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      錯(cuò)誤作文

      時(shí)間:2021-07-08 16:54:15 錯(cuò)誤 我要投稿

      【熱門】錯(cuò)誤作文合集八篇

        在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的錯(cuò)誤作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      【熱門】錯(cuò)誤作文合集八篇

      錯(cuò)誤作文 篇1

        今天下午第三節(jié)課,本是我們班里一天一次的“談天說(shuō)地”活動(dòng),可是本來(lái)很高興的事卻被搞得滿是火藥味,真叫郁悶!

        談天說(shuō)地開始,當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到一半的時(shí)候,王騁騁突然冒出了一句:“我還是來(lái)談一下關(guān)于班里男生摔凳子的事情”,這句話就象一棵地雷,“嘣”一下子就炸開了。好事的張樂(lè)瑩一聽(tīng)王騁騁的話,指著我開始起哄,然后班里的同學(xué)有的也跟著起哄,張樂(lè)瑩他們還指著我說(shuō):“孫質(zhì)斌”,這是什么意思,你知道嗎?也就是說(shuō)這是對(duì)號(hào)入座,至少我是這么認(rèn)為的。這個(gè)時(shí)候,崔老師很生氣說(shuō):“我也因?yàn)榘嗬锝?jīng)常有同學(xué)摔壞凳子而煩”,然后,說(shuō):“孫質(zhì)斌,你認(rèn)為哪些人摔過(guò)凳子,你把他們揪出來(lái)”,我說(shuō):“班里男生基本上都摔過(guò)”,這倒好了,崔老師讓全班的男生都站起來(lái),讓我讓沒(méi)有摔過(guò)凳子的同學(xué)坐下。瞧,我的“權(quán)力”多么大!當(dāng)時(shí)我就在想好多男生都摔過(guò),到底讓哪個(gè)同學(xué)坐下,哪個(gè)同學(xué)站著,你想想,如果讓張三這著,就會(huì)得罪張三,如果讓李四站著,又會(huì)得罪李四,但是,你總得有人站著吧!這真的是為難了我,好不容易到最后,光剩下幾個(gè)人站著了?晌艺f(shuō)不出來(lái)是為什么,可我覺(jué)得心里就是不舒服!現(xiàn)在想想,面對(duì)那種尷尬局面,當(dāng)初我就應(yīng)該對(duì)著班里的男生說(shuō):“男子漢敢做就干當(dāng),你們憑著自己的良心對(duì)天發(fā)誓,如果摔過(guò)凳子的就站著,沒(méi)有摔過(guò)的就坐下”,我想起碼的誠(chéng)實(shí)我們還是有的,那樣肯定會(huì)有許多人站著。

        王騁騁的提義沒(méi)有不好,摔凳子是件不好的事,我們可以來(lái)討論,錯(cuò)了就應(yīng)該改正,但是事情發(fā)展的并不好,整個(gè)好象我才是罪魁禍?zhǔn)祝 ?/p>

        說(shuō)起摔凳子,我是摔過(guò),好象是很早的時(shí)候,我和候子文不好時(shí)摔過(guò),我知道摔凳子是不好的習(xí)慣,如果我們都把凳子摔壞了,那我們坐什么,要愛(ài)護(hù)公物!我做錯(cuò)了,我應(yīng)該向老師、向同學(xué)道謙,請(qǐng)你們?cè),可是現(xiàn)在我早就改好了,不摔了。可是同樣那些摔過(guò)凳子的同學(xué)也應(yīng)該誠(chéng)實(shí)的承認(rèn)錯(cuò)誤啊。

        放學(xué)后,快走到樓下時(shí),張樂(lè)瑩從身后竄到我面前,手舞足蹈地沖我直叫“孫質(zhì)斌”,一幅公然挑釁的樣子,好象老師訓(xùn)我們,她多高興一樣,太幸災(zāi)樂(lè)禍了。我本來(lái)就還很生氣,這下就更生氣了!

        人是不能犯錯(cuò)誤的,一旦犯錯(cuò)誤“壞孩子”的帽子就再也摘不下來(lái)了?郁悶!生氣!

