【實(shí)用】定格作文9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的定格作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
定格作文 篇1
瘦小的時(shí)間總是從寬寬的掌縫里,偷偷溜走。再回首,不知道那些曾經(jīng)的記憶,是否會(huì)猶如秋日的黃葉,飄零葬身于樹(shù)根之下,杳無(wú)蹤跡。但我堅(jiān)信葉對(duì)大樹(shù)的愛(ài)卻可以永恒不變,就像母親對(duì)我一樣。
從來(lái)到現(xiàn)在就讀的學(xué)校,從長(zhǎng)大了一些,從和母親一起經(jīng)歷了那個(gè)刻骨銘心的夜晚,我完成了從一個(gè)小男孩到一個(gè)大男人的完美蛻變。
總覺(jué)得放假的時(shí)間走得太快,又得回校了。雖僅是星期日的傍晚時(shí)分,但由于是冬季,天色早已暗了下來(lái)。因?yàn)椴环判模赣H決定親自開(kāi)電動(dòng)車(chē)送我去學(xué)校,我一再拒絕,但最終拗不過(guò)她。
一切準(zhǔn)備就緒,我們就上路了,盡管母親把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),但是我依然能明顯覺(jué)出冬日的陣陣寒意。一路上,母親一再?gòu)?qiáng)調(diào)讓我緊貼著她,她說(shuō)那樣可以幫我擋點(diǎn)兒風(fēng)。
剛開(kāi)過(guò)一半的路程,天已經(jīng)很暗了,只能依靠車(chē)前微弱的燈光前行。母親開(kāi)始安慰我:“不著急,不會(huì)遲到的。遲到了,我和你們班主任說(shuō)一下就沒(méi)事了,千萬(wàn)別著急!逼鋵(shí)當(dāng)時(shí)我的心思根本不在這,我只感覺(jué)到母親讓我緊貼著的、單薄的身體一直在發(fā)抖。
母親雖一直強(qiáng)調(diào)著,但我看出她已經(jīng)加快了行車(chē)的速度,我只記得她和父親說(shuō)過(guò):“我們已經(jīng)要在這土地上辛苦的勞累一生了,所以什么都可以耽擱,就是不能耽擱孩子的學(xué)習(xí)!蓖蝗唬坏缽(qiáng)光擋住了視線,等我們的視覺(jué)恢復(fù)正常,看到前方停在路邊的一輛黑色轎車(chē)時(shí),一切都已經(jīng)來(lái)不及了。由于車(chē)的慣性,我和母親被狠狠的甩了出去。此時(shí)的我,腦子里一片空白,我已經(jīng)不會(huì)了思考,緊接著,又失去了知覺(jué)。
等疼痛把我喚醒時(shí),已不知道是什么時(shí)候,我依然躺在冰冷的路面上。沒(méi)有時(shí)間思考,腦子里只有一個(gè)念頭:“找到母親!”于是,在那個(gè)寒冷的冬季,在那個(gè)漆黑的夜晚,在那條冰冷的馬路上,我一邊艱難爬行,一邊一遍遍的呼喊著我的母親。艱難的摸索持續(xù)了很久,終于我觸摸到了一只冰涼的,略帶些顫抖的手,我竊喜:“是母親!”雖然我根本看不清母親的臉,但是我能透過(guò)母親的那只手感受到她的痛苦。母親似乎也感覺(jué)到了我的存在,她吃力的擠出一句:“你沒(méi)事吧!”“我沒(méi)事!”我輕松的告訴母親!拔乙饶赣H!”我堅(jiān)定的告訴自己。
黑色的夜空里久久回旋著一個(gè)孩子微弱的呼救聲。不!不是孩子!已經(jīng)是個(gè)大男人了!是母親的依靠了!
