課間十分鐘初三作文
“叮鈴鈴”下課鈴聲響了,坐在臺下的學生個個躍躍欲試,大家早已做好了沖刺的準備。我們緊盯著老師的嘴巴,只等“下課”這兩個字一聲令下,然后就可以一溜煙似地跑出去?蓴祵W老師金口難開,絲毫沒有要下課的那種感覺,看那神情一定是意猶未盡啊。
她從一元一次方程講到一元二次方程,又從一元二次方程講到不等式,像滾滾長江東逝水——滔滔不絕。她就法國作家都德筆下的那個韓麥爾先生一樣在給我們上“最后一課”,像是要把所有的知識在下課以后一股腦兒地倒給我們。無奈,我們的心早已飛出了窗外,“畫眉在樹林邊宛轉地唱歌;鋸木廠后邊草地上,普魯士兵正在操練”這小弗郎士眼中的奇景同樣在吸引我們。老師,你知道嗎?這些景象,確實比這方程、比這不等式有趣多了。
下課已經5分鐘了,可老師立在講臺上依然興致勃勃,講得津津有味。我們卻已經感到味同嚼蠟了。抬頭望去,全班同學已是一片愁眉苦臉,已有不少同學把頭轉向了窗外。一班下課走了,二班也早離開了。瞧,連五班都走人了……望著其他班級的學生一個個都如魚得水了,都龍騰虎躍了,我們卻只能望而興嘆啊。
7分鐘了,教室里的同學開始有些不安了!袄蠋煹降紫虏幌抡n呢?”有同學開始小聲嘀咕了一句?杉毿牡.老師還是敏銳地捕捉到了,只見她狠狠地皺了皺眉頭,同學們也只得“敢怒不敢言”了。
9分鐘又過去了,看來,老師今天就是不準備下課了。我們也不用期待奇跡會馬上出現,更不用等待什么“見證奇跡的時刻到了”這一句話,只等默默地換上下一節(jié)課的課本,再“耐心”地聽老師講課就已足夠了。
唉,數學老師!
45+10>55。老師,你應該知道這個不等式的結果是正確還是錯誤吧。
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