成長(zhǎng)的煩惱初一作文500字
不知何時(shí)，“成長(zhǎng)”和“煩惱”被組合起來(lái)，每個(gè)人都有成長(zhǎng)的煩惱，為大家分享了成長(zhǎng)的煩惱作文，一起來(lái)看看吧！
成長(zhǎng)的煩惱作文1
人的生命,擬洪水在奔流,不遇到島嶼、暗礁、難以激起美麗的浪花。
——題記
人生如一個(gè)大大的茶幾，一面是杯具（悲�。�，一面是洗具（喜�。艚o我們每個(gè)人的都是不一樣的苦辣酸甜。今天，我就向大家傾訴一下我的成長(zhǎng)煩惱。（修辭式開(kāi)頭，形象生動(dòng)，別具一格，引人入勝。很好的開(kāi)頭，值得借鑒�。�
我是一名中學(xué)生，可對(duì)于初一下學(xué)期的我來(lái)說(shuō)，一直都有一個(gè)致命弱點(diǎn)——馬虎。這缺點(diǎn)從小學(xué)一直跟我來(lái)到三中這所人人都很青睞的學(xué)校。使得在小學(xué)績(jī)一向優(yōu)異的我，也已經(jīng)被排到班上20名以外去了。是啊，初中的對(duì)手更強(qiáng)大了，使得本來(lái)就不是很適應(yīng)的我感到很無(wú)助，更困難了。當(dāng)考試時(shí)，本想考出個(gè)好成績(jī)來(lái)回報(bào)父母，、回報(bào)老師�？僧�(dāng)試卷一發(fā)下來(lái)，便又是一味的呆若木雞�！笆遣粫�(huì)，還是根本沒(méi)學(xué)？”母親問(wèn)道。我真的很想反駁：“我學(xué)了，只是馬虎了”可這話(huà)我怎么說(shuō)，再說(shuō)就算說(shuō)了，又有什么用的？試卷就擺在眼前，說(shuō)什么也無(wú)濟(jì)于事。每次犯的都是些同樣的小錯(cuò)誤，都是計(jì)算出錯(cuò)。即使是大題，步驟比誰(shuí)都明白，就是結(jié)果出錯(cuò)。不是把2寫(xiě)成5，就是把3寫(xiě)成8，再不，就把負(fù)號(hào)給丟了！可又能怎么辦？哭？當(dāng)然哭過(guò)，可如果只是哭，那你就真的只會(huì)哭了。還需要付諸實(shí)行，努力學(xué)呀！奮斗呀！希望早點(diǎn)搞定（改為：改掉）這個(gè)毛�。。ㄖ皇莾�(nèi)容太少了，如果再有一個(gè)典型事例，構(gòu)成交叉的情節(jié)就更好了。例如：一個(gè)是關(guān)于學(xué)習(xí)的苦惱，另一個(gè)是關(guān)于成長(zhǎng)，青春期的煩惱等。）
人生并不是一帆風(fēng)順的，只有不斷的努力，不斷的進(jìn)取，不斷的與困難做斗爭(zhēng)，才會(huì)取得（改為：獲得）我們心中的王冠，才會(huì)真正戰(zhàn)勝自己。成長(zhǎng)的煩惱人人都有，可我們不是比誰(shuí)的煩惱多，而是看誰(shuí)能先打敗它！
成長(zhǎng)的煩惱作文2
成長(zhǎng)現(xiàn)在的我，已拋開(kāi)了童年的稚嫩，正在向青春時(shí)代邁去，當(dāng)心情被長(zhǎng)大的自豪籠罩時(shí)，各種成長(zhǎng)中的煩惱也接踵而來(lái)，《成長(zhǎng)的煩惱》作文。
我進(jìn)入初中后，感覺(jué)現(xiàn)在就像一個(gè)人最煩惱的時(shí)候。每天就是那么測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。無(wú)太多空余的時(shí)間干自己喜歡做的事情。每天晚上進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，腦子里總是，我還在為一大堆作業(yè)奮勇“作戰(zhàn)”，還在為明天的考試拼命復(fù)習(xí)。我望著窗外發(fā)呆，外面許多花兒樹(shù)兒，拼命生長(zhǎng)。這是為了什么？只是為了綻放出自己美麗的花朵和綠色的枝葉嗎？這到底是為了什么？