又不知過(guò)了多久,我聽(tīng)到了由遠(yuǎn)而近的腳步聲;貞浻谰玫亩ǜ窳耍ǜ裨诹宋液湍赣H死里逃生的那個(gè)夜晚,那同時(shí)也是我人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折。
我不知道我有多愛(ài)我的母親,我也不知道我的母親有多愛(ài)我。我只知道,下輩子,下下輩子,我還愿做她的兒子!我想,母親,也一樣。
定格作文 篇2
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期三,我前腳剛準(zhǔn)備跨出家門(mén),媽媽一下子就拉住我的手,說(shuō):“今天要下雨,把傘帶上。”我看了看窗外說(shuō):“這晴空萬(wàn)里的,沒(méi)必要帶雨傘,再說(shuō)雨傘也重。 闭f(shuō)完后,我把門(mén)重重地關(guān)上,一溜煙兒地向?qū)W校跑去。下午放學(xué)后,我迫不及待的整理好書(shū)包,和小伙伴們朝操場(chǎng)上跑去。
操場(chǎng)上來(lái)了許多同學(xué),有的踢足球,有的打籃球,有的跑步,有的打乒乓球……同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)時(shí)刻回蕩在校園的每一個(gè)角落?墒翘煊胁粶y(cè)方云,只見(jiàn)一道閃電劃破萬(wàn)里長(zhǎng)空,忽然雷聲大作,天空下起了傾盆大雨。在操場(chǎng)上的同學(xué)們飛奔回到教室,但一個(gè)個(gè)都被雨淋得像“落湯雞”,不停地擦拭著自己的頭發(fā),就連被我們稱(chēng)為“飛毛腿”的同學(xué)也在劫難逃。我突然想起今天沒(méi)帶傘,真是后悔莫及!
校門(mén)外,同學(xué)們的爸爸媽媽都來(lái)接他們,而我一個(gè)人站在校門(mén)口,只有“嘩嘩嘩”的雨聲陪伴著我。時(shí)間飛快地從我身邊溜走,天色也越來(lái)越晚。突然,我似乎看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影朝我走來(lái),越來(lái)越近,越來(lái)越近,。∈菋寢?zhuān)壹鼻械負(fù)湎驄寢尩膽驯,眼淚情不自禁地奪眶而出……
定格作文 篇3
“誰(shuí)怕誰(shuí)!來(lái)!”這是怎么一回事呢?其實(shí),這是我們星海學(xué)校首屆“快樂(lè)日”。大家在操場(chǎng)上進(jìn)行著激烈的游戲大比拼,玩得熱火朝天!
吃過(guò)早飯,同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下來(lái)到操場(chǎng)上,開(kāi)始了游戲活動(dòng)。有的班在玩“團(tuán)團(tuán)抱”的,有的班在玩”各位好漢請(qǐng)抱拳“的,而我們班……且看道具:一瓶水,十二個(gè)杯子,然后分成六人一組,互相用嘴銜著紙杯傳遞給下位同學(xué),最后哪隊(duì)的水多,哪隊(duì)就為獲勝。
老師分別挑選了六個(gè)男生,六個(gè)女生,各位一組,每人發(fā)一個(gè)紙杯,先在第一位同學(xué)的杯子里倒?jié)M水。只聽(tīng)老師大聲一喊“開(kāi)始”,兩隊(duì)的人員就開(kāi)始動(dòng)了起來(lái)。剛開(kāi)始,女生隊(duì)遙遙領(lǐng)先,男生動(dòng)作生疏,一直落后。輪到我的時(shí)候,前面的同學(xué)試圖把水倒進(jìn)我的紙杯里,只見(jiàn)那位同學(xué)擠眉弄眼,看著就想笑。就在這一瞬間,我也忍不住,“噗嗤——”一聲笑出聲來(lái),好不容易才倒進(jìn)杯中的.水,轉(zhuǎn)眼就灑出了一大半。本來(lái)我們男生就落后,再加上水灑了,情況真是不容樂(lè)觀啊。
再看看女生那邊,一個(gè)個(gè)好像游戲開(kāi)了掛一樣,又快又好,真是讓我們焦躁不已。
正當(dāng)女生們高興之時(shí),一個(gè)女生的失誤,紙杯掉在了地上,水全都灑了出來(lái)。
讓我們把鏡頭再回歸到男生這邊,男生的拉拉隊(duì)見(jiàn)女生的水全灑了,就大聲喊道:“還有機(jī)會(huì)!還有機(jī)會(huì)!”男生隊(duì)的人員聽(tīng)到這樣的消息,一下子來(lái)了勁頭,速度比剛才還要快。剩下最后兩名男生。這兩個(gè)男生一個(gè)小心翼翼地傳水,一個(gè)小心翼翼的接水,那個(gè)個(gè)小的也不知是緊張還是興奮,怎么也送不上水。還好另一個(gè)反應(yīng)機(jī)敏,向下一蹲,那位同學(xué)就一下子把水送了上去!币,我們贏啦!“男生隊(duì)齊聲高喊道!
