有關(guān)定格作文六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編幫大家整理的定格作文6篇,希望對(duì)大家有所幫助。
定格作文 篇1
風(fēng),拂過,是什么讓我學(xué)會(huì)了淺笑。
葉,落了,是什么讓我學(xué)會(huì)了失落。
云,散了,是什么讓我們不復(fù)從前。
是逝去的美好,還是美好的總會(huì)逝去?好想,好想,定格住青春路上那些情,那些愛,那些痛……
午后的陽光,總是那么的暖,讓人變得很慵懶,輕輕閉著眼,接受著陽光的洗滌,嘴角是淺淺的笑,空氣在安靜地流動(dòng)著,喜歡和你們?cè)谝黄鸬倪@份寧靜,習(xí)慣了你們?cè)谖业纳砼,或跳或鬧,只要是在我的身邊,就好。
筆尖,劃過了曾經(jīng)曾經(jīng),畫出了夕陽下那片記憶的操場(chǎng)。
人影已散 ,你們扶著剛跑完步的我一圈一圈地走著,夕陽的余輝灑在我們身上,那么暖,那么暖,幾乎讓我忘了所有的疲憊。親愛的,請(qǐng)?jiān)试S我將它定格,請(qǐng)?jiān)试S我將我們一起走過的從前定格。因?yàn),不想讓它隨著時(shí)間的流逝消失了,讓我心疼;因?yàn),那是在我青春路上絢爛不謝的花,催我上進(jìn)。
是回憶吧。是吧,回憶讓我學(xué)會(huì)了將自己藏起來,一個(gè)人回憶,一個(gè)人淺淺地笑著。
然而,回憶的一層層積累,意味著我在不斷長大?墒牵矣憛挸砷L,因?yàn),不想面?duì)離別;因?yàn)椋L大了,心就變了。
小時(shí)候,我總會(huì)用自己肥嘟嘟的小手去牽媽媽的手,走過街,走過巷,晃啊晃,一路上飄散著歡歌笑語,用最純真無暇的愛來回報(bào)媽媽對(duì)我的付出?墒乾F(xiàn)在,每當(dāng)媽媽想要輕輕挽起我的手,我卻會(huì)悄無聲息地躲開了,就這樣,不自覺得,躲開了。就這樣,把目光放到別處,不去看媽媽失落的臉龐,卻在剎那間自己也變得失落了,后悔了。經(jīng)常輕聲問著自己,我怎么會(huì)這樣了呢。
是成長吧。是吧,不斷成長的我開始拒絕了父母的關(guān)懷,在學(xué)會(huì)感受接踵而來的失落。
其實(shí),如果可以,我更想為一個(gè)人定格,那個(gè)人便是我哥哥。好想,就為他定格在那一天,一直一直保持著。
很懷念那天前,他臉上傻傻的純真的微笑,雖然有時(shí)會(huì)不聽話,對(duì)人卻是一直很真。對(duì)我也很好很好。有段記憶在我心里埋藏得很深很深。是那天,回家路上突然下起了滂沱大雨,在勉強(qiáng)找了個(gè)地方躲雨,哥哥就冒著大雨跑回家為我送來了傘,可是雨太大,回到家還是濕透了,雨水從他的頭發(fā)上滑落,滑進(jìn)了我的心里,臉上,咸咸的,不知是雨水,還是淚水。
可是,那天后,他墮落了,會(huì)每天每天半夜跑去網(wǎng)吧上網(wǎng),臉上勉強(qiáng)撐起的微笑,好假,假得讓我覺得好苦,好心疼。我們的關(guān)系也在潛移默化中改變,即使在學(xué)校里,他也只是勉強(qiáng)牽起嘴角亦或直接把我忽略了。
心好疼。
我不懂,真的不懂,曾經(jīng)一起構(gòu)筑的溫馨的家庭,為什么又要用自己的雙手去摧毀它。難道他們不知道受到傷害最重的一直都是孩子么?雖然,哥哥總是表現(xiàn)得很無所謂,但他只是用無所謂來掩蓋內(nèi)心純真的疼痛?粗,真的好心疼。
是傷痛吧。是吧,是青春上的那些痛讓我們?yōu)樽约旱男闹鹆艘坏缐,讓我們不?fù)從前了。
好想好想,就為他定格在那一天,讓他永遠(yuǎn)都不會(huì)嘗到痛徹心扉的滋味。
我想,我是愛我的哥哥的,很愛很愛。
有人說過,青春那么傷,我不相信,我要將美好定格,我要為哥哥定格,我要讓我們的青春逃開傷痛的包圍。
那些情。
那些愛。
那些痛。
被定格……
定格作文 篇2