      錯(cuò)誤作文 篇2

        每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)面對(duì)一些錯(cuò)誤。只要認(rèn)真、冷靜地看待它們,我們就會(huì)感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

        在我小時(shí)候,就經(jīng)常被同學(xué)們說(shuō)是假小子。的確,我不像一般女孩一樣在意打扮,也不喜歡穿裙子,曾有一段時(shí)間我還一直希望自己是個(gè)男孩,不再是個(gè)膽小的女生。現(xiàn)在,我長(zhǎng)大了,假小子性格一直伴隨著我長(zhǎng)大,因此,我像男生一樣酷愛(ài)運(yùn)動(dòng),但體育成績(jī)還是不太顯著。

        我有個(gè)弟弟,在鄉(xiāng)下老家時(shí),他是唯一一個(gè)和我做伴的男孩。有一次,我和弟弟抱著足球到空地上玩。我們?cè)谕嬖谂d頭上,我猛一使勁,足球竟然像匹野馬似的奔出場(chǎng)地,砸入了一間房子里,只聽(tīng)“咣當(dāng)”一聲,玻璃碎了。我很害怕,呆呆地站著不動(dòng)了,弟弟二話不說(shuō),拉著我就跑;氐郊依铮倚÷箒y撞的心還不停地狂跳著。吃過(guò)午飯后,我回到房間反思,我很自責(zé),也很擔(dān)憂。不去說(shuō)聲“對(duì)不起”不行!不然我會(huì)內(nèi)疚死的!

        于是,我在傍晚時(shí)分到了空地,懷著忐忑不安的心情敲了敲那戶人家的門,開門的是位阿姨,我紅著臉低下頭說(shuō):“阿姨,對(duì)不起,上午那球是我踢的,我不是故意的!我非常抱歉!”阿姨聽(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭,抱起那顆球,只是摸了模我的頭就讓我回去了。

        抱著球走回家的路上,我如釋重負(fù),松了口氣,這次的錯(cuò)誤令我銘記在心,也讓我認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤,改正了錯(cuò)誤,還讓我感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)!

      錯(cuò)誤作文 篇3

        他不是一個(gè)好學(xué)生,成績(jī)還算優(yōu)異。天生叛逆,他討厭那個(gè)天天針對(duì)他的那個(gè)班主任,只是也是那種敢怒不敢言的人。他的青春可謂是跌宕起伏,抄襲,辱罵老師,這些都干過(guò),可他也只干過(guò)一次,自從那次的停課開始,他改變了許多許多。

        那時(shí)是一場(chǎng)學(xué)校培優(yōu)班中的一次小考,也沒(méi)什么太大價(jià)值,老師也不把這次考試放在心上,監(jiān)考時(shí)非常松懈。他逮住機(jī)會(huì)抄了幾道題,再加上有些老師審卷速度之快沒(méi)有看到一些錯(cuò)題,那次考試中他取得了以往從未取得的優(yōu)異成績(jī)。針對(duì)他的班主任極其不相信,班主任在課堂上暗諷他考試不誠(chéng)信等問(wèn)題,他也就此犯了很大的錯(cuò)誤。

        他在中間第三排坐著,他改不了那與同桌在紙上寫話的壞習(xí)慣。同桌因?yàn)檫@次化學(xué)沒(méi)考好而吐槽,他是因?yàn)槔习嗟陌抵S而氣憤。可就是一來(lái)二去紙條的寫出,被老班逮個(gè)正著。一直不近人情的班主任把上面的話全部都念了出來(lái)。全班一片嘩然,班主任真是氣憤到不行,下了課立馬讓他背著書包到年級(jí)辦停課。下了課,他對(duì)同桌笑笑表示要自己一人承擔(dān)責(zé)任,同桌沒(méi)吭聲,就在全班那鄙視,同情的眼神之下,他出了教室,這一走就是三天。

        到年級(jí)辦,老班對(duì)他無(wú)話可說(shuō)。他的媽媽也是眼淚汪汪,已經(jīng)快中考前的二模了,居然會(huì)出這么大的差錯(cuò),想到自己兒子怎么是如此不尊重老師。他認(rèn)為班主任會(huì)說(shuō)他一切的不是,可最終沒(méi)有,班主任只是說(shuō):你寫個(gè)請(qǐng)假條,我不想處分你。他感激的看了班主任一眼,隨著家人,也算是停了課。

