定格的畫面親子共讀小記作文

　　每晚8點(diǎn)半左右，在兒子的小床上，靠著床頭我和兒子相依著，兒子的頭靠在我的肩膀上。老公經(jīng)常橫躺在床尾，側(cè)臥著。這就是我們家每晚共讀的溫馨場面。當(dāng)然有時和兒子相依的是老公，躺在床尾的是我。

　　自從兒子上學(xué)后我們從老師、校訊通博友、還有許多朋友那里逐步了解了親子共讀，走進(jìn)了親子共讀。近一年半的堅(jiān)持我們一家人全體愛上了這個活動，迷上了這個活動。于是，每晚的固定時間我們風(fēng)雨無阻，即使我和老公一方有事，另一方也會繼續(xù)堅(jiān)持。

　　回憶兒子剛開始讀書時，一字一頓，坑坑巴巴，不要說不成句，其實(shí)根本不成詞，更談不上內(nèi)容和含義了�？墒牵瑑鹤訄�(jiān)持，堅(jiān)持每晚拿出他要讀的書興致勃勃地叫來爸爸媽媽，高高興興地讀給我們聽。而我們也總是放下手中的事情，圍在兒子身邊，耐心地傾聽著。一年多的時間，兒子自己讀完了《皮皮魯外傳》、《鯊魚虎虎的航海日記》、《螞蟻奇奇的翅膀》、《掉隊(duì)的北極燕鷗娜娜》、《小狗笨笨眼中的動物世界》、《小豬希里呼�！�、《小布頭歷險記》等幾本‘大部頭’的書，當(dāng)然期間還夾雜著很多各種各樣的繪本故事。從一字一頓地啃書到流利連貫地暢讀，從拼音讀物到純文字故事，兒子的進(jìn)步顯而易見。

　　除了自讀，兒子最喜歡的.還是聽爸爸媽媽讀書。一段時間的堅(jiān)持，我們也由‘應(yīng)該給孩子讀書’逐步發(fā)展到‘喜歡給孩子讀書’，甚至‘迷上給孩子讀書’。讓我們?nèi)朊缘氖峭砩瞎沧x時溫馨的畫面、兒子聽得入迷時專注的眼神、還有生動的童話故事內(nèi)容和廣闊的科普知識讀物，更有兒子時不時冒出來的某本書中出現(xiàn)的‘驚人之語’。給兒子讀書時我們總是盡可能的做到惟妙惟肖，盡可能地生動形象，經(jīng)常是讀著讀著就自己走進(jìn)故事，忘卻了在給兒子讀書這件事，和兒子一起陷入故事當(dāng)中。正是這種美妙的感受讓我們?nèi)绱藧壑�這項(xiàng)活動，心中有一個小小的愿望：兒子，只要你不煩，爸爸媽媽愿意將共讀進(jìn)行到老。

　　寫博，記錄我們共讀的體會、心得和趣事成了讀書生活的一種美妙回味。每每和兒子共讀時兒子的一句妙語，自己的一點(diǎn)感受，故事給我們的啟示都是美妙的，記錄它的過程是美妙的，和博友們分享的過程也是美妙的。正是這種美妙的感覺讓我們在繁忙的工作之余樂此不疲�？床┯褌兙�彩的博文，不僅分享了好書，還分享了讀書的感受、方法。更讓我們感覺到讀書的隊(duì)伍是龐大的，快樂讀書是現(xiàn)代家庭的生活主流。這就是力量，堅(jiān)持讀書的力量。

　　有人曾說“讀一本好書，就象和一個高尚的人對話”，那么愛上讀書豈不是一生都和高尚人為友？近朱者赤、近墨者黑，和高尚人為友的人一定也有快樂的人生。所以，我們會繼續(xù)定格我們家讀書的畫面，讓兒子快樂一生，讓我們快樂一生。

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