傾聽的初三作文（精選38篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的傾聽的初三作文，希望能夠幫助到大家。
傾聽的初三作文 篇1
傾聽，是一種安靜的姿勢，是一種尋求心靈皈體的依附。雨打在芭蕉上的叮咚需要一種心情，任眼淚在眼眶中晶瑩需要一種釋然。傾聽心靈深沉的懺悔，虔誠的祝福，是歲月滄桑離水在心的輪盤上刻下的折服。
傾聽，在蕭蕭索索朔風中塵埃落定，在傷傷沒沒中枝枝椏椏。熏著枯蝶燃燒后涅槃的紫煙，羽化了鏗鏘的肢臂，著裝了酸澀的私心；葉落而飄飄不歸根。游蕩了天堂的輕軟浮云在變幻莫測，輾轉(zhuǎn)千里的矢志決心轟然崩碎；當一聲輕細的啼哭沖刷了金剛白玉的垣墻，尋找遺失的寧靜感動。
傾聽，蔚藍色的波動引剎探頭探腦的微葉。在風雨不蝕的枝桿上吐露春的心聲。淺綠、鵝黃、微紅、淡紫爭相叫喊。殘酷一冬的冰雪凝結了千千萬萬個破芽的希望。在暖陽消融一切支楞的冰屋時，水的嘀嗒聲，雪的呼救聲，信念的歡笑聲，一起交匯成藍天白云之上小云雀依噥的歡歌。
傾聽，當清晨的第一縷曦光在前夜輕開的扉頁上舞蹈時，我們仿佛聽到不遠處的鼓鼓哇鳴，游魚的唼喋，和在心的旅路上揮汗的炙熱聲。一切的無意訴說，一切的輕吟微嘆，錯雜在一起都構成了傾聽的源體。傾聽，不止需要一個安靜的姿勢，更需要一份安靜的心情。
傾聽，山的博大，水的沉穩(wěn)。學會傾聽不需要長大，只需一份善感的心。傾聽一些素昧平生的溫馨安撫，傾聽熟稔于心的耳提面命，傾聽在歷經(jīng)生與死，苦與痛后由衷的誓言。傾聽挾著心飛揚。
傾聽，歷史的幽幽嘆嘆菩提心，時空的泣泣訴訴詩歌夢。傾聽，輕輕靈靈的善之水，生生諾諾的磐石錠。
一生尋一夢，一夢牽一心，一心掛天殘，一起一落常。他一朝來赴死回，千秋無心終有心。
傾聽。尋生之大愛，聆心之章曲。
傾聽的初三作文 篇2
聽，是一種藝術，也是涵養(yǎng)所在;學會傾聽，才能打開每個人近乎關閉的心門。
可惜，我不會傾聽。
我常常懊悔，我總不會平心靜氣地聽別人把話說完;我總不會細心聆聽自然界中的每一種聲音;我總不會聽好友慢慢拉完一曲小提琴;我總不會隨著五指地跳動沉醉在鋼琴聲中。我不會，我也不肯。
在生活中，任何人都需要傾聽，可我卻總是一個"演講者"。我很清楚，我要傾聽，我必須傾聽!于是，我強迫自己不說話，強迫自己去留意生活中的每一種聲音。
我于是去傾聽。
老師講課的聲音會在我心中描繪出神圣;同學們爽朗的笑聲會讓我感受到舒暢;好友向我訴說苦惱，向我描繪心情的故事;樹葉飄落在我身旁化成美妙的音符……
我才發(fā)現(xiàn)，傾聽竟是如此重要!小公主笑我，笑我才發(fā)現(xiàn)聆聽的真諦。真諦?我茫然，什么才是聆聽的真諦?
哦，是了!只要用心去傾聽啊!你的心可能早早就蒙上了灰塵，你的心門可能近乎關閉，但你只要去傾聽啊!其實，傾聽是一種藝術，只有學會傾聽，才能夠陶冶情操。就像小鳥有了翅膀，才能沖上云霄;就像溪水中有了魚兒，才能富有生機;就像打開了自己的心門，才能去發(fā)現(xiàn)美，學會傾聽吧，朋友，它會使你熱情開朗心情舒暢!
誰說花開無聲?我卻聽到，那花開得轟轟烈烈……
此文獻給我的朋友——乖乖，期望你能打開自己的心門，學會傾聽，和我們重新走到一起!
傾聽的初三作文 篇3
你是否聽到過鮮花盛開的聲音，雪花飄落的聲音?如果沒有，那就請你把手中的紙揉皺，然后傾聽它慢慢舒展的聲音。
記得小時候，我和爺爺奶奶住在一起，雖然爺爺奶奶對我百般疼愛，但是我仍是吵吵嚷嚷地要回家。原因只有一個――奶奶的嘮叨。從早到晚，奶奶對任何小事都要“嘰哩呱啦“大說一通，可話題永遠都是東家長西家短的。毫無意義!因此，我寧愿整天躲在樓上，躺著看天花板也不愿意下樓。盡管如此，奶奶的嘮叨還是一次次令我厭惡。就算下樓洗手，甚至上廁所，奶奶也會見縫插針地說：”肥皂要多涂幾遍，手要洗洗干凈“每當這時，我都會捂著耳朵，一路沖上樓，重重地摔上門。可奶奶似乎毫不灰心，我每天被逼得只有吃飯時才下樓，可飯桌上仍回蕩著奶奶的嘮叨�！耙煤脤W習!”伴隨奶奶的最后一聲嘮叨，我坐上爸爸的車，揚長而去，在別人看來也許會不舍，但我的開心地大于痛苦，終于離開了奶奶的嘮叨!
每周一次的電話，是我最煎熬的時光。“不要挑食!多吃點青菜，聽老師話”每到此時，我總把話筒放到一邊，有一天，奶奶忽然不嘮叨了，總是叮囑我說：“別貪玩兒!”便靜靜不語，很驚訝，但很快樂!某天，從姑姑的電話中我才知道，原來爺爺這段時間身體不好。我一下子感到心中四分五裂。我心急火燎地趕到奶奶家，卻發(fā)現(xiàn)，奶奶仍然對一病不起的爺爺不停地嘮叨。我對奶奶的嘮叨增生了恨意。
現(xiàn)實總是那么殘酷，爺爺去世了。
奶奶搬到了姑姑家，姑姑雖然很近，但我已學習為由，仍然很少去看奶奶。偶而，被爸爸帶去奶奶家，我也總強顏歡笑，奶奶不嘮叨了。
學習任務越來越重，看奶奶的機會也愈來愈少。終于有一天，奶奶提出要回老家，在多次勸導后，大家一致決定讓姑姑陪奶奶回去，待安頓好以后再回來。
此時，正臨近期中考試，在我固執(zhí)的要求下，爸爸答應帶我一起去送行。一路上，我的心情格外復雜，一向話多的我竟安靜得不發(fā)一絲聲音。漫長的路程過后，奶奶站在我面前，天哪!我簡直不敢相信自己的眼睛，眼前這個頭發(fā)花白，一口假牙的老人，還是奶奶嗎?想起當初，那個一頭黑發(fā)，活力無限，笑容燦爛，總和老鄰居一起，三三倆倆，嗑瓜子兒，嘮家常兒的奶奶。我心中一緊�；疖嚥⒉坏热耍宪嚽�，奶奶沒有像以前那樣叮囑我什么，而我卻感到空空蕩蕩的。奶奶在大家的祝福聲中上車了。“嗚——”鳴笛聲響，奶奶向窗外的我們揮揮手�；疖嚲従徱苿�。忽然，奶奶從車窗中探出頭來，喊道：“嘉嘉，天涼了，多加件衣裳”哦!我奮力大喊，盡管奶奶不可能聽見!火車漸漸遠了，我的淚水卻不爭氣地潸然落下，奶奶老了，真的老了，臉上布滿歲月的痕跡，眼睛周圍也因皮膚而做了小手術，才得以看清，手指更是因為要養(yǎng)活五個子女，拼命干活以至于活活變得骨節(jié)寬大，如今也不聽使喚了!當初背著我去公園的奶奶，現(xiàn)在卻要人攙扶，才能緩緩前進。在我記憶中最厭惡的奶奶的嘮叨也就這樣在歲月中，花瓣一樣，黯然關閉。
今天，就算我央求奶奶嘮叨兩句，奶奶也只是笑笑。我終于明白了，奶奶的嘮叨是一種愛，小時候，奶奶把愛傾注在我身上，于是對我不停的嘮叨，而我卻不懂得傾聽!甚至在長大后，認為奶奶得了多話癥。如果，我從來就懂得傾聽奶奶的嘮叨，那對奶奶將是多么的慰藉。可我從來不懂就讓她離我而去。
傾聽的初三作文 篇4
世界上的聲音有很多種，有自然界的聲音，有人世間溫暖的聲音，我們要學會傾聽。
我認為世間最動聽的聲音是自然之聲，如小溪的聲音，想象你置身一個原始森林里，站在小溪旁奇樹林立，濃蔭蔽日；沿岸奇花異草，爭妍斗奇，他的水流生機勃勃，于幽谷之中奏樂。透過清澈無比的溪水看去、溪底的奇石賽珠似玉，紋理清晰可見，這可真是“流水叮咚匯石潭，晶瑩清澈玉為淵”呀！看著這輕輕跳動的溪水，頓時，心里沁涼如水，溪水清澈見底，水底那亮晶晶黃燦燦的沙粒，靜靜的躺著，注視著藍天這真像是一個仙境，只有在夢里可以重溫，一個可望不可即的地方。
心靈！是可以傾聽的嗎？我想是的，人類心靈總會有最軟落的地方，只要一不小心就會觸及到它，就會悲傷萬分，但也會有最美的地方，我認為比如在街上看到一個小孩子摔倒了，我們可以把他扶起來，這就是一種心靈美的表現(xiàn)。
我們要學會傾聽別人的心聲，當別人向我們哭訴時，我們應該傾聽，我們應當慶幸朋友是信任自己的，如果不信任我們，也不會向我們哭訴。
當無情的災難來到時，我們要學會傾聽。還記得512大地震嗎？那一陣雷鳴叫過去后、房屋倒塌，變?yōu)橐黄瑥U墟。
那些流離失所的人們，在廢墟中找尋親人，那撕心的哭號，我們傾聽過他們沉痛的心嗎？事后，我國人民為四川災民哀悼，為亡靈祈禱。志愿者們組成一支隊伍，去四川撫慰失去親人的難民，我想這種關懷也是一種傾聽吧！
希望大家能夠?qū)W會傾聽，傾聽世界上最美的聲音！
傾聽的初三作文 篇5
“莫等閑，白了少年頭�！弊怨乓詠砗芏嘣姼�、散文都勸告我們?nèi)f事在先莫等待，時光一去不復返，但我認為等待是一種美，也是一種溫馨！
