(jié)課結(jié)束的時候選英語課代表,我沒有在乎,心想:下輩子也不會當課代表這種官!英語老師臉上的微笑沒有消失,點了我的名字,我立刻站了起來,臉上沒有一絲表情:難道我當課代表嗎?老師說:“英語課代表就交給你了,認真干哦!”

        老師的這句話讓我充滿壓力,不知該怎么辦。第一次去辦公室,老師用朋友似的語氣對我說:“別害怕,認真學(xué)都會學(xué)好的,有問題找我!蔽掖饝(yīng)了,這讓我認識了這位老師,于是下定決心一定要好好學(xué)習(xí)英語。老師經(jīng)常會給我輔導(dǎo),和我交談,這讓我和老師有了濃厚的感情。為了讓所有同學(xué)好好學(xué)習(xí),老師每天都早早來學(xué)校,給同學(xué)們輔導(dǎo)。

        教師節(jié)到了,我做了一張賀卡,送給英語老師,上面寫著:“老師,教師節(jié)快樂!我會用成績報答您的栽培之恩!

        每一位老師都是這樣,像一支粉筆,消耗了自己,教會了別人;像一枝蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。我們要做的,就是好好學(xué)習(xí)來報答老師,不需要任何物質(zhì),需要的是心,一顆感恩的心。

        師恩難忘初二作文篇七

        在金秋送爽、桂花飄香的季節(jié)里,我想起了那可親可敬的您——曹老師。曾幾何時,我就想寫一首詩來把您頌揚,可卻怎么也難以表達您平凡中孕育的那份偉大。我很想填一首詞來為您歌唱,可至今都沒找到足以歌頌?zāi)瞰I精神的華美樂章。

        三年級開學(xué)第一天,您笑容滿面地迎接我們,用簡短而真摯的開場白,使我們一下子就喜歡上您這位和藹可親的老師。

        由于我們是第一次接觸英語,遇到了許多難題,而您總是不厭其煩地為我們講解,并不時地插上一些生動有趣的小故事,使得學(xué)習(xí)英語變得輕松愉快。之后,我也漸漸喜歡上了英語這門課程,凡是英語作業(yè),我都做到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)?墒,我從來沒有主動回答過問題,因為我怕答錯您會用各種“手段”懲罰我。

        一天,照常上著英語課,您突然叫我起來回答問題,我慌亂地站起來,腦子一團亂,不停用手搓著書角。我當時多么希望您快點叫我坐下!可您卻用輕快的語調(diào)說道:“想怎么說就怎么說,答錯了我又不會吃了你!甭犃诉@風趣的話語,我懸著的心終于放了下來。整理一下思路,說出自己的理解。坐下時,我得到了無法言說的成就感。

        下課后您把我叫到辦公室,似乎看透了我的心思,對我說:“周日你來學(xué)校找我!蔽一琶Φ靥映鲛k公室,心中充滿了無限“遐想”。

        到了周日,我如約而至,您帶著我去了城里的公園。我當時興奮的不得了,因為那可是我有生以來第一次去城里!您和我玩了許多游戲。從那以后,您成了我無話不說的朋友。

        老師,親切的老師,嚴厲的老師,您像母親一樣時刻關(guān)心著我。哦,也許這就是您平凡之中的偉大吧。

        老師啊,加減乘除,算不盡您對我的奉獻,詩詞歌賦,頌不完我對您的崇敬。在這個金秋送爽,桂花飄香的日子里讓我像您這可親可敬的老師敬禮!

        師恩難忘初二作文篇八

        老師,是一個古老的職業(yè);老師,是我們的友伴,我們和老師,共同組成學(xué)校這個大家庭。在課堂,老師是我們的師長;在課后,老師是我們的朋友!

        老師,是一個幸福、快樂,但也有煩惱的人。因為,每個老師都有令他煩惱的學(xué)生,但他不能埋怨,只能耐心的去對待;每個老師都會承受工作的壓力,但不體現(xiàn)在臉上,只會在沒人的地方默默傷心;每個老師都希望看到自己的學(xué)生取得好成績,當我們?nèi)〉煤贸煽儠r,老師比我們還高興!

        老師,是所有職業(yè)中最辛苦的一項工作。老師,是一枝蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己;老師,是一陣暖暖的春風,我們就是溫室里的花朵,溫暖著我們。

        傍晚,老師在批改著作業(yè),上天好像不讓老師那么辛苦,于是,天慢慢地變黑了,可老師,絲毫不感覺什么,找找眼鏡戴上,又繼續(xù)批改那堆如山般的作業(yè)。當大家都已經(jīng)沉睡了的時候,老師,依然在燈下批改著作業(yè),根本不管自己的身體是否堅持得住。累了,伸個懶腰;餓了,吃口冷飯;困了,閉下眼睛,又繼續(xù)批改作業(yè)了。

