寫作的意義初三作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的寫作的意義初三作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫作的意義初三作文 篇1
我們作為學(xué)生，經(jīng)常的需要去寫作，但是我們是為什么去寫作的呢，我們寫作的意義，又是什么呢？我們又何曾有人，去思考這些問題呢？
學(xué)生寫作，大多數(shù)的原因都是因?yàn)楸焕蠋煴浦鴮�，被家長(zhǎng)逼著寫的，換句話說，不是自愿的，只是純屬被強(qiáng)迫性的去寫。他們會(huì)將寫作當(dāng)成是一種負(fù)擔(dān)，從而自己的目的不過是為了完成任務(wù)。完成任務(wù)的方法又有千千萬(wàn)萬(wàn)種，于是有的學(xué)生就選擇了最簡(jiǎn)單的一種，抄襲。是的，的確是簡(jiǎn)單，不用經(jīng)過大腦思考，只用不停的用筆往紙上謄寫著自己也看不懂的語(yǔ)句，這就是他們的行動(dòng)�；蛘呤呛鳂I(yè)，只要寫完，達(dá)到字?jǐn)?shù)就行了，在乎什么質(zhì)量呢？這是他們心中所想。有的學(xué)生認(rèn)為自己不是在抄襲，因?yàn)樗麄冎皇前褎e人的文章中覺得好的一段抄錄下來，一段又一段，拼湊成了一篇所謂“完美”的文章，但是，這真的不算是抄襲嗎？當(dāng)他們把別人的語(yǔ)段抄錄下來的時(shí)候，可曾動(dòng)過自己的腦子去思考。或許可以用更好的詞去代替，但他們想到了嗎？不，因?yàn)樗麄兏揪蛻械萌ニ伎�。只是一味地把華麗的辭藻堆積成山罷了。
還有一種學(xué)生，可能不抄襲，不借鑒，可他們寫出的文章也并沒有什么可圈可點(diǎn)之處，很是平庸。這就是所謂的流水賬，他們也想很努力的去寫好一篇文章，可是卻總是失敗。這是為什么呢？或許是因?yàn)樗麄儧]有注意過細(xì)節(jié)吧，一篇好的文章，必須需要注重細(xì)節(jié)。也有可能是沒有詞匯的積累，因此可以選擇多讀書，多看報(bào)，少吃零食，多睡覺。以及多多陶冶情操，開拓視野。當(dāng)然，也有的人會(huì)選擇出奇制勝，像我，被老師夸獎(jiǎng)過的文章都基本上是老師沒有猜到結(jié)局的文章。曾經(jīng)有一次，我寫過一篇文章，正文寫的天花亂墜，但是我的題目只是一支筆，文中卻吹噓了自己的筆有多厲害，老師說，本來看前面覺得很沒有意思，只是以為是一篇想象作文，結(jié)果看到最后結(jié)局，發(fā)現(xiàn)我寫的不過是我的夢(mèng)境，情節(jié)跌宕起伏，那時(shí)候，她才覺得，這篇文章，有點(diǎn)意思。換句話說，蘿卜吃多了，忽然吃青菜，就會(huì)莫名感覺好吃。我的那篇文章并不是多優(yōu)美，用的詞匯也很是樸實(shí)，但是勝在了情節(jié)的新奇上。
所以，我們應(yīng)該去學(xué)會(huì)自主去寫作，去將它作為自己的興趣愛好，而不是將寫作當(dāng)做是一種負(fù)擔(dān)，這樣你將會(huì)發(fā)現(xiàn)，寫作這東西，有趣的多。同時(shí)，你還有可能找到志同道合的朋友們，一起學(xué)習(xí)如何寫作。
寫作的意義初三作文 篇2
用通俗的話來說，這個(gè)社會(huì)越來越注重個(gè)人的能力的體現(xiàn)，這種所謂的個(gè)人能力或許是來自自己以往的學(xué)識(shí)，或許是基于社會(huì)能力如人際交往能力等事件處理能力。我們總在被貼標(biāo)簽與給他們貼上標(biāo)簽，“這個(gè)人口才不錯(cuò)”、“這個(gè)人材料收集的很充分”、“這個(gè)人很會(huì)看人眼色辦事”，等等下了定性或定論的標(biāo)簽。我們身處在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，既然無法改變這種思想觀念，那我們或許應(yīng)該適當(dāng)?shù)娜谌脒@一社會(huì)環(huán)境。給自己貼上更多的.有利標(biāo)簽，讓自己在他人眼中的形象變得更加有能力、更加靠得住。當(dāng)你擁有了很多正面性質(zhì)的標(biāo)簽后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你能獲得更多的機(jī)會(huì)，不管是在職場(chǎng)工作上還是在日常人際交往中，你的社會(huì)地位一步步在上升。
不要覺得這種想法非常庸俗膚淺。恥于表現(xiàn)自我的能力與特性，你會(huì)失去的遠(yuǎn)比你可能獲得的東西要多。我們無法避免生活中他人世俗的眼光，用金錢、地位、權(quán)力勢(shì)力來衡量一個(gè)人在社會(huì)中的位置。當(dāng)我們脫離了單純的大學(xué)生活后，我們所面臨的是來自整個(gè)社會(huì)的考驗(yàn)。如果你沒有足夠明顯的正面性質(zhì)的“標(biāo)簽”，如何讓用人單位意識(shí)到你就是他們需要的人，如何從海量的求職大軍中脫身，能在等時(shí)間內(nèi)在屬于自己的領(lǐng)域內(nèi)站穩(wěn)腳跟。
當(dāng)然，要想獲得正面性質(zhì)的標(biāo)簽，還是需要自己在大學(xué)階段以及畢業(yè)后不斷地磨練自己的各項(xiàng)技能。在這一階段要擺正心態(tài)，對(duì)年輕人來說，吃虧就是福。以前不理解這句話，現(xiàn)在看來，確是至理名言。在初出茅廬時(shí)期，我們?cè)庥龅母鞣N挫折可能對(duì)我們的打擊非常大，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活工作的漫漫人生路來看，這只是小石子濺起的點(diǎn)點(diǎn)浪花。交了進(jìn)入社會(huì)的第一筆學(xué)費(fèi)后，我們會(huì)學(xué)到很多課堂上不可能學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，最重要的就是做事心態(tài)的轉(zhuǎn)變，我們會(huì)變得更加謹(jǐn)慎、小心，并不斷確認(rèn)事實(shí)。
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