蒼鷹盤旋長空，在等待抓捕獵物最有利的時機；小貓守在洞前，用長時間的等待換來最后一擊的輝煌。其實很多事沒有耐心的等待就沒有最后的成功。蒼鷹如果不等待最有利的時機，那么就有可能折翅甚至喪命。貓如果沒有等待的耐心，可能它這輩子也抓不到一只老鼠。《揠苗助長》這個寓言可能大家都聽說過，那農(nóng)民就是因為不愿等待而留下后世的笑料。
但是，等待并不是指盲目的等待。要在靜靜的等待之中慢慢積蓄的力量，突然噴發(fā)出來。就像賽跑一樣，你既不能裁判員還沒開槍就跑出去了，也不能等到裁判員開了槍還在發(fā)呆。如果沒有目的，一味的去等待，那就像《守株待兔》里的農(nóng)民一樣愚蠢。
在你必須等待的時候，而你又沒有了耐心，那么請閉上你的眼睛，靜靜的去用心傾聽，用你的心靈之眼去感受世界的多彩，去傾聽這等待的溫馨。此時此刻，一切是那么寂靜，你會感受到舒暢，溫馨，愉悅。因為你傾聽了這份溫馨的意義，才會懂得等待的真諦。
我們也許聽過諸葛亮的故事吧，當年他師從水鏡先生司馬徽，學成后看到當時劉表昏庸無能，就一直隱居隆中，等到時機，在十年的等待中，他廣結名士，密切注意時局的發(fā)展，所以對天下形勢了如指掌。才有了后來那么多廣為傳頌的故事。其實諸葛亮是在等待中用心去傾聽等待的溫馨，在這種溫馨中不斷使自己成長。
讓我們在進步的同時學會等待，在等待的同時不斷進步，一同邁入科學的殿堂，做一個對祖國有用的人吧！記住等待是種心靈的傾聽。
傾聽的初三作文 篇6
不知道為什么，總是對一種聲音懷著熟悉的感覺，一種可以讓我哭出來的難以忘記的聲音。
所有人都不了解我，為什么喜歡吃糖山楂，就算吃到牙齒酸得吃不下飯來，還是一個勁地吃，或許他們永遠都不知道有這么一個故事。我的童年是在鄉(xiāng)下的一個小巷子里度過的。父母因為忙，沒空管我，我便和外婆住，鄉(xiāng)下別的沒有，到是賣糖山楂的很多，走在巷子里隨處都可以聽到“賣糖山楂喲，正宗糖山楂”的聲音，每到這時外婆就會買下一根糖山楂，笑瞇瞇的遞給我。
上了小學，父親把我從鄉(xiāng)下接了回來，到了這個城市，我努力地傾聽著，偶爾也會聽見幾聲賣糖山楂的吆喝聲，可我卻發(fā)現(xiàn)，那不是人的吆喝聲，而是一個大音箱發(fā)出來的電子合成聲。
五年級的那個夏天，婆婆走了。帶走了我的糖山楂與我在鄉(xiāng)下的所有回憶，我再也沒有理由回鄉(xiāng)下了，再也我沒有理由去聽一聽那難忘的吆喝聲了。
小學畢業(yè)的那一年，我和我的幾個死黨討論去哪里度過這難忘的分別日，我不禁脫口而出，那個熟悉的地名。她們幾個拉出了地圖，在一個小角落找到了那個地方，其中一個皺了皺眉說：“這么遠！”但另一個卻拍了拍我的收說：“沒事，農(nóng)家樂嘛！多有趣！”
來到了那個地方，還是沒有變，什么都沒有變，一點也沒有。這時耳朵里卻飄來了那個熟悉的聲音“賣糖山楂喲，正宗糖山楂”，我怔住了，耳朵仔細傾聽著，沒錯，一定是的！可是，外婆呢？“給你，知道你喜歡吃�！币粋�死黨從我身后探出來，手里拿著糖山楂，我差點以為是婆婆，可不是，我搖了搖頭，眼淚卻流了出來，望著遙遠的天際，淚卻停不下來。死一般地沉寂，沒有一點聲音。盡管我認真傾聽，努力傾聽。
我何時才能再傾聽那熟悉的聲音。
傾聽的初三作文 篇7
秋風秋雨夜，最是相思時。每次聽到雨聲，總是莫名的高興，那就是人世間的天籟之音。
午后聽雨，聽的是意境。
一個美美的午后，一杯清茶，一本愛書，一張椅子，一塊陽臺。窗外飄灑著柔柔的雨絲，打在玻璃上的斜線繪織成一幅優(yōu)美的圖畫，而打在窗子上發(fā)出的聲音，給這幅圖畫增添了不少的活力，恰似一部有聲有色的風景宣傳片。
品一杯香茶，聽窗外雨聲，賞書中美文，觀雨中美景，全身心地與這塊凈土交融，心靈得到的是凈化！
夜半聽雨，聽的是寂靜。
最美的雨聲在夜半時分。整個世界都已沉睡，惟有她還在唱著動聽柔美的搖籃曲，像母親安撫著孩子入睡。聽那滴滴答答的雨聲，越聽越癡迷，以至于癡迷到自己融入到這歌聲的世界中。想像到每個雨點都是一個跳動的音符，隨風飄揚，宛如在演奏著一首優(yōu)美的曲子，而自己也正是其中一個音符，為這首美麗的曲子增添一個不可缺少的音節(jié)。
夜半的雨聲顯得有些寂靜，也正是這份寂靜給夜半的雨聲增添了一份獨特的魅力。
清晨聽雨，聽的是夢境。
一日之計在于晨。清晨出門，一陣雨聲，一方沁人心脾的空氣，總能讓我感覺到這是童話世界里的場景。與空氣來一個擁抱，和雨聲一起唱和，共同勾勒出這一天的夢，這一生的夢！
有夢就有遠方，這早晨的雨聲正是那夢想的鬧鐘！
秋雨的聲音是有生命的，秋雨的聲音是有靈性的。用心傾聽，用心感受，你會傾聽到屬于秋雨的內(nèi)心，你會感受到屬于自己的世界！
最愛秋雨，最愛秋雨聲，那是天地之間心靈的溝通！
傾聽的初三作文 篇8
久違了這夏夜雨后的交響樂，就為了這份傾聽生命之音的閑心。
獨躺在床上，輾轉(zhuǎn)難眠，轉(zhuǎn)眼已近三更。
初時尚不在意，那知臻此夜深人靜之時，傾聽屋外萬蛙齊名，才才知大自然焉在此時此景方有這壯闊的齊奏。
聽�。〖澎o的夜摸之下那蛙聲多么清朗，一聲接著一聲，不，是一陣接種一陣，猶如萬馬奔騰，由遠及近，帶著濃濃的生氣撲面而來，“亂石堆云，卷起千堆雪。”初時蛙聲還略顯單薄，那知后來，愈演愈烈，如驚濤拍岸，戰(zhàn)鼓齊鳴，聲勢漸浩大，氣勢漸恢弘，直到后來，竟有些震耳欲聾，撼人心魄了。此聲雖不及夜鶯，百靈之輩啼聲悅耳，卻平添了幾分壯闊與雄渾；此聲雖不及鷹嘯之尖銳，卻多了幾分中和與飽滿；此生雖不及狼嚎般豪氣沖天，卻多了幾分自然與生機，呱呱。呱呱，一聲接著一聲，有力的沖擊我的鼓膜，在我的耳內(nèi)形成了深深的共鳴，個我的身心以強烈的震撼，��！沐浴在這如水的月光下，傾聽著大自然神奇而壯闊的聲音，心中煩惱一掃而空，眼前豁然開朗，心胸開闊之至，我忽的坐起徑直走出房去。
鄉(xiāng)村夜里的空氣本就已足夠清新，又經(jīng)過日里雷雨的沖澈，變得更加柔婉，連著一息濕潤的水汽，親吻著我的面頰，我猛吸一口氣，望著滿天的繁星，醉心于這能洗滌人心凈化人性的蛙鳴。
驀地覺得，少了平日里的自吹自擂，少了向來的口若懸河，多了份安靜的傾聽，竟也這般美好。
傾聽吧！傾聽大自然的風雨雷電，傾聽生活的酸甜苦辣，傾聽長者的教誨，傾聽智者的心語，生命別樣精彩！
傾聽的初三作文 篇9
雨，是一種自然景象，它是把天空與大地相連接起來的使者。雖然它十分普通，但我還是喜歡。于是在有雨的日子里，我常常倚在窗邊聽雨。聽春雨的溫柔，聽夏雨的熱烈，聽秋雨的婉約，聽冬雨的深沉，也聽著雨的急促，聽著雨的笑聲。其實聽雨并不是在浪費時間，也不是單純地聽那聲音，同時也在感受著人生的哲理。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無�！焙茱@然這是詩人描寫春雨的。因為只有春天才富有這般氣息，只有春天才如此溫柔細膩。春天的雨，富有靈氣，像個活潑可愛的音樂精靈在雨中跳著。
倘若春雨是溫柔而細膩的，那夏雨則是豪放而不拘一格的。它時而心平氣和，含情脈脈，使你覺得親切；它時而怒氣沖沖叫喊連天，又使你對它有所畏懼，不敢親近。于是，當它讓你覺得懼怕，不敢接近時，也便有了傾盆大雨，當它極度悲傷痛苦時，便有了暴風雨。所以，雨也有自己的情緒。
而秋天，我想應該有些凄涼、含蓄、傷感在里面。因為秋天一向凄美而婉約，所以秋雨也是。秋雨帶著無窮的孤寂、凄涼和揮之不去的愁緒，令人不禁觸景生情。我喜歡秋雨，喜歡雨中的那份凄涼、憂傷。
冬雨，帶有莊嚴、肅穆的風格。因為冬天有的只是一片雪白與靜寂的氛圍。它沒有春天的活潑、夏雨的豪放、秋雨的凄涼。冬天留下的那片雪白，給我們帶來了許多無限美好的遐想……冬雨在這雪白中，讓人活潑、生動起來。
聽雨，是享受，而不是在浪費時間。因為在雨中，你可以聽到生活的深意。我愛傾聽雨聲，在窗邊，獨自靜靜地傾聽它的心聲。
傾聽的初三作文 篇10
晨光一撒，夜晚的寂靜被覆蓋了。在星星還沒有完全退去的時候，金色的光亮就漫山遍野的開始了生長。
此刻夏日的曠野寂靜無聲。風吹蘆葦，露出一只只小耳朵。那一叢叢蘆葦，散發(fā)暖黃的光芒，生生將我的心變得柔軟起來。我知道，它們是歷經(jīng)風霜的，它們是綠過，黃過，茂盛過，并且一日日走過冰雪的。傾聽葦叢，我聽到了堅強。
