精選初中生活作文錦集10篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的初中生活作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生活作文 篇1
小時(shí)候家里并不寬裕，課外書籍很是難得。猶記得母親帶我去新華書店買的一本《小學(xué)作文》，我翻看了不下十遍，愛不釋手。后來看得多了，里面的故事大多記得清晰，便不再看。自此很久，讀書也就荒廢了。
有一次，我和表妹在堂前的方桌上寫作業(yè)，是老師布置的一篇作文。我思索良久不能下筆，卻見表妹筆尖飛走，只半小時(shí)一篇文章便躍然紙上。我懇求她借我閱讀，她點(diǎn)頭同意了。我歡喜的讀了兩遍，問她：“你怎會知道這么多的新詞？”她笑著說道：“都是從書里偷來的�！蔽艺f：“你都看些什么書呢？”“雜的很，什么都看的�！蔽液苁莿�(dòng)容。自此之后，我開始發(fā)奮讀書。有時(shí)候是和表妹一起看，一看便是一個(gè)下午，有時(shí)候自己就抱著一本書，坐在院子里的桑樹下看。那時(shí)候，離家不遠(yuǎn)的菜市場旁邊開了一家希望書社，可以借書，因?yàn)槊咳战栝嗁M(fèi)為兩毛，我便盡量一天看完一本書，決不拖到第二日，看書的速度也就無形中提高了許多。
初二的時(shí)候，我已完全沉迷在書的世界里，不能自拔�？吹臅苁请s，但大多是言情。這也與小女孩成長起來的天性里某些情愫有關(guān)吧。但我知道，我看言情小說與她們是不同的。我更看重的是書的構(gòu)造和詞匯語言，因此做了很多的摘抄，都是一些景物或者一段心情的描寫，而故事本身在我的記憶里卻不甚深刻。我所在的班級是學(xué)校的重點(diǎn)班，學(xué)習(xí)氣氛很濃厚，大家都很刻苦，因此教室里的氣氛也很壓抑。周圍的同學(xué)知道我平時(shí)看的書多，下課時(shí)常常要我講故事給他們聽，也喜愛看我做的摘抄，時(shí)有同學(xué)轉(zhuǎn)抄了去。我也樂意分享我的所讀所見，每日樂此不疲。那時(shí)我還嘗試著寫一些詩歌，又被同學(xué)稱為才女。
書看的越多，越覺得自己讀的書尚少，什么都不懂，內(nèi)心漸感恐慌，又不知所措，很是煩心。每日更加勤奮讀書起來。名著也看一些，但是不多。
初中生活作文 篇2
驀然回首，我們已走過許多路... ---題記 “哈哈哈哈....瞅你那傻樣兒吧！你那pose要拍喜劇片啊哈哈哈哈~~”三年前，我們曾是這個(gè)樣子，肆無忌憚地笑，無所畏懼地瘋，不顧后果地吵，十一二歲正當(dāng)無知的我們怎樣也不會想到原來時(shí)光匆匆，一千多天的時(shí)間，說沒，就馬上要飛逝盡了。縱使有千言萬語，到嘴邊，卻也無從說起，不知如何表達(dá)。或許真如那句話：最真實(shí)的感受往往最無法用語言來表達(dá)。 平日里我們一起歡笑打鬧與奮斗的畫面現(xiàn)在都?xì)v歷在目，我不會忘也忘不了，那是我們?nèi)陙碜蠲篮玫幕貞洝，F(xiàn)在真的到只剩下幾十天的時(shí)候，我越發(fā)舍不得這雖累但也充滿快樂的時(shí)光�；蛟S原來有過矛盾，或許原來吵過許多次架，或許原來甚至有動(dòng)手的時(shí)候，可現(xiàn)在，全都隨時(shí)光消散了，我記憶中留下的，都只是可愛的同學(xué)們的好，我不知道最后一次的考試過后我們會不會各奔東西，從此再無聯(lián)系，我不希望結(jié)局是這樣的。我所向往的，是不論多長時(shí)間以后，我們在舞鋼的大街上偶遇，還能彼此給一個(gè)大大的擁抱，眼里噙著感動(dòng)的淚水說：“老同學(xué)，好久不見！”