那一瞬間,我們沒(méi)有放棄,才取得了勝利;那一瞬間,我們相互配合,才取得了勝利;那一瞬間,我們?yōu)樽约汉炔矢鼮榛锇楦械阶院!那一瞬間,永遠(yuǎn)定格在我的心間……
定格作文 篇4
放學(xué)的路上,我百無(wú)聊賴(lài)地走著,此時(shí)已是日薄西山,在陽(yáng)光的照射下,天空中大片的云朵呈現(xiàn)出或淺或深的橘紅顏色,晚霞在天空流連,默默地伴隨著忙碌一整天后歸家的人們。那擁擠的車(chē)道,接連不斷的鳴笛聲更是激發(fā)了人們歸家的渴望。整個(gè)城市彌漫著喧囂,卻也營(yíng)造出一份奇特的和諧。
就這樣信步走著,這時(shí),前方的一對(duì)父子吸引了我的注意。父親大概是接剛放學(xué)的兒子回家,兩人正并排前行。男孩肩上壓著一個(gè)鼓鼓囊囊的大書(shū)包,與他瘦小的身軀很不協(xié)調(diào)。孩子本身就小,走不快,再加上背著大書(shū)包的緣故,他的步伐顯得更為緩慢。他那高大的父親便也故意放慢腳步,一步一步跟著兒子。
許久,父親見(jiàn)兒子走累了,便從孩子肩上拉下書(shū)包掛在自己的肩頭。兒子減輕了負(fù)重,孩童的天性頓時(shí)顯露無(wú)疑。他咧開(kāi)嘴對(duì)父親一笑,便歡喜地蹦跳著向前跑去,不時(shí)回頭瞟一兩眼父親。父親似乎也很高興幫孩子解除了書(shū)包的束縛,他慈愛(ài)地看著前方的兒子,不覺(jué)加快了些腳步。
夕陽(yáng)西下,街道上依舊是一片嘈雜。公交站臺(tái)上,熙熙嚷嚷的人群焦急地等待公車(chē)。馬路中央汽車(chē)堵塞得水泄不通。配合著人流車(chē)潮,太陽(yáng)也在此刻盡情地釋放他的光芒,晚霞籠罩在城市的上空,明艷不可方物。
父親依舊向前走著,前方的孩子卻像是想起了什么似的,又跑了回來(lái)。他緊緊跟在父親的身邊,與父親并排前行。過(guò)了一會(huì)兒,兒子又側(cè)過(guò)身,從父親肩上拉下一根背帶背在自己肩上,試圖分擔(dān)書(shū)包的重量!鞍职,書(shū)包怎么不重了?”男孩疑惑不解。很明顯,孩子與父親的身高差使書(shū)包的重量仍然由父親一人承擔(dān)!笆前。拇_不重了!备赣H答道,依舊慈愛(ài)地看著兒子。
時(shí)間在這一刻定格了前方的畫(huà)面,一對(duì)父子由書(shū)包相維系,并排走著,他們默默地前行。我靜靜地注視著他們的背影,只覺(jué)得他們踏上的是整片晚霞。
定格作文 篇5
今天在電視上無(wú)意看到一個(gè)23歲的袖珍女,她正在參加《中國(guó)達(dá)人秀》演唱晉級(jí)選拔。她一上臺(tái),評(píng)委問(wèn)她:“小朋友,你今年多大了,叫什么名字?”面對(duì)評(píng)委的提問(wèn),她真實(shí)而坦然地回答道:“我今年23歲了,叫朱潔!眻(chǎng)上一片嘩然,評(píng)委又問(wèn)她:“你現(xiàn)在這種小孩子的狀態(tài),在生活中會(huì)遇到很多困撓的事嗎?”這個(gè)女孩回答時(shí)依然笑容可掬:“是啊,我遇到過(guò)很多的事情。有次搭出租車(chē),我不停地招手,可是司機(jī)都不停車(chē),都認(rèn)為這么小的孩子身上沒(méi)有錢(qián)搭車(chē)! 從朱潔出生的那一天起,就注定了她將有一個(gè)非同尋常的人生;加匈灏Y的朱潔到了上學(xué)年齡時(shí)踮起腳還沒(méi)課桌高,因此她面對(duì)了多少嘲笑和異樣的眼光。聽(tīng)著這樣的講述,讓我心為之一顫?上攵鞚嵉纳畹缆分谐錆M(mǎn)著荊棘和坎坷,可她卻能笑對(duì)人生,笑靨如花、神采飛揚(yáng)地站在舞臺(tái)上展示自己的精彩,如此堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的精神令我深深為之感動(dòng)。