田野里，矗立著一棵棵高大的楊樹。那些楊樹的身軀上有一只只眼睛，當然每一只眼睛都是一個傷口，眼睜睜吊念那些遺失的枝干。一排排楊樹的籬笆，過濾著春日的陽光，一陣陣燦亮。就在這時候，我看到了一只鳥。遠遠的它在枝頭跳躍，上上下下，靈活的翻飛，輕盈的調(diào)皮。忽然，清脆的鳥鳴仿佛天籟之音，我無限驚詫了。那鳥鳴一串串飛揚，響徹天地，能夠?qū)⑷说撵`魂點亮。在這余春退去，夏光漫上田塍的日子，那些鳥鳴仿佛是一顆顆飽滿的種子，我知道，它們可以種出一個茂盛的春天了。那些鳴叫，催促我的心跳，因為春天走來了。
我不禁仰頭看天，尋找那些脆生生的歸處，我明明看到它們消失在空氣里了�？墒�，我只看到了一片蔚藍一片金黃。那蔚藍深深淺淺，樹木將枝條畫到它的里面。陽光溫情的將它們暈染。沒有葉子繚亂，整幅畫都是清亮亮的簡單。我是在這個時候看到那只鷹的，它不知何時盤旋于我頭頂，這無聲的盤旋讓我覺得吃驚，我能夠嗅到它的威嚴。此刻，我們在一起傾聽寂靜。
這寂靜是山河啞然，是風吹草動，是豁亮的陽光輕輕拂過鳥語。無邊的雪野，已經(jīng)潤濕了眼眸，白雪覆蓋的河流已經(jīng)悄然解凍。依然挺立的玉米稈說不出來的堅強，伸出白雪的草莖相互凝望。
我知道，這是夏的序幕，新生的綠正從根部啟程。
傾聽的初三作文 篇11
浩瀚無垠的藍天之下，總有一盞燈照亮著我前行，或許它絢爛多姿，又樸實無華；或許彌漫著幾分裊裊書香，又帶著歡聲笑語。
清華園！你堅定的矗在那里，看起來宏偉壯觀，其實你卻擁有著一顆細膩的溫柔之心。春風拂過，到處充滿著迷人的芳香；捧起一縷陽光，象征著希望的璀璨光芒；執(zhí)一卷書，細細品味我與你之間的美好。
一年前，我們形同陌路，可一年后的今天，你確是我翱翔的一方藍天。清脆的下課鈴送走了課堂的樂趣，伴著輕松愉悅的校歌側耳傾聽，歡聲笑語中夾雜著朗朗讀書聲，而天真爛漫的微笑總也抹不去。因為我們知道，這不僅僅知識一座學堂，更是我們感到愜意的溫暖之家��！
清爽的早晨，我們朝著黎明奔去，去迎接每個希望的擁抱。在這塑膠跑道上，同學們堅定的眼神似乎征服了跑道，那整齊如一的踏步聲，聽起來似乎也要和《命運交響曲》的比試以下咯！莘莘學子們的希望灑滿了天空，播種下的努力，就一定會有累累碩果。
可敬可愛的老師們就猶如到死絲方盡、成灰淚實干的春蠶和蠟燭不懈的教導著我們，也正因為如此，我們懂得了珍惜一切，努力學習。同學們之間一個信任的眼神，一切友誼的比拼，一次次不遺余力的幫助已經(jīng)成為我們普遍的現(xiàn)象，因為老師教導我們：贈人玫瑰，手有余香。
墻壁上一句句激勵自己的名言，一張張妙不可言的手抄報，一句句問候老師的話語都如美妙的音符，譜寫了清華園的輝煌。昨天是回憶，今天是努力，明天是希望。
白鴿放飛夢想，而清華園點亮人生！
傾聽的初三作文 篇12
傾聽，是一種高尚的品德；傾聽是一種愛的尊敬；傾聽，是一股甜美的泉水，等著你去品嘗。凡事都要以傾聽為中心，如：上課要認真聽講，看新聞也要傾聽等。
我記得有一次晚自習，我們的政治老師廖副校長給我們整個初一年級及各班的班主任在多媒體教室開了一個深刻、難忘的會議……
剛入座，廖副校長就說了刻苦學習的問題：“每短個人都能考出理想的成績，關鍵是你刻苦學習了嗎……”他嚴肅的說著……就他這短的一席話，深深的打動了我，也使我的學習態(tài)度有了改變。
接著，他語重心長地說：“我們每個人要加強競爭的意識，如：上課不能開小差，下課不能在走廊打鬧等加以論證。要是有這種思想的學生，一定是沒有明確學習態(tài)度，沒有意識到學習的重要性，而導致學習成績下滑。”他還列舉了他以前在二中當校長時的學生，他說：“我們二中的那邊學生各個都有很強的意志力，沒有半途而廢的思想……”我全神貫注的聽著，而且還下定決心要把我獨一無二的錯誤改正過來。聽了這些話，真讓我感到深思，感到慚愧。
有了競爭意識，那么就應該刻苦學習了。“但這些還不能滿足學習的范圍，我們應該還要為自己設立一個遠大的學習目標，朝著目標去追求、去奮斗。“只要我們具備了這些特點，相信你的成績一定能夠更上一層樓�！绷胃毙ｉL話音剛落，下面在坐的學生和老師想起一片雷鳴般的掌聲……
“聽君一席話，勝讀十年書”，這句話已蘊含了認真傾聽的意義。學會傾聽，用心傾聽，領悟不一樣的人生。同時傾聽也是一項品質(zhì)，讓我們一起把這項品質(zhì)傳遞給更多的人。
傾聽的初三作文 篇13
聽力與語言是人類相互交流和認識世界的重要手段，然而，耳病和聽力障礙的陰霾卻襲擾著人類。據(jù)世界衛(wèi)生組織估算，全世界有輕度聽力損失者近6億，中度以上的聽力損失者2．5億。
民歌的歷史源遠流長，早在中國所有的朝代出現(xiàn)之前就誕生了。我們的祖先，在生產(chǎn)勞動中，創(chuàng)造了音樂，唱出了最早的民間歌曲——勞動號子。《詩經(jīng)》中的《國風》，是我國古代最早的民歌選集。它匯集了從西周到春秋約500多年間，流傳于北方15個地區(qū)的民歌�！秶L》中的民歌，大部揭露了統(tǒng)治階級的剝削實質(zhì)，表達了被剝削階級的反抗思想和斗爭精神。我們都是生活在有聲的世界里，聽得到這些歌曲；但是像耳朵失去聽力的人是生活在無聲的世界里，是永遠無法聽到這些美麗的歌曲的。
一個謙虛好學的人，一個懂得善待他人的人，一個善于反省、自強不息的人，永遠懂得傾聽；傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽師長、朋友、同學真摯溫暖的話語，我們共同在傾聽中成長，傾聽會使我們緊張的心情得以放松，當你失落時，一聲清脆的鳥啼能給你安慰；悲傷時，一陣清風能給你開解；彷徨時，一泓清泉能給你幫助……傾聽在呼喚，我們需要傾聽，但是耳聾的人是聽不到了，他們聽不到鳥啼等自然的聲音。
是傾聽，讓我們告別幼稚與淺��；是傾聽，讓我們得到許多難得的經(jīng)驗，少走很多彎路；是傾聽，讓我們懂得生命的意義；是傾聽，把人世間所有的風霜雨雪、世事滄桑變成回首時那道韻味無窮的風景線……
傾聽其實很簡單，只要用心，就能傾聽不一樣的人生領悟。
傾聽的初三作文 篇14
一向討厭雨。別的女孩子總是喜歡下雨，可能是多愁善感吧，她們總認為雨中朦朧的浪漫感，是旁的氣節(jié)所體會不到的。而我——只要聽到嘩嘩的雨聲，就心煩意亂。
我從來學不會傾聽雨聲。
在我眼里，雨是“夜來風雨聲，花落知多少”的辣手摧花的殘忍；是“秋風秋雨愁煞人”的長嘆；夏雨如洪水猛獸般傾盆而下，而冬雨則落雨成冰，寒冷得讓人心煩。
可是啊，雨卻有幸成為文人墨客的詩言。不管是什么樣的雨，不管它有怎樣的“罪過”，在文人筆下它總是那么釋然。
第一次感受到雨的美，是在余光中的著名散文《聽聽那冷雨》中，“聽聽，那冷雨�？纯矗抢溆�。嗅嗅聞聞，那冷雨。舔舔吧，那冷雨�！睅е欠N讓人沉醉的清淡的美感，如詩一般。那時我還在想，雨有什么可聽的呢？《聽聽那冷雨》中如是說：“雨不但可嗅，可親，更可以聽。聽雨，只要不是石破天驚的臺風暴雨，在聽覺上總是一種美感�！笔呛�，若換了個心境，雨也會不同。辣手摧花的殘忍就會變成“潤物細無聲”的溫柔，而“秋風秋雨愁煞人”的哀愁也會變?yōu)椤傲舻脷埡陕犛曷暋钡拿罹�。這種輕柔的筆觸，讓我不禁想去看看那座丹青碧墨的雨巷，會會那位撐著油紙傘結著哀怨的姑娘。
雨也真的代表了一種憂傷的浪漫的情調(diào)。它是《詩經(jīng)》中“風雨凄凄，雞鳴喈喈”的思念，也《虞美人。聽雨》中“而今聽雨僧廬下，鬢已星星也”的哀愁。
于是我也愛上傾聽雨聲，我也學會在雨季里，獨自一人，坐在窗前，手托腮下，靜靜看雨水沖刷萬物，靜靜地傾聽雨聲。
聽說文人在雨天都是靜默的。觀雨，感雨，聽雨……天公都是要化雨作弦，在煙波上脈脈地彈奏著的。
又何況是我？
傾聽雨聲，又何妨？
傾聽的初三作文 篇15
有時，不禁獨自感嘆年華的易逝，時光的白駒過隙。我站在時空隧道中，看著那一片片如夜空中最閃亮的星閃耀的記憶碎片，不禁脫口而出一句：“生活如此多嬌�！�
我傾聽曼妙的時光，印下一個個成長的腳印。
秋千蕩呀蕩，蕩起心中的思念
記得孩提時的我，只要一去公園就直奔秋千的地方去了。我會坐在上面，母親在后面慢慢地推著，越推越高，激起一陣涼爽輕快的風兒。