        有時,老師為了自己的學(xué)生,不異把身子弄垮,甚至有些老師,明知自己患病,也不愿意放下手中的事到醫(yī)院去檢查一下,帶著病,給學(xué)生們上課,不愿意落下一節(jié)課。

        當我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候,老師比我們還高興;當我們考試不理想的時候,老師鼓勵我們;當我們做事失敗了的時候,老師幫我們鼓起自信的風帆;當我們?nèi)〉煤贸煽兌湴習(xí)r,老師,幫我們撥正!老師,可以說是我們的清醒劑。

        有人說老師是充滿閑情雅致的,有時間聊天,讀書看報。我卻不同意這個說法,我要說,老師,謝謝您!我忘不了您在操場上的風吹日曬,忘不了您在燈下聚精會神的批改作業(yè)的身影,更忘不了清晨您陪我一起早讀。

        老師,你的工作是漫長的,不能用“時間”來衡量;老師,您的工作是無私的,不能用“金錢”來衡量!若問世界上誰最辛苦?我一定要說出您——我敬愛的老師!我愛您!我的老師!

        師恩難忘初二作文篇九

        師恩難忘,五年的愛聚在心頭,口難開。

        有一位教了我五年的老師,她姓陸。一頭烏黑的直發(fā),扎了個短馬尾;圓圓的臉上有著一雙小眼睛,別看它小,那可是一雙“火眼金睛”,我們?nèi)魏涡幼鞫继硬贿^;還有一張櫻桃小嘴,能說會道,總能讓我們乖乖聽話。

        有一次,我們在語文課上寫習(xí)字冊,我寫的認認真真?申懤蠋熃(jīng)過我旁邊時,轉(zhuǎn)過頭來對我微笑,我很疑惑:怎么了,我有什么錯嗎?她見我沒明白,便輕輕用手指點了一下鋼筆,走了。我瞬間明白了,急忙調(diào)整好握筆姿勢。

        我的老師不僅是一位和藹的老師,還是一位嚴厲的老師。

        還有一次,我們要用鋼筆抄寫課本上的單詞。中午時,我去看一看坐在我旁邊的小韓寫得怎么樣了。我一看便說:“小韓,你這字怎么寫得那么難看!”

        他搖了搖手說:“沒關(guān)系的,寫好就行了,老師不會說的!

        結(jié)果,午讀課上,陸老師嚴厲批評了小韓,但是她又語重心長的對我們說:“我現(xiàn)在批評你們,是為了你們好,以后的畢業(yè)考都是電腦閱卷,你的自己模糊,電腦就識別不出來,只能算你錯!

        ……

        陸老師的諄諄教誨總能在我的耳邊縈繞

        陸老師,謝謝您!您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您對我們的恩德,我們將終生難忘!

        師恩難忘初二作文篇十

        日月如梭,光陰似箭,歲月匆匆,時光荏苒;腥魰一ㄒ滑F(xiàn),六年的小學(xué)時光已在無聲無息中沉入回憶。眼看分別正邁著匆匆的步伐向我們走來。離別的傷感,在你我微微濕潤的眼角,在你我依依不舍的目光中,悄然……

        我眷戀您——我的老師,就如那魚兒離不開池水,小鳥離不開藍天。也許,無情的歲月會像滾滾河水般奔向遠方,將你我分開,但我永遠會記得你我的老師。

        我會記得你在“故事會”門前時,對我悉心的教導(dǎo);我會記得你在運動會賽場上,給予我的鼓勵的目光;我會記得你在考場上,對我們故作輕松地開“玩笑”,以舒緩緊張的氣氛。

        這幾年來,你一直為我們默默地付出,卻從不奢望回報;幾年來,你總是對我們百般關(guān)心,卻不曾收獲我們的溫暖;幾年來,你用辛勤的汗水澆灌我們,自己卻從未乘得陰涼。

        有人說,老師是翅膀,能讓學(xué)習(xí)們在天空盡情翱翔;有人說,老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;有人說,老師是輪船,載我們遨游知識的海洋;有人說,老師是階梯,助我們登得高、看得遠……

        老師是夏天里的一絲涼風,老師是驕陽的一樹綠蔭,老師是沙漠中一片綠洲。

        有一份感情,沒有天空的遼闊,卻足以讓我們銘記于心;有一份感情,沒有大海的深沉,卻教我們不敢忘記;有一份熱情,沒有高山的挺拔,卻能讓我們潸然淚下。

        幾度回眸,看到的是你充滿愛和期待的眼神。幾度眺望,你那憔悴的身影早已深深嵌入我們的腦海。三尺講臺,一片熱忱,為我們,你付出了太多太多……我們無以為報,只有把這一份感動埋藏心底,轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,用優(yōu)異的成績來回報你。多少次失去信心,無心去欣賞路邊的鳥語花香,你總是用平靜而又溫和的話語,鼓勵我們,讓我重新振作起來。

        這一程,我不會走得孤單,因為這一路有你。

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