從容地站在舞臺(tái)中,朱潔用甜美的歌喉演唱了一首《螢火蟲(chóng)》,聲音純凈悅耳,宛如天籟之音,評(píng)委和觀眾們聽(tīng)得如癡如醉,震撼也感動(dòng)了全場(chǎng)!耙粋(gè)如此嬌小的女孩,卻能樂(lè)觀自信的來(lái)參賽,讓我們把最熱烈的掌聲送給她!敝鞒秩颂嶙h,全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。此時(shí),朱潔依然淡定而從容地笑容著。咀嚼著生活帶給你的辛酸,你卻用笑容譜寫(xiě)成一首歌曲縈繞在生命的天空,向大家展現(xiàn)了一種與命運(yùn)抗?fàn)、不畏艱難、勇往直前的精神。我要讓這份笑容定格成記憶中最美的感動(dòng),輝映成堅(jiān)強(qiáng)的意志與生命永恒的樂(lè)章。
這個(gè)樂(lè)觀、開(kāi)朗而自信的袖珍女孩,讓我心底迸發(fā)出一份崇敬之情,因?yàn)樗o我?guī)?lái)超越自我、珍愛(ài)生命的感動(dòng)!我要用對(duì)生命平等理解和尊重的掌聲為其喝彩,把這種積極樂(lè)觀而堅(jiān)強(qiáng)的人生態(tài)度一直長(zhǎng)留在我的心中。
定格作文 篇6
花,是否會(huì)因?yàn)榇扒皼](méi)了熟悉的面龐而悲戚?
微笑帶過(guò)你的離去,總是假裝的,如此不經(jīng)意。風(fēng)依舊掠過(guò)湖面,湖面依舊泛起波光,河草依舊隨水而動(dòng),浮蟲(chóng)依舊被驚而游走,周?chē)囊磺泻孟穸疾辉谝馐欠裼心,而我的生活,似乎,是少了一點(diǎn)忙碌。
昨天,豈會(huì)只是一張作廢的支票。
凝視著墨綠的紅酒瓶,回想起昨日你說(shuō)的:用酒,來(lái)祭奠你那破落的過(guò)往。雖然當(dāng)時(shí)我是如此茫然,殊不知,酒盡,人散。窩在沙發(fā)學(xué)著你的樣子拿起酒杯,抿酒,再同你一樣的,艱難的咽下,當(dāng)酒入喉間,那一種干澀,當(dāng)齒碰杯壁,那一種尖銳,那時(shí)終于,體會(huì)到了你心的支離破碎,即使如今仍不明白你為何要離開(kāi),為何都不愿用一個(gè)借口來(lái)安慰我。只剩昨天,留給我回憶……
寂寞,又豈能誰(shuí)都可以治愈。
花園內(nèi)孤影,花朵還在肆意張揚(yáng)著它的芬芳,渲染我的無(wú)助嗎?依舊是那個(gè)坐臺(tái),依舊是被太陽(yáng)曬得很燙,卻依舊像是故意的挑釁,以為我無(wú)法承受嗎?不,我可以,我向來(lái)如此不屑,尤其對(duì)你!呵呵,多自嘲。左手拿起冰淇淋,假裝依舊有個(gè)你不再讓我吃第二個(gè),左邊,心臟的位置,左邊,我一直依賴(lài)著的方向,左邊,已不再有你。無(wú)緣由的把冰激淋丟掉,或許是因?yàn),受傷的心已承受不起它賜予的冰冷。
快樂(lè),只隱藏在和你的約定里。
再一次的夕陽(yáng)西下,再一次的橘紅色背景,再一次目光鎖定在那株小草上。沒(méi)有的再一次,是我和你并肩坐在河岸的說(shuō)說(shuō)笑笑。嗨,我又來(lái)到這里,因?yàn)闊o(wú)法忘記那個(gè)屬于我們的夏季,你呢?早已忘記嗎?可不可以告訴我,你也只是無(wú)能為力才離開(kāi),只是放不下我才沒(méi)有解釋?zhuān)皇且驗(yàn)椤皇且驗(yàn),我想要一劑解藥。可以給我的,你一許下很多是嗎?一起喝果汁,一起看電影,一起長(zhǎng)大的約定。足夠?足夠!