        停課的那三天,他認(rèn)真反省,他的媽媽并未由此件事而去打罵責(zé)怪,反倒很有理智。她不會(huì)強(qiáng)迫他做這做那,反倒還每天對(duì)他做心里工作。他最終被母親的行為感動(dòng),最終他還是去上課了。

        回到教室,已經(jīng)快二模了。他拖欠了很多試卷,班主任把他應(yīng)該做的試卷收拾的滿滿當(dāng)當(dāng),只不過(guò)位置做了變動(dòng),也好讓他反省。他一走到教室很多同學(xué)都來(lái)上前安慰,很多人也都報(bào)以同情。可是他也遭到班里某些同學(xué)的某些冷漠態(tài)度與歧視,心里真的很不是滋味。他默默的忍受了好久,好久……也許是大大小小的煎熬,二模成績(jī)直線下滑,他最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師還特意找他談心,讓他不要在乎過(guò)去,犯錯(cuò)是正常的,只要日后加以改正即可。

        最后的他,為了不遭別人的冷眼相看,他開始越來(lái)越努力,最終考上了重點(diǎn)高中。

        錯(cuò)誤每個(gè)人都會(huì)犯,只看每個(gè)人改錯(cuò)的態(tài)度如何。若好,便是成功,若壞,即是失敗。不要以為逃避罪過(guò),直視面對(duì),才會(huì)換來(lái)更好的成長(zhǎng)。

      錯(cuò)誤作文 篇4

        在如今的社會(huì)中,學(xué)習(xí)中,每個(gè)人每一天都會(huì)多少犯一些錯(cuò)誤。你也會(huì)為它們煩惱,擔(dān)心。很多人都認(rèn)為,錯(cuò)誤都是不好的?墒牵e(cuò)誤就一定是不好嗎?并不是這樣的。

        在歷史中,通過(guò)錯(cuò)誤發(fā)生新的想法,并且通過(guò)它前行的例子很多。

        比如,有一次,我語(yǔ)文考得很差,心中十分不快。老師找到我細(xì)心地詢問(wèn)著我:“你這次粗心大意,下一次得注意。這些錯(cuò)誤,你不該犯。錯(cuò)誤,不應(yīng)該像一座山壓迫你,而應(yīng)該是鞭策你,讓你下一次進(jìn)步啊!甭(tīng)了老師的話,我心中對(duì)錯(cuò)誤一詞有了更深刻的理解。

        是啊,也許是第一只猴子“錯(cuò)誤”地下數(shù)才讓今天的我們不用“趴”著寫作業(yè)。也許是第一個(gè)原始人不小心讓火烤到了獵物,才使今天的我們不用再吃生食。也許是第一個(gè)“錯(cuò)誤”地吃螃蟹的人,才讓我們懂得了螃蟹的鮮美。

        錯(cuò)誤是成功的動(dòng)力,正確的源泉。

        大家都說(shuō):“失敗乃成功之母。”我卻說(shuō):“錯(cuò)誤乃成功之光。”

        其實(shí),有時(shí)候錯(cuò)誤也很美麗!

      錯(cuò)誤作文 篇5

        我喜歡用憂傷略帶諷刺的文字來(lái)描寫人,而她,則是我文字中的一個(gè)典型代表。

        ――題記

        尋尋覓覓

        一句秋詞,劃過(guò)歷史的天際,一剪寒梅,飄過(guò)零水自流。這樣一位如水的女子,夜佇西窗,尋尋覓覓,度日如年,如柳細(xì)眉相會(huì)交相擰時(shí),不禁發(fā)出“怎一個(gè)愁字了得”。無(wú)法想象,是怎樣有日夜企盼輾反側(cè),令這樣一位如畫之女“物是人非事事休,欲語(yǔ)淚先流”。

        冷冷清清

        十六歲嫁入趙家,本能擁有有一個(gè)美滿家庭,不料戰(zhàn)事不斷,夫婿遠(yuǎn)任,留下孤身一人以三杯兩盞淡酒敵他那晚來(lái)風(fēng)急。不知纖細(xì)的手指在停杯棄酒時(shí)是否也有過(guò)“舉杯消愁愁更愁”之感。如今已滿地黃花堆積,但又有誰(shuí)堪摘,天邊,一行大雁飛過(guò),雖傷懷,卻也是舊時(shí)相識(shí)。就在這冷冷清清之境中,也不禁輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟,盼望云中有誰(shuí)寄錦書,雁字回時(shí),月滿西樓。

