秋天初一學(xué)生作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的秋天初一學(xué)生作文，希望能夠幫助到大家。
秋天初一學(xué)生作文1
光陰荏苒，歷夏經(jīng)秋。見了些寒蟬鳴敗柳，大火向西流，秋似乎一下子就到了。原本還是烈日當(dāng)空照的，車?yán)锱懦龅膹U氣如同熾熱的火焰，人們汗如雨下，就好像走在火爐里。可是過一晚上就變得涼風(fēng)嗖嗖，寒風(fēng)刺骨，烏云擋住了天空，我仰望天空，不覺有種莫名的憂愁，像濃霧一樣，怎么也揮之不去。想必，這就是秋吧。
你看這秋，它像是個天真活潑的小孩，踩著金色的“地毯”嘩啦啦地笑著、跑著來到了人間。你看，那樹、小草，為了迎接秋的到來，一見到它便變得金黃金黃。再看那金色的樹葉，飄落下來，嘩啦啦，如同一只只金色的蝴蝶，在空中飛舞、翻轉(zhuǎn)，最終落下，變成了一個個有趣的音符，噼噼啪啪嘀嘀咚咚。在那道路鋪成的五線譜上，這些音符為大自然的萬物譜寫出一曲秋的贊歌。
秋可真是高興得不得了，看到大地上的萬物們那么歡迎它的到來，它也要造福這個世界。別看它只是一個活潑的孩子，可是它本事還大著哩！它用寬大的衣袖拂去了夏天的炎熱、用自己巨大的衣衫擋住了冬的嚴(yán)寒；它讓每一株枯死的植物以后都有生根發(fā)芽的機會；它讓水稻形成了金色的海洋，又讓高粱紅得笑彎了腰，還帶著沉甸甸的果實奉獻人間。
可是，人們不斷地破壞和他們得寸進尺地索取，令秋很生氣，它為了懲罰人類，讓人類反省自己的過錯，氣憤憤地走了，它比以往更早地走了，讓冬天這個可怕的惡狼在這片土地上肆虐，不過它說：“明年，我一定還會回來的�！�
秋天初一學(xué)生作文2
所有美好的故事，都結(jié)束在秋天，可回憶里卻沒有那夏的繁盛，春的熱烈。難道，人們對于美好的記憶，都只是在終結(jié)時那一片飄零的秋葉嗎?
秋，靜靜的，暖暖的，帶著盛夏未消的暑氣，卻已不再熱浪灼人，更不像冬的凜冽了。仿佛柔和地告誡你：冬就要來了，要注意身體。但它是決不會溺愛或縱容，該來的一定會來，一如冬天的來臨。
有一些話，起初敢說卻無需說;之后需說卻不知從何說;臨了想說又不敢說;后來即使說，“誰會憑欄意”?那么，最終是不如不說的，只能遠遠地望著，望著望著，美好就真的變成回憶了，定格在初識的那個秋天里。
有時，會突然同情李商隱，晦澀不是一種風(fēng)格，而是一種無奈，當(dāng)熾烈的句子，尖銳的句子，豪放的句子最終隱其鋒芒在重重的環(huán)境重壓下時，一個蒼白而倔強的奇跡誕生了。一如梁祝，生不能共，便死以化蝶;心跡表露出嘆為觀止卻疑團重重的句子時，判官也不得不遲疑地放下堂木。我們的詩人將他的意志帶進墳?zāi)梗@個世上，只有一個人知道這詩真正的意義。倔強的詩人這樣想：你們讓我寫得不痛快，我就讓你們看得不痛快!詩人仰天大笑，笑聲中有著難以名狀的憂傷。
我們只能這樣解讀李商隱。
用心寫作文的人需要勇氣，因為展露心靈便難免受到無知的流言的襲擊。而且，并無惡意而又傷人至深的流言足以置人于死地。
繞這樣大一個圈，想說的依然說不出，這又是何苦?其實我大可以談些無關(guān)緊要的勵志，故作深沉的時事，懷古傷今的歷史，甚至溜須拍馬的詩詞。可是，這些話的愿望太強烈，雖然仍然未說出。
我果然無聊，說了這么多莫名其妙該說的卻還沒有說。如果蒼天不長眼，我成了闊人之一，那這文章該會是競相考據(jù)研究的熱門，這文體也會是別具一格。又倘若這世上的事還算正常，我庸碌一生，這文章該是我最大的敗筆，但我覺得值得作為一件珍藏的回憶，因為在重重疊疊的文字下面，有一曲生澀的流水，有一個人，假使那個人看到，會懂。
