初三500字命名作文寫作指導(dǎo)
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布，催生了寫作園中萬(wàn)柴千紅的花，中考語(yǔ)文試題中有材料作文，話題作文、命題作文、半命題作文、形式多樣、可謂異彩粉呈；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)從內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)等方面分類具體要求。（1）寫作感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然，社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)，（2）多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的力求有創(chuàng)意地表達(dá)；
一、審題要仔細(xì)
從20xx年各省市中考作文來(lái)看，全命題、半命題作文呈明顯上升趨勢(shì)，有的省市是話題作文、全命題作文二選一；有的省市是話題作文、半命題作文二選一。
1、 話題作文。 一般有四個(gè)部分組成，即:材料+提示語(yǔ)+話題+要求，有的沒(méi)有材料。提示語(yǔ)的作用或是對(duì)材料的解釋說(shuō)明，幫助學(xué)生理解材料，或是啟發(fā)學(xué)生思考，擴(kuò)展學(xué)生的思維。借助提示語(yǔ)，可以迅速把我材料，抓住關(guān)鍵詞句。
如：我們的生活離不開(kāi)交流。知識(shí)的交流可以增長(zhǎng)我們智慧；情感的交流可以豐富我們 的心靈；思想的交流則可以是我們變的深邃。交流使我們充實(shí)，交流使我們精彩，交流是我們不斷發(fā)展。 請(qǐng)以“交流”為話題，寫一篇600字左右文章。文體不限，題目自擬，但不得直接以話題為題目。 指導(dǎo)：這是一篇話題作文，要求以“交流”為話題寫一篇文章。交流是雙向的，從不同的角度分，交流的方式不同。從交流雙方距離的遠(yuǎn)近上分，有遠(yuǎn)距離交流，如打電話、上網(wǎng)、通信等，有近距離交流，如對(duì)話、打手勢(shì)、使眼色等；從交流的形體上分，有有形交流、如物質(zhì)交流，有無(wú)形交流、如文化交流、經(jīng)驗(yàn)交流、思想交流等，可以說(shuō)交流這個(gè)話題切準(zhǔn)了時(shí)代的脈搏。在文體的選擇上，要學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避 短，長(zhǎng)于敘事的，可以寫一篇記敘文，通過(guò)一個(gè)具體的事件來(lái)說(shuō)明交流對(duì)形成良好人際關(guān)系的重要性，如果你會(huì)思辯，善議論，就寫一篇議論文，可以擬出以下標(biāo)題：“現(xiàn)代社會(huì)缺乏交流”、“缺乏交流的危害”、“交流的重要性”、“海峽兩岸需要交流”等。
2命題作文。 如：長(zhǎng)大的路上，他（她）牽著我的手； 要求：600字左右。 指導(dǎo)：這是一個(gè)命題作文，審題至關(guān)重要。審題可以采用切分的方法，“長(zhǎng)大的路上”、“他（她）”、“牽著我的手”�！伴L(zhǎng)大的路上”限定了寫作的范圍，即所寫的事件必須是發(fā)生在我成長(zhǎng)的過(guò)程中�！八ㄋ笨梢允前职謰寢�、也可以是爺爺奶奶、還可以是其他給過(guò)我無(wú)私關(guān) 愛(ài)的人�！盃恐业氖帧笔顷P(guān)鍵詞，是文章應(yīng)著力表現(xiàn)內(nèi)容�！盃渴帧笨梢岳斫鉃槭掷郑部梢岳斫鉃閹椭完P(guān)愛(ài)。寫作時(shí)要重點(diǎn)表現(xiàn)“我”是怎樣在“他（她）”的牽手中長(zhǎng)