可那些畢竟還很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在我們要做的，就只是好好學(xué)習(xí)而已。 總是大大咧咧的我現(xiàn)在也覺得有些拘謹(jǐn)羞澀，總是沒心沒肺什么都不放在欣賞的我現(xiàn)在也開始覺得有緊迫感，在中考臨近的時(shí)候?qū)W習(xí)壓力肯定會越來越大，我知道最重要的是要調(diào)整心態(tài)，今年將要高考的一位學(xué)長告訴我說：“考試30%考的是知識，70%拼的是心態(tài)。現(xiàn)在知識只是需要鞏固復(fù)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)之談，以你的情況，重在基礎(chǔ)和拔高...做題要細(xì)致認(rèn)真讀題...”我就在想人家面臨的轉(zhuǎn)折比我重要的多，成績在學(xué)校也是比較拔尖的，還能這樣耐心開導(dǎo)我，真正的榜樣�。∥疫�有不好好學(xué)的理由么？一位將軍說過：“讓你前進(jìn)的理由只有一個(gè)，但后退的理由卻有一百個(gè)；人們總是找許多的理由來說自己不會后退，但很少有人做真正的事情來證明自己不是個(gè)懦夫�！弊觯肋h(yuǎn)比說更重要。
不覺已進(jìn)入暮春，大自然中該開花的開花，該長葉的長葉，萬物都有自己的使命，我們何嘗不是？箭在弦上已不得不發(fā)，只是要在燥熱的天中保持恬淡的心態(tài)，“一花一世界，一葉一菩提，閑看花開，靜待花落。我的世界只應(yīng)平淡但不平凡。加油吧，為美好的明天而戰(zhàn)！
初中生活作文 篇3
剛剛送走天真燦爛的童年，又迎來金色燦爛的少年，而今的我又步入繽紛多彩的青春之季，以前任性幼稚的我已變得深沉了許多。我很懷念那無憂無慮的童年，但更追求迷茫似夢的末來。我熱愛春天的花朵，也喜歡秋天的露珠，也喜歡早晨那鮮紅似火的朝陽，也喜歡傍晚那絢麗的夕陽。我喜歡大自然的山山水水、花花草草。
我喜歡獨(dú)自一個(gè)人在荒草萋萋的田野中散步的那份悠閑，也喜歡黑夜讀書對燈成三人的那份歡悅，也喜歡沉浸在茶香，與朋友秉燭夜談。閑時(shí)，我喜歡站在鏡前打量一番，那是自己與心的交通。
我喜歡音樂，因?yàn)樗偸墙o別人以美的感受，同時(shí)也能陶冶人的情操。在音樂的世界里，沒有半點(diǎn)喧囂，它給你帶來的是心靈的解脫和思想的凈化。那靈動(dòng)的音符，仿佛一個(gè)個(gè)活潑調(diào)皮的小精靈在跳優(yōu)美的舞蹈。
生活是一塊五彩斑斕的小調(diào)色板，就看你賦于它什么色彩。生活又是一面鏡子，你對它笑它也會給你微笑。但生活并不是一帆風(fēng)順的，當(dāng)我們墜入無底深淵，被黑暗重重包圍時(shí)，應(yīng)該相信自己會掙脫出來重現(xiàn)光明；當(dāng)我們在茫茫的大海上迷失方向時(shí)，應(yīng)該鼓起信念的風(fēng)帆去尋找出口；當(dāng)我們被失敗困擾時(shí)，應(yīng)該在心中默默筑起一道抵抗暴風(fēng)雨的高墻；當(dāng)我們被生活欺騙時(shí)，不要悲傷，不要心急，相信吧，快樂的日子將要來臨。
經(jīng)歷了風(fēng)雨不一定能見到彩虹，但不經(jīng)歷風(fēng)雨一定見不到彩虹。其實(shí)成功并不重要，重要的是奮斗的過程，重要的是曾經(jīng)擁有。要知道有時(shí)失敗也是一種成功。
感悟生活，感悟生活中的一花一木，一鳥一石，我被深深地觸動(dòng)。人們常說：“寶劍鋒從磨勵(lì)出，梅花香自苦寒來�！蔽覍L(fēng)雨兼程，堅(jiān)定地走向明天，奔向明天美好生活。
同學(xué)們，讓我們一起去感悟生活，挑戰(zhàn)挫折，奔向美好未來。
初中生活作文 篇4
