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      我的老師作文初二

      時間:2017-11-01 12:32:50 初二作文 我要投稿

      我的老師作文初二8篇

        【篇一:我的老師】

        我最喜愛的,就是在我上一年級時的老師,至于那個老師叫什么,我也記不清了。

        那個老師溫柔,美麗,善良,對我們一年級的小朋友也是非常的親切。

        我現(xiàn)在還記得有一次,我在學(xué)校時,突然肚子疼了起來,在學(xué)校,我肚子疼也已是家常便飯了。每一次,老師都是先把我?guī)У睫k公室,然后端一杯白開水來,然后用急切的語氣對我說:“快喝下去,暖和暖和,看會不會好一些。”我慢慢地喝了下去,果然,肚子沒有那么疼了。老師長舒了一口氣。之后,我便隨著老師會班去了,F(xiàn)在回想起來,每每以肚子疼,就會情不自禁的端起一杯白開水喝下去。

        還有一次,老師正在講臺上講課,她說了一句話,使我感觸很深:有些東西,不是你想得到就能得到,只有失去了才懂得珍惜。下課后,我坐在凳子上發(fā)呆,老師見了,慢慢地走過來,搖了我?guī)紫,我好象并沒有從我的想象中走出來,還沉侵在我的思想中。老師又要了我?guī)紫拢@下,老師把我嚇了一跳,老師問:“你在想什么呢?”我吞吞吐吐說:“沒……沒什么,只是在上課的時候說了一句話,我在想這是什么意思!薄蹦阆氤鰜砹四銌?“想出來了”“老師,我怕失去你,我怕。”也許,這對于一年級的孩子來說,沒有幾個人能聽懂,但是,我有些略懂了。眼睛里充滿了依依不舍,眼里含著淚水,抬頭望望天花板,想把淚水憋回去,但是,著淚珠實在是太頑皮了,非要從我的眼珠里跳出來。

        通過這件事,我明白了一個道理:有些東西,不是你想得到就能得到,只有失去了才懂得珍惜。要珍惜眼前美好的每一件事情!

        【篇二:我的老師】

        我的小學(xué)老師留著短頭發(fā),圓圓的臉,一雙炯炯有神的眼睛時常看著我們,她的面容給我們的感覺是既慈祥又帶點嚴(yán)厲,她,就是我們的老師——謝老師。

        記得有一次,我上語文課時,不認(rèn)真聽講,在座位上偷偷地玩新買來的尺子,謝老師看見了,走到我跟前,我還是沒發(fā)現(xiàn),老師氣得把尺子丟到地上摔壞了,剛開始,我見尺子壞了,覺得好委屈,我哭了,但事后我想了又想,老師這樣做是為了我好,從那以后上課我慢慢改掉了玩東西的壞習(xí)慣,語文成績也逐漸提高了。

        還有一次我的字寫得不好,她帶著慈祥面容耐心跟我說字要一筆一筆地寫,有時間要練習(xí)寫字,不然就算你作業(yè)做得再好,字寫得不好,別人都不會給你打滿分呢!從那以后,我就開始練字,一定不會讓胡老師失望的。

        謝老師對同學(xué)們的錯誤也很仔細(xì),我有一個老師他教了我四年書了,見到我的我字有N次了,可是他看來看去就是看不出來我的錯誤。我的錯別字的錯處特別的不明顯,自由十分細(xì)心的人才能發(fā)現(xiàn):我把左下角的提寫成了捺。這完全說明了她是個好老師:有很多老師都對這一處錯誤一掃而過,就算有一小部分的老師發(fā)現(xiàn)了這個錯誤,也不敢肯定她會把這個錯誤放在心上。謝老師您真是一位慈祥有和藹可親的好老師,每當(dāng)我們做錯事的時候,您就用那嚴(yán)厲的眼光看著我們,耐心地教育我們,我們乖的時候,您就對我們開心的笑,您是太陽,我們是花朵,您照在我們身上,我們才能長大,長高!

