目送初三作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的目送初三作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目送初三作文1
我們的一生中，難免要經(jīng)歷一次又一次的目送�？赡苁亲约耗克蛣e人，也可能是被別人目送著……
那一年，我六歲。沒錯，正是要去上小學(xué)的年紀(jì)。早晨，媽媽的車載著我，緩緩駛到校門前。不知怎么，一種巨大的不舍突然籠罩了年幼的我，本該下車的我下意識地揪住了媽媽的衣角�？赡苁俏唇�(jīng)歷過這樣的分別，也可能是對小學(xué)環(huán)境的陌生，在那一刻我不想下車了。媽媽用柔軟的大手摸摸我的頭，把我抱下車。我也不再說什么，腳步緩緩向校門移去，只是仍無法抑制地時時回頭看。媽媽在車中，向我投來鼓勵的目光，目送著我。我頓時像一塊被陽光照射的太陽能電池，而媽媽的視線就是那束陽光，看不見摸不著，卻是那樣真切地給了我力量，讓我鼓起勇氣徑直走去，背后，陣陣暖意不斷。這是媽媽對我的目送。
那一年，我十二歲，該上初中了。早上要求到校時間已大大提前，剛好和爸爸的上班時間對上�！皟鹤�，明天起爸爸送你上學(xué)了！”口氣里似有欣喜和自豪�！班拧钡皖^應(yīng)答，沉浸在自己的音樂里。他總是把我載到離學(xué)校最近的那個路口，讓我下車。拉門，下車，邊說著“爸，再見！”初中生的我，像風(fēng)一樣離開，像馬一樣前行，可就在視野無法望及馬路時，我還是忍不住回了一下頭——果然，爸爸的車還是停在那兒，那目光似一直追隨著我。當(dāng)時的我，自以為已經(jīng)長大，已經(jīng)足夠灑脫，倘若再為這小小的離別而不舍，那是一種矯情。走遠了，我才隱約地聽到了汽車發(fā)動的聲音。這聲音直擊我的心靈，久久回蕩。這是爸爸對我的目送。
這一年，我十三歲。婦女節(jié)到了，媽媽的單位組織員工去旅游，一去就是五天。這一天，我看著媽媽整好它的行李箱。我看著她走下樓去。我們互說“再見”，仿佛和平時去上學(xué)上班一樣平凡。然那一刻，竟沒有剛聽到消息時的歡欣——我可以足夠爽，可以隨便玩游戲了。我竟有點不舍，竟覺得五天有點長：我不舍得這么久的分別。忍不住想要看著她離開，于是，我偷偷來到窗臺，看到媽媽的車漸漸遠去，心里很不是滋味。這是我對媽媽的目送。
我這才意識到，所謂的人生，就是你我之間的不斷目送，且行且珍惜！
目送初三作文2
我的童年時光是在故鄉(xiāng)的村莊與爺爺奶奶一起度過的。那時候，父母工作繁忙，每周末回來一次，周一一早又得離開。
每當(dāng)這個清晨到來，爺爺便會牽著我的手久立在村口，目送爸爸媽媽逐漸消失在視線里。那時年幼，我常常含糊不清地哭鬧，爺爺偶爾也蹲下身來哄哄我，更多時候，他就呆呆的望著遠處，目光顯得意味深長。那時候我總是不明白，為何每次爸爸媽媽的身影完全消失后，爺爺還要在那里久站，沉默不語。我總覺得爺爺送別的方式頗似一場儀式，就像田間的蒲公英欣慰地送別無數(shù)飄飛的種籽一樣，莊重而奇特。
這是幼年時期，我眼中的目送，其中況味，是我不太理解的。
念中學(xué)之后，父母把我接到城中，爺爺奶奶不愿離開鄉(xiāng)村，這一次，我與爸爸媽媽站在了這頭，爺爺依舊站在那頭目送我們。我知道，當(dāng)我們的身影消失后，爺爺還一定站在那里。
中學(xué)的生活日益忙碌，我也越發(fā)成長獨立，或許是青春期的叛逆吧，有時也會把爸爸媽媽的關(guān)心當(dāng)作叨擾，父母關(guān)切的目光，有時仿佛成了多余，我多想告訴他們，我已經(jīng)長大。
第一次獨立外出，應(yīng)該就是這次夏令營活動。父親幫我背著行李，把我送到動車站，先是一遍遍叮囑我一些瑣碎額事，然而又跟帶隊老師反復(fù)叮嚀，那時我心里暗暗發(fā)笑，心想我都是個大孩子了，難道還照顧不好自己嗎？
我跟著同行的人群進了車站，只是偶然一回頭，瞥見了父親的身影。仿佛是第一次，我隔著人潮看著我的父親，他個子不高，墊著腳尖，將脖子用力的往高處探，眼神中有著一種殷切的期盼，沒錯，我想他正是在找尋人群中的我吧。此刻，我離他越來越遠，有些近視的父親或許很難在穿著統(tǒng)一服裝的人群中分辨出我來，他只能這樣，有些慌亂，有些焦急，目送著眼前的隊伍離去。
恍然間，我想起了爺爺，想起他意味深長的目送。我終于明白了，也許時光流轉(zhuǎn)，也許歲月變遷，不管孩子去到哪里，走向何方，總有父母的目光在身后，追隨著你，送你離開，見你遠行，盼你成長，等你歸來。我想起龍應(yīng)臺說的，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。
想到這里，我的眼眶中再也忍不住淚水，我努力朝父親的方向揮舞著手臂，我希望他能看見，我相信他能看見。
