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      初一下冊(cè)期中考試作文

      時(shí)間:2018-08-11 13:22:02 初一作文 我要投稿

      初一下冊(cè)期中考試作文

        我們希望學(xué)生的考場(chǎng)作文不是面對(duì)“突如其來(lái)”題目的忙亂應(yīng)付,也不希望是一時(shí)興起的任性表達(dá),而是在日常生活和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上有感而發(fā)。下面是初一下冊(cè)期中考試作文示例,為大家提供參考。

        作文示例一、大自然里的搏斗

        一天,我突發(fā)奇想,打算種一盆哈密瓜籽來(lái)觀察生命現(xiàn)象。于是,我便下樓挖了一盆土,并把一把哈密瓜籽準(zhǔn)備好。還沒(méi)有洗凈的哈密瓜籽身上還裹著一層黃色的植物纖維,但是,隨著活潑的水精靈的沖洗,哈密瓜籽脫下了難看的外衣,展現(xiàn)出自己淡黃色飽滿的身姿。我小心翼翼地把它們放入土里,用手輕輕壓實(shí),又拿起噴頭給它們舒舒服服地洗了個(gè)澡。我已經(jīng)開始幻想那一株株密瓜苗鉆破土層的樣子了……

        但是,過(guò)了幾天,我卻在花盆里發(fā)現(xiàn)了一株野草!看來(lái),這株野草是要和蜜瓜籽們爭(zhēng)奪養(yǎng)分了啊。想到這,我不禁為我精心栽培的籽捏了一把汗。我又仔細(xì)地觀察了一下野草,發(fā)現(xiàn)它呈淡綠色,高度已經(jīng)有了八九厘米,只不過(guò),它似乎把力量都用在拔高上了,根并沒(méi)有扎得很深。這時(shí),我看到了一些轉(zhuǎn)機(jī)。

        又過(guò)了幾天,那株野草已經(jīng)有十幾厘米高了,而蜜瓜籽也發(fā)了芽,那星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色在深棕色的土壤里格外扎眼,如同一顆顆綠色的星辰閃耀著。此時(shí),我突然發(fā)覺,這場(chǎng)大自然里的精彩搏斗,似乎結(jié)局將要反轉(zhuǎn)了。

        第二天,這場(chǎng)大自然的搏斗就有了結(jié)果:蜜瓜苗仿佛獲得了一些幫助,一夜之間,便卸下了沉重的外殼,傲然地展示著自己淺綠色、嬌嫩的優(yōu)美身姿,如同一個(gè)個(gè)美麗的舞女,跳著一段關(guān)于生命的舞;反觀之前牛氣沖天的野草,長(zhǎng)達(dá)十幾厘米的身子倚在盆邊,呈現(xiàn)出一種將死的狀態(tài),與生意盎然的蜜瓜苗形成了鮮明的對(duì)比。

        看來(lái),我的猜測(cè)和結(jié)果相差無(wú)幾:蜜瓜苗雖然表面上看著無(wú)所作為,其實(shí)一直在使自己的根往下、往下、往下,一直深入,獲得養(yǎng)分;而野草只在意表面繁華,最終因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)分死去了。

        從中,我對(duì)生命有了新認(rèn)識(shí):只有不斷地追求真正的實(shí)力,不在意一時(shí)的閃亮,才能讓生命綻放出最美麗的色彩,讓自己活得不留下遺憾。

        作文示例二、《狼圖騰》讀后感

        這個(gè)學(xué)期,老師布置的主要閱讀任務(wù)就是《狼圖騰》。讀過(guò)以后,我對(duì)草原的印象被改變了不少。我對(duì)這個(gè)單元的主題“生命”的`理解也增加了不少。

        《狼圖騰》主要講述了去草原“插隊(duì)”的北京知青陳陣對(duì)草原狼十分著迷,但無(wú)奈最后草原被破壞、狼被趕凈殺絕,陳陣對(duì)此痛心疾首的故事。

        在書中,給陳陣,也是給我震撼最大的,是蒙古草原上的生命,其中最典型的就是狼。狼的組織紀(jì)律性很嚴(yán),并且在戰(zhàn)斗中以一當(dāng)十,從不退縮。它們?cè)谡加袃?yōu)勢(shì)的時(shí)候十分英勇,但即使在大勢(shì)已去,面對(duì)著擁有槍的人類,也寧折不彎,寧愿將自己生生活埋,也不愿被人類捉住。不光是狼,即使幾乎是草原上最底層的食草動(dòng)物如兔子,也不怯懦,和狼也要戰(zhàn)斗到底。

        從食物鏈頂端的草原狼,到食物鏈底層的野兔,草原上的生命就這樣構(gòu)成了一個(gè)既殘酷而又十分鍛煉人的環(huán)境。這也是為什么草原人都如此兇悍、勇猛的原因。

        同樣是一條生命,有的人可以將它用得徹徹底底、淋漓盡致,就像書中所寫的狼王,在生活中,有類似品質(zhì)的如我們所尊敬的科研人員;有的人則渾渾噩噩地“活”了一生。對(duì)于我們,并不一定要像書中的狼王那樣壯烈,但是一定不要虛度光陰,浪費(fèi)生命,要活出自己的光彩!

