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      我的初中生活作文

      時(shí)間:2022-01-29 10:07:46 初中生活 我要投稿

      我的初中生活作文錦集五篇

        在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的我的初中生活作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      我的初中生活作文錦集五篇

      我的初中生活作文 篇1

        現(xiàn)在的生活,就感覺(jué)一天比一天累,以前就讀小學(xué)的時(shí)候,放學(xué)后,就是到培訓(xùn)班,功課、試卷寫(xiě)完后,永遠(yuǎn)都是自己的“自由時(shí)間”,而且每次回家的時(shí)間都不會(huì)超過(guò)八點(diǎn),而且在小學(xué)的時(shí)候,一下課,我就和一些好朋友一起衝下一樓打籃球,不管是十分鐘,還是二十分鐘,而且現(xiàn)在回想起來(lái),那個(gè)時(shí)光真的很棒。

        但這種感覺(jué)一升到初中,好像就完完全全改變了似的,現(xiàn)在的課業(yè)比以前更重許多,補(bǔ)習(xí)的科目也越來(lái)越多,補(bǔ)習(xí)的時(shí)間也越來(lái)越晚,每天學(xué)校的下課時(shí)間,大家彷彿就像是一群僵尸,每個(gè)人都追著同學(xué)、老師問(wèn)問(wèn)題,不再像是以前愛(ài)顧著玩的人了。

        我也漸漸的體會(huì)到,為何他們要像“瘋子”一樣去追老師問(wèn)問(wèn)題為何補(bǔ)習(xí)的科目、時(shí)間都會(huì)變成原來(lái)的兩倍之久,那是因?yàn)楸澈笥幸环N無(wú)形的壓力,使班上的人都在努力的、用功的學(xué)習(xí)課業(yè),每天回到家,有些更是瘋狂,有的念書(shū)念到十二、一點(diǎn)才心滿(mǎn)意足地去睡覺(jué)! 但我心里還是有兩個(gè)疑問(wèn),為什么,他們能夠坐在那里那么久,而且都還能全部吸收到腦袋哩,但為什么我做不到?前幾天,老師跟我們說(shuō)默寫(xiě)國(guó)文第四課“蓮之愛(ài)”,所以那一天回到家后,我就直接衝上去我的房間,直接拿出國(guó)文課本,把我所有的精神都集中在書(shū)本上,隔天我居然得到了滿(mǎn)分,現(xiàn)在,我才真正了解到讀不是為了爸爸媽媽而讀,而是為了自己的將來(lái)讀的。

        這種“升學(xué)壓力”真讓我感到害怕,這種強(qiáng)大的壓力,讓人愿意付出時(shí)間和所有的精神來(lái)面對(duì)“課業(yè)”,大家都在為自己爾后的工作做準(zhǔn)備,所以大家都盡全力的把書(shū)讀好,就連我們班也不例外,自從換了導(dǎo)師之后,我發(fā)現(xiàn)班上也充滿(mǎn)著讀書(shū)風(fēng)氣,班上的低分群,現(xiàn)在也會(huì)主動(dòng)去問(wèn)高分群,老師跟我們講了一句話(huà): “你們初一的時(shí)候已經(jīng)都玩完了,現(xiàn)在初二了,你們必須付出比別人多兩三倍的時(shí)間來(lái)讀,要為初三的會(huì)考作準(zhǔn)備。”,我終于懂這句話(huà)的意思。

      我的初中生活作文 篇2

        時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)擺脫了童年的幼稚,變成了沉穩(wěn)成熟的初中生。在這短暫的兩個(gè)多月中,我們收獲了友誼,收獲了知識(shí),也收獲了成長(zhǎng)。

        同舟共濟(jì),共創(chuàng)佳績(jī)。

        我本是一個(gè)性格內(nèi)向的人,在老師的引領(lǐng)下,很快就融入到了新的班集體中。我和我的同學(xué)們一起學(xué)習(xí),共同努力,為班級(jí)的工作出謀劃策。大家各顯神通,班級(jí)的板報(bào)內(nèi)容總是煥然一新;運(yùn)動(dòng)會(huì)上,大家拋灑汗水,取得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的優(yōu)異成績(jī)。同學(xué)之間的.友誼,也在合作中日益加深。

        努力進(jìn)取,不負(fù)韶華。

        在學(xué)習(xí)上,我克服了對(duì)新科目的不適應(yīng),漸漸接受了從三科到7顆科的高壓學(xué)習(xí)。在第1次月考中,成績(jī)雖然不如小學(xué)時(shí)突出,但是在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,我重新振作,設(shè)計(jì)出了新的學(xué)習(xí)方案,并全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。小區(qū)里,清晨,我會(huì)最早迎接晨曦;夜晚,我會(huì)最后一個(gè)熄滅燈光。因?yàn)椋乙炎龊昧嗣鎸?duì)風(fēng)雨的準(zhǔn)備。