        我在老師的注視下長大,我愛我的老師。

        【篇三:我的老師作文】

        有人說老師像蠟燭,照亮了知識的路;有人說老師像園丁,把幼小的我們培育成大樹;有人說老師像鑰匙,把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫……而在我心中,老師像媽媽,無微不至的照顧著我們。

        她的身材胖胖的,長長的頭發(fā),圓圓的臉,淡淡的眉毛,一看就是個溫柔的`人。

        今年愚人節(jié),蘆老師在班里設(shè)了一個陷阱——在門上搭了一打廢紙,只要一推門,那堆紙就會落下來砸到那個人的頭。蘆老師設(shè)完陷阱之后沒一會兒我就進去了,可是沒砸到我,因為紙掉到門后去了。差點就把我“愚”了。我也要愚老師一把!蘆老師像往常一樣去食堂吃飯,我也像往常一樣組織早自習(xí)。等蘆老師回來時,我就對她說:“你鞋帶開了!彼驴匆谎郏l(fā)現(xiàn)自己的鞋沒有鞋帶,就彈了我一個腦瓜蹦:“你個小壞蛋!惫,我也把老師“愚”了一把!

        有一次,蘆老師過生日。前一天是半天班,我和幾個同學(xué)去訂蛋糕,讓老板在十二點左右把蛋糕送到學(xué)校。我們之前沒看到蘆老師,還讓所有同學(xué)一起說生日快樂,之后再一起送禮物。等到蛋糕送進來時,我們一起吼:“生日快樂!”蘆老師熱淚盈眶地說,她已經(jīng)很久沒過生日了。蘆老師落下了幾滴淚,我也開始鼻尖發(fā)酸,馬上就要哭出來了。之后看到蘆老師在網(wǎng)上發(fā)表了一篇作文,說她一開始看到保安進來以為又是那個同學(xué)什么東西落家了,家長給送來了,可她后來才發(fā)現(xiàn)那是個蛋糕,她以為是那個同學(xué)的呢。然后又把蛋糕分給我們吃,她和我們度過了一個愉快的生日。

        是您照亮了我們知識的路;是您,把無知的我們帶進知識的海洋;是您,用辛勤的汗水把我們培育長大。啊!我們愛你,蘆老師!

        【篇四:我的老師】

        我的數(shù)學(xué)老師是一個年輕開朗,幽默的老師,我們班的同學(xué)都喜歡她。

        數(shù)學(xué)老師梳著黑得發(fā)亮的披肩發(fā),一雙會說話的水靈靈的大眼睛,高高的鼻梁下有一張能說會道的小嘴,十分苗條,漂亮極了。

        數(shù)學(xué)老師十分開朗。一進班總是以微笑面對同學(xué)們,同學(xué)們也都是以微笑來面對老師,課堂氣氛總是很活躍,笑聲不斷。

        數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法更是別具一格。其他老師都說數(shù)學(xué)雖然很深奧,但是只要多多練習(xí),時間長了就會了,可數(shù)學(xué)老師卻認(rèn)為數(shù)學(xué)是要靠你靈活的大腦,只要你掌握這道題的關(guān)鍵,腦子里有了思路,做題就輕而易舉了。數(shù)學(xué)老師每次講課都會先引起我們的興趣。比如說有一次老師給我們講平行四邊形,那天,她特意打扮得漂漂亮亮,還戴了一條圍巾,在上課之前,她問我們:“同學(xué)們看我漂不漂亮?”同學(xué)們異口同聲地回答:“真漂亮!崩蠋熡謫査鞯膰砥黄,同學(xué)們也都說漂亮,然后她又讓大家猜一猜這條圍巾是什么形狀的,同學(xué)們有的說正方形,有的說長方形,后來老師告訴大家是平行四邊形的,接著便上起課來,課后,我們都學(xué)會了平行四邊形。

        數(shù)學(xué)老師教訓(xùn)同學(xué)時更幽默。有一次,老師讓我們把在黑板上的答案抄在數(shù)學(xué)書上,鄒卓越一直在下面搞小動作,都不寫,寫起來就慢吞吞的,老師見了,并沒有直接大吼大叫的,而是溫柔的對他說:“鄒卓越啊,你的速度都要趕上蝸牛了,再這樣下去,和別人搶飯吃,不都得餓死!”老師的這些話,使同學(xué)們哄堂大笑,鄒卓越也慚愧極了,再也不敢偷懶了。