方法,或許我已找到。
電影,總會(huì)謝幕;茶會(huì),總會(huì)散場(chǎng);你,即使我丟棄所有的尊嚴(yán),也已走遠(yuǎn);ㄩ_(kāi),總會(huì)有花落的呀……抽屜里泛黃的日記本給了我答案,我和你手握手畫(huà)下的自畫(huà)像給了我答案。
生活繼續(xù),美麗定格在我心中,像不隕落的流星。
定格作文 篇7
噩 夢(mèng)
又是那個(gè)地方,一切,依舊是慘淡的白,飄飄渺渺,將我引向那個(gè)地方,我極力地掙扎著,拼命地要往回跑,可似是有一雙無(wú)形的大手,就那么緊緊地鉗著我,讓我喘不過(guò)氣。近了,近了,就是這里,一切似是都被定格了,時(shí)針冷漠地戳著“10”,鈴聲在狂笑,我看到那個(gè)座位上的我,顫抖的雙手捧著被汗水漬透的試卷,盯著未寫(xiě)完的作文欲哭無(wú)淚,絕望,在定格……
秋夜,那個(gè)桂林的小旅店,我又一次從噩夢(mèng)中驚醒,冷汗?jié)i漣,漬透了單薄的睡衣。風(fēng)從窗縫間擠進(jìn),涼透了衣裳,一直涼透了我的心,周?chē)黄岷冢灰?jiàn)五指地黑,讓我感到那么虛幻,我迫切地要找到些什么可以抓住和依靠的東西,哪怕只是一絲聲響,我慌亂地摸索著,卻怎么也找不到開(kāi)關(guān),踉蹌地撞到窗邊,猛地推開(kāi)了窗,對(duì)岸的歌舞歡騰之聲隨著江風(fēng)隨即躥入了耳中,那熱情的浪潮卻又一下將我推到了幾個(gè)月前,初中的畢業(yè)典禮上……
掌 聲
還能記起那時(shí)的陽(yáng)光,明媚而溫暖,擦亮了我因自豪而熠熠生輝的目光,站在熟悉的司令臺(tái)上,被熟悉的充滿(mǎn)羨艷的目光包圍著,手捧著厚厚的獎(jiǎng)狀和紅紅的省重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書(shū),我和另外幾位同學(xué)在臺(tái)下相機(jī)的嚓咔聲中,定格了我們自豪燦爛的微笑。那一刻,我以為一切的榮耀和成績(jī)都會(huì)由此定格為永恒,那一厚摞的獎(jiǎng)杯與榮譽(yù),可以讓我從此輕松領(lǐng)跑。
可是,一切都只是臆想,一切都在幾個(gè)月后破滅。
風(fēng) 雨
我從歌舞聲中回過(guò)神,又陷入了無(wú)窮的黑暗與苦楚,我痛苦地在墻根蹲下,苦澀的淚水傾瀉而下,穿過(guò)時(shí)間與空間,浸透了那段不堪回首的時(shí)光。
踏入新的班級(jí),高手如林,從老師手心的寶貝一下子成了路邊無(wú)人問(wèn)津的小草,巨大的失落把初入高中的我打得措手不及,殘酷而緊張的學(xué)習(xí)沒(méi)有留下任何喘息的空隙,又迎來(lái)了第一次調(diào)研測(cè)試,將我初來(lái)時(shí)那些定格榮譽(yù)的幼稚和優(yōu)越擊得粉碎。
第一場(chǎng)的語(yǔ)文,比初中多了兩倍的題量,每一道題在初讀時(shí)都令我摸不著頭緒,初中時(shí)答語(yǔ)文的酣暢淋漓、文采飛揚(yáng)都灰飛煙滅。我開(kāi)始緊張,緊握筆桿的手心沁出的汗?jié)n讓我答題的字跡越發(fā)潦亂,我不自覺(jué)地回身看掛鐘,還有60分鐘、50分鐘、40分鐘,時(shí)光在焦燎的心火中被點(diǎn)燃,一分一秒地消逝無(wú)遺,眼看還有30分鐘,眼前的作文紙還是一片空白,我拼命地趕著,筆也隨著顫抖、還有一點(diǎn)點(diǎn),一個(gè)結(jié)尾,希望的火花剛剛劃過(guò),又一下子湮滅,時(shí)針無(wú)情地指向了“10”,鈴聲在大躁,一聲“收卷”把我推入了絕望的深淵,初中我最拿手的語(yǔ)文,難道真要掛上紅燈?血液似也凝固了,只覺(jué)一切定格在了痛苦的瞬間,人一下失去了所有感覺(jué)。只有痛,錐心的痛,一直伴隨著我走過(guò)接下去的歲月,我似是就被定格在痛苦之中,只剩下噩夢(mèng)和窒息的痛。