我會閉上眼睛，面拂春風，細聞百花的芳香，聆聽幽幽的鳥鳴。在那時，我感覺自己仿佛身處人間仙境一般，有著“返景入深林，復照青苔上”的幽靜；有著“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥”的悠閑；又有著“渭城朝雨?徘岢荊?客舍青青柳色新”的清新。
總的來說，童年里蕩秋千的這段時光，是我最美好的回憶。我在傾聽這段過往中，時常會覺得自己面前有淚水，但我相信，那不是淚，而是雨，因為童年的雨天最是泥濘，卻是記憶里最干凈的曾經(jīng)。
風兒吹呀吹，吹起心中的夢想
都說時光易逝，現(xiàn)在我是真的信了，一轉(zhuǎn)眼從一個生活不能自理的幼童變成了即將步入初二學習殿堂的人，這一路走來，有太多辛酸不易，也有很多的溫暖。
但那一晚，母親正為我完成的作業(yè)簽字，一陣涼爽的風兒襲來，吹起了母親鬢間的白發(fā)，讓我看到了時光在母親身上留下的痕跡。我在一天天成長，母親在一天天老去，那我更要為了母親，也是為了我的信仰去追夢。就像《盛放》里寫道：無名的種子千萬別絕望這里每朵花都曾經(jīng)被埋葬世界還有遠方未來還會很長那就讓我迎風而上去綻放。
傾聽，是一種方式，是一種享受。傾聽時光，傾聽，成長。
傾聽的初三作文 篇16
傾聽，一種神奇的感覺，它能吹散心頭的陰霾，發(fā)現(xiàn)人間的美好；傾聽，一次心靈的升華，它能讓你獲益匪淺；傾聽，一種高尚的品德，卻架起了我溝通自然的橋梁。
天空拉下臉龐，似是為了訴說不滿，讓暗沉籠罩世間。風兒的歌聲已不悅耳，反而變成“沙-沙-”的聲響，我知道，雨，你來了。許是名字中帶有雨字，亦或是與我性格相符，雨，我十分喜歡你，傾聽你的旋律，成為我最大的樂趣。
起身推開窗戶，絲絲涼意擁抱著我，微風中夾雜著些許雨絲，輕柔的撫過我的發(fā)間，更撫過我的心田�！芭距距�，雨絲化身為豆大的雨滴，我不得不窗戶緊閉，注視著你。雨，你洗滌著萬物，沖刷著它們，我遵從內(nèi)心，傾聽著這滴答答和諧的音律。這音律，從最初“潤物細無聲”的輕柔轉(zhuǎn)變成“疑是銀河落九天”的磅礴氣勢！這美妙旋律，讓我那不安迷茫的心靈一下子平靜。雨，你是柔情而又無情的。你悄悄的，如牛毛，如細線，如銀針，滴落大地，燃燒生命化作清泉融進植物的心田。可你卻和風一起，將葉子四下?lián)u晃，使葉子的生命危在旦夕，使葉子在狂風暴雨中頑強抵抗……傾聽雨的存在，總是讓我心曠神怡，得到心靈上的洗禮。而雨后那抹淡淡的清香，總是令我沉溺其中，思緒隨之飄向遠方，迎來一些冷靜的思考。
我正在傾聽細雨的訴說，而傾聽，與我們的生活不可分割。傾聽長輩的教誨，使人更加完美。傾聽朋友的煩惱，盛開友誼之花。傾聽像是奇特的魔法，把痛苦與煩惱散盡，于人輕松愉悅之感。而傾聽能令彼此交流，增強彼此的感情與理解，我，正在溝通大自然，正在傾聽自己的心聲……
漸漸地，雨，你悄悄離去了，可你存在的痕跡卻被我這個傾聽者捕捉到了。傾聽，一座座無形的橋，溝通了我與雨，拉近了我與自然的距離。
傾聽的初三作文 篇17
小時候
聽，我又被母親斥責了，“哎，我說過千遍萬遍，你怎么就是不聽我的話呢？剛剛講你，左耳進去，右耳出來……”于是乎，屋里傳出了小孩的哭聲，夾雜著鞭子的抽打聲，許久又傳出了啜泣聲、嘆息聲。倔強的我只是忍著淚水，捧起書本，不說“我錯了，下次不敢了。”母親見狀，也無可奈何了，她望著我，臉上寫滿了一個母親的憐愛和望女成鳳的急切。默默地，僵持了一會兒，她扔下鞭子，緊接著，是沉重的一陣腳步聲。
從那以后，我竟然變了個人似的，鉆進了那堆我曾經(jīng)極其厭惡的書本。
長大后
聽，母親又在教誨我了，原來，打那之后，我便一發(fā)不可收拾，整天抱著書看，她又喜又憂：“我可不希望你成為書呆子，長大了生活還不自理，處處讓我擔心�！彼龏Z過了我手中的書，硬是把我拽到院子。我的視野忽然明亮了起來：湛藍的天空一碧萬頃，和煦的日光暖人心扉，我的手抖了一下，母親把我的手按進了洗衣池中，她什么也沒說走進了屋子，我明白她的意思……幾分鐘后，母親走了出來，她看了看水池，皺了皺眉頭：“這么大了，衣服都洗不干凈。”她搓起衣服，撕下洗衣粉，她昔日白皙而修長的手指被歲月的流年洗滌得黝黑而干枯，心，忽然痛了一下……
而現(xiàn)在
聽，那是母親夸獎我的聲音，鏗鏘有力，充滿著自豪與喜悅：“嗯，你現(xiàn)在的成績比以前進步許多了，也比以前懂事許多了�！蔽倚α�，不好意思地撓撓頭，母親看到我憨態(tài)可掬的樣子，撲哧一聲，也笑了，屋子蕩漾著母女的笑聲……
靜靜傾聽，小時候，母愛是一聲聲斥責，感極悲至；長大后，母愛是一句句教誨，意味深長；而現(xiàn)在，母愛是一次次夸獎，喜氣洋洋。
傾聽的初三作文 篇18
期末考試那天的陽光并不灼熱，夏風帶來了些許涼爽，不遠處傳來同學們的談笑聲。
我迫使自己所聽風聲，卻只聽到心中的咚咚播鼓。從小便對體育活動毫無興趣的我，心情與景色形成了極大的反差。
我站在塑膠跑道上，望著遙遠的跳遠及格線，心里不禁感到憋屈。我擺動著僵硬的四肢，猛地向前一跳，最后的成績也僅僅是不盡人意的一米六。
接下來是最難熬的八百米，第一圈結束時，我的體力便開始漸漸不支，在剛剛還是那么柔和的風，現(xiàn)在聽起來傷佛是在朝笑自己的無能，耳旁也隱隱約約傳來同學學的譏笑聲。跑完兩圈，我停下沉重的腳步，操場此時仿若空無一人，耳旁的風也停止了喧器，只聽見自己的心跳聲，咚咚，咚咚。
在那一次堅持后，便是無數(shù)個堅持。上一次期末考試離這次，也就僅僅相隔了一輪烈日和一枚秋葉的距離。此時正刮著凜冽·的寒風，自然也為我們的考試增加了難度。
再一次站在塑膠跑道上，擺好起跳姿勢，雙腿奮力往前一蹬，分數(shù)是相對較好的一米七。
又是八百米。凜烈的寒風呼嘯著灌進我的嘴，鞋子踩著跑道傳來陣陣沉重踢踏聲，身前是遙不可及的領跑者。正當我打算放棄時，我聽到了寒風在為我加油，聽到同學們陣陣吶喊聲，還聽到了自己的心，它在鼓舞著，跳動著，讓我面對困難，讓我不要放棄，讓我傾聽自己的心。一瞬間，寒冷被暖意驅(qū)散，腳步逐漸變得輕松，有力，呼吸漸漸有了節(jié)泰。我聽見了勝利的聲音，一服力量讓我加速奔跑起來，超過了前面的領跑者，直奔前五。
區(qū)區(qū)寒風，不必在意。從小便聽老人說過，傾聽大于說話。此刻才明白的確如此。很多時候我們不僅要聽聽風聲，更要聽聽自己的心。
傾聽的初三作文 篇19
俗話說，“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”不懂事時，身邊人的叮囑成了嘮叨；懂事時，身邊人的碎語成了良言，那就需要我們學會傾聽。
昏暗的臺燈下，我握著六年級的期末成績單，雖然還算理想，但我的心里卻像浸過水的棉花一般，愈發(fā)沉重……
夜幕降臨，樓宇上的燈光如同走馬燈般紛紛點亮。橘黃色的燈光籠罩著我奮筆疾書的身影，寫字的沙沙聲接連不斷，并且這聲音經(jīng)常延續(xù)到月亮升起的深夜。以前為了在期末考試取得好成績，這種景象早已經(jīng)習以為常了，但是抱著“有付出就有回報”信念的我，竟然沒有感覺到父母投來的憐愛、擔憂的目光。隨著長時間用眼，我逐漸步入了高度近視的行列。
也許是擔心我將來的近視會影響日后生活的緣故，步入七年級后，父母開始督促、說教我，要求我在以后的學習、生活過程中要干脆、麻利。又一次嚇唬我說，高度近視會引起視網(wǎng)膜脫落，甚至失明，我心里暗自覺得滑稽可笑，雕蟲小技還想嚇唬我。但是，心懷忐忑的我，還是上網(wǎng)查閱了一下資料，驚訝地發(fā)現(xiàn)，高度近視失明率竟高達50%，我當時就蒙了。再加上班主任老師對我的諄諄教導，我終于認識到問題的嚴重性。是啊，父母和老師說的對啊，如果沒有健康的體魄，眼睛看不見，生活在一片漆黑的世界里，學習再好、再努力又有何用�。〈罂茖W家霍金，如果他有健康的身體，或許他的成就要遠遠大于他現(xiàn)在對人類科學所做出的貢獻，我陷入了沉思。
現(xiàn)在看來，我把父母和老師苦口婆心的教導當做耳旁風，感覺自己是多么令他們失望。我內(nèi)心暗暗發(fā)誓，今后一定要學會傾聽，我才會更加強大。
傾聽的初三作文 篇20