        數(shù)學(xué)老師就是這樣一位幽默開朗的老師,我喜歡她。

        【篇五:我的老師】

        老師是園丁,老師是母親。這句話一點兒也不錯,我的班主任秦老師就是一個對學(xué)生既像園丁又像母親的人,她也是我印象最深、永遠(yuǎn)難忘的人。

        在我第一次走進東工路小學(xué)校園的時候,秦老師就成為了我求學(xué)生涯的第一任班主任。她中等身材,齊耳短發(fā),潔白的臉龐,一雙烏黑明亮、炯炯有神的眼睛里時時透出慈祥的光芒,聽著語重心長的教導(dǎo),同學(xué)們從心里感到既溫暖又親切。

        古語說:“光陰似箭”。這話確有道理,我來到這個學(xué)校轉(zhuǎn)眼已經(jīng)整整三年了。在這三年里,秦老師從不遲到早退;這三年里,秦老師對班里的每個同學(xué)都傾注了她滿腔的熱情,同學(xué)們的每一點進步都滲透著她辛勤的汗水。

        最難忘的是三年級上學(xué)期的那個冬天,一個陽光明媚的早晨,上課鈴響過,同學(xué)們安安靜靜地坐在教室準(zhǔn)備上課?墒牵看味际窃缭绲恼驹诮淌议T口迎接同學(xué)們的秦老師卻沒有來。大家開始嘰嘰喳喳地議論。這時,走進了一位代課教師,他告訴我們:“秦老師的媽媽生重病了,要到異地去看病,需要秦老師到醫(yī)院護理,因此,秦老師不能來上課了。但秦老師臨出發(fā)前,讓我告訴大家要好好學(xué)習(xí),回來她要檢查!甭犃死蠋煹脑,同學(xué)們難過地低下了頭,不知哪位同學(xué)說了句:“我聽說秦老師的媽媽病了好久,實在沒辦法了,秦老師才請假的!痹捯粢宦洌淌翌D時靜得出奇,同學(xué)們的心沉甸甸的。

        想到秦老師這些天依舊不露聲色地給我們講課,同學(xué)們的眼眶濕潤了。

        。±蠋!我們愛您!愛您對我們的諄諄教導(dǎo),愛您對我們無私的付出,我們?yōu)槭悄膶W(xué)生感到自豪!

        老師您放心,我們一定好好學(xué)習(xí),期待您早日回來!

        【篇六:我的老師】

        說起老師,在我的小學(xué)生涯中,我遇到了許許多多的好老師,有的幽默風(fēng)趣,有的和藹可親,有的嚴(yán)格要求……而在我的印象中最深刻的就是張老師了,直到現(xiàn)在她還時常回蕩在我的腦海中。她有雙炯炯有神的眼睛,一頭烏而發(fā)亮的黑發(fā);一雙“順風(fēng)耳”,還有一個高鼻梁,一張小巧玲瓏的嘴巴。

        張老師對我們和藹可親,把我們當(dāng)做自己的孩子,但是她有時也很嚴(yán)厲。我們班有幾個淘氣,常常不完成作業(yè),惹得許多老師頭疼的男生,其他的老師都拿他們沒辦法,只好放縱他們自顧自的玩耍,張老師總會再三提醒他們。只要他們不老實,張老師就把他們叫到辦公室,嚴(yán)肅的批評他們,直到這些淘氣包向老師認(rèn)錯為止,還會把這些學(xué)生犯的錯誤告訴他們的家長,讓家長在家里進行教育,所以,張老師也是一個盡職盡責(zé)的老師。

        張老師也十分體貼同學(xué),當(dāng)有個同學(xué)受傷時或生病時,她總會帶同學(xué)去醫(yī)務(wù)室,要是嚴(yán)重,還會親自陪著他去醫(yī)院看病。記得有一次,我們班的一個男同學(xué)的頭被另一個同學(xué)打破了,鮮血直流,張老師見了,急忙拉起他的手,帶他去醫(yī)院治療,一邊還親切地問他:“能堅持住嗎?馬上就到醫(yī)院了。”所以,她他也是我們心目中稱職的好老師。

        老師是教語文的,她講的課也很有趣,她總能把一篇課文講的繪聲繪色,把我們的興趣提起來,就算是下午第一節(jié)課,他的講話也會讓一些想睡覺的同學(xué)清醒過來。

        在我的心目中,張老師就是一位善良、和藹的一位教師,也是給我們鼓勵和幫助的一位老師,在我所認(rèn)識的老師中她是使我最難以忘懷的。張老師你為了我們不持勞苦的工作,感謝您,我的老師!