大的，在長(zhǎng)大的路上，“他（她）”給了我哪些無(wú)私的幫助和關(guān)愛(ài)。如《生命之燈》中，“我”從小學(xué)到初中，再自學(xué)大學(xué)畢業(yè)，并且有了一份自己的事業(yè)。媽媽至真至誠(chéng)的教誨貫穿其中。就緊扣“在成長(zhǎng)的路上她牽著我的`手” 這一題目。
3、半命題作文。 半命題作文呈殘缺式，要求學(xué)生在半命題的前后或中間補(bǔ)一個(gè)字或一個(gè)詞，貌似簡(jiǎn)單，但其中頗有奧妙。創(chuàng)意新穎的補(bǔ)充，往往蘊(yùn)藏著秤砣雖小卻能壓千斤的技巧。 如：我生活在 之中。 指導(dǎo)：對(duì)如下補(bǔ)題，試做比較： ①
補(bǔ)“家庭”、“學(xué)校”、“社會(huì)”淺薄直露，味同嚼蠟。 ②補(bǔ)“集體”、“親人”、“友誼” 平平常常，流于一般。 ③補(bǔ)“麻將聲”、“追星族” 切中時(shí)弊，發(fā)人深思。 ④補(bǔ)“題�！�、“夾縫”、“夢(mèng)魘” 比喻形象，生動(dòng)深邃。 可見(jiàn)：在符合要求，切中題旨的前提下，還應(yīng)避俗求新，使題與文讓人讀后怦然心動(dòng)。
二、標(biāo)題要鮮活
話題作文讓考生自擬題目，半命題作文讓考生補(bǔ)充題目，這是對(duì)考生擬題水平的測(cè)試。俗話說(shuō)“題好一半文”，不錯(cuò)，題目是文章的眉 目，是評(píng)卷老師的第一印象，要想讓評(píng)卷老師眼前一亮，思想為之一震，就要包裝題目，使題目簡(jiǎn)潔凝煉，形象生動(dòng)，富有意蘊(yùn)，亮點(diǎn)閃爍。
下面給大家介紹幾種擬題方法：
1、明旨法 就是把文章的中心內(nèi)容或觀點(diǎn)從題目中表現(xiàn)出來(lái)。如果你寫的是記敘文，你最好把文章的中心內(nèi)容濃縮為標(biāo)題，如《音樂(lè)伴我成長(zhǎng)》，《動(dòng)力來(lái)自?shī)W運(yùn)》，《愛(ài)心觸動(dòng)了
我的心靈》，《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》等；如果你寫的是議論文，最好把你的觀點(diǎn)提煉成標(biāo)題，閱卷老師一看題目就知道你所闡述的中心論點(diǎn)。如《人，要有誠(chéng)信》，《失敗是一種財(cái)富》，《讀書貴在思考》等，這樣既張揚(yáng)了作文的個(gè)性，又 能給人
一種鮮明爽直，痛快淋漓之感。
2、仿套法 就是模仿，套用或化用曾有的形式。如：《笑傲考場(chǎng)》就化用了電視劇名《笑傲江湖》；又如《城信，愛(ài)你沒(méi)商量》就套用了歌名《愛(ài)你沒(méi)商量》；再如《金錢誠(chéng)可貴，親情價(jià)更高》就套用了詩(shī)句“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高”這些題目看似熟，實(shí)則巧，方顯你的聰明才智。
3、修辭法 就是用對(duì)偶、比喻、夸張、借代、引用等修辭手法擬題，如《暖流，13億人的援助》《誠(chéng)信，交往的橋梁》，《生命之燈》都用了比喻的修辭手法；又如《心系祖國(guó)，情牽災(zāi)民》，就用了對(duì)偶的修辭手法，這樣的題目頗具文彩，引人注目。
4、添加法 就是在話題的前后添加詞語(yǔ)，這是擬題最簡(jiǎn)單的方法，如：以“堅(jiān)強(qiáng)”為話題，可擬《學(xué)會(huì)緊強(qiáng)》，《堅(jiān)強(qiáng)，我追求的品格》。
三．結(jié)構(gòu)要新穎
