課間十分鐘作文400
課間十分鐘作文400
人問我：“什么東西最長?”我十分自豪地說：“下課的最后幾分鐘最長!”當(dāng)下課鈴一響，隨著老師的下課口令，教室里頓時(shí)熱鬧開了。不信，你看，男生把兩張桌子一合，中間夾著一本書，一個(gè)小型的乒乓球臺(tái)完成了，兩位“世界級(jí)乒乓球選手”激烈的打開了，小小的乒乓球在球臺(tái)上飛來飛去，令圍觀者目瞪口呆;神秘的小姐們總是三五成群的聚在一起，“嘰嘰咕咕”不知在說些什么;嘿!那位仁兄一手插腰，一手指著令一位兄弟在干什么?想必是“榜” 上有名了，肯定少不了一場民事糾紛，哎!;這兩個(gè)兄弟各自拿著“愛國者”，來抵御對方的“飛毛腿導(dǎo)彈”。唉!“旁邊的小姐請讓開，請讓開 ，請讓開，小心彈頭飛過來 !”;可憐的汪小姐被不知從哪兒來的蜘蛛紳士嚇得她一聲尖叫，這一叫廣告效應(yīng)不錯(cuò)，她立刻成為了全教室的焦點(diǎn);最得意的要數(shù)，“福爾摩斯探長”拉。不知又破了什么新書，正在高歌“你是瘋子，我是傻子”以在下之見，他可能剛從神經(jīng)病醫(yī)院逃出來的;最勤奮的要數(shù)“王秀才”了正在搖頭晃腦的背“只在此山中，云深不知處”;可憐的“張道士”昨晚一定很晚才睡吧，這不在那兒精心打坐，會(huì)不會(huì)已“得道升-天”?要不正和周公對飲?;“喂可惡的夏工程師你為何總是計(jì)算錯(cuò)誤，將飛機(jī)發(fā)射到我的頭上?”……時(shí)間如流水一去不復(fù)返。鈴聲奏起，同學(xué)們只好回到各自的“雅座”，在下也不得不收起“長鏡頭”，恭候老師的大駕。謝謝收看記者王鈞從黃岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)六(2)班發(fā)回的報(bào)道。朋友們，下次再見!!!
記得如果上小學(xué)時(shí),老師要我們寫課間十分鐘時(shí),每人都會(huì)把它寫的很快樂,可能都無一例外地寫:“ 有的同學(xué)玩耍,有的同學(xué)跑步,有的同學(xué)在跳遠(yuǎn),玩得真高興! ” 其實(shí)這樣寫只是為了符合老師的.要求,那時(shí)的我們上課和下課并沒有什么兩樣,自然而然也不會(huì)覺得特高興……
現(xiàn)在老師還愛讓我們寫課間十分鐘,不過我們卻不會(huì)再把它寫得很快樂,可能也會(huì)大多寫同學(xué)們都在刻苦地研究數(shù)學(xué)題吧!當(dāng)然,這也是為了符合所謂老師的要求,但是現(xiàn)在我們那稀有的課間十分鐘卻能著實(shí)讓我們很快樂,為什么呢?
自從上了中學(xué)后,白天,坐在窗明幾凈的教室里,我們把整個(gè)身心都交給了老師.45分鐘連著一個(gè)45分鐘,腦海里那五花八門的知識(shí)像走馬燈一樣次第出現(xiàn):剛剛還是“ 楚漢相爭 ” 的戰(zhàn)場,突然就就進(jìn)入了“ 櫻花之國 ” ;這一節(jié)還未結(jié)束“ 陋室 ” 的欣賞,下一節(jié)“ 證明平行 ” 的殿堂便拉開了帷幕.我們?nèi)褙炞⒌貞{老師領(lǐng)航導(dǎo)游,神經(jīng)繃得緊緊的,說實(shí)話,對待學(xué)習(xí)不“ 專心也不行……當(dāng)然還有老師們總愛拖堂,讓我們本來稀少的課間時(shí)間少之又少……
看看,每個(gè)老師在拖堂這里還各有一招 :語文老師在下課時(shí)如果聽到一點(diǎn)點(diǎn)使他不滿意的聲音,就立刻開始他的“ 拖堂大計(jì),詭詐地一笑,對我們說:“ 大家知道老師從來不會(huì)拖堂的,但有位同學(xué)強(qiáng)迫老師拖堂,下課后大家去K他好了. ” 說完,把責(zé)任推開后的老師又心安理得地講他的課了…… 數(shù)學(xué)老師的那招更絕,臨下課時(shí),像讓我們做選擇題似的對我們說:“ 同學(xué)們,你們說這道題現(xiàn)在講完好呢?還是你們今天晚上做好呢? ” 暈,這么難,當(dāng)然每一個(gè)人都會(huì)選擇讓老師繼續(xù)講下去啦,但我們所要付出的代價(jià)就是課間時(shí)間泡湯了…… 政治老師一進(jìn)來就對我們說:“ 同學(xué)們,我發(fā)現(xiàn)15班的學(xué)生很可愛,他們下課鈴響了也不告訴老師喔! ”“ 我們也很可愛, ” “ 我們也不告訴你. ” 本能反應(yīng)我們都七嘴八舌地回答老師.但是話一出口就后悔了,因?yàn)檫@不是“ 變相 ”的拖堂嗎?……
為什么我們的課間時(shí)間越來越少呢?真希望有足夠的課間十分鐘,帶著歡笑,帶著歌唱,伴我們健康成長……
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