是啊，我們現(xiàn)在拼命努力地“干”是為了什么呢？為了自己呢還是為了誰(shuí)？你能告訴我嗎？
一早，我便被可惡的鬧鐘吵醒，由于我家住在離學(xué)校“十萬(wàn)八千里”，5點(diǎn)以上就得匆匆忙忙起床，我似乎還沒(méi)有被昨晚的夢(mèng)所解脫。還在為今天的考試所擔(dān)心，沒(méi)辦法，早點(diǎn)起來(lái)吧。無(wú)奈的我，只好拖著疲憊的身子起床了，刷好牙洗好臉，匆匆忙就出了門(mén)，小學(xué)五年級(jí)作文《《成長(zhǎng)的煩惱》作文》。到了學(xué)校，早上還為自己的保潔區(qū)進(jìn)行草掃。結(jié)果考試考砸了，只有30名，啊。我的又一個(gè)煩惱出現(xiàn)了，怎么辦，我怎么向家長(zhǎng)交代？老師會(huì)先把我一痛罵。回到家，我抬不起頭。我失落了。
“成長(zhǎng)”這個(gè)詞，在許多小孩子眼里是充滿(mǎn)著好奇的，恨不得立刻長(zhǎng)成大人，想做什么就做什么，想干什么就干什么，很爽，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。也許成長(zhǎng)是一個(gè)會(huì)變的孩子：平淡如水的日子里，我長(zhǎng)大了，長(zhǎng)成一個(gè)小小的大人。瀟灑地把童年時(shí)代與快樂(lè)甩在身后，裝進(jìn)了無(wú)數(shù)的煩惱。
成長(zhǎng)就是應(yīng)該承受一切，要學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)！從煩惱中獲得責(zé)任——學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁，將綻放地非常燦爛，為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的一份力！隨著我成長(zhǎng)的道路筆直往前，乘上一條小船，風(fēng)雨無(wú)阻，駛向前方美好的未來(lái)！
成長(zhǎng)的煩惱作文3
“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光；小小少年，很少煩惱，肆無(wú)忌憚地奔跑······”每當(dāng)想起這首歌，都會(huì)引起一段美好的回憶！現(xiàn)在的少年可不是辛棄疾所說(shuō)的“少年不知愁滋味”一樣，初中作文成長(zhǎng)的煩惱_作文。
我曾經(jīng)在《皮皮魯總動(dòng)員》中看到過(guò)這樣的一篇文章：皮皮魯在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)都是用一卡車(chē)或兩卡車(chē)的作業(yè)本來(lái)寫(xiě)：鉛筆都是長(zhǎng)約10米的！！有一次皮皮魯?shù)淖鳂I(yè)本用完了，他讓他的媽媽去市場(chǎng)里批一卡車(chē)的作業(yè)本，初中一年級(jí)作文《初中作文成長(zhǎng)的煩惱_作文》。皮皮魯用了一卡車(chē)的作業(yè)本從晚上7：00開(kāi)始寫(xiě)，一直寫(xiě)到第二天快上學(xué)的時(shí)候。在學(xué)校里由于沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)而被老師批評(píng)。作業(yè)多的寫(xiě)不完這不是煩惱嗎？？？？
我想大家一定都看過(guò)《阿衰》吧！有一小段活了這樣的一個(gè)故事：阿衰的爸媽為了監(jiān)控阿衰，給阿衰戴了一個(gè)無(wú)線(xiàn)攝像頭。原因何在？答曰：監(jiān)控阿衰�？蓱z的阿衰實(shí)在忍無(wú)可忍了就讓他的暴力同位——大臉妹給了自己重重的一錘使自己頭上的包擋住攝像頭的鏡頭，讓自己放松一下。被家長(zhǎng)監(jiān)控這不是煩惱嗎？？？？