涅 磐
正是拖著這痛,我來(lái)到了桂林。
此刻,江風(fēng)帶著濃重的水氣,滋潤(rùn)了我干裂的唇,讓我感觸到了些許實(shí)在,稍緩過(guò)了神,心底稍安,我疲憊地回到床上,在漓江水的清香中沉沉睡去。
醒來(lái),已是第一抹陽(yáng)光透進(jìn)窗戶(hù)的時(shí)候,打開(kāi)窗,漓江水拍打著堤岸送來(lái)最清新的問(wèn)候,心中的痛也舒緩了許多,于是,挎上小包,踏上了漓江之行。
“小小竹排江中游,悠悠漓水映青山”十里畫(huà)廊,處處是景,步步為畫(huà),讓我目不暇接,竟暫時(shí)忘卻了憂(yōu)傷,心情莫名地爽朗,與船上幾個(gè)小孩攀談嬉歡起來(lái),他們的熱情與率真感染著我,那痛得麻木的心似又恢復(fù)了些知覺(jué)。
臨近下船時(shí),我們不舍地道別,我忽然見(jiàn)到碼頭角落里有一個(gè)老人默默地坐著,在賣(mài)船模,便買(mǎi)了些想送給他們作紀(jì)念,不想,他們卻都擺著手說(shuō):“姐姐,不要!毙χ荛_(kāi)了。我?guī)е苫笊习,那個(gè)角落里的老人卻在這時(shí)開(kāi)口了:“孩子,我們漁家的孩子從不玩這些模型,這些模型在出廠時(shí)就被定格在了某一時(shí)間和空間,無(wú)論如何逼真,都無(wú)法再前進(jìn),最終只能被遺棄,成為死物。只有永遠(yuǎn)不被定格的真船才能乘風(fēng)破浪,繼往開(kāi)來(lái)。”一番話,如一個(gè)驚雷將我炸醒:人生的旅程,沒(méi)有什么可以定格為永恒,不論是成功,抑或是失敗。定格,就意味著不再向前,最終只會(huì)是走向失敗與絕望的深淵。人生沒(méi)有定格,坦然經(jīng)歷,勇敢面對(duì),方可不斷前進(jìn),前路才能充滿(mǎn)希望。
陽(yáng) 光
心,就這樣釋然了,凝固的血液又開(kāi)始流動(dòng)。我感到了陽(yáng)光的溫暖,冰雪消融,一切又復(fù)蘇了,運(yùn)動(dòng)了!
夜,又一次降臨,夢(mèng)里,依舊是茫茫白霧,我微笑著闊步走入,那雙有力的大手一下膽怯了,軟軟地縮了回去,白霧在漸漸消逝,陽(yáng)光透了進(jìn)來(lái),融化了那些榮耀或痛苦的定格,隨著江風(fēng)滔滔東去,我微笑而堅(jiān)定地向前走著,眼前,是一片陽(yáng)光……
青春,無(wú)論是什么風(fēng)景,都是美麗的!笥
定格作文 篇8
又停電了!奶奶這兒真是困難,每天停電,誰(shuí)叫這是鄉(xiāng)下呢?奶奶拿出了原始的照明工具——蠟燭。我在那淡淡的燭光下筆動(dòng)風(fēng)生。
“沙沙,沙沙——”一個(gè)黑影遮住了燭光,那燭光跳動(dòng)起來(lái),在紙上若隱若現(xiàn)。抬頭——又是這飛蛾,想著那火撲去,不傻嗎?正想揮之離去,倏而被其所迷:它,一只渺小的飛蛾,面對(duì)那燭上熊熊燃燒的烈火,他沒(méi)有退縮,而是堅(jiān)毅地抖抖孱弱的雙翅,果斷地飛向“火!。我忽然發(fā)現(xiàn)我認(rèn)為它傻是多么愚蠢的事,因?yàn)樗菉^力的一撲,是對(duì)理想的向往,是對(duì)信念的執(zhí)著?v使弱小的身軀無(wú)法與猛烈地火焰相搏,縱使穿火是要經(jīng)受無(wú)數(shù)的痛苦與折磨,總是可能冒著化為青煙的危險(xiǎn),但它也為自己的行為感到快樂(lè)——它崇拜火,喜歡火?粗@鳳凰涅盤(pán)般的情景,誰(shuí)不敬仰?誰(shuí)不為之感動(dòng)?難道這為信念和理想而奮不顧生的一刻,不值得我們銘記?不給我們以啟迪?
