關于錯誤作文5篇
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編收集整理的錯誤作文5篇，希望對大家有所幫助。
錯誤作文 篇1
我喜歡用憂傷略帶諷刺的文字來描寫人，而她，則是我文字中的一個典型代表。
――題記
尋尋覓覓
一句秋詞，劃過歷史的天際，一剪寒梅，飄過零水自流。這樣一位如水的女子，夜佇西窗，尋尋覓覓，度日如年，如柳細眉相會交相擰時，不禁發(fā)出“怎一個愁字了得”。無法想象，是怎樣有日夜企盼輾反側，令這樣一位如畫之女“物是人非事事休，欲語淚先流”。
冷冷清清
十六歲嫁入趙家，本能擁有有一個美滿家庭，不料戰(zhàn)事不斷，夫婿遠任，留下孤身一人以三杯兩盞淡酒敵他那晚來風急。不知纖細的手指在停杯棄酒時是否也有過“舉杯消愁愁更愁”之感。如今已滿地黃花堆積，但又有誰堪摘，天邊，一行大雁飛過，雖傷懷，卻也是舊時相識。就在這冷冷清清之境中，也不禁輕解羅裳，獨上蘭舟，盼望云中有誰寄錦書，雁字回時，月滿西樓。
凄凄慘慘戚戚
當梧桐靜點細雨時，她變了，她一改昔日清新愉悅的少女柔情，用哀婉蒼涼的筆調記下了國家衰亡;她變了，她不再一種相思，兩處閑愁，而是在與夫婿相聚相惜時，巧集《全石錄》，淚灑《漱玉詞》，在國破家亡中重新認識了自我。在這凄凄慘慘戚戚中，她已經歷了過多的歷史滄桑，為世人所見證了一個“一簾幽夢無人近，千古情人獨其癡”的女人!
也許這段命運本身就是個錯誤，但這個錯誤，卻造就了一段新的命運，這樣的錯誤，錯誤得完美……
錯誤作文 篇2
忙中偷閑，翻起了雜志，一個故事引起了我的思考：丹麥物理學家雅各布·博爾不小心打碎了一只大花瓶。他既沒有懊惱，也沒有等閑視之，而是精心收集滿地的碎瓷片，并把這些瓷片按大小分類，分別稱出重量，結果驚奇地發(fā)現了依次的碎片的重量均為16倍的關系，得出了對恢復不知其原貌的文物、隕石有重大幫助的著名的“碎花瓶理論”。這種善待“錯誤”，不是放縱錯誤，而是自覺地意識錯誤，對有錯誤但又蘊涵點滴創(chuàng)新的思路，在指出不足的同時，給予鼓勵，保護這難得的創(chuàng)新火花，才能通過課堂教學把“錯誤”轉化成課程資源。
那是學校名優(yōu)教師觀摩課上，課堂教學已臨近尾聲，我引導學生走進課文《畫家和牧童》，轉換角色體會人物的品質，問道：“如果你是周圍觀賞的人，你想對誰說些什么？”思考片刻，一位同學回答道：“我想對戴嵩說，你多虛心啊……”我心中暗自高興，他正好說出了本節(jié)課要落實的情感目標，看來教學任務能夠圓滿完成了�！澳阍趺丛诋嫯嫷臅r候不仔細觀察斗牛的情形呢？”學生接著回答�！把�，看來學生對‘虛心’這個詞不理解，怎么辦？是直接給學生糾正錯誤，按設計思路完成教學任務，還是循循善誘，因學定教，改變教學設計呢？”想到二年級主要的教學任務是教給學生理解詞語的方法，理解重點詞語，情急中我選擇了后者。
我追問道：“‘虛心’是什么意思？”孩子呆呆地站在那里，顯然已經知道自己回答錯了，但又不知道真正的意思。
為了緩解他緊張的情緒，我把問題拋給了其他同學：“誰能幫幫他？”
又一位同學說：“老師我知道，‘虛心’就是我在彈琴的`時候，不小心彈錯了，媽媽給我指出來，我說‘知道了，不用你告訴我！’”
我笑著說：“這是不虛心。”看來，“虛心”這個詞不理解，不是偶然現象，如果剛才出現了錯誤，草草收兵糾正了事，可能也就失去了一個教學的契機。我慶幸我沒有那么做。
我又問道：“‘虛心’是當你有錯誤時，別人給你指出來，你愿意接受還是不愿意接受？”
“愿意接受�！睂W生齊答道。
“戴嵩接受了牧童的批評了嗎？”
“接受了�！�
“你從課文中哪些地方看出來的？”學生紛紛讀課文，一會兒有的同學說：“我從戴嵩和藹的問牧童什么地方畫錯了？可以看出戴嵩表情很親切，態(tài)度很虛心�！庇械耐瑢W說：“我從戴嵩聽了感到非常慚愧，可以看出他很虛心�！边�有的同學說：“我從戴嵩連連拱手，多謝牧童的指教也能看出戴嵩很虛心�！�
“現在誰想對戴嵩說些什么？”……
由于臨時改變了教學思路，拓展結束的內容沒有完成，課后我和幾位同事討論起這件事，有的同事認為觀摩課還是應該“穩(wěn)中取勝”，完全可以老師糾正孩子的錯誤，一帶而過，把擴展延伸的畫家及其作品展示給學生；也有的同事認為根據學生的學情而臨時改變教法才是真實的課堂，才是動態(tài)生成的課堂。我想，就這堂來說，沒有完成預定的教學任務，但從長遠來看，卻能讓學生進一步的了解體會詞語的方法，也不失為一個收獲。新課程改革中的實施者──教師，不應該是一個把舵者，而應該是一個引領者，善待學生的錯誤，也許我們的學生中也會出現一個“雅各布·博爾”呢！
錯誤作文 篇3
潘菽先生曾說過：“人生活在世界上，就好比一只船在大海中航行，最重要的是要辨清前進的方向�！笔前。鲥e事并不可怕，可怕的是在錯誤的方向上一直航行。
我看過這樣一則寓言。從前，有一個放羊娃每天都要去山上放羊。有一天，他閑來無事，就想了個捉弄大家的主意。他向山下正在種田的農夫們大聲喊道：“狼來了!救命啊!”農夫們聽了到喊叫，連忙往山上跑去，想要去救他。這時，放羊娃哈哈大笑，說道：“你們上當了!”農夫們生氣地走了。
第二天，放羊娃故伎重演，善良的農夫們再次跑來�？梢豢捶叛蛲抻衷谡f話，就拂袖而去，再也不相信他的話了。
可是，過了幾天，狼真的來了，一下子闖進羊群，接連咬死了好多只羊。放羊娃驚慌失措，拼命地喊：“狼來了!救命啊!”農夫們聽到了他的喊叫，以為他又在說謊，所以都無動于衷。結果，放羊娃的羊都被狼咬死了。
放羊娃放羊時太過無聊，想找個樂子，這無可厚非�？伤x擇的玩笑方向錯了。一旦在這條路上走遠，就覆水難收了。其實除了這個故事，還有一個與之類似的寓言值得我們警醒。
從前，有一個人要從魏國到楚國去。他帶上許多盤纏，買了最好的車，駕上了最快的馬上路了。楚國在魏國的南面，可這人不問好路就駕著車往北面走。
路上，有人問他去哪兒，他大聲回答：“去楚國�！甭啡撕眯暮靡獾馗嬖V他，楚國在南面�？伤灰詾槿坏卣f：“沒事，我的馬很快�！甭啡颂嫠�，拉住他的馬，想阻止他�？伤廊还虉�(zhí)地說：“不打緊，我路費多著呢!”路人勸阻他說：“你路費再多也沒有用，因為你方向錯了，怎么也走不到楚國！”可那人就是不聽，路人也很無奈，只好眼睜睜地看著他走了。
這兩則寓言都告訴我們，無論做什么事，都要看準方向，否則只能適得其反。
方向錯誤最可怕——林艾美兒
霍姆斯曾經說過：“我們占據的位置并不重要，重要的是我們要去的方向�！笔前�，方向錯了，全盤皆輸。就像《南轅北轍》中的那個人，因為選擇相反的方內，只能離自己的目的地越來越遠了。
我還看見過一個這樣的故事：從前，有個人買了一株小樹苗，想種在城墻后面的陰影處。他的一個朋友勸他把小樹苗種在有陽光的地方，可他固執(zhí)己見。一開始，他細心呵護小樹苗，還天天給它洗水。時間長了，他覺得一天兩天不澆水也沒關系，就漸漸把它遺忘了。