雨勢并不減弱，紅蓮卻不動搖了，雨點不住地打著，只能在那勇敢的慈憐的荷葉上面，聚了些流轉(zhuǎn)無力的水珠。
——題記
母親，在寢室里疊著被子。風，從窗中吹進來，母親眼角的皺紋又多了一絲。凌亂的頭發(fā)遮住了視線，她粗粗用手撩起。那雙粗糙的手，難以掩飾，透著一種世間罕有的光芒。
“媽一一”我站在門口，倚靠在門框上，“以后一個星期只能回來兩天了呢！”
“你已經(jīng)十三歲了，要學會獨立了，知道嗎？好好學習！”媽媽眼里含著點點淚花。我心里微微一怔，跑回教室，只留下一句“我先去晚自修了。”
“吧嗒，吧嗒！”雨滴落下來，密密的斜織著順屋檐落下來，流進檐下渠溝里。
天陰沉沉的。
母親仍在整理著。
晚自修結束，回到寢室，發(fā)覺一杯溫奶茶，旁邊還放著媽媽的一封信�！斑@不就是母愛嗎？”母愛的偉大恰恰在于它的平凡。
我打開信，一連串的淚水從眼角無聲地流下來，沒有哭聲，只任眼淚不停的往下流，流入嘴角，澀澀的。
那信上寫的內(nèi)容，我至今記得：
女兒啊，離開你，我也不舍！你要記得，窗前的那株花你要悉心照顧，好留個念想，記得，媽媽愛你！
細細一品，那杯奶茶真的好暖……
躺在床上，聽著淅淅瀝瀝的雨聲，嘴角留有一絲殘香。棉被上滿是陽光的味道，似乎在這不足十平方米的空間里，又升起一輪小小的太陽。
我腦海中又浮現(xiàn)出母親的微笑，那是一種只有母親臉上才會蕩漾的微笑，令我陶醉。
我傍著室友的晚安聲，悄然入夢。
“白頭老母遮門啼，挽斷衫？留不止�！睆墓胖两瘢刑嗵嗟娜烁屑つ赣H，而我卻說，只要你有一雙耳朵，你也一定能傾聽到那份屬于你的獨特的母愛！
傾聽的初三作文 篇21
天陰沉沉的，隔著窗戶就能感覺到那呼嘯而來的風。此時的我，正坐在窗戶前，喝著牛奶，吃著水果，享受著這難得的休閑時光。
我認真得看著窗外的景象，一位頭發(fā)花白的老奶奶，手里提著兩大包菜，身子左右搖晃著，風兒把她的衣角吹起，冷風刮在她的臉上，她的眉頭皺在一起，臉上的皺紋層層疊加，讓人感到嚴厲文的可笑。她把左手上的菜移到了右手上，吃力的抬起左手，戴上帽子，邊帶邊用她那有些沙啞地大嗓門念叨著：“今天刮的什么邪風，凍死人了�！比缓笠荒槄挓┑赜檬址隽朔隹煲伙L吹掉的帽子，“我得趕緊回家去給孫子孫女做飯去�！闭f完便腳步匆匆的向前走去。
我繼續(xù)看著那棵樹搖晃著，彷佛在跳著瘋狂的舞蹈。本以為這鬼天氣是下雨的前兆，卻沒想到，過了一會我竟看到星星點點的白從空中灑落。
不一會兒，雪下大了，天色已晚，茫茫的大雪在昏黃的燈光下閃現(xiàn)，然后又飛向神秘的黑暗，那么美，那么神圣。雪花一片一片地緊密相連，大大小小地簇擁在一起，舞著，舞著。就像身著白色衣裙的少女，跳著美妙的舞。
這時一個小孩出現(xiàn)在燈光下，他戴著手套帽子，圍著紫色的圍巾，包的嚴嚴實實，只露出眼和鼻子，他蹲下來，抓了一把地上還不算太厚的雪，放在手里，用力的按著，揉成一個小球，可他并沒有用它來打雪仗，而是又做了幾個差不多大小的，排成一排，然后一臉驕傲地把爸爸媽媽喊來，大聲說：“你看這個糖葫蘆，小明最喜歡吃糖葫蘆了，我要把這個送給它。”他那天真的笑容，純稚的聲音是那么可愛。
在這個不太長的時間里，我卻突然明白了傾聽的重要性，它讓我明白了一個老婦人對子孫的疼愛，也看到了孩子們純稚的友誼。
傾聽的初三作文 篇22
五千年的華夏五千年的歷史，如此悠悠長河，自古貫今。五千年經(jīng)歷了多少潮起潮落，浪高浪涌，五千年的歷史如一部樂章，有著激昂澎湃，有著高亢雄壯，也有著舒緩溫馨，婉約凄迷……
五千年的悠悠歷史，五千年的歌。我喜歡傾聽這首歌。
聽那錚錚鐵騎、蕭蕭馬鳴，無數(shù)的王朝便是在這樣的聲音中倒下去、站起來。而英雄也正是在這刀刃相接的時代被造就：衛(wèi)青、霍去病的勇猛驃悍；“飛將軍”李廣更是留下了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的美名；“精忠報國”的岳將軍更是用他的滿腔正氣震撼了天地，“還我河山”昭示著他的決心，“八千里路云和月，三十功名塵與土”則又體現(xiàn)了他的豁達與爽朗……這樣的人物舉不勝舉，他們帶給我的是無比的震撼，是滿腔的熱情，是一身的正氣。
聽那歌舞升平，人民安居樂業(yè)的聲音，那是心系天下的賢明君主的杰作。聽這段歷史，讓我懂得了慎始敬終、謙沖自牧、虛心納言、居安思危。
聽史，最樂莫過于聽文人墨客的詩詞曲。李太白的豪爽俊逸，杜甫的沉郁雄渾，白居易的憂國憂民……蘇軾的豪放灑脫，辛棄疾的鏗鏘有力，柳永的婉約清麗，李清照的憂愁凄楚，《竇娥冤》、《西廂記》則更是千古絕唱。聽這一段，可以吸取很多的精華，讓精神和性情得到陶冶，這便是藝術的殿堂。
聽司馬遷如何著《史記》，便可從中領悟到人生的意義；聽陶淵明的“歸去來兮”，則讓心得以洗禮，不慕名利，如蓮一般清高，如菊一般寂靜高雅……
聽史，讓人從中懂得了很多很多，在享受的同時，可以自察自悟，歷史是一位睿智的老人，他教給你人生的一切該擁有的美德，教給你無窮的智慧。
傾聽歷史——傾聽華夏之音！
傾聽的初三作文 篇23
傾聽，是溝通心靈的橋梁，是陶冶情操的妙方，是修養(yǎng)品德的`良徑……它在生活中無處不在——聆聽師長的教誨，品味自然的樂章，觸摸歷史的回音，暢想未來的召喚。
喜歡聽那自然的樂章。有時會獨自一人聽小雨拍打的聲音，雨點滴滴答答地落在陽臺的不同地方，形成了一首節(jié)奏輕快的小調(diào)，靜靜地聽著，學習帶來的疲勞一掃而光，我似乎也成了歡唱的雨滴，變得輕松又活躍起來。
最喜歡在鄉(xiāng)下的外婆家聽大自然的天籟了。夏天，在外婆家屋子周圍的場院里、溝渠邊，匯聚了許多不同的演奏家。清晨，我在鳥兒清脆悅耳的婉轉(zhuǎn)歌聲中醒來；中午，我恰好可以欣賞知了舉行的音樂盛會：先是一只知了開始領唱，隨即有幾只附和，最后一大波知了一起合唱，整個中午，是它們歡唱的時刻。它們唱得這樣熱烈，這樣旺盛，這樣奔放，讓我感受到生命是這樣強盛與活躍。夜幕降臨，一切似乎趨向平靜，但很快，又有歌唱家開始登臺，側耳細聽，你會聽到一只青蛙遲疑地呼喚，半晌又有幾只在不同時段唱了起來，之后歸為短暫的沉默，隨著時間的推移，樂團猛地擴大，蛙聲不斷，形成了一首氣勢磅礴的交響樂，簡直媲美貝多芬的《田園交響曲》。這三個時段的音樂會，每到外婆家我都會靜靜地聽，從自然的樂章里我聽到了生命中斑斕的音符。
當然不止這些自然的樂聲，還有風吹樹葉嘩嘩響的聲音，樹林搖擺的聲音，電閃雷鳴的聲音……這些聲音有的給了我喜悅，有的帶來了憂傷，有的則傳遞了震撼，用心去感受，便能發(fā)現(xiàn)其中別樣的一份美麗。
傾聽的初三作文 篇24
枯藤老樹昏鴉，秋聲便是游子的心聲;寒蟬凄切，對長亭晚，秋聲便是離人的心聲;我言秋日勝春朝，秋聲便是大丈夫的心聲。如今，如今，我用心聆聽秋聲。
獨自漫步在悠長悠長的小路上，結著一份幽怨。秋意，濃了。梧桐葉子落在地上鋪了厚厚的一層，踩在上面，窸窣作響。哦，這就是秋聲。我用心傾聽：枯藤，老樹，昏鴉，有人在這么唱。鴉的啼聲太悲了，使人想起了自己的家人�？v使小橋流水再美，鄉(xiāng)愁泛濫，經(jīng)得起幾回離別，又消得幾個黃昏?于是，斷腸人在天涯。再聽聽剛剛樹葉的聲音，是否想樹媽媽了?
我聽見，秋聲中有鄉(xiāng)愁。
關上窗戶吧，秋意太濃了。夜幕降臨，明月初升，寒蟬也經(jīng)不得霜露的洗禮，叫聲顯得格外悲。我屏息聽它的叫聲，心想，這是秋聲吧!便隨口吟道：“寒蟬凄切，對長亭晚，都門……”忽的，眼前出現(xiàn)一隊離人，執(zhí)手相看，無語凝噎，連蟬都為之悲歌。蘭舟催發(fā)，帶著萬般離愁，分別了。抬頭望月，月似乎為之流淚，讓云為它遮掩。
我聽見，秋聲中有離愁。
《秋日私語》在一遍又一遍地放著，突然將聲音提高，即使再柔和再優(yōu)美的曲子也會讓人振奮，正如劉禹錫向神州大地振臂一呼：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝!”何等讓人為之心潮澎湃。巴山楚水又怎么了，二十三年的貶謫又怎么了，依舊可以為國奉獻!“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。”劉禹錫的這首詩肅殺了秋的悲，顯示出了秋的壯!