        閑下來(lái),我也常望向窗外,看到陽(yáng)光燦爛、風(fēng)景優(yōu)美的校園,再緩緩閉上眼睛,想著那個(gè)歡快又有些沖動(dòng)的女孩,已經(jīng)消失在了時(shí)間的長(zhǎng)河中,而現(xiàn)在的我,已經(jīng)變得沉穩(wěn),不再懦弱,善于思考,勇于向前。我相信我會(huì)過(guò)好每一天,讓每一天都過(guò)得踏實(shí)快樂(lè)。

        初中生活教會(huì)了我許多,讓我學(xué)會(huì)了怎么學(xué)習(xí),怎么做人,怎么成長(zhǎng),而最大的恩賜,就是教會(huì)我如何努力。

      我的初中生活作文 篇3

        時(shí)光如水,六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束。八月三十一日,我步入了一個(gè)名叫“實(shí)驗(yàn)”的中學(xué),開(kāi)始了我的初中生活。

        “初中”一個(gè)熟悉而又陌生的名稱(chēng)……

        我來(lái)到了一個(gè)名叫1416的班級(jí)。剛剛踏入這個(gè)班級(jí),映入眼簾的是一張張十分陌生的面孔,只有五個(gè)我最熟悉的人,我呆住了。心中有些莫名的傷感,又想起了小學(xué)六年那八十位同學(xué),如果坐在這間教室的是他們……我有些害怕,怕適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)環(huán)境,怕適應(yīng)不了新的老師,怕適應(yīng)不了新老師的教學(xué)方法。

        開(kāi)學(xué)的事情處理完后,一位女老師走進(jìn)了教室,她嚴(yán)厲的神情中帶著幾分和藹。她走上講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):“大家好!

        我是你們的班主任,我教數(shù)學(xué),如果沒(méi)有什么特殊情況,我會(huì)和大家共度三個(gè)春夏秋冬,我姓程,叫程利梅,你們今后可以叫我程老師!苯又诤诎迳蠈(xiě)下了她的電話(huà)號(hào)碼。

        剛開(kāi)學(xué)那天,老師給我們每人發(fā)了四張紙,上面密密麻麻的“鋪滿(mǎn)”了黑色的字,仔細(xì)一看,上面印著成長(zhǎng)宣言,日常行為規(guī)范,高雅書(shū)桌、寧?kù)o教室的要求!敖裉彀选哐艜(shū)桌,寧?kù)o教室’的要求背會(huì),明天提問(wèn)!

        第二天上課,老師進(jìn)了教室,就開(kāi)始提問(wèn):“史嘉悅,你來(lái)背一下高雅課桌的要求!痹懔!昨天老師說(shuō)過(guò)后,我忘的一干二凈,只背了一點(diǎn)兒。但我還是站了起來(lái),硬著頭皮背給老師和同學(xué)聽(tīng)。背到第三項(xiàng)時(shí),已經(jīng)背不出來(lái)了?粗蠋熂獾栋愕哪抗猓业拖铝祟^。“坐下!”老師的語(yǔ)氣十分嚴(yán)厲,但我不敢抬頭看她,好像隨時(shí)都會(huì)被老師尖銳的目光“刺中”。班里鴉雀無(wú)聲,連一根針掉下的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。我可以感覺(jué)到,同學(xué)們的目光都落在了我的身上。

        在數(shù)學(xué)課上,每個(gè)同學(xué)都有發(fā)言權(quán)利。班主任數(shù)學(xué)老師說(shuō)過(guò)一句話(huà):“數(shù)學(xué)課就是大家的課堂,你們不用舉手就可以發(fā)言,只要你覺(jué)得我講的有問(wèn)題,隨時(shí)可以提出來(lái)!币虼,數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法很受我們歡迎,教學(xué)質(zhì)量也很高。

        新學(xué)期,新老師。珍惜三年的時(shí)光!

      我的初中生活作文 篇4

        從小學(xué)進(jìn)入初中階段,已有幾個(gè)星期了。初中生活與小學(xué)生活截然不同,單單是課程就從原來(lái)得三科變成現(xiàn)在的九科,我得學(xué)習(xí)難免也增加了些壓力。

        從暑假起我就很期待上初中,期待去學(xué)校住宿,期待見(jiàn)到新老師,期待與新同學(xué)相處,期待……為此,我也常常在不知不覺(jué)中陷入了幻想。

        在進(jìn)入初中后,我看到的是陌生的老師,陌生的同學(xué),陌生的教室。我起了一絲寒意,但讓我慶幸的是有兩位以前和我同班的同學(xué),我感到了一絲欣慰。