秋天初一學(xué)生作文3
它也許就在你的身邊你還不知道它是如此的美麗宜人；或許生活的腳步太快了沒法住足觀賞身邊的景物；也許在你不遠的地方就有一處你從沒涉足過的風(fēng)景它會給你帶來什么也許只有有心人才知道它如此令人心醉令人神往！
它就是活在秋天的季節(jié)里。
在一年四季里我總是盼望著秋天快點來結(jié)果給我盼到了。在我站在一條曲徑的時候站在那遍地黃金的稻田小路邊你何仿不微移你的視角你會感覺到一霎來的太快來的太美了。在秋天里我總幻想著當(dāng)一位默默無聞的農(nóng)民那也許是一個很好的職業(yè)當(dāng)你站在你所種的土地之上你辛勤的汗水滴灑在你的麥田上所有的艱辛都是值得的；當(dāng)你抬頭望一望你所種的沉甸甸的麥穗你不覺得它們在微笑著你不覺得它們在向你招著手著仿佛在報答你的養(yǎng)育之恩嗎也許當(dāng)你拿起你的鐮刀的時候你忍心把這一片迷人的風(fēng)景抹殺掉嗎也許你不會。也許有些人想也不想就操手抹殺掉一片風(fēng)景也不會覺得犯罪如此麻木的人真是無知。也許你寧愿拿這片美麗的"風(fēng)景"去賣錢算了可悲的人！
也許在365天里只有一個季節(jié)讓我陶醉讓我迷戀讓我放聲歌唱那那就是秋天。這時候我看上一片金黃色不禁會發(fā)出一聲贊嘆"天啊世上居然有如此美麗的景色"！
秋天初一學(xué)生作文4
秋天，是喜慶的季節(jié)；秋天，是快樂的季節(jié)；秋天，是舉國歡慶的日子；秋天，是五彩斑斕的季節(jié)；秋天，是……
對于農(nóng)民伯伯來說，秋天，則是一個豐收的季節(jié)。在莊稼地里，各色的蔬果掛上了枝頭。紅的、綠的、紫的……五彩斑斕，描繪出一幅幅豐收的美麗景色。讓人陶醉其中，久久不能自拔。
而我在秋天里，就進入到了這樣一幅美麗的畫卷中。
從第一次進入到如詩如畫的豐收的田地中時，我就被那美如仙境的景象迷住了，陶醉其中，心中的激動之情溢于言表。你看，在那樹上高高掛起的柿子，好似高掛在城門上的大紅燈籠，讓我不由得浮想聯(lián)翩，忍不住想要上去咬一口。說干就干，我環(huán)抱住樹干，一蹬一爬，就伸手夠到了豐滿誘人的大紅柿子。我先咬了一小口，甜甜潤滑的感覺瞬時間流進了我的肺腑，我的心里。我細細地回味、品嘗著汁液帶給我的清涼并爽快的感覺。我進入了秋天的世界！"是啊，秋天是如此的涼爽 ，卻又是如此的溫暖！"我不由得感嘆道。
而我仍然意猶未盡，絲毫沒有要走的意思，我用我的身體的每一個部位去感受著秋天帶給我的一點一滴、一絲一毫……
在不知不覺中，我走進了一片黃瓜的天地。千姿百態(tài)的黃瓜絲纏繞在枝藤上，彎彎曲曲，好似一條條爬行中的小綠蛇，甚是好看。再看那黃瓜花，一朵一朵的綻放著，宛若一支支盛開的牽牛花，蓓蕾初開，贊嘆之情無以言表。再看那簇擁中的黃瓜，嫩嫩的綠綠的，讓我不禁垂涎欲滴。說著，我伸出雙手，在瓜藤之間仔細尋找著。碧綠的黃瓜葉子下，大大小小的黃瓜可調(diào)皮了，總藏在我找不到的地方，這可真考驗我們的火眼睛睛啊！進過一番細致而耐心的尋找，我在一片綠葉下面，終于發(fā)現(xiàn)了他們的影子。我左手握住瓜藤，右手用剪刀一剪，一個碧綠碧綠而又帶有小刺的黃瓜就成為了我的囊中之物。我忍不住咬了一小口，一股清香沁人心脾，雖然是涼爽的，可心中卻感到了深深的溫暖與滿足……
帶著深深的懷念與不舍，我回到了院子里。是啊！秋天，是一個豐收的季節(jié)，而對我們來說，也是一個豐收的季節(jié)。收獲成績，收獲友誼。同時，在秋天里發(fā)生的故事也是說不完的，讓我們多去留心生活中的點點滴滴，去觀察生活，去享受生活，去感受秋天帶給我們的一切吧！