我聽見，秋聲中有抱負!
有些聲音只有靜靜傾聽才能發(fā)現(xiàn)，在秋聲中，則是靜靜傾聽才有所頓悟。愁，抱負，都化作樂符融入其中。朋友，咱們一起靜靜傾聽秋聲吧!聽——
傾聽的初三作文 篇25
當城市的黑暗掩蓋了月光的皎潔，我唯有用聲音來找尋另一個自己，它就在夜的那端。
那是前年的暑夏，剛完成測驗的我耷拉著腦袋獨自走在回家的路上。拒絕了所有的游戲、宴請和同行。天悶熱得很，不時地一陣熱風吹起地上的垃圾，形成一個旋兒，從身旁擦過，呼嘯著掠過我的身軀。路邊的白楊掙扎著要把樹葉翻過來，很快卻又被無情的風翻過去。我知道這是大雨的前兆，于是加快了步子趕回家中。
我沒有理睬任何人，將自己反鎖在屋中，任憑父母的竭力勸說，任憑風雨的連環(huán)敲窗，任憑淚水滑過腮邊……
近乎瘋狂的雨終于停歇了，父母也休息了，我卻還是睡不著，打開封閉已久的屋門，披上外套，出去“放風”了。
月光如清水般明澈，授予疲倦的心靈和身體最自然的洗禮。蟬正起勁地鳴唱，卻不覺聒噪，反給寂的夜晚添了幾許景致。虞世南說得好：“居高聲自遠”，深以為然。雖然蟬的生命短暫，卻是選擇了積攢數(shù)年的功夫，在這一季，讓生命華麗綻放。自然要棲于最高枝歌唱啊。蟬尚如此，人何以堪呢？一陣風吹來，涼颼颼的，我深吸了一口氣，繼續(xù)前行。遠遠的街道上，霓虹燈在不知疲倦地閃爍著，還有不時馳過的汽車鳴笛聲。風中，隱約傳來納涼的人們的笑語。
我的心釋然了，才發(fā)覺原來世界能如此的安靜優(yōu)雅，可以讓我獨自一人在這世界悠閑地散步，靜靜傾聽這世上豐富而美妙的聲音。這又何嘗不是人生呢？何必耿耿于一次不順呢？
那個夜晚，我睡的很踏實，因為我堅信，即使再大的風雨，也要挺過去。就像那蟬，不是一樣地在風雨過后，傾其生命而歌唱嗎？
人生似流水般易逝，蟬鳴卻成為我生命里永不停歇的吟唱……
傾聽的初三作文 篇26
聽，我們都會，但真正的傾聽又有多少人可以做到呢？
要做到傾聽，就必須做到這第一點靜�，F(xiàn)在的我們總是在別人講話時大腦跳躍性地想到一些東西，并急于去表達，因此打斷了講話人的思路，同時打斷的還有聽者的興趣。即使你接著說的話再有意思，可大家都會像被潑了一盆冷水，提不起精神。所以，學會傾聽，靜十分重要，只有做到這一點，你才可以做到下面這一點思。
別人講話時，不論內(nèi)容的深度，思考，是聽者對說者起碼的尊重，就假設你是那個講話的人，你會希望聽者左耳進右耳出，然后不停地去敷衍你嗎？答案一定是不，所以我們要思考，當你真正思考時，就算別人的話對你沒有很大幫助，但當你進行思考，你就可以從中提取重要的知識，就可以促進自我的進步。就像中國的一個寓言故事：古時曾經(jīng)有個小國的使者來到中國，進貢了三個一模一樣的小金人，做工精致，金碧輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@小國的使者同時出了一道題目：這三個小金人哪個最有價值？皇帝想了許多的辦法，請來珠寶匠檢查，稱重量，看做工，都是一模一樣的。怎么辦？泱泱大國，不會連這點小事都弄不懂吧？使者還等著回去匯報呢！最后，一個已退位的老臣說他有辦法�；实蹖⑹拐哒埖酱蟮�，老臣胸有成竹地拿出三根稻草，取出其中一根插入第一個小金人的耳朵里，這根稻草從小金人的另一邊耳朵出來了；第二個小金人的稻草從嘴巴里直接掉出來；而第三個小金人，稻草進去后掉進了肚子里，什么響動也沒有。老臣說：第三個小金人最有價值！使者默默無語，答案正確。這就是傾聽的真諦。
做一個優(yōu)秀的傾聽者，讓自己更完美。
傾聽的初三作文 篇27
微風，那么溫和那么和煦，旋律，那么輕柔那么優(yōu)美，不拘一格的音韻似靈泉一般流了出來，流進我的眼睛，流進我的心胸，雙眼不由自主的合上了。我慢慢睜開雙眼，一個灰暗的世界，我走在幽暗的小路，那條沒有盡頭的小路，看不見花，看不見鳥，看不見樹，眼前只有唯一的一片渺茫。
就這么，我繼續(xù)的走著，仿佛在原地徘徊。我望著眼前的黑暗，無力的搖搖頭，漫無目的的走著。一陣微風吹過，氣息纏繞著我的手指，腳尖慢慢踮起，仿佛充滿了靈氣一般。隨著不拘一格的旋律，我跳起優(yōu)美的舞姿。世界變了，花兒陸續(xù)開放，鳥兒張開飛翔的羽翼，蝴蝶開始翩翩起舞，停留在我的手尖，與我共舞，灰色的世界變得煥然一新，我笑了，似第一次笑的那么甜，身體不受控制的不斷舞動，好似八音盒的舞者，累了不知，流汗了不知。
好景不長，微風慢慢過去了，舞姿漸漸停止了下來，又一次變得灰暗，花，草，樹，鳥，蝴蝶，停住了，我疑惑不解，試著呼喚著它們的名字，卻只有回音在回答我，心里變得空空的，仿佛失去了什么。但旋律仍然在我耳朵邊清晰回蕩，我閉上眼，不斷溫習著這段音韻。不知不覺中，我發(fā)現(xiàn)我又在舞動，沒有絲毫靈氣的瞳孔，開始閃著耀眼的光芒，一個弧度，一個曲線，優(yōu)美的舞姿仍在繼續(xù)�？矗▋河珠_放了，鳥兒又張開飛翔的羽翼了，蝴蝶又開始翩翩起舞，時間仿佛倒流了。
我在草地上舞動，在森林里舞動，在幽徑中舞動，從黑夜跳到白晝，從春天跳到冬天，從日落跳到日出，從花開跳到花落，仍不停歇，我跳出了色彩，跳出了世界，跳出了生命�！獣r間定格在這微風，帶著流動的旋律，帶著余韻，又輕輕的吹過，那么溫和那么和煦。
傾聽的初三作文 篇28
我聽過這樣一個小故事：曾經(jīng)有個遠方的小國，向中國進貢了三個一模一樣的金人，做工精細，惟妙惟肖。這可把皇帝高興壞了。可是小國不厚道，還帶來一道題目：“這三個金人中哪一個最有價值？”皇帝想了許多辦法，請來珠寶工匠檢查，稱重量，看做工，發(fā)現(xiàn)這三個金人毫無二致。怎么辦？使者還等著回去匯報呢！泱泱大國，可不能被區(qū)區(qū)小國給難倒啊！最后，有一位已退位的老臣想出了一個好主意�；实蹖⑹拐哒埖酱蟮�。老臣胸有成竹拿著三根稻草，分別插入三個金人的耳朵里。稻草從第一個金人的耳朵出來了；第二個金人，稻草從嘴巴里直接掉出來；而第三個金人，稻草進去后掉進了肚子，什么響動也沒有。老臣說：“第三個金人最有價值！”使者心悅誠服，贊嘆不已。
這個故事的寓意是，最有價值的人，是最懂得傾聽的人。第一個金人，左耳進右耳出，沒有傾聽的能力。第二個金人，一邊用耳朵聽，一邊用嘴回應，也不懂傾聽。只有第三個金人，最善于傾聽，他把傾聽到的話深藏在心里默默品味。
古希臘先哲蘇格底拉說：“上天賜人以兩耳，但只有一口，就是為了讓我們多聽少說�！比伺c人之間最需要交流、溝通、協(xié)作、共事，是否善于傾聽，不僅體現(xiàn)了一個人的道德修養(yǎng)，還關系到他是否能與他人建立起一種正常和諧的人際關系。
傾聽，讓我們了解彼此的思想，懂得人世間的真情冷暖，學會理解、關愛他人。傾聽，讓我們從幼稚、無私、不懂事，一步步走向成熟。
是傾聽，化解了一段段仇怨，是傾聽，維持著一段段美滿婚姻；是傾聽，促成一段段地久天長的友誼；是傾聽，維持著一個個幸福的家庭。
傾聽，架起了一座座真誠溝通的橋梁。只要學會了傾聽，學會了溝通；你就走向了人生的另一個境界。
傾聽的初三作文 篇29
春天是冰雪融化、百花齊放的季節(jié)，花開的聲音便是春的心跳。夏天驕陽似火、是蛙鳴蟬噪的季節(jié)，知了和青蛙的鳴叫便是夏天的心跳。冬天是萬物凋零、雪花飄零的季節(jié)，雪花落地的聲音便是冬天的心跳。而秋天是五谷豐登、瓜果飄香的季節(jié)，我以為秋的心跳是鏗鏘有力、豐富多彩。
那如同火一般的菊花，帶著那一點苦澀的清香在百花凋零之際，它迎著凜冽的風勇敢的綻放。在秋風中堅強。它在向我們訴說著秋的美好。這是秋的心跳。
那一顆顆飽滿熟透的果實從樹上掉落的聲音，親切而美好。一個個紅彤彤、黃橙橙的果實是那么美。落在地上咚、咚、咚，這是秋的心跳。
那一片片火紅或枯黃的樹葉從樹上飄落，像翩翩起舞的蝴蝶，落到地上的那一聲，是他生命的結束。也是秋的心跳。
那稻田里一大片一大片的谷穗，如黃色海洋一般，一顆顆飽滿的谷子掛在稻桿上，稻桿疲憊的彎下了腰。農(nóng)民伯伯們一個個樂開了花，農(nóng)民伯伯的笑聲在稻田中回蕩。這是秋的心跳。
春天的風是溫柔的。夏天的風是炎熱的。冬天的風是凜冽的。而秋天的風是清爽的。少了春風的溫柔、夏風的炎熱，多了一絲冬風的凜冽，這就是秋風。秋風送走了樹上的枯葉。一片片枯葉在風中起舞，這也是秋的舞蹈。秋風吹著樹葉在地上唦、唦作響，這是秋的心跳。
