描寫春天的作文四篇
春天已經悄悄來臨了,只是你還沒有發(fā)現,抬頭看看外面的藍天白云,看看窗前的花是不是已經綻開了,萬物復蘇,綠意盎然。以下是小編整理的描寫春天的作文四篇，歡迎閱讀！
篇一：美麗的春天
冰消雪融，萬物復蘇，美麗的春天到來了。
那依依的垂柳，仿佛是穿著綠衣的少女在梳理著自己的長發(fā)。楊樹可沒功夫打扮自己，他是一位堅守崗位的士兵。它整天都在崗位上，一點兒也不疏忽。
看看桃和梨這兩個女孩在干什么。桃樹在朝陽中舒展自己柔美的身姿，那朵朵桃花在春風中正開得爛漫�；ò晁坪跏潜蝗擞梅凵牟使P涂抹后，又細心地涂了一層亮漆，在百花中顯得那么耀眼，那么嬌艷。梨花在那兒發(fā)愁，她向我訴苦“為什么只有我的花這么丑，別的花都這么美麗�！蔽仪椴蛔越貙λv“雖然你的花是白色的，但是你展示的是另一種美，是一種淡雅的、質樸的美，自然的美�！甭犖抑v完，梨樹在人群中昂起了頭，梨花也為自己感到驕傲，花兒越開越多，越開越開美。咦，那不起眼的角落里是什么花？走近一看，原來是迎春花。那金黃嬌嫩的小花迎風招展，那陣陣芳香撲鼻而來，太誘人了。啊迎春花，我喜歡你的名字，更喜歡你嬌小可愛的花兒……媽媽又來催我，我不得不回家收拾東西到外婆家去。出發(fā)了，突然一滴滴春雨如絲如縷地飄向大地，雨珠兒像顆顆珍珠，一把把灑在河面上，平靜的水面泛起了一圈圈的波紋。機靈的魚兒躍出水面，仿佛在吮吸春天的雨露。
春雨綿綿，落在楊樹的葉子上，沙，沙，沙，像少女輕撫琴弦，又像蠶寶寶吞食桑葉。春雨貴如油，春雨啊，趕快下吧，下吧，為農民伯伯滋潤莊稼，為大地換上一件嶄新的衣裳吧！
春天，你美得讓我驚嘆不已，美得使人陶醉，美得使人愛慕你，美得使人不想舍去你……！
篇二：美麗的春天
春姑娘姍姍而來，這次她還帶上了調皮的春雷哥哥和嬌氣的春雨妹妹，他們用五彩的畫筆譜寫出了美麗的春天。下面，就讓我們去追尋春天的倩影吧。
校園里的圍墻上，迎春花競相開放。金黃的花瓣層層綻放，美麗極了！紫藤花在架子上無拘無束地伸展著，開出一簇簇紫色的嫩芽，可愛至極！校園的春天簡直就是花的海洋。
河岸旁，依依楊柳，隨風招展，像一位位美麗的姑娘照著河水梳理著自己的頭發(fā)。婀娜多姿的小腰隨機扭動，在河岸上盡情地跳著舞；湖水清澈且綠得可愛起來；一條條游船悠悠駛過，蕩漾出一圈圈漣漪。可愛的魚兒自由自在地游著，似乎也在為春天的到來而高興呢。
調皮的春雷哥哥不小心惹壞了嬌氣的春雨妹妹，經常莫名其妙地哭泣。在綿綿的細雨中，忽然有一道黑色而又俊俏的身影掠過，定睛看時，原來是活潑機靈的小燕子從南方趕回來了！它們一會兒排成“人”字形，一會兒站成個“一”字，為春光增添了許多生趣；它們有時用剪尾橫掠過水面，一會兒�？吭陔娋�桿上，譜出一支支歡歌，一支只屬于春天的歌……公園里，一棵棵高大挺拔的香樟樹，強壯極了！許多梅花、桃花爭奇斗艷，散發(fā)出淡淡的清香，讓人陶醉流連！耳邊不時傳來輕快的鳥叫蟲鳴，似乎在匯報著春天的喜訊！
看著這些美麗的景物，怎么不令人心曠神怡呢？
��！我愛你，春天，是你讓這世界變得生機勃勃！且讓我們先好好享受這大好春光吧，因為，來年，你還會再來的，對么？我相信，未來的春天一定會更加美麗！