        【篇七:我的老師】

        總有一個人在為你默默奉獻,總有一個人在為你照亮夜行的路,總有一個人在不辭辛苦為你付出……除了父母外,那個人應(yīng)該就是老實了吧。對我來講,是的。

        讓我印象深刻的,是我小學(xué)六年級的數(shù)學(xué)老師。我們相處的時間并不算長,僅僅只有六年級那一年。其實有的時候我挺討厭他的,沒辦法,誰讓他總趁我們上體育課的時候,跑到我們教室里去抽煙呢。弄得我們一會去,看、就看到被他搞的烏煙瘴氣的教師,有的時候還嗆得我們咳嗽幾聲,而且我從小就不喜歡煙味,不過時日多了,我們也就習(xí)慣了。

        老師的身高不算很高,比當(dāng)時的我略高一點點,體形微胖,總是挺著個小肚腩東家轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),西家瞅瞅,似乎閑得很。但是又有誰不知道,他夜晚總是在燈光下奮戰(zhàn),為我們批作業(yè)、準(zhǔn)備新課。最有特點的,應(yīng)該是他的聲音了。第一次聽到時,我先是一陣錯愕,隨后抬起頭用驚訝的目光盯著好半晌,才緩緩低下頭去做應(yīng)該做的事。這樣的反應(yīng)應(yīng)該不止我一個人有,因為他的聲音實在太有特點。乍一聽感覺娘娘的,但是聲音的音調(diào)卻很低,這一點證明這是一個男人的聲音。

        老師很幽默,在課堂上總會時不時冒出幾句流行語。時間久了,我記得不太清楚之前說過什么,也許是因為我沒有太仔細(xì)聽課吧,只是模糊記得他說了一句“校門一進一出,一天過去了……”后面那半句也記不大清了?赡苁且驗樽约盒Φ锰舐暥鵁o事了后來的話吧。

        小學(xué)的我,并不喜歡學(xué)習(xí),上課時也不是很認(rèn)真在聽講,但是在您的課堂上的歡笑,我依然記得,F(xiàn)在您送走了一撥又一撥的學(xué)生,如今我也成為了其中的一員。當(dāng)您推開窗子時,定會妨礙西安滿園春色,滿園桃李,都在朝您敬禮!

        【篇八:我的老師】

        追憶往昔,一種情感,一種想法,一位老師伴隨著我走了不知多個無知年華。

        沒有華麗的外表,沒有深度的思想,沒有微笑,只有倔強。

        掉漆了,年老了,仍散發(fā)出一種無可逼近的美麗,可貴,傲氣,這種東西會有很多,但精神只有一種難得,當(dāng)你毫無意識時,它顯得一文不值,當(dāng)你細(xì)心觀察時,其實,你會發(fā)現(xiàn),它比你高大得多,你在它面前無比渺小。

        青澀的歲月,我是無知的。當(dāng)接觸它時,只是把它當(dāng)做一使用方便的工具,從無另眼相看?蔁o知的年華是有限的,但我更清醒時,其實它不僅僅發(fā)揮了自己的作用,更散發(fā)出一種精神。

        有些成長,要用智慧去指引,它牽引著我的思想從這一刻開始。

        這位老師在我的手中正揮舞著,舞者都有最柔軟的地方。但是它沒有,只有筆直。又是我的思想好像進水。何必呢、把自己聽的那么直,不累么?

        我想,不用我說他是誰,大家都已經(jīng)想到了。當(dāng)體會它時,發(fā)現(xiàn)無知未必是件壞事,只有無知了,才會有所發(fā)現(xiàn),不是么?

        筆不停在我的手中揮動,他是可謹(jǐn)慎著,不是自己的要打彎。如果一旦彎下去,它便毫無意義了,她很倔強的,又是你的急切,憤怒,但讓它無動于衷。它永遠(yuǎn)不可能彎下它昂貴的身軀,永遠(yuǎn)不會低下那昂貴的頭顱,這就是它自己,它的個性,沒有誰可以侵犯。沒有誰可以改變,簡簡單單的一舉一動,讓我把它當(dāng)成了倔強的老師,讓我在面對一些事,一些人時,變得倔強,不低下頭,不服輸。

        這位老師雖然很小,身價并不高,但它的精神常人不會有,包括我,但它總會在別人的無視下,散發(fā)著陣陣尊貴,是我肅然起敬。

        這位老師,還要伴隨我走過多少個春秋冬夏?

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