關(guān)于春游活動(dòng)作文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。下面小編整理了關(guān)于春游活動(dòng)作文教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家參考借鑒!
關(guān)于春游活動(dòng)作文教學(xué)設(shè)計(jì)
一、憶春游——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境,引發(fā)真情
1、錄像引入,《春游活動(dòng)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)。師:同學(xué)們,我們來(lái)看一段錄像好嗎?(播放錄像,再現(xiàn)春游活動(dòng)場(chǎng)面,激發(fā)情感興奮)。
2.引發(fā)回憶。
師:告訴我這是一次什么活動(dòng)?你參加過(guò)嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的'感受呢?(學(xué)生自由答)
3.閉目想象。
師:閉上眼睛,伴著音樂(lè),把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。
(播放一段輕音樂(lè)。)
二、說(shuō)春游——開拓思路,引吐真情
1.小組交流。
師:把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物,真實(shí)、具體地講給小組同學(xué)聽聽,怎么想就怎么說(shuō),做到說(shuō)真話,吐真情。(學(xué)生小組交流,教師巡視,參與交流。)
2.集體交流。
師:好,接下來(lái),同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體,進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。
、僬l(shuí)愿意講講讓你感受最深的人是誰(shuí)?他(她)為什么令你感受最深?(個(gè)人發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議)
、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么?說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果怎么樣?
、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方的景?說(shuō)說(shuō)景色的特點(diǎn),小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文教案《《春游活動(dòng)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)》。
、苷l(shuí)愿意講講其他方面的內(nèi)容?
3.教師小結(jié):同學(xué)們剛才講得生動(dòng)、精彩,能把感受最深的情節(jié),具體地、形象地描述出來(lái),令聽者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫春游——引導(dǎo)習(xí)作,抒發(fā)真情
1.習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講,可由于時(shí)間關(guān)系,這樣吧,請(qǐng)你提起筆,無(wú)拘無(wú)束,自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷,體裁不限,怎么想就怎么寫,做到寫真話,吐真情。
2.學(xué)生進(jìn)行片斷寫作,教師巡回指導(dǎo)。
四、品春游——評(píng)析習(xí)作,交流真情
1.小組評(píng)析。寫好了讀,讓小組的同學(xué)評(píng)議,有沒(méi)有把意思表達(dá)滿楚。
2.集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作,讓全班同學(xué)評(píng)議。
3.小結(jié)延伸。同學(xué)們,作文是心與心交流的書面表達(dá)形式,選擇真實(shí)的事例,抒發(fā)真實(shí)的感情,帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。課后,請(qǐng)大家把習(xí)作念給家長(zhǎng)或小朋友聽一聽,讓他們?cè)u(píng)一評(píng),然后自己改一改,抄一抄,貼在教室的習(xí)作園地里,互相交流,互相學(xué)習(xí)。
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