篇三：美麗的春天
春姑娘穿著彩色的裙子，坐著一輛彩色的馬車搖著彩鈴來到了五彩繽紛的人間。
春天，捎來了春的柔情。春姑娘的纖纖細手，輕而柔地撫摸著青春的草地，撫摸著藍藍的天空，撫摸著春天里所有一切！
一陣溫暖的春風吹來。小草被春風喚醒，悄然無聲地鉆探出了綠油油的小腦袋，伸了伸小懶腰。在陽光的照耀下，一朵朵美麗的花朵競相開放。紅的如火，黃的像金，白的似雪，漂亮極了！春風中，沉睡了整整一冬的大樹也蘇醒了。它又一次披上了綠袍，枝頭上又抽出了嫩綠的小幼芽，幼芽們在春風的滋潤下歡快地抖動著！
天空中，太陽公公笑瞇瞇地。一只只小燕子再一次投進春的懷抱，它們停在枝頭上，伴著溪水唱起了清脆的歌。
突然，天空中下起了綿綿春雨，所有植物都抬起頭，吮吸著大自然足有的甘露。
春雨過后，一顆顆幼嫩的花草頂著一串串水珠。河面上金光閃閃，魚兒們在水中自由自在地玩耍，小蝦高興得快蹦出水面了，連小鴨子也興奮得在水中嬉戲。
蝴蝶像一個個“快樂的小精靈”在花叢中飛舞。一只只勤勞的小蜜蜂，正忙著給花兒們采蜜呢！
青蛙從長長的`睡目中醒來，跳到草地上“呱呱呱”直叫，好像在召喚農民伯伯。大家聽到青蛙給他們報信了，大家急忙脫掉了厚厚的棉襖，換上美麗的春裝。農民伯伯趕忙去田里播種，插秧。
我喜歡春天，因為春天充滿了無限魅力，擁有勃勃生機，是開心的樂園，讓我們一起去感受春天吧！
篇四：春天在哪里
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里�！�
這歌聲，在我們班前天的一節(jié)語文課上再次響起。
那天，我們適逢上語文課，師生正在津津樂道著一篇文章，忽然，一只小燕子飛進了我們班教室內，闖進了我們的眼簾，緊貼著班級天花板橫沖直撞起來。
全班沸騰了，有的喊抓住它，有的喊放了它，有的喊趕快關門，有的喊快把所有的窗戶打開。
這時，老師也停止了講課，任由我們看著那小燕子驚慌失措的樣子。同學們久久地被吸引了，所有的眼睛齊唰唰地跟著那小燕子轉來轉去，靜靜地注視著，全體同學的心似乎都突突地跳著，為小燕子擔心，著急。時而還停在電風扇上，唧唧地叫兩聲。
正當同學們靜靜等候的時候，突然，老師問我們：同學們，春天在哪里。同學們一下子又砸開了鍋：在這里；班級里；在大地里；在農民的汗水里；在書本里；在老師的眼里；在燕子里�；卮鹬暣似鸨朔@時候，有個女生輕輕地哼起了歌：春天在哪里呀，春天在哪里——于是，全班也跟著輕快地哼了起來。就連老師也跟了我們唱著。
伴隨著悠揚的歌聲，小燕子還在盤旋著。不過，這時，已經不再向先前那樣驚慌了，好象還戀戀不舍的樣子。
過了一會兒，小燕在終于找到了窗口，飛了出去。同學們的眼睛跟隨著小燕子，飛出了教室，飛進了大地，去尋找著春天。春天在校園的芒果樹的花香里；春天在遠方的工廠的轟鳴聲里，春天在廣闊的大地的綠陰里——下課時，老師臨時布置了一道作文題：春天在哪里。
我想：春天在那小燕子的唧唧聲里。
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