        作文示例三、生命是什么

        大家是否常常問(wèn)自己:生命是什么?我活著是為了什么?下面三點(diǎn)就是我對(duì)生命的理解。

        首先,生命是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。王道元先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“學(xué)無(wú)止境,致用亦無(wú)止境,有生之年,皆學(xué)之日。”學(xué)習(xí)又是為了什么呢?是為了讓我們和大家生活得更好,想想那些發(fā)明家,哪個(gè)不是努力學(xué)習(xí)后發(fā)現(xiàn)了生活中的問(wèn)題,發(fā)明了一些東西來(lái)造福自己和后人?雖然現(xiàn)在我們的知識(shí)可能干不了什么,可是以后總是會(huì)有用的,“是金子總會(huì)發(fā)光”嘛。所以說(shuō)生命是一個(gè)使我們和大家更好地活著,也就是學(xué)習(xí)的過(guò)程。

        其次,生命是一個(gè)感受各種東西的過(guò)程。方法可能多種多樣,如觀察、觸摸等,但我們終究會(huì)感受到世界的發(fā)展規(guī)律。就像成語(yǔ)故事“庖丁解牛”中的庖丁一樣,在發(fā)現(xiàn)了剔牛的方法之后,剔牛得心應(yīng)手,游刃有余。如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上掌握題目的規(guī)律,做題也會(huì)得心應(yīng)手。

        最后,生命是一個(gè)挑戰(zhàn)我們自己的過(guò)程。先舉個(gè)例子吧,外國(guó)人創(chuàng)造的吉尼斯世界紀(jì)錄這種東西就是很好的證明,那些人一次又一次地挑戰(zhàn)自己的極限就是為了讓人類進(jìn)步。目前世界一分鐘鼓掌的紀(jì)錄是802次,很多人學(xué)會(huì)了他的方法卻沒(méi)能創(chuàng)造新的紀(jì)錄,這是為什么呢?這是因?yàn)槭炷苌桑淮未尉毩?xí)的過(guò)程就是挑戰(zhàn)自己的過(guò)程。雖然結(jié)果未必一定成功,但是你可以自豪地說(shuō):“我挑戰(zhàn)過(guò)自己!”

        把這三點(diǎn)總結(jié)一下,就是:“生命不息,學(xué)習(xí)不止;生命不息,感悟不止;生命不息,挑戰(zhàn)不止!”我覺得,這,就是生命。

        作文示例四、一片樹葉

        春天來(lái)了,花兒開了,小草綠了,天氣暖和起來(lái)了。

        在一片土地上,有一棵干枯了的老樹,看樣子已經(jīng)好幾百歲了。樹上有一片葉子,葉子很綠,很好看,它為這棵樹增添了一絲生機(jī)。

        這可能是剛長(zhǎng)出不久的葉子,它有一個(gè)夢(mèng)想,就是想為這個(gè)世界做出一份貢獻(xiàn),無(wú)論怎樣也行。

        夏天來(lái)了,那片葉子更綠了,更健壯了。但當(dāng)它發(fā)現(xiàn)樹上就只有它一片葉子時(shí),它感到有點(diǎn)孤獨(dú)。它想和大樹聊一會(huì),但大樹也沒(méi)有理會(huì)它......現(xiàn)在,它只有自己的夢(mèng)想,它只希望夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)。

        秋天來(lái)了,萬(wàn)物開始凋零了,那片樹葉也變黃了。它看了看自己,又向周圍看了看,一切都沒(méi)有變樣。因?yàn)檫@片土地上只有一棵樹,一片葉。他只看到自己的顏色變了,感覺自己更美了。它下定了決心:我要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想!

        冬天來(lái)了,天氣變冷了。有一天天上下起了大雪,刮起了大風(fēng)。那片樹葉被凍得發(fā)抖,但它也被周圍的景象驚住了,因?yàn)檫@四季土地上只是土黃的,偶爾下起了點(diǎn)雨;但現(xiàn)在這兒竟變得雪白雪白的。葉子感覺像在做夢(mèng),夢(mèng)見來(lái)到仙女的世界......這時(shí)忽然猛地刮起了一陣狂風(fēng),把這片葉子吹走了,它像一只載著夢(mèng)想的紙飛機(jī)飛走了,它的夢(mèng)想是為世界做出貢獻(xiàn)......

        它飄呀,飄呀,飄到了城市里......

        它落到了一個(gè)人的頭上......

        那個(gè)人看了看這片樹葉,靈機(jī)一動(dòng)。

        ......

        一個(gè)月后,在一次藝術(shù)展上,那個(gè)人用樹葉做的地圖,還有房子,擺在了展覽館里......

        一生的生命可能很短,但所有的生命都包含著夢(mèng)想。

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