秋雨過后那隔著好幾里都能聞到的花香。是哪一簇簇、小小的、米黃色的桂花在農(nóng)歷八月盛開。于是空氣中處處都有秋的味道而那一朵朵小小的桂花是那么的樸實素雅，雖然表面平淡無奇而內(nèi)在卻是十分美好的，香飄十里，如秋天一般。那一朵朵樸素的桂花開花的聲音是秋的心跳。
在我看來，秋的心跳數(shù)不勝數(shù)。菊花的堅強是秋的心跳。飽滿的果實是秋的心跳。落葉的飄落是秋的心跳。農(nóng)民伯伯們的笑聲是秋的心跳。秋風沙沙作響是秋的心跳。桂花的清香也是秋的心跳。秋天的心跳是特別的、多姿多彩的。
噓——讓我們靜下心來，傾聽秋的心跳。
傾聽的初三作文 篇30
白云奉獻給藍天，藍天因為有了白云才更加明麗，白鴿奉獻給草場，草場因為有了白鴿才更加遼闊，星光奉獻給長夜，長夜因為有了星光才更加絢爛，可是我們拿什么奉獻給您啊——那默默地奉獻者。
在學校里是誰為我們奉獻，是那敬愛的老師，老師您是我們的啟蒙星，您為我們付出太多，記得每當在我舉手猶豫不決時，抬頭是您那肯定的目光，讓我勇敢地舉起手來，回答問題后，您那贊許的眼神，熱烈的掌聲，讓我變得勇敢，一步步提高。
感謝您，教師！
在醫(yī)院里，是誰為我們奉獻，是那親近的白衣天使，醫(yī)生、護士，您是我們的健康保障師，您為我們付出太多。今年，我去北京同仁醫(yī)院看眼睛，由于病情要扎針，那天我躺在病床上，畢竟是在眼睛扎針，我緊張得使全身上下每一個雞皮疙瘩都緊急集合，這時，您走來，問了我?guī)讉�絲毫與醫(yī)療無關的問題，使我輕松下來，不知不覺就打了針。您那無微不至的關懷，化作一股暖流在我的心田中流淌。
感謝您，白衣天使！
在街道上是誰為我們奉獻，是那默默無聞地清潔工人。清潔工人，您是我們地球環(huán)境美容師，您為我們付出太多。每當烈日炎炎，您們還穿著統(tǒng)一制服，辛勤地挽起袖子熱火朝天地掃啊掃，為得就是讓我們有一個好得環(huán)境，有誰，在這時為您送上一杯涼茶？嚴冬，您們依然早起晚歸，為我們打掃街道，每每看見您，我的心里就溫暖許久。
感謝您，清潔工人！
在過馬路時是誰為我們奉獻，是那是夜站崗辛苦地交警叔叔，警察，你為我們付出太多。記得，每當過馬路時，總是您在指揮著車輛，指引我們安全通過。
感謝您，警察叔叔！
是啊，如果每一個人都為世界奉獻，那世界該是多么美好！
感謝您，無私地奉獻者！
讓我們?yōu)槟蜕蠠崃业卣坡暎瑸槟蜕衔宀实孽r花，為您放聲高歌，歌唱您美麗的一生。
傾聽的初三作文 篇31
隨著時間的流逝，人們對生活的質(zhì)量越來越注重，對生活的環(huán)境越來越重視，對食物也越來越挑剔……但人們還是會認真傾聽大自然的聲音。
門前的小河曾經(jīng)是一條渾濁、散發(fā)著惡臭的小河。為什么一條好好的河會變成這個樣子呢？因為在農(nóng)村人們都很隨意，而且沒有專門的人監(jiān)督，所以人們把家中的垃圾隨手丟到河里；人們在河里殺豬、雞，并把禽獸身體里不要的東西丟到河里。
就這樣日積月累，漸漸地，小河就被污染了。大自然的聲音也就如蚊子翅膀一般嗡嗡作響，強烈但微小，無法讓人們留意并傾聽。
后來，政府開始實施可持續(xù)發(fā)展，而且人們的素質(zhì)越來越高，所以小河的命運猶如齒輪一般開始向美好的方向旋轉(zhuǎn)。
現(xiàn)在的小河已經(jīng)變得清澈見底，水底的水草更是把小河映襯的碧綠，宛如一大塊價值不菲的翡翠。水草之間還隱藏著大大小小的魚蝦，它們時不時冒出來，仿佛是在觀察周圍是否存在危險，然后它們會在水草間自由自在的游動，仿佛一群調(diào)皮的孩子在嬉戲。
很久以前的山是碧綠的，到處都是樹木，每一棵都是枝葉茂盛、樹干粗壯，還會時不時的看見樹枝上的鳥巢。在那時候山上的樹林就是孩子的樂園，他們在林子里爬樹、玩捉迷藏，還可以在松樹林里玩滑滑梯，只要找一個斜坡，屁股往下一坐，腳一伸直，手往后一推，身體就會靠松樹葉向下滑，和真正的滑滑梯沒有多大區(qū)別。
但人們?yōu)榱速嶅X，就有一個兩個到山上砍樹，然后把樹賣掉換錢，緊接著人們?nèi)缑屠艘话憬吁喽稀＞瓦@樣山上的樹木越來越少，鳥不再到那棲息，孩子不再到那玩耍，森林也變得死氣沉沉。
后來，人們傾聽到了大自然的聲音，心中的懊悔油然而生，所以他們決定保護樹木，讓森林重回人們的視線。從此森林恢復到原來的生機勃勃，仿佛什么都沒有發(fā)生，而森林也是一直如此。
人與自然是息息相關的，就像連體嬰兒一般缺一不可，所以我們應該多傾聽大自然的聲音，讓我們共同構建一個更加美好的社會，度過快樂今天，迎接更美好的明天。
傾聽的初三作文 篇32
什么是成長的聲音？我順著成長的足跡，追尋它。
淺綠色的墻柱，淡藍色的天花板。這是一個童真的樂園——幼兒園。午后的金色陽光鋪在小操場上，如小鳥般活潑自由的孩子揮動著小手做游戲。漲紅的笑臉，在無憂無慮的游戲中陶醉。白色的小外套緊緊綁在腰上，隨風飄起，像萬里晴空上的一朵浮云。
這一刻，我聽到了一種聲音，細小而難以察覺。那是白云飄蕩的聲音，是成長的聲音，告訴我成長是天真與自由。
追隨成長的腳步，我來到公園。柳條抽新，百葉吐綠，花兒按捺不住悄然開放。一個孩子沖上去摘花，不料絆倒，趴在地上。立刻，淚水充盈了他的眼眶，他驚恐地看著自己白嫩的小手沾滿泥沙。孩子的父母遠遠注視著他。他眨眨眼睛，還是憋不住那幾滴不聽話的淚水。他站起來，拍拍塵土，深吸一口氣。如同嫩芽破土，堅強而富有力量。
這一刻，我聽到了一種聲音，細小而難以察覺。那是嫩芽破土的聲音，是成長的聲音，告訴我堅強與信念。
安靜的教室，“刷刷”的寫字聲此起彼伏。平日懶散的同學也握緊了筆，面對著白花花的作業(yè)本認真思索。初三的來臨如同一條長鞭催促著我們。減少了輕松的打鬧嬉戲，更多的是學習探討。這是臨近終點的時刻，也是迎接新的起點的時刻。無論終點還是起點，都孕育了希望。我們會奮力一搏，我們堅信努力就有收獲，堅持就是勝利。窗外還未爬上樹梢的朝陽對我們露出了笑臉。
這一刻，我聽到了一種聲音，細小而難以察覺。那是朝陽升起的聲音，是成長的聲音，它告訴我希望與奮斗。
傾聽成長的聲音，我一路收獲人生的真諦。
傾聽的初三作文 篇33
大自然中有許多聲音，小鳥的“啾啾”聲，泉水的“汩汩”聲，下雨的“嘩嘩”聲……
今天，讓我們走近大自然，傾聽四季動聽的聲音吧！
春天，是萬物復蘇的季節(jié)，小草長出了新芽，河岸邊，棵棵柳樹羞澀的姑娘，在池塘邊梳著她那美麗的長發(fā)，“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”啊！仔細傾聽，你或許會聽到小草發(fā)芽“撲簌撲簌”的聲音，非常細小，卻異常動聽，鳥兒們飛回來了，在樹上唱著歌，聽！“嘰嘰……”“喳喳……”“啾啾……”忽高忽低，時急時緩，幾個聲部組成了一個樂章，大自然的樂章，春天的樂章！“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，大詩人孟浩然也在贊嘆這如詩如畫的春天的聲音呢！
夏天，火球一般的太陽照射著大地，人們除了買必須要用的東西，根本就不會出門，有一次夏天和媽媽去買菜，一條街上的商店都開了空調(diào)，于是，裝在外面的排風扇轉(zhuǎn)得飛快的“轟轟，轟轟……”外面更熱了。說到夏天，自然少不了雨聲和蟬鳴。夏雨不比冬雨，夏雨一下，就讓人有種舒服的感覺。我和媽媽喜歡在小雨中漫步，不打傘，小雨打在身上，冰冰涼涼的，愜意極了！聽到第一聲蟬鳴，你就知道，夏天真正的到來了，知了的名字就是根據(jù)它的叫聲來起的吧！“知了，知了……”一個夏天，也在蟬鳴聲中結束了。
秋天，我最喜歡的就是那秋風掃落葉的“颯颯”聲。秋風，總是舒適涼爽的，它趕走了夏天的燥熱，帶來了絲絲涼意。曾經(jīng)看過一副圖，人走在滿地的落葉上，就像進入了童話王國一樣，該是多么美麗舒服啊！秋天，如美麗的畫筆，畫紅了滿樹的樹葉，畫黃了滿田的麥子。
冬天，寒冷是不可少的，雪從天上落下來，給大地蓋上了白色的棉被。冬天，是我最喜歡的季節(jié)因為我們可以打雪仗，雪球落在人身上，“啪！”一個雪花綻放開來了。孩子們堆的雪人朝著路上的行人微笑著，當它融化，心里還是會非常不舍。
用心去感受，用心去傾聽，去感受四季如童話般的美，去傾聽大自然的聲音吧！
傾聽的初三作文 篇34
落葉隨風飄落在地，這是大自然的旋律；雨點落在大地，這是大自然的旋律，種子破土而出，那是風的旋律；種子破土而出，那是堅強的旋律……仔細傾聽，你會發(fā)現(xiàn)比這更美的聲音……