中考作文都有“文體不限”這一條件，但我們一定要有文體意識(shí)，寫什么像什么，不能寫成四不像，根據(jù)我們的實(shí)際情況，選擇記敘文較為理想，采用一下結(jié)構(gòu)更合適。 開(kāi)頭——巧妙點(diǎn)題 中間——承上詳敘 結(jié)尾——照應(yīng)深化 也可以在記敘文中間夾幾個(gè)小標(biāo)題，能讓讀者一看就知道文章寫了那些內(nèi)容，眉目很清楚。從作者的角度看，運(yùn)用小標(biāo)題可以為你打破時(shí)空界限，提供選材方面的便利，可以讓你省去很多過(guò)渡性的話語(yǔ)。如果小標(biāo)題擬得好，還可以一展考生的文采。一般而言，擬出三個(gè)小標(biāo)題較為合適。 擬的小標(biāo)題，應(yīng)該簡(jiǎn)明，準(zhǔn)確地概括每部分的內(nèi)容，小標(biāo)題之間要有必要的關(guān)聯(lián)，或者結(jié)構(gòu)形式一致。或者內(nèi)容上并舉、承接、遞進(jìn)，或情節(jié)上有前后勾聯(lián)。各個(gè)小標(biāo)題下的內(nèi)容必須鎖定在指定的話題之內(nèi)。不能偏離話題。有的前面有題記，后面還有后記。如滿分作文《我們有一個(gè)共同的夢(mèng)想》： 上天啊，當(dāng)你降災(zāi)難于人間時(shí)，可也曾為我們
舉國(guó)上下“抗震救災(zāi)，眾志成城”的精神所感動(dòng)，因?yàn)槲覀冇幸粋�(gè)共同的夢(mèng)想。 ---------題記
（一）地震，震撼了中國(guó)人民的心
�。ǘI水，模糊了人們的眼睛
�。ㄈ┚仍瑸榱宋覀児餐膲�(mèng)想 “題記”緊扣話題，三個(gè)小標(biāo)題結(jié)構(gòu)形式一致，還可以看出內(nèi)容承接、遞進(jìn)關(guān)系。
四、立意要深刻
莊子說(shuō)：“語(yǔ)之所貴者，意也�！鼻宕醴蜃�:“意,三軍之帥也�！倍夹蜗蟮乇砻髁肆⒁獾闹匾�。而很多同學(xué)都說(shuō)寫文章時(shí)沒(méi)有靈感，遇到作文題目不知從何下筆，其實(shí)，滴水藏海，生活中不起眼的小人物、小事情中都蘊(yùn)藏著普遍的自然規(guī)律，深刻的人生哲理。只要我們能把這些規(guī)律、哲理挖掘出來(lái)，就能觸動(dòng)讀者的心靈，啟迪讀者的思想，讓閱卷老師垂青。
1、由表及里 “表”就是人、事、物的表面想象、特點(diǎn)， “里”就是隱藏在表面想象下面的本質(zhì)特點(diǎn)。即：文章前一部分像講故事一樣，讓讀者感到輕松、愉悅，結(jié)尾揭示道理，讓人、事、物閃耀思想的光芒，讓讀者頓悟、震撼。 如：《生命補(bǔ)丁》一文中寫道：“有一天妹妹拿出一件襯衫給我們看，那是一件白襯衫，因?yàn)椴恍⌒谋会斪鱼^住后背上裂了一個(gè)口子，她惋惜地說(shuō)：一百多塊錢買的，才穿了三天就不能穿了。姐姐接過(guò)來(lái)左看右看，說(shuō)：我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)。三天后，再一次看到那件襯衫時(shí)，我驚呆了：所有不規(guī)則的裂痕和口子全被小心地用細(xì)細(xì)地白絲線手工縫合，呈樹(shù)枝狀，看上去就象北方冬天樹(shù)枝上的冰花，美極了。” 結(jié)尾有這樣一段話：“世界上萬(wàn)事萬(wàn)物不可能總是十全十美，那也不符合規(guī)律。生命也是這樣——傷害、殘疾、病痛等等。傷口既已存在就無(wú)法回避，你不能指望展覽傷口博人同情，那沒(méi)有任何意義。你能做的和你該做的，就是用補(bǔ)丁縫合傷口，并且還要努力在‘傷口’上開(kāi)出最美麗的花朵，為殘缺不完美的生命打上最完美的‘補(bǔ)丁’�！� 襯衫被釘子鉤破，補(bǔ)上
補(bǔ)丁。這是一件不起眼的小事，如不深挖，只會(huì)表現(xiàn)“節(jié)儉”這一司空見(jiàn)慣的主題，而作者卻從這件小事感悟到為殘缺不完美的生命打上最完美的“補(bǔ)丁”這一深刻的人生哲理。 又如：還可以從“釘書機(jī)”、“剪刀”這一小小的物中引出人生道理： 釘書機(jī)是簡(jiǎn)單又神奇的東西，很難讓人相信那么又短又細(xì)，看來(lái)一點(diǎn)也不堅(jiān)硬的釘書釘，居然能夠一下子穿透上百?gòu)埣�，我看了許久，終于悟出了真正的原因是由于它能把力量集中在兩個(gè)點(diǎn)上，垂直用力。這世上許多人看來(lái)很弱，也沒(méi)什么了不得的才能，卻能成就偉大的事業(yè)，都是因?yàn)樗芟襻敃鴻C(jī)一樣，認(rèn)清目標(biāo)，集中全力，不彷徨，不猶疑，奮斗到底。 剪刀，