        我被分到初109班,我們班有45位同學(xué),我認(rèn)識(shí)兩位。教室寬敞而明亮,我們得宿舍在307號(hào)房,干凈而整潔。我們的宿管很關(guān)心我們的起居生活,室友們也很友好,大家相處不到兩天就成了好朋友。

        307宿舍好像永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了快樂(lè)的笑聲。這里有幾個(gè)調(diào)皮鬼:搞笑的蔡巧婷,只會(huì)傻笑的王佳儀,完全不顧淑女形象的夏詩(shī)漩,愛(ài)說(shuō)話(huà)的張婉婷,愛(ài)“哭鼻子”的謝曉文,文靜的陳藝瑤,慷慨大方的張佳敏,還有不喜歡管紀(jì)律的我。身為宿長(zhǎng),有時(shí)我也感到左右為難,一方面不想打斷猶如音樂(lè)般美妙的笑聲,一方面不想辜負(fù)老師交給我的任務(wù)。哎,我還真不是當(dāng)宿長(zhǎng)的料,我和紀(jì)律無(wú)怨無(wú)份。

        我們的班主任是地理老師,她很關(guān)心我們得學(xué)習(xí)和生活,像我們的母親,我很喜歡她,理所當(dāng)然也很尊敬她。語(yǔ)文老師的課十分有趣,常常令我們開(kāi)懷大笑;數(shù)學(xué)老師很?chē)?yán)格,喜歡板著臉;英語(yǔ)老師姓劉,在課堂我們是師生,在課后我們是朋友;和姚明同姓的是生物老師,她是主任,每天都很忙;美術(shù)老師很帥,有著一雙藝術(shù)手;信息老師是我們的級(jí)組長(zhǎng)。教我們學(xué)習(xí),還管我們紀(jì)律;綜合老師和政治老師說(shuō)話(huà)口音不準(zhǔn),有時(shí)我們會(huì)忍俊不禁;體育老師看上去笨拙,但他很強(qiáng)壯。這是我們的九科老師。

        初中生活是一個(gè)新的起點(diǎn)有新老師和新同學(xué),讓我們珍惜這個(gè)新起點(diǎn),體驗(yàn)做一名初中生得快樂(lè)吧。

      我的初中生活作文 篇5

        如奔走在弦上凌亂的手法,繁亂課業(yè),復(fù)雜心緒勾勒出疲累的樣貌。 那一夜,在冬日寒涼街心,闔上眼,深吸一口凜冽朔氣凍結(jié)燥熱的心,我的思緒化為雙翅,帶我游歷過(guò)去、縱纜現(xiàn)在、展望未來(lái)。那一夜,我思想起……。

        書(shū)海是網(wǎng),我在里頭奮起抵抗,但無(wú)論如何翻轉(zhuǎn)撲騰,仍逃不開(kāi)初三壓力的網(wǎng)。于是撲上薄外套的我,邁步向被冷風(fēng)襲滿(mǎn)的街道,決定為剪不斷,理還亂的愁緒覓一出 口。 靜的只有風(fēng)聲的街,只有孤獨(dú)的自己,孤單的佇立,沸騰的心靈悄然沉淀下來(lái)。 我想起初一剛考上實(shí)驗(yàn)班的日子,心里是百般的不愿意轉(zhuǎn)班,有著故友甜蜜牽絆、面對(duì)未知的恐懼、逃避課業(yè)的壓力的懦弱,在走失的大森林里尋覓著一絲陽(yáng)光能 指引方向,卻躊躇著不敢向前踏步,將自己籠罩在陰幽的潮濕灌叢中,冀望能獲得上帝寬恕的微陽(yáng)。

        悲劇性的歷史重演,我又再度的籠罩在痛苦掙扎的陰霾中,想起自己當(dāng)時(shí)扭曲的字在週記上寫(xiě)著:“難道成就再高、工作再好就會(huì)快樂(lè)嗎?”而老師的一席話(huà)如暮鼓 晨鐘般將我敲醒,“課業(yè)與快樂(lè)并不會(huì)互相矛盾,反而相輔相成。你不能選擇你喜歡的事,但可以選擇去喜歡你討厭的事”,忽然我的腦部彷彿雷擊震撼。 月夜下,我大聲朗念這刻骨銘心的教誨,逐漸有了昂首闊步向前邁進(jìn)的勇氣,而原先如線(xiàn)團(tuán)的煩惱漸漸由線(xiàn)頭拉出筆直的線(xiàn),彷彿一條康莊大道通向未來(lái)。

        人生如滑雪,不能一昧的向前府沖,需給自己休息、慢下的機(jī)會(huì),才能再提氣邁進(jìn)。 那一夜,我思想起短短十五年的歷史教訓(xùn),不再讓自己重蹈覆轍。 現(xiàn)在的我走在自己欣然選擇的路上,不在執(zhí)著過(guò)去,而是挺胸迎接未來(lái)。

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