要知道，一棵樹的生長是一個漫長且煎熬的過程。它需要在無數次的日升日落中擁抱陽光，在無數次的冬去春來中擁抱希望。樹木的生長還是陽光與土壤的奇妙催化，需要雨水與綠葉的親密接觸。向陽的樹木枝繁葉茂，處陰的樹木則先天不足。就像這棵樹，長年累月處在陰處，不僅比尋常的樹矮小許多，葉子也不夠濃密嫩綠，真是一個天上，一個地下！這是植物的趨光本能，也是枝葉在生長時方向的選擇：選了陽面，就能充分地接受陽光的愛撫和雨水的滋潤，每一縷陽光和每一滴水珠都是對它的饋贈。而選了陰處，就沒有那么充足的陽光和雨水，只能枝黃葉少，連行人也不會停下腳步來欣賞它。樹猶如此，更何況人呢？這個人選錯了方向，把小樹苗種錯了地方，就無法等到樹苗茁壯成長的那一天了。
選擇樹苗生長的朝向可能是件微不足道的小事，可若是放在人生方向的選擇上面呢？選錯了學校，交錯了朋友，人生的軌跡便會偏離原本正確的航向。
“世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在我們朝著什么方向走�！狈较蜻x擇如此可怕，所以，請慎重選擇，走正確的方向。
錯誤作文 篇4
所有人在成長中都會犯一些錯誤。如果犯了錯又改正了就很好，正如左傳中說的：“誰能無過，過而能改，善莫大焉�！蔽以诔砷L時也犯過很多錯誤，其中最難忘的就是四年級時犯的一個錯誤。當時，老師留了一篇作文，我心里想到的第一件事就是怎么逃過去。
第二天，當組長來收作文時，我故意去上廁所，躲了過去。我心里不由的暗暗高興。過了兩三周后，我以為老師已經忘了作文的事。
沒想到，過了幾天后，老師又留了一篇作文。我心想：如果這篇作文再不寫，到時候被發(fā)現了是會很慘的。但是我還是沒有寫，因為寫一篇作文會花掉許多時間。
第二天，收作文時，我還是用同樣的方法躲過去啦。但是我一直非常害怕，怕老師發(fā)現我沒有交作文，所以，在他的課上我也經常有意的躲開他的目光。
在一次語文課上，我看見老師拿著作文進了教室。他開始講作文，他先念了要重寫的，又說了要修改的，最后說了合格的。這時，我心中忐忑不安，我怕老師發(fā)現我沒有交作文，但是，老師沒有發(fā)現我沒有交作文，他還讓我們下周一把改完的作文交上去。
到了周一，老師發(fā)現我沒有交作文，于是他問：“何松恒，你的作文沒有交吧？”“交了呀�！蔽已b出一副無辜的樣子說。他說：“不可能，我這沒有你的作文！”“是沒有交�！蔽业皖^小聲地說。老師非常生氣地說：“去打電話，讓家長把你接回去，寫完作文再來�！�
我只好給家長打電話。過了一會兒，爺爺來了，他把我接回家去，我就像只狼狽的小狗離開了學校。到家后，爺爺指導我完成了兩篇作文，然后語重心長地對我說：“你現在還是個孩子，不知道生活的艱辛，也不明白家長的苦心。你現在是學習的年齡，就應該好好學習，這樣才能為今后的人生道路打下堅實的基礎�！甭犃藸敔數脑�，我十分后悔。我心里想：爸媽花費了那么金錢、精力來養(yǎng)育我，我不能辜負他們對我的期望，我一定要努力學習，以后好好報答他們的養(yǎng)育之恩，讓他們因為有我而自豪。
從此，我不再偷懶寫作文了，而且保質保量地按時完成各科作業(yè)，老師還為此在全班表揚我呢。
錯誤作文 篇5
夕陽終于將金色的粉子灑這座江南小城，我望見不遠處有一座庭院，院中布滿了青草的痕跡，一條石凳已長上了歲月的青苔，看來，這里已經被人遺棄了，似我一樣呢！
“唉……”可我分明聽見一聲女人沉重的嘆息。我駕著馬上前去，忽然，從屋內奔來一名女子，雖然已滄桑，可仍能依稀看到她的美麗。
“是郎君么？”她問我，可當我清楚地站在他面前時，我分明地望見她眼角的淚珠，已深深地陷入肉里。
余輝鍍在她的身上，臉上，形成了一個美麗的暈圈，我似乎聞見她身上的失望所散發(fā)的氣息，縈繞在我的心頭……她轉過身去，再一次步進那座溢滿幸福與痛苦的小院，留給我的只有一個凄美落寞的背影。
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