它的兩刃都是平平的，完全不像刀，不易傷人，但是當(dāng)兩片金屬結(jié)合的時(shí)候，就可以剪紙，剪布，甚至可以剪金屬片，如果人能像剪刀，該多好，兩個(gè)平凡的人，只要密切合作，就能把駑鈍變得鋒利，干出一番了不得的事業(yè)。 總之，一沙一世界，一花一天國(guó)，只要你肯用心，多觀察，善思考，俯拾皆是妙文！ 2、由個(gè)別到一般 所謂“個(gè)別”是指在一個(gè)人、一件事、一個(gè)物、一個(gè)景中所蘊(yùn)含的深刻道理，“一般”是指可以適用同類人、同類事上，具有普遍道理。如：《生于憂患，死于安樂(lè)》一文中，從開(kāi)頭六個(gè)人物身上悟出“逆境可以造就人才”的道理，從這一“個(gè)別”道理推出“一般”人要成就大業(yè)，就必須經(jīng)受艱難困苦的磨練的道理。 再如《走一步，再走一步》中，我在父親的指導(dǎo)下，一步一步地爬下懸崖。文章到此并沒(méi)有結(jié)束，而是從這一“個(gè)別”中悟出了一個(gè)應(yīng)付所有困難和挫折的“一般”道理“不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一步，走了這一步，再走下一步，知道我所要到的地方。”讓讀者明白不管多大的困難，只要把它們分解成一個(gè)個(gè)小困難，各個(gè)擊破，困難就能得讓我們用這些感悟方法，讓筆下不起眼的人、事、物、景，煥發(fā)出思想光彩，撥動(dòng)讀者的心弦，給人以思想的啟迪。
五、感情要真摯
美國(guó)猶太裔小提琴教授萊克女士對(duì)她的學(xué)生說(shuō)：“記著，把真正的感情融化在每一個(gè)音符之中！真正的音樂(lè)是有感情的音樂(lè)�！睂懳恼乱惨粯�，宋人張成曰：“情動(dòng)于中而形于言�！本褪钦f(shuō)要將情感滲透到文章的字里行間，滲透到文章的人、事、景、物之中，給讀者以深深的感染。
1、寓情于事式。 如扣子縫好了，母親直起腰來(lái)，似乎才看到了手指上的血，她用右手輕輕一抹，目光馬 上落到我身上。整好衣服，她如釋重負(fù)地嘆了口氣：“行啦，走吧，別誤了學(xué)校的事！” 敘事不露聲色，卻傾注了深深的母愛(ài)，感人至深。
2、寓情于景式。 如：陽(yáng)春三月，杏樹(shù)開(kāi)花了。粉紅、雪白、花香四溢，招來(lái)一群群勤勞的小蜜蜂，親親熱熱地落在杏花上。一樹(shù)樹(shù)杏花，把整個(gè)村莊包圍起來(lái)，真正成了“杏花村”。 描繪杏花的色、香、浸透了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
3、直抒胸臆式 如：每當(dāng)夜雨敲窗，我從門縫里看見(jiàn)爸爸對(duì)著墻上媽媽的相片出神的時(shí)候，我渴望有個(gè)后媽，用溫存去淹沒(méi)爸爸對(duì)往日那過(guò)多的眷念； 每當(dāng)我看到爸爸捧著獎(jiǎng)狀回來(lái)，我就渴望有個(gè)后媽，她笑盈盈地接過(guò)獎(jiǎng)狀，給爸爸幾句得體的夸獎(jiǎng)，或者背著我和弟弟在爸爸那寬寬的額頭上輕輕地一吻。我渴望有個(gè)后媽，盡管人家都說(shuō)后媽兇，可我嘴甜、手勤、乖巧、會(huì)博得她喜歡的，即使她不喜歡我和弟弟也不要緊，只要她對(duì)我爸爸好！ 直接傾吐感情，女兒愛(ài)爸爸的濃濃之情感染了讀者。
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