秋天初一學(xué)生作文5
秋天到了，這是不知不覺中的事。秋雖是凄涼的，但校園的秋卻是美麗的。
每到星期天，下午走進寂靜的校園時，總見到門口那一列松樹。它們總是挺著腰板，仿佛是一位堅強的戰(zhàn)士，絕不給人低頭一樣，它們長著滿樹的“針”為抵抗外敵隨時準(zhǔn)備著，一刻不放松，就像《小王子》中的玫瑰花一般，路過時，偶爾看見幾顆松果，便想：如果有松鼠該多好呀！它們搶著吃松果的景象定是可愛極了！
每天中午，總要路過食堂旁的涼亭，旁邊屹立著一顆楓樹，從遠處看，一團火紅，還以為是正在燃燒的火焰呢！走進一看，它們真是可愛的很！一片小葉兒，放在手心，就像握著一只小手，通紅通紅的葉片，仿佛輕輕一揉，便會流出血來似的，它的紋理就像人手上的筋脈，哦！真是像極了小手！
每天回宿舍或出來時，總看見正對窗口的那兩棵橘子樹，一開始，滿樹的'綠橘，并不顯眼，可時間越久，那橘子由綠泛黃，更黃，全黃，呀！滿樹的“金燈籠”旁邊有綠葉的相襯，真是越發(fā)的精美，那“金燈籠”一日比一日多，一日比一日黃，只是無人品嘗，望著它們，既為它們感到開心，又為它們感到悲傷，它們可以免去被別人吃掉的痛苦，但卻要承受樹枝與它一起墜落的痛苦，人不也是這樣么，得到，就必定有失去，但只要努力過，即便失去，依然滿心歡喜。
農(nóng)民眼中，秋是豐收的；畫家眼中，秋是美麗的；乞討者眼中，秋是凄涼的；團圓的人眼中，秋是幸福的；我眼中，秋是最好的，校園的秋更是多姿多彩！
秋天初一學(xué)生作文6
“呼啦啦——”一陣帶有涼意的風(fēng)吹過，我下意識地縮了縮脖子。啊，秋天到了！
最妙的，是校園里的秋天呀。
二樓，不是太熱，也不是太冷。正好可以看見外面各種樹的樹冠，令人賞心悅目。校園里的樹不同于外界，它們仿佛也沾染了孩子們的靈氣，被清晨的陽光照到，像被鍍了一層薄如蟬翼的金，讓人不自覺地想去親近。風(fēng)一吹動，那層金便隨風(fēng)飄飛了。楓葉已經(jīng)紅透了，一片壓一片你挨我擠的，遠遠看去，就像一個用生命做為燃料的火炬，在不斷流逝的生命中，照亮著石板路。等到哪天，它們紅到了極致，也燃燒到了極致，那一刻想必它們是滿足的。然后便在陣陣催促般的秋風(fēng)中凋零。歸根時，它能不能回想起那個守候了一生的秋天？能不能回想起在樹下歡聲笑語的我們？我不知道。或許它只會想：人類真是多愁善感的生物�。�
人們都說，秋天是蕭瑟的，但我們校園里的秋天是充滿活力與生機的。
聽，下課了，外面?zhèn)鱽黻囮囥y鈴般的笑聲，是誰�。渴俏覀兊膶W(xué)弟學(xué)妹們啊。他們的年齡，是最有活力有朝氣的年齡。在校園里他們便不再像在教室里那樣拘束，能在夏天玩的滿頭大汗卻不知道熱，亦能在秋天手腳冰涼卻不知道冷。他們手拉手，圍成圈，其中一個小朋友在外圍繞著，不知繞了幾圈，才恍然大悟似得，伸出手往高空一舉，做出往下劈的姿勢，落下時卻輕輕一碰，落在不知哪個小朋友手上，哪個小朋友便會重復(fù)上一個人的動作，仿佛永遠不會累，永遠不會結(jié)束似的。
出操時，涼徹如水的秋風(fēng)開玩笑似得吹在背上，我和同學(xué)們無奈地縮了縮袖子。不過，當(dāng)廣播響起時，我們從開始僵硬的動作，慢慢流暢起來；從開始抗拒秋風(fēng)，到迎對秋風(fēng)，和它在微暖的陽光下“翩翩起舞”。我們的嘴咧開了，我們的臉紅起來了，我們跳得更高了……
事情總會如此，朝著更好的方向去發(fā)展，就像我們校園的秋天。
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