那次雨后，媽媽的玫瑰花瓣凋零了，滿桌的玫瑰花瓣，安寧而恬靜。應該是昨晚的那場暴風雨所留的痕跡吧！玫瑰花瓣即使凋零了，但他仍是飽滿的，因為他有過陽光的普照與雨露的滋潤。仔細傾聽，仿佛聽到了花落的聲音，好似櫻、梅、桃那樣輕柔而美麗的花，它們的凋謝并不代表死亡，而是它們對風的訴說，它們覺得自己應該飛向更遠的地方……可他們也有個另類，那就是竹，在別的花彎腰大喊：我要生存！我要開花！我要結果！可他卻毫不理會，應為它的枝干本就是直的，不會向任何人彎腰。
仔細傾聽，仿佛他在與周圍的鳥兒駐足呢喃，又似與清風明月交談……他是蕭與笛的化身，有著優(yōu)雅的天籟之音。仔細傾聽，仿佛他是李白酒后的吶喊：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得不開心顏。”又好像陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山�！�
又似鄭板橋的“蓋竹之體，廋勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云，不為俗屈。”又像文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青�！庇袝r又是蘇軾的“寧可食無肉，不可居無竹……”仔細傾聽，雨點打在竹葉上，有種孤傲的聲音，回響在耳邊……
傾聽，落葉飄在大地，有著感恩的聲音，雨點滴落大地，有著奉獻的聲音。風吹過樹葉，種子破土而出，都是大自然的杰作，都有著不服輸?shù)膮群埃?/p>
傾聽的初三作文 篇35
雨后的早晨，一切都是那么平靜。小草正抬著頭，興奮地聽著大樹的成長經(jīng)歷；露珠也靠在花上，聽它們的聲音。你聽到了嗎？鳥兒在輕聲歌唱，風在低語。
聽，聽這輕柔的雨。斜倚在弄堂里，細雨忽來，雨打梨花，斜陽照人，樹葉綠油油，忽大忽小，聲音沉重，仿佛有千軍萬馬從馬奔騰趕來；清脆，起伏，像一個金球落地。聽著，自然界最輕的雨，如山間清泉，默默地洗滌著你在世間沉淪的靈魂，吹走塵埃，給你一個干凈無暇的本真！
傾聽，傾聽你朋友真誠的自信和感受。與其心急，不如開心。為什么？因為只有足夠信任你的朋友才會向你傾訴，向你表達自己內(nèi)心的想法。這恰恰證明了一件事，那就是你們之間有著真誠的友誼。
聽著，聽聾子說話。你有一雙敏感的耳朵，聽著美妙的音樂，但聽不到的人的世界是寂靜而孤獨的。這個時候你要想想，你是一個健康的人是多么幸福。你永遠無法想象海倫凱勒的世界。她聽不到美妙的音樂，看不到美妙的世界，甚至不能用語言表達她的痛苦，但她仍然可以活得有味道。也證明了燈光不是太陽的專利，她也能發(fā)光。為什么？因為她用愛傾聽美好的世界。她的傾聽可能很安靜，但還是很精彩。
聽聽，聽聽歷史的起伏�！盎w花落滿天，紅香碎”的感覺不就是黛玉的眉鎖嗎？“江山易改，本性難移，草木春來”的感嘆，不正是賦對國家的不斷關懷嗎？“我總有一天要乘上長風破浪，把我渾濁的船帆擺正，把深邃的大海架起一座橋”這句充滿自信的話難道不是詩人的豪情嗎？
傾聽，傾聽既沒有壯觀也沒有洶涌的樂趣，是一種平和的感覺。仿佛有一雙溫暖柔軟的手撫慰著你的心。然后拋開任何情緒，靜靜地沉浸在這種感覺中。讓我們傾聽，傾聽所有美好的聲音！
傾聽的初三作文 篇36
傾聽，是一個動作。也是一種品格，一種素質(zhì)。一個不會傾聽的人，是無法獲得他人的尊重的，因為他已經(jīng)造成了對他人的不尊重。
還記得在小學一次校慶上，我代表班級演講，而在我之前，是其他班級同學的發(fā)言。我和旁邊的同學一邊聽，一邊聊天，周圍是隱隱約約傳來的絮語，時而響亮到蓋過了臺上的聲音，時而又輕微到如昆蟲的鳴叫。而我和旁邊的同學，以不變的語調(diào)談論著臺上那位同學的演說。
“他講得不怎么樣�。 �
“還好”
“你要超過他哦！”
……
可以看到坐在我前排的那個男生的厭煩，他轉(zhuǎn)過頭，看著我們比劃著示意我們安靜，看他樣比老師還積極。
但我們卻顯然無視他的好意，或者說當時的我們無法理解這一行為的內(nèi)涵，繼續(xù)有一搭沒一搭地聊天。然后是他再次轉(zhuǎn)身，帶著憤怒的眼神，但這只讓我們產(chǎn)生了慪氣的情緒，反而聊得更響。
很快，輪到我上臺演講。我邁著自信的步伐走上舞臺，可臺下，除了稀稀落落的掌聲之外，全是惱人的“嗡嗡”聲。我努力保持著微笑，清清嗓子，“我發(fā)言的題目是……”“哈哈！”橫空出現(xiàn)的笑聲打斷了我的發(fā)言。
我強壓著憤怒，開始了我的演講。臺下的聲音沒停過哪怕一秒鐘，無論老師如何賣力地控制場面，總會有“漏網(wǎng)之魚”。
講了沒多久，便心灰意懶，已經(jīng)不想再在臺上呆下去了，只好加快語速，語調(diào)平平地完成了我先前悉心準備的演講。
終于明白為什么之前那些同學個個演講沒什么激情，一份氣憤又無奈的表情。
自己也很憤怒，可想到自己剛才不也坐在下面聊個不停嗎？別人好心勸自己也不聽！想到這里，不禁沒了底氣。
從那以后，我學會了“傾聽”，它是那么重要，因為學會傾聽，不僅尊重他人，也是對你自己的尊重！
傾聽的初三作文 篇37
叮咚的泉水，生命的萬物都有自己的聲音。那我們?nèi)绾稳パ堇[這寫聲音呢？鋼琴，是從鋼琴曲中我們聽到了最美的聲音�！}記世界上是有那么多美妙的聲音，大海細雨和咆哮，鳥兒的輕啼，蟲兒的鳴叫……但是知一切是否有一絲單調(diào)呢？是的，但在鋼琴中一切都將變得不同。你可以從快板中聽出歡快，甚至從探戈中聽出瘋狂。鋼琴用那一個個奇妙的音符編織出世界上最美的聲音。
聽母親說我一歲的時候就開始聽鋼琴曲，雖然我根本聽不懂那個音樂表達了什么，但是我心中卻深深的烙印下了那一段段優(yōu)美的旋律。在鋼琴中我聽到了美好的童年。四歲時，我就開始學琴了，開始時我看著老師靈動的雙手在鍵盤上翻越，我的心中充滿了期待。可當我把手迫不及待的把雙手放上鍵盤時，我發(fā)現(xiàn)我的手是那么的僵硬，一個接著一個的短音隨著我僵硬的動作出現(xiàn)。當時我差點就想放棄，但是媽媽語重心長的對我說，鋼琴就像你的一生，斷了就斷了。雖然我不理解，但是我堅持下來了。你不知道當我彈出一首流暢的練習曲時，我的內(nèi)心是多么的興奮！在鋼琴曲中我聽見了堅持。
現(xiàn)在的我已經(jīng)不是那個小孩子了。雖然我會的曲子是那么的多，但我依然喜歡從我那第一首練習曲彈起。因為從第一首曲子的開始就像是回到了小時候重新在經(jīng)歷了一次成長的過程，在這些曲子中我能聽見母親的愛、父親的愛、甚至是人間的大愛。
“鋼琴就是我的生命”我終于明白了為什么。應為在鋼琴曲中含著我的童年，我的成長，我的感情。鋼琴聲中包含了一切，他又何嘗不是一種最美的聲音呢？
傾聽的初三作文 篇38
學會傾聽，你會聽到世界上最美妙的聲音。
當我們學會傾聽大自然的時候，我們能聽到潺潺流水，聽到悅耳鳥鳴，能夠聽到風聲吹著樹枝沙沙作響，還能聽到各種蟲鳴，還有森林里走獸的腳步聲。學會傾聽，讓我們的感官進入到一個全然不同的世界。當我們學會傾聽后，這些美妙的聲音隨著我們的聽覺進入到了我們的心里，隨之就成為了我們心里回蕩的旋律。
學會傾聽，我們更需要做的是學會傾聽我們身邊那些愛著我們的人對我們的建議。每個人的身上都會有不足之處，我們?yōu)槿颂幨酪部隙ǘ紩凶龅牟缓玫牡胤健＿@個時候，我們應該學會傾聽，學會傾聽別人對我們指出來的錯誤。我們學會傾聽后，也需要好好的去改正自身上的不足。學會傾聽，要求我們有一顆謙虛的心，并且懂得去接受別人對我們的批評。我們不能一直都固守己見，對于別人的勸說聽不見去意見。倘若我們這番做，那么我們勢必會失去一些我們的身邊的朋友。并且我們本身的缺點得不到改正，我們的缺點也會在自己的身上越來越明顯。為了讓自己不斷的得到提升，也為了自己能夠變得越來越好，我們應該學會傾聽。學會傾聽，對我們只有好處。
我們身邊所有愛著我們的人，關心著我們的人，他們對我們的提醒也是最珍貴的。學會傾聽，傾聽他們對我們的本身亦或我們所做事情的評價，很多時候，我們身邊的人更能看得清我們所在的處境。
所以，朋友們，不管是在我們生活中，還是在我們的學習中都請學會傾聽。學會傾聽，我們會發(fā)現(xiàn)原來我們生活中有這么多關心我們的人；學會傾聽，我們也會發(fā)現(xiàn)，我們的學習也會在傾聽中得到不斷的提升。
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