        凄凄慘慘戚戚

        當(dāng)梧桐靜點(diǎn)細(xì)雨時(shí),她變了,她一改昔日清新愉悅的少女柔情,用哀婉蒼涼的`筆調(diào)記下了國(guó)家衰亡;她變了,她不再一種相思,兩處閑愁,而是在與夫婿相聚相惜時(shí),巧集《全石錄》,淚灑《漱玉詞》,在國(guó)破家亡中重新認(rèn)識(shí)了自我。在這凄凄慘慘戚戚中,她已經(jīng)歷了過(guò)多的歷史滄桑,為世人所見(jiàn)證了一個(gè)“一簾幽夢(mèng)無(wú)人近,千古情人獨(dú)其癡”的女人!

        也許這段命運(yùn)本身就是個(gè)錯(cuò)誤,但這個(gè)錯(cuò)誤,卻造就了一段新的命運(yùn),這樣的錯(cuò)誤,錯(cuò)誤得完美……

      錯(cuò)誤作文 篇6

        霍姆斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我們占據(jù)的位置并不重要,重要的是我們要去的方向!笔前,方向錯(cuò)了,全盤皆輸。就像《南轅北轍》中的那個(gè)人,因?yàn)檫x擇相反的方內(nèi),只能離自己的目的地越來(lái)越遠(yuǎn)了。

        我還看見(jiàn)過(guò)一個(gè)這樣的故事:從前,有個(gè)人買了一株小樹苗,想種在城墻后面的陰影處。他的一個(gè)朋友勸他把小樹苗種在有陽(yáng)光的地方,可他固執(zhí)己見(jiàn)。一開始,他細(xì)心呵護(hù)小樹苗,還天天給它洗水。時(shí)間長(zhǎng)了,他覺(jué)得一天兩天不澆水也沒(méi)關(guān)系,就漸漸把它遺忘了。

        要知道,一棵樹的生長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)且煎熬的過(guò)程。它需要在無(wú)數(shù)次的日升日落中擁抱陽(yáng)光,在無(wú)數(shù)次的冬去春來(lái)中擁抱希望。樹木的生長(zhǎng)還是陽(yáng)光與土壤的奇妙催化,需要雨水與綠葉的親密接觸。向陽(yáng)的樹木枝繁葉茂,處陰的樹木則先天不足。就像這棵樹,長(zhǎng)年累月處在陰處,不僅比尋常的樹矮小許多,葉子也不夠濃密嫩綠,真是一個(gè)天上,一個(gè)地下!這是植物的趨光本能,也是枝葉在生長(zhǎng)時(shí)方向的選擇:選了陽(yáng)面,就能充分地接受陽(yáng)光的愛(ài)撫和雨水的滋潤(rùn),每一縷陽(yáng)光和每一滴水珠都是對(duì)它的饋贈(zèng)。而選了陰處,就沒(méi)有那么充足的陽(yáng)光和雨水,只能枝黃葉少,連行人也不會(huì)停下腳步來(lái)欣賞它。樹猶如此,更何況人呢?這個(gè)人選錯(cuò)了方向,把小樹苗種錯(cuò)了地方,就無(wú)法等到樹苗茁壯成長(zhǎng)的那一天了。

        選擇樹苗生長(zhǎng)的朝向可能是件微不足道的小事,可若是放在人生方向的選擇上面呢?選錯(cuò)了學(xué)校,交錯(cuò)了朋友,人生的軌跡便會(huì)偏離原本正確的航向。

        “世界上最重要的事,不在于我們?cè)诤翁帲谖覀兂裁捶较蜃!狈较蜻x擇如此可怕,所以,請(qǐng)慎重選擇,走正確的方向。

      錯(cuò)誤作文 篇7

        人人都會(huì)犯錯(cuò)誤,犯了錯(cuò)誤不可怕,可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤。當(dāng)然,那次錯(cuò)誤讓我記憶猶新。

        那是,我們正進(jìn)入了緊張的期末復(fù)習(xí)。我每次都把作業(yè)完成比較好,可是,由于期末考試就要來(lái)了,作業(yè)越來(lái)越多,我每一天都要做到十一十二點(diǎn)。我想到一個(gè)絕妙的方法:抄!