目送初三作文3
在校園門口，一個矮矮的、瘦瘦的小男孩，正迷茫地站著。他的媽媽，提著一個包，用鼓勵的眼神看著那個小男孩，她將自己的那一份擔(dān)憂、那一份害怕藏進心底，為的是能讓面前這個小男孩能充滿面對未知的勇氣。小男孩猶豫的腳步在校園門口來來回回，隨后一咬牙、一狠心，頭也不回地沖進了校園大門，消失在媽媽的視野中。
小男孩長成了一名少年，他的媽媽為他整理好一身裝束，將與搭擋一起上臺表演。演出即將開始，心中無比忐忑的少年緩緩走上舞臺，朝媽媽站的角落回頭一瞥，迎來的是媽媽那關(guān)切、慈愛的目光，眼眸中流露出無限的深情，瞬間平撫了少年緊張的心情。男孩演出取得了圓滿成功。
少年逐漸長大，不再像兒時一般喜歡粘在媽媽身邊，時常約上三五好友體驗生活，逛街玩耍而忘了約定回家的時間。此時，少年口袋中的`手機總會響起，看著屏幕上媽媽二字，少年皺著眉頭，不開心地接通了電話，隨口嘟囔了幾句：“我知道了，馬上回來”，便匆匆掛斷了電話。但在電話那一頭，媽媽似乎習(xí)慣了這樣的對白，臉上掛著一絲苦笑，眼神中也閃現(xiàn)著一屢無奈-。
少年是我，我慢慢長大，也慢慢懂得，所謂親情，就是為彼此在目送著對方的腳步。茫茫人生路，從一個匯聚點各自漸行漸遠，她目送我，我目送她，互相為彼此激勵、關(guān)注。此刻，我的心中一陣觸動，即使平時有再多的抱怨、不滿，回想起來，那其實都是她的愛！
時光回到八年前，桌前露出半個圓乎乎的小腦袋，一雙稚嫩的小腳還夠不到地面，“5-3=2，5+7=12，2*12=24，哈哈，阿太，我贏了！”年少的我興奮地看著太奶奶，她也抬頭看著我，目光交融匯成千百束結(jié)，老人那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐永遠充滿著慈祥，歲月的痕跡深深地鐫刻在臉上，銀白色的鬢發(fā)就像四季里的冬天預(yù)示著尾聲，可那時的我卻根本沒有意識到這些，總是纏著太奶奶陪自己玩那些可能她覺得甚是無聊的游戲。
去年某天，我隨著父母來到這同一個地點，但房間里已不見太奶奶的身影。圍坐在往昔那張游戲的桌子邊的是一群做法事的和尚，正中間還是那熟悉的臉龐，目光仍然慈祥，只不過成為了一張薄薄的黑白照片。我意識到了，以往在太奶奶家那些溫暖的畫面，今后只會在我腦海里存在，生離死別讓年少的我知道了擁有的珍貴，眼淚就像潰堤的洪水一般涌出，淚水迷離，漸漸看不清那張熟悉的臉，但我卻知道我永遠不會忘記。
時光，是停留還是不停留？一片淡粉色的花瓣飄下，雨落成泥，我會在目光中成為最好的自己。
目送初三作文4
成長中，每一個人都有被人目送與目送別人的經(jīng)歷。在送別的那些時刻，我們的目光總是被遠行人的背影牢牢牽引。我的記憶深處，貯藏著許許多多目送的片段。
上幼兒園的第一天，我的手被緊緊握在爸爸的大手中，我們一同跨入人聲鼎沸的幼兒園。到了教室門口，爸爸蹲下身，摸摸我的頭說：“好好上課，不要鬧喔！”我懂事地向他點點頭，便朝著他手指的那個方向走去。走一步，再接著走一步。這是小小的我第一次離開父母羽翼的庇護，身邊空空如也，無所依托。我怯怯地一轉(zhuǎn)頭，爸爸的目光與我的目光在空中交匯，他用他那深沉而又肯定的眼神似在告訴我：“不要怕，我總在你身邊的�！蔽翌D時有了一顆定心丸。我向他們揮揮手，伴隨著愛的目送，我堅定地向座位走去。
10歲那年，我升到3年級，我交了一個好朋友。孩子的友誼如清水一般清澈，所以分別的時候，才會像影子被剝離那樣痛苦。某一天，他說他要去澳大利亞讀書。難以忘記，那個下著雨的早晨，我去機場送他，一路無言。最后，我被攔在了安檢門口。目光隨著隊伍中他的背影一寸一寸地往前挪，多想時間停駐在這一刻��！在進入那一扇門之前，他回頭向我微微一笑，我也報以笑容。純真的友誼也便在這笑顏里被離別割開，我們相互交換著戀戀不舍的感情。
去年，我12歲，很榮幸地被學(xué)而思寧波分部派去北京急訓(xùn)7天。離開的那天，是一個嚴(yán)冬的早晨，我4點30分起床，爸媽送我去機場。這回，或許是他們覺得我長大了，無需再多說什么，只是看我?guī)е欣钕�，慢慢走入安檢的入口，漸行漸遠。突然，我感覺到一股灼熱久久停留在我的后背�；仡^一瞥，正好瞧見父母那溫暖的眼神追隨著我。我明白了那其中的牽掛，于是也回以堅定的目光，“沒事，我能行！”走到候機室中，透過玻璃窗，正看到停車場上準(zhǔn)備開車離去的父母。我的目光追隨著我們家的車，在茫茫的晨色中向光明開去，消失在早晨第一縷陽光里……那一瞬間，心里竟有一絲說不清道不明的復(fù)雜。
我慢慢意識到，在離別中，不管你是送別人還是被送，那目送的深情總會在這樣特別的時刻涌上彼此的心頭，讓我們終生難忘與追念。
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