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      努力奔跑初三作文

      時(shí)間:2024-11-05 11:38:35 初三作文 我要投稿

      努力奔跑初三作文

        在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的努力奔跑初三作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

      努力奔跑初三作文1

        還不曾來的及解下童年的武裝,就邁上了青春的奔途。如今,我又站在了中考的起跑線上。

        奔跑的滋味,很酸。

        中考這條跑道蜿蜒曲折,沿路充滿艱難險(xiǎn)阻。父母嘴里口口聲聲都在夸獎(jiǎng)別人,向來不會(huì)認(rèn)可自己。他們眼里總認(rèn)為別人家的孩子多少棒,盡管自己很努力,也不入他們的眼。嫉妒的酸味因而油然而生。但我知道,他們是故意的,他們?cè)诩?lì)我前進(jìn)。

        奔跑的滋味,很甜。

        面對(duì)一次又一次的考試,競爭是必不可少的催化劑,當(dāng)自己打敗了心中的目標(biāo),獲得了些許的收獲,心中就會(huì)流過一絲甜意。這種感覺,更加促進(jìn)了我的斗志。

        奔跑的滋味,很苦。

        明月相伴,夜夜挑燈,每天都過著那三點(diǎn)一線式的生活,枯燥而又單調(diào)。清晨,朝陽與我同行;傍晚,夕陽為我護(hù)航。面對(duì)的是寫不完的作業(yè),聆聽的是說不玩的嘮叨。這樣的日子,讓苦澀一點(diǎn)點(diǎn)的在我心中滋生。但是,我要振作,要對(duì)得起陪伴我的朝陽與夕陽,對(duì)得起老師,對(duì)得起父母,更重要的是對(duì)得起自己。

        奔跑的滋味,很甜。

        如此艱難的行徑,火氣是當(dāng)然也很旺盛,稍有不順心就會(huì)心煩氣躁,在學(xué)校也是,在家也是,火辣辣的太陽常掛不落。但在友情的滋潤下,轉(zhuǎn)眼間一切又都只是過眼煙云,灰飛即滅;父母的愛永遠(yuǎn)是沉默的,沒有華麗的詞藻,溫暖我的是那不變的滿腔溫情。

        酸、甜、苦、辣,在漫長的跑道上揮灑的淋漓盡致。酸到我堅(jiān)強(qiáng);甜到我沉浸;苦到我堅(jiān)韌;辣到我沉溺。驀然回首,也許這就是所謂的生活吧!充滿五彩的色調(diào),四色的味道,讓我茁壯成長。

        奔跑的滋味,自己主宰,我的地盤,我做主!

      努力奔跑初三作文2

        生命在于運(yùn)動(dòng),而運(yùn)動(dòng)的其中一個(gè)方式就是奔跑。

        自然界中,強(qiáng)者的奔跑是為了吃飽,而弱者的奔跑是為了保全生命;在生活中,富翁的奔跑是為了掙更多的錢,窮人的奔跑是為了填飽肚子,貪官的奔跑是為了錢這并保全官職,清官的奔跑是為了更多的人;每個(gè)人都在為著不同的事業(yè)熱奔跑,只不過是奔跑的方式不同罷了;我也在奔跑,只不過我的奔跑是為了我的學(xué)業(yè),為了我的以后……

        童年時(shí)的我無憂無慮的生活著,每天看著太讓得早起晚落,每天依偎在別人的懷里,不知從何時(shí)起,喜歡上了大地,喜歡上了奔跑的感覺,便趁著無人時(shí)邁開了腿,可是,剛邁開第一步便倒在了地上那個(gè),躺在地上嚎啕大哭的我引來了大人的目光,母親疼愛的將我扶起,教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng),那時(shí)我知道了,我要想著堅(jiān)強(qiáng)奔跑。

        長大的我被學(xué)習(xí)壓力纏繞,再無力去理會(huì)別的事情,然而,乏味的、一成不變的生活出現(xiàn)了一絲奇跡,我秀安上了畫畫,我愛上了寫作,這使得我在枯燥乏味的生活中得到一絲安慰,可時(shí)間的有限,然我懂的我必須要奔跑在時(shí)間的前方,才會(huì)奔向更近一步的成功,奔向我一直想要的驕傲。

        現(xiàn)在的我,面臨著中考的壓力,奔跑在操場上的我有些迷茫看不清方向,也許,在我奔跑過的地方有一些風(fēng)景我還沒來得及觀賞,也許我奔跑也只是為了那一個(gè)目標(biāo)。

        以后的我,還會(huì)奔跑于事業(yè),奔跑于世界,總之,我要奔跑,不停地奔跑,直至成功。

        我在奔跑,也許前方是黎明;我在奔跑,也許前方就是彩虹;我在奔跑,也許前方就是成功,我在奔跑,每個(gè)人都在奔跑,都奔跑向那幾個(gè)些許的目標(biāo)。而在我奔跑的前方,也許就是我想要的一切,所以我要奔跑,要加速向前沖,要更加加努力的奔跑,跑向那前方的成功。

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