        當(dāng)這個(gè)絕妙的方法從我的腦里蹦出來(lái)時(shí),我自己都嚇了一跳,因?yàn)椋疑砩想m然有許許多多的毛病,但我還是非常誠(chéng)實(shí)的?晌椰F(xiàn)在是怎么了?我想了又想,最終決定:抄!我想:我很久都沒(méi)有看書了,為了我的課外書,只好抄了!

        我開始了行動(dòng),我先找到了一個(gè)成績(jī)比較好的同學(xué),跟他商量了一下,讓他把作業(yè)本借給我,他同意了。我悄悄的拿過(guò)練習(xí)冊(cè),放在抽屜里。

        午課間的時(shí)候,我看了看四周,教室里靜的出奇,連根筆芯掉到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。有些同學(xué)正在埋頭苦干,還有些同學(xué)出去了,我四周的同學(xué)都出去了,只剩下我一個(gè)人!

        于是我快速的翻開作業(yè)本,工工整整的答案映入我的眼簾。我哪兒抵御住這種誘惑,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿出了鋼筆,翻開作業(yè)本,撲向桌子,然后警覺(jué)的看了看四周,然后迅速的抄起來(lái)。

        雖然那次作業(yè)拿了優(yōu),但我心里總覺(jué)得很不舒服。

        后來(lái)媽媽發(fā)現(xiàn)了這件事情嚴(yán)厲的批評(píng)了我,我哭了,不是應(yīng)為被批評(píng)了,而是真的知道自己錯(cuò)了:我不應(yīng)該偷竊別人的勞動(dòng)果實(shí),因此深深地自責(zé)。

        “可怕的不是錯(cuò)誤,而是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤!蓖ㄟ^(guò)這件事,它警示我,不要再犯這種錯(cuò)誤。

        在此對(duì)羅老師和陳老師到道歉!

      錯(cuò)誤作文 篇8

        俗話說(shuō)的好:“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),過(guò)而改之,善莫大焉。”不要為錯(cuò)誤尋找借口而拒絕改正,長(zhǎng)期在錯(cuò)誤中找借口,必然會(huì)在錯(cuò)誤的泥潭里越陷越深!錯(cuò)誤,是每個(gè)人成長(zhǎng)之路上的必修之課,說(shuō)起錯(cuò)誤,我也有一次錯(cuò)誤。

        四級(jí)時(shí),有一次該上英語(yǔ)課了,我忘了帶書。上節(jié)課里就有人沒(méi)有帶英語(yǔ)書,被老師給揪了出來(lái),讓給家長(zhǎng)打電話送來(lái)了,F(xiàn)在我沒(méi)有帶英語(yǔ)書,老師肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)我,讓我給家長(zhǎng)打電話,回去肯定挨批。正在這時(shí),我想出了一個(gè)絕妙的方法,因?yàn)樵谶^(guò)去沒(méi)有帶書,叫家長(zhǎng)送時(shí),家長(zhǎng)說(shuō)送卻沒(méi)送,后來(lái)也就蒙混過(guò)去了,這次我打算如法炮制,心里不免竊竊自喜。

        上課了,老師走進(jìn)了教室。我信心十足的跑到講臺(tái),對(duì)老師說(shuō):“老師,我今天沒(méi)有帶書,不過(guò)我給家長(zhǎng)打電話了,家長(zhǎng)說(shuō)一會(huì)送來(lái)!”老師說(shuō):“好了我知道了,你先下去和你同桌看一本書吧!”

        這節(jié)課過(guò)得可真慢呀!時(shí)間仿佛都凝固了。我感到老師的目光一直在我的身上打量著,我心里忐忑不安,是不是老師發(fā)現(xiàn)我的伎倆了?終于下課了,我決定再也不要這樣做了,我要向老師承認(rèn)錯(cuò)誤。我去了老師的辦公室,向老師大膽的承認(rèn)了錯(cuò)誤。從老師辦公室出來(lái)的那一刻,我感到天空的陽(yáng)光格外的燦爛,樹上的鳥兒仿佛在為我鼓掌,我的心情也豁然開朗了。

        通過(guò)這件事,我知道了犯錯(cuò)不可怕,但不承認(rèn)才可怕。

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