我想阻止它,將其帶離這危險(xiǎn)的火中,可我又錯(cuò)了,它頑強(qiáng)的掙開(kāi)我的手,向那火光撲去,消失在火光中,化為一縷青煙,這是它的夢(mèng)想,它怎會(huì)放棄?
我明白了,理想是一個(gè)人最美好的、永不言棄的、活著的支點(diǎn)啊!縱使失去一切,也不言放棄。那一刻,讓我銘記;那一刻,我愿做一只飛蛾,撲向自己信念中的信念之火,將生命推向極致與高潮!
定格作文 篇9
離畢業(yè)還有一個(gè)星期倒計(jì)時(shí),我們每個(gè)人心里都不由地增添了幾分傷感。
到了午飯的時(shí)間,同學(xué)們和往常一樣,爭(zhēng)先恐后地涌出教室,搶著似的拿盒飯。似乎一切都和往常一樣,什么都沒(méi)變。這讓人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué),一切還和剛開(kāi)學(xué)那會(huì)兒一樣,還有大把的日子讓我們揮霍。
我安靜地坐在位置上吃飯。這些往日噴香的飯菜此時(shí)在我口中如同嚼蠟,沒(méi)有一點(diǎn)味道。
班主任在教室里逡巡著,一絲不茍地監(jiān)督我們好好吃飯。
忽然,老師笑嘻嘻地開(kāi)口道:“各位小朋友,告訴你們一個(gè)‘驚天動(dòng)地’的大秘密!”老師說(shuō)話還是那么俏皮有趣,這使我也變得輕松了些。“我買(mǎi)了五個(gè)熟透透的大西瓜,馬上就會(huì)送到!”老師還亮出了長(zhǎng)長(zhǎng)的西瓜刀。
“耶——”全班都?xì)g呼雀躍起來(lái),這種感覺(jué)既熟悉又快樂(lè)。我也有些興奮起來(lái),有些小期待。
吃完飯,下樓時(shí),正巧碰上了老師和幾個(gè)人高馬大的男同學(xué)在搬運(yùn)一個(gè)大麻袋。我和朋友馬上上前幫忙!昂賳,嘿喲!笨偹憬o搬到教室里了。
老師抱出了一個(gè)大西瓜,一下子圍上來(lái)許多同學(xué),像蜜蜂般嗡嗡地湊熱鬧。
老師把西瓜抱到講臺(tái)上,手起刀落,幾塊紅瓤大西瓜便分出來(lái)了。一開(kāi)始同學(xué)們還唯唯諾諾不敢去拿。一個(gè)“厚臉皮”的同學(xué)率先拿去了一塊,并大快朵頤起來(lái)。同學(xué)們見(jiàn)了也紛紛放下面子,爭(zhēng)先恐后地笑著、鬧著伸手搶西瓜吃。老師笑盈盈地幫我們不斷地切西瓜,自己一塊沒(méi)吃,卻很滿(mǎn)足地看著我們吃。
我也拿了一塊,西瓜又紅又甜,與嘴角流著蜜汁的同學(xué)們的笑臉相映,未入口就覺(jué)得分外香甜。
我迫切地記著眼前大家的張張笑臉,生怕哪天會(huì)突然忘掉。趁著大家還在同一個(gè)屋檐下學(xué)習(xí),該珍惜眼前歡聚的幸福。時(shí)間仿佛停留在這一刻,定格著我們的六年。
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