格局是什么?格局是一個(gè)綜合的概念,是邏輯思維作用于人生、萬物之后的形式,這種形式必然是脈絡(luò)分明,系統(tǒng)健全的。人生都有格局,沒有前綴的格局,什么都說明不了,所以格局有兩個(gè)作用,一方面是衡量作用,一方面是剖析與掌控。全局、大格局、小格局分別從三個(gè)角度說明了境界的高低,全局必然是一種高度,站在那里,從容、淡定,通觀全局;大格局是一種超越,以超然卓識(shí)將局放大;小格局自然是只見一隅,并且以一隅之見,將人生、事物壓縮到所見的那個(gè)點(diǎn)。
人生格局與事業(yè)格局不同,人生格局在于格己,事業(yè)格局在于格物。
格物、格己,方有格局,“致知在格物,物格而后知至”,知為人、我、和這個(gè)世界,不知何來格局,又哪來謀局。布局之后才見格局,不入局,哪來的格局。當(dāng)我們用格局來評(píng)價(jià)一個(gè)人的時(shí)候,首先是針對(duì)其人內(nèi)在性格表現(xiàn)出來的風(fēng)格、氣質(zhì),以及做事時(shí)的方式、方法,通過這兩方面作用于事物,所表現(xiàn)出來的局面,判斷其高低,我們說某人格局很小,首先表現(xiàn)在個(gè)人的心胸、氣度,其次表現(xiàn)為布局的大小,所以很多人都在強(qiáng)調(diào)做事先做人!八^致知在格物者,言欲致吾之知,在即物而窮其理也”
格局,格是對(duì)于局的分解,局是對(duì)于格的優(yōu)化組合,“所以惟自古不謀萬世者不足謀一時(shí),不謀全局者不足謀一域”,謀既為格,起到規(guī)劃的作用,謀劃全局。格為法式、標(biāo)準(zhǔn),通過一種合理的方式格物,探究事物的本質(zhì),進(jìn)而窺探事物的格局;通過格己,可以表現(xiàn)出來的品質(zhì)、風(fēng)格、格調(diào)、性格。格局的大小,要看格物本領(lǐng)的高低,只有微觀格局,沒有宏觀格局,只能了解冰山一角,自然境界低下,不格物,難以致知,致知眼界自然開闊,境界自然高遠(yuǎn),格局自然形成。格局的大小是修煉的結(jié)果,不是一朝一夕的事情,格局就是縱橫捭闔,無限延伸,格不能將人限制在某個(gè)框框里,學(xué)會(huì)將不同的局進(jìn)行串聯(lián),形成合局。
山水格局、房屋格局,首先是用一個(gè)領(lǐng)域的理念,形成了某個(gè)局,然后以格局是否合理,是否符合人的審美與舒適度,來判斷其格局的合理性,真正完美的格局自然是符合了事物的規(guī)律,以期達(dá)到“制天命而用之”
局有時(shí)局、局勢(shì)、大局、全局,局包含的是一個(gè)全方位的概念,有宏觀格局,微觀格局。格局,先格后局,先局后格,先格后局是一種分析論證,然后成局,先局后格,是高屋建瓴之后的縱橫馳騁。人生之理,萬物之理。梳理格局的大小、合理性,按事物的發(fā)展規(guī)律借勢(shì)造局,所以人生如棋,萬物如局。
八目:“格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下”。格己是誠意、正心、修身的基礎(chǔ);格物是齊家、治國、平天下的基礎(chǔ);格局是格己、格物的支撐,格己需慎獨(dú),需要?dú)舛ㄉ耖e,格己需要慎獨(dú),故“君子慎其獨(dú)也”,格物需要窮理,所以“理氣一體”
言有物而行有格也!抖Y記·緇衣》,言之有物,知行統(tǒng)一,格局既成。
定格作文 篇3
人生苦短,但仍有很多美好的畫面在人的生命中定格。
走在鄉(xiāng)間小路上,四周散發(fā)出淡淡的稻花香,讓人感覺清新舒爽;涼涼的秋風(fēng),輕柔地吹在身上,讓人忘記疲憊,神清氣爽;一路上蛙的叫聲連綿不絕,更使這條鄉(xiāng)間小路籠罩了一層田園氣息,走在這條小路,讓人回到了童年,忘卻了苦惱。走著走著,時(shí)間也如流水般傾瀉,轉(zhuǎn)眼已是黃昏。嬌艷的殘陽,也散盡他最后一絲光芒,靜謐地,在天的盡頭化散,天上的浮云被他染紅,整片天空被紅色侵占,好美的殘陽,好美的落霞,畫面在此定格,這美景將在我的生命中留下印記,他將是我一生的財(cái)富。大自然如此偉大,我們的生活如此美好,我憑什么不快快樂樂地享受著這一切,認(rèn)認(rèn)真真地活下去?有什么資格抱怨生命無聊,人生無趣呢?自然美景在我心中定格。
殘陽入海,夜幕降臨,我也只好回到農(nóng)家吃完飯了,走在回去的路上,四周黑漆漆的,有點(diǎn)小小的詭異,四周并無一人,或許是有人而不易發(fā)現(xiàn),天色暗淡,周圍更顯靜謐。我已無來時(shí)的輕松心情,有點(diǎn)小小的恐懼,但還是壯著膽子,走向農(nóng)莊。突然,身后傳來一個(gè)中年大叔的呼喊:“小伙子,小伙子!敝鴮(shí)嚇了我一跳。我停下腳步,回過頭看他。他把手里的相機(jī)放在我面前,問道:“是不是你掉的。俊蔽铱纯,正是我今天拍照用的,連忙接過相機(jī),感激得向他致謝,他憨厚地笑了,走到我后面,幫我拉上了背包的拉鏈,畫面在此定格:一個(gè)憨厚的農(nóng)民笑的很淳樸,幫你個(gè)比他高大的陌生男孩拉上背包拉鏈。多么好的一個(gè)人,多么美的一顆心,他也將在我的生命中留下一道印記,永遠(yuǎn)忘不了那淳樸的笑容和那顆因?yàn)闃酚谥硕廊袅鹆У男。我還有什么資格感嘆人心險(xiǎn)惡,有什么理由不相信別人?世上還是好人多,世界如此美好,我對(duì)生活充滿了信心與期待。人情美在我心中定格。
畫面定格,心也在那定格,用心去體會(huì)生活的美好,無論是風(fēng)景美還是人情美,都值得我們?nèi)ハ硎苋ンw會(huì)。人生雖然苦短,但是我們可以苦中作樂,讓生活更美好更有意義。
定格作文 篇4
打開抽屜,翻開那本盛滿美好記憶的相冊(cè),映入眼簾的是三個(gè)活潑天真的笑臉,站在正中間的那個(gè)小女孩就是我。我左邊和右邊的女生都是我的好朋友,星和亮。
還記得那天晚上,放學(xué)后我們約好要去里學(xué)校較近的一座公園里玩,夜幕籠罩下的公園特別迷人,皎潔的月光照在公園的樹上、草坪上、小路上,那么美好,那么和諧;小虎上微風(fēng)拂過,清水蕩漾,湖邊柳樹在微風(fēng)中飄揚(yáng),這一切,看起來那樣美麗!
我們找了一個(gè)好地方——一座滑滑梯,坐在那兒,看著天空上鑲嵌的那輪明月,談起了自己的理想。天空上有許多孔明燈,我也希望,我們的夢(mèng)想,能乘著這一只只孔明燈,飛上藍(lán)天。
“星,你不是帶了相機(jī)嗎?干脆我們來照張合影吧!”亮這是喚醒了正在幻想的我。我向她眨眨眼睛,以示“同意”。也許,這樣可以鎖住我們?cè)谝黄鸬拿篮没貞。“咔嚓”一聲,相機(jī)記錄下來這精彩的瞬間,我們的微笑,成了那似彩虹的記憶,在我們心底,揮之不去!耙强纪暝嚭,我們讀了不同的中學(xué),將來分開了怎么辦?”星的一句話,打破了著溫馨的氣氛!胺判模覀兊奈磥黼m然是要分離的,在我們的過去,是誰也奪不走的!”說完,大家都笑了,笑得那樣燦爛,卻也有些勉強(qiáng)。
現(xiàn)在,每當(dāng)我看到這張照片,我就想,如果讓時(shí)間定格在這一刻該多好。∫苍S我們?cè)诙嗄旰蟮哪骋惶鞎?huì)相遇,也許我們都已記不清自已昔日的經(jīng)歷,但我們會(huì)記得這份純潔而永久的友誼,記得我們一起的美好回憶!
定格作文 篇5
牽掛如同一條看不見的,柔柔的絲線;牽掛猶如心口中無法言明的朱砂;牽掛更像是歷史長河中的一杯清茶,淡淡的,幽幽的。
茫茫大漠中
漫天黃沙之上,一個(gè)女子身著華服,靜靜的端坐于花轎之中。塞北的風(fēng)透過布幔,無情的劃著她嬌嫩的面容,嗚嗚怒吼的狂風(fēng)攜帶著黃沙,沾污了她干凈美麗的秀發(fā)。然而她仍然靜靜地端坐著,端坐著,沒有絲毫畏懼。離開了錦衣玉食的過去,離開了輝煌美好的昨天,她的嘴邊卻流露出微笑,因?yàn)樗难壑刑鴦?dòng)著熾熱的火苗,她的心中牽掛著一個(gè)國家的百姓和希望。
她是王昭君。茫茫大漠中,她的牽掛定格在嘴旁的微笑。
遙遙北海上
他端坐在青草之上,