我的一本作文書(shū)上寫(xiě)過(guò)這樣的一篇文章：作者在生日的那一天，放學(xué)回家時(shí)看見(jiàn)車(chē)棚里的車(chē)多到了，便上去扶起倒下的車(chē)子。就在這時(shí)一個(gè)彪形大漢走了過(guò)來(lái)，提起作者的衣領(lǐng)上去便是一巴掌，作者便委屈的哭了。人們順著哭聲圍觀了起來(lái)。大漢朝著大家說(shuō)：“這個(gè)小孩把大家的車(chē)碰到了！”圍觀的群眾聽(tīng)了便對(duì)作者指指點(diǎn)點(diǎn)。就在這時(shí)一個(gè)爺爺從人群里走了出來(lái)，對(duì)大家說(shuō)：“這些車(chē)子不是這個(gè)小孩碰到的，他只不過(guò)是扶起了這些車(chē)子。”人們聽(tīng)了立刻有了一個(gè)360°大轉(zhuǎn)變，對(duì)作者開(kāi)始進(jìn)行了表?yè)P(yáng)；大漢又不好意思的對(duì)作者道了歉。做好事，被人誤會(huì)這不是煩惱嗎 我們想要一個(gè)沒(méi)有煩惱的世界
成長(zhǎng)的煩惱作文4
唉，說(shuō)到成長(zhǎng)，我有權(quán)保持沉默，但是說(shuō)到，成長(zhǎng)的煩惱，我不由想到八個(gè)字：“滔滔不絕，連綿不斷”。
雖然說(shuō)到我已經(jīng)13了，但我畢竟還是個(gè)孩子吧！玩兒是我們的天性，說(shuō)白了玩兒也是我們生活中必不可少的.一道工序。每天晚上剛把作業(yè)收起來(lái)，就聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音在我的耳邊回蕩，“寫(xiě)完作業(yè)了嗎？”“寫(xiě)完了”“檢查了嗎？”“檢查了”“那就去復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)今天學(xué)的東西”或“去預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)明天要學(xué)的知識(shí)”像這樣類(lèi)似話(huà)我都能倒背如流。
“長(zhǎng)大了，應(yīng)該懂事了”“長(zhǎng)大了，怎沒(méi)越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)了”……這些話(huà)對(duì)我而言，我大概都也能夠背下來(lái)了！我相信你應(yīng)該也有同感吧！
成長(zhǎng)的煩惱，可不只這些，如，明天的考試，晚上的兩張?jiān)嚲砗兔魈焱砩系囊黄沼浀睦_，還有四本練習(xí)冊(cè)沒(méi)有，和那些費(fèi)功夫的手抄報(bào)。唉~
別看這莫多作業(yè)的為難，可是家長(zhǎng)并不了解我們，父母封閉我們的與同學(xué)上網(wǎng)聊天的時(shí)間，而他們卻在聊的津津有味。這些事例，讓我逐漸變得悶悶不樂(lè)，讓我少了歡樂(lè)，讓我們少了嬉笑
雖然這麼多的煩惱，但是我們的生活中缺了這些東西做配角，仿佛生活就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的上學(xué)、放學(xué)。這樣就顯得有了一絲的單純。
這些煩惱，像是一個(gè)調(diào)味罐，酸甜苦辣咸，樣樣齊全。
但是，還是放開(kāi)你們的雙臂，去迎接那些煩惱，讓他們把你的生活變得有滋有味的。把你的開(kāi)心的，傷心的，高興的。。。。所有的事情轉(zhuǎn)換成五彩繽紛的彩虹橋。。。。。
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