對初中的想像，像甜美的果實(shí)，像太陽的光耀，充滿希望；踏入初中校園，我知道我改變了，改變了大伙的想法，也改變了自己，我決定淡忘小學(xué)種種不順?biāo)�，重新出發(fā)；起初，連初中的鐘聲也感到陌生，后來班主任要我們卸下心房和他聊一聊，我們?nèi)辔[鬧，好不快樂！我又對初中邁向一小步了；但如此地快樂并無維持太久，全在我當(dāng)上文藝班長后，如泡沫般破裂消逝……那天老師決定選干部，大家都知我對美術(shù)有股熱忱和沖勁，全都一致推選我當(dāng)文藝，我接收了這個(gè)責(zé)任包伏，原以為輕松，壓力卻超乎我想像！
“文藝，麻煩你下課過來找我一下！”是什么“好事”，讓老師親自點(diǎn)名要找我呢？原來，是要做教室布置，我心頭一緊，什么！我從沒經(jīng)驗(yàn)，老師竟也說直接由我掌權(quán)，起初，大家意見常鬧不合，團(tuán)隊(duì)完全沒有向心力，甚至作品繳交前三個(gè)禮拜，我們?nèi)杂写蟀氩恳参赐瓿�，老師也再三催促著我們要加緊腳步，且也常拿前幾屆的學(xué)長、姐和我們比較，班上某部分的男同學(xué)，也過分地在那兒指指點(diǎn)點(diǎn)，老師甚至也說：“我要的不是你們的作品得第一，要的只是一次經(jīng)驗(yàn)，“經(jīng)驗(yàn)造就完美”呀！”我們?nèi)?duì)的壓力瞬間爆發(fā)，全隊(duì)痛哭說：“我們做，就是要做到完美，得個(gè)好名次呀！不然我們何必浪費(fèi)寶貴的精神和時(shí)間。”老師見狀，找我們?nèi)ミ碚劧啻�，終于，全隊(duì)的向心力回來了，也在一個(gè)無自我壓力下，完成并繳交出作品，我們對自我的作品，可頗得意呢！
“唉呀！聽說我們班得第一呀！”皇天不負(fù)苦心人，讓我們勇奪了“第一名”，一艘經(jīng)再大風(fēng)雨的船只，終會回到平穩(wěn)的陸地，尋找亮光；是呀！我們做到了，老師也頻夸，我們才剛上初中，就能做出如此棒的作品，和同儕間的關(guān)系也更為融洽，這也令他感到十分欣慰，我也更加肯定我自己，因?yàn)�，我達(dá)到了。
初中，一個(gè)嶄新的開始，開學(xué)不久，我已得到如此寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感觸，期許在未來的旅途上，能走得更為平穩(wěn)、筆直，全新的環(huán)境，亦帶給我全新的感受；有首歌也唱得可好：“我的未來不是夢，前方無限的亮光，就是我未來無限的希望”，不是嗎？有了希望，未來什么都不怕。
初中生活作文 篇5
哦！初中生活。如詩如畫，如夢如煙。
畫——醉看小荷立池間
夏天，清涼的風(fēng)令人沉醉。帶著這份醉，走近了初中的大門，看到學(xué)校的第一眼，便是——小荷立池間。如同一幅風(fēng)景畫卷，它不停地變幻，伴我度過了紅葉舞蹁躚的秋天、浩雪伴身邊的冬天和風(fēng)飄細(xì)雨搖的春天。在這畫卷中，我愛上了我的初中生活。哦！畫一般的初中生活。
詩——蕭蕭暮雨子規(guī)啼
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼。如果說蘇軾這首《浣溪沙》體現(xiàn)了他積極向上的個(gè)性，那在初中生活中，我們也張揚(yáng)了自己的個(gè)性。學(xué)校辯論會中，大家從三皇五帝夏商周的文明歷史談到唐宗宋祖元明清的詩詞小說。這般雖無東坡詩中的“山下蘭芽，松間沙路，暮雨子規(guī)”卻也如詩一般。在詩詞中，我愛上了我的初中生活。哦！詩一般的初中生活。
夢——點(diǎn)點(diǎn)閑愁落心間
一學(xué)期的大考小考，一抹抹閑愁早已飛落心間。一年，過往閑愁如夢一般，雖心中一起一伏，卻也足夠讓我愛上了我的初中生活。哦！夢一般的初中生活。
煙——追憶流年亦如煙
一年，又一年。前一年的喜悅也好，閑愁也罷，都如同一抹過眼云煙，隨風(fēng)而過。一年的初中生活，讓我適應(yīng)了，習(xí)慣了，也愛上了。那么，讓我忘記過去的云煙，隨著風(fēng)走向新的初中生活吧。哦！煙一般的初中生活。
哦！初中生活。如詩如畫，如夢如煙。美好的生活，還有美好的希望。
哦！初中生活。
初中生活作文 篇6
其實(shí)生活就是一場雨，有傘就能平安度過，沒有傘，就會被雨淋成落湯雞。朋友，你有傘嗎？
或許沒有傘的人居多，其中我就是一個(gè)。因?yàn)闆]傘，自己被雨淋得稀里嘩啦。我也想有一把傘，在生活中遮風(fēng)避雨�？蓚阍谀睦铮繜o人給與，只能浸泡在水里，任憑雨水的沖刷，任憑大雨的滂沱。
有的人生活條件好，步步為贏，那是有傘的保護(hù)！如果沒有傘，自己也可以造一把傘。那就是自己給自己擋風(fēng)險(xiǎn)，自己給自己撐起一把傘。這樣的傘，費(fèi)力，不好使，自己一邊要度風(fēng)雨，一邊還要自己拿傘。多么可憐��！一旦自己能撐起傘，生活就會有陽光，不再憂傷寂寞，不再受生活所困！
生活如雨，有傘就好！不管是自己撐起的，還是別人給的，總之，有傘，生活就會蒸蒸日上！當(dāng)然了，無傘，也是經(jīng)常有的。人們在生活中遇到攔路虎，奔波中披星戴月，旅途中的`困頓，跋涉中的艱辛，都是沒有傘的結(jié)果。因此，我們在生活中要尋找傘。有傘就好，至少不被雨淋。即便找不到，就自己撐起一把傘，為自己開辟一條路，不能坐以待斃，不能一直受風(fēng)雨的欺凌！
生活如雨，有傘就好！要學(xué)會自己制造傘，讓自己在風(fēng)雨中行走，在大浪中激闖！不是每個(gè)人平白無故就會有一把傘，更多時(shí)候是自己來制造。沒有平步青云的上升，沒有不經(jīng)風(fēng)雨的漂泊。一生中要旅行很多，漂泊很久，沒有傘是不可能的。我們沒有運(yùn)氣指望別人，可我們有勇氣撐起自己的一片藍(lán)天，在生活中，頂天立地，在逆境中，擁有超然的毅力，向自己的人生目標(biāo)奮斗！
我就是生活中沒有傘的人，一直以來就是憑借自己的勇氣，憑借自己的傘，攀登向前！不也這樣走過來了嗎？別人靠的是運(yùn)氣，而我靠的是勇氣。別人有人打傘，而我無人打傘。但生活總得過，人生需繼續(xù)前行。人常說，沒有條件創(chuàng)造條件也得上。我謹(jǐn)記此言，決定自己造傘，來奮斗我的人生。
生活如雨，有傘就好！記得，沒有傘也不要怕，別人能趟過去，自己也可以過去。只是自己要學(xué)會制造一把傘，在艱難中憑傘而行，憑自己的能力奮進(jìn)！不要說你無能，誰也不比誰強(qiáng)多少，只要有能力，任何事都是迎刃而解的！
初中生活作文 篇7
初三是一首歌如果說，初一我們還是個(gè)小孩，初二還是少年布不知愁，那么，初3便是一首難唱、難懂、難學(xué)的歌!本想再一次抱起蒙上灰的足球，走進(jìn)黑和白的世界;本想再一次把擺棋藝?yán)夼_，與對手殺個(gè)天昏地暗;本想再一次尋覓一方屬于自己的天空，盡情地放縱自己可是……初三了。
是的，初三了，父母眼中的希望與企盼幻化成一個(gè)美好的前程與未來;老師的殷殷告誡，暗示著初三的重要與關(guān)鍵;親戚鄰人的關(guān)愛與呵護(hù)，匯聚成無數(shù)的真心祝福與美好愿望。然而，惟有學(xué)生們的心情卻日益沉重與壓抑，因?yàn)椋麄兪チ诉@個(gè)年齡該有的換森聲與笑語。這個(gè)世界本來就充滿眾多矛盾，自然，“失去”和“擁有”的同時(shí)存在也無可厚非。初三，盡管失去了許多，但同時(shí)又擁有了許多。初三的一份份侵滿心血的講義，是老師眼中無言的紅絲;初三的一道道費(fèi)盡思索的習(xí)題，是我們心中對中考的憧景;初三的一句句融進(jìn)征程的贈(zèng)言，是同窗真心的祝福;初三的一次次的無悔的選擇，是學(xué)子們對人生的謹(jǐn)慎思索……
終于，我會唱了這首歌。它的旋律時(shí)而低緩時(shí)而高亢;它的樂章或快或向上;他的主題清亮而攜永……哦!初三是一首歌。
初中生活作文 篇8
又是一年春暖花開，枯木又開花，老樹長新芽葉，摘下一片，總覺得熟悉，也有點(diǎn)朦朧。
哦！我終究是憶起。
深秋，與你相遇。
憶不起那天是陰天或晴天，只記得黑板一行遒勁有力的字映入眼簾。若密，便如同畫般栩栩如生；若疏，便似詩般唯美。講臺上站著愛掛笑臉的你，質(zhì)地優(yōu)良的白色領(lǐng)口沾著粉塵，那是你辛勤勞動(dòng)留下的痕跡。那天，樹下落葉遍地，你精挑細(xì)一片，放于我手中，微笑說著：“以后一起努力吧！”言語雖簡短，動(dòng)作雖平凡，卻總有感動(dòng)回味心頭。這深藏于中的鼓勵(lì)與愛，讓眼前景物更加迷人，讓生活更加美好。
仲夏，伴我前行。
無奈初三學(xué)子，似螞蟻般每天啃食著書籍。每天捧著經(jīng)文般的練習(xí)，來到辦公室聽你訴答題的格式與思路。陽光透過窗戶的細(xì)縫，灑向整個(gè)房間，我忽然望見一旁的你，雙手在粉筆的侵蝕下長出了老繭，一頭黑發(fā)竟也有些許白發(fā)在其中，在空中漂浮不定，再隕落，陽光下太過耀眼�；亟淌业耐局�，心亦沉重，翻開課本，夾于其中的葉，不禁讓感動(dòng)回蕩在心頭，這深藏于中的無私的愛，讓眼前長廊更加明亮，讓生活更加美好。
季夏，你我分離。
無奈不敵世事變遷，三年時(shí)光如指紋般冗雜，也如流水般匆匆，你我終將分離，銘記那天是陰天，太陽無往時(shí)般熱情，如害羞姑娘躲于云中，不知是否也是因不舍分離。講臺上，你仍是愛掛笑臉，眼眶卻也泛紅。憶起曾經(jīng)，誰又舍分離？跑于樹下，卻未深秋，地?zé)o落葉，踮起腳尖，輕輕從樹上摘下一片綠葉，放于你手中，老繭抑或躲于其中，不再從現(xiàn)。無奈青春年少，一句感謝難以脫口，便將千言萬語化作擁抱，再躲在肩邊落淚。拍照時(shí)，彼此都愛掛笑臉，淚早已隨風(fēng)而去，而手心中的綠葉，課本中的落葉，這深藏于中的感謝與愛，讓你我更加堅(jiān)強(qiáng)，讓生活更加美好。
感謝你，我最親愛的老師！
感謝你，這無私奉獻(xiàn)的你！
你的愛，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)，讓生活更加美好！
初三:李贊杰
點(diǎn)評：這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。因此語言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理。使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然。
語言過于模糊，沒有必要在段落前加以解釋，老師建議是如果要是敘述例子的話，最好將例子敘述完整，第三段的例子和第四段的例子容易讓人誤以為是兩個(gè)人，從而并沒有達(dá)到小作者真正的目的，對于語言的運(yùn)用小作者還不夠熟練，繼續(xù)努力，加油。
點(diǎn)評老師：孟祥琦
初中生活作文 篇9
生活是什么？生活是五味瓶。酸、甜、苦、辣、咸。
我在學(xué)校已經(jīng)生活了三個(gè)星期多了。其中最多的體會就是“吵”。
課堂上本來是學(xué)習(xí)知識的好地方。但是因?yàn)橛行┩瑢W(xué)在課堂上說小聲話，所以老師講課的時(shí)候坐在稍微后的同學(xué)聽不太清楚。因?yàn)槲易诒容^后，所以我的感觸很深。坐在我后面的男同學(xué)，整天嘻皮笑臉，上課不專心聽講。上課總是和他相鄰的同學(xué)講話。前面也有些同學(xué)在說小聲話。前后夾擊，弄得我上課聽不見，苦不堪言。說到這里，你可能會有疑問：為什么課堂上有老師，同學(xué)們還會這樣呢？唉，有個(gè)別同學(xué)太厚顏無恥了，老師說他，他有時(shí)還頂嘴。上課時(shí)，同學(xué)們有時(shí)就“吵、吵、吵”，弄得老師無法上課，只得停下來跟我們講大道理，一講就得耽誤好多分鐘，這樣的效果還是不太好。我班的代數(shù)老師就有趣得多了，她說我們要是課堂上表現(xiàn)得好，就給我們講故事。雖然還是有個(gè)別同學(xué)說小聲話，可這個(gè)教學(xué)方法我覺得還是很好的。不但有利于課堂上講課安靜，而且也有利于我們的學(xué)習(xí)。
最后我希望每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律。在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家里做一個(gè)好孩子，在社會上做個(gè)好公民。
初中生活作文 篇10
人生如海，平實(shí)中透著世俗，濃郁中又透著清淡。人生本該如此，皆空皆實(shí)，無人能夠準(zhǔn)確地定位。
歲月無情，人卻有情。我們在無情歲月的沖蕩中走出了以往的那段童稚時(shí)代。初中生活僅僅只剩下一年即將結(jié)束，可我卻不知將初中生活定位在我人生的何處？
春風(fēng)和煦，陽光毫不吝嗇地照耀著大地，蔚藍(lán)的天空好似一面清透的鏡子，一天，班主任興高采烈地走進(jìn)教室，我感到她的步伐特別輕，輕的微妙。輕的怪異。她用那清脆悅耳的聲音說道：今天，我們來開一個(gè)文藝班會。頓時(shí)，寂靜的教師鼎沸起來。老師做了一個(gè)手勢，示意我們安靜。她接著說：我希望同學(xué)們能夠積極參與，展示一下自己的藝術(shù)細(xì)胞。同學(xué)門沒等老師講完，又一次歡呼起來，很快，同學(xué)們躍躍欲試竟展自己的才藝，有的在盡興地唱著歌，有的在盡情地跳著舞，有的在含情脈脈地朗誦著；有的在講將大家逗得前躬后仰的笑話 �？傊蠹业哪樕涎笠缰环N幸福，燦爛的笑容。
可是，人生又怎能夠一帆風(fēng)順？又是什么驚擾了孤獨(dú)的大地，照亮了塵世的悲哀，又是什么隔開了天與地的交界線。
那年鵝毛大雪飄零在即，放眼望去，到處是一片白，白的可怕，白的令人毛骨悚然。
快要離別了，我快要離開這個(gè)溫暖的大集體。心中那些憂郁，彷徨的感覺難以言表。我知道，也許這一 別，將是一生，也許永遠(yuǎn)將不再相見。那么我將與這個(gè)溫馨的集體的緣分走到了勁頭。有淚可灑，不覺得悲傷，可是，這時(shí)的我卻不是淚兩行，那是一種更為抽象的情懷。眼淚似乎不愿意參與到這不悅的氣氛中，心中的感慨也隨著淚水而去。這時(shí)，我只有沉默，正如那句一切盡在不言中。
沉默永遠(yuǎn)都不是一種解決問題的辦法，也許是同學(xué)門精心的安排，也許是無意的默契同時(shí)唱起了《祝你一路順風(fēng)》。似乎被這昂揚(yáng)的歌聲激活，晶瑩的淚珠順著臉頰流過，我只能哽咽地說一聲：謝謝！我的腦海里千頭萬緒。完全浸沒在這令人傷感而又回味無窮的情景之中。同學(xué)們，你們可否知道，我真的好想對你們說上千句萬句感謝的話語，可是，那時(shí)我似乎已經(jīng)完全失控，無法將自己想要說的話傾吐出來。現(xiàn)在，我在這里，還是再次真心對你們說醫(yī)生：謝謝！
人生如夢，似虛似幻，帶動(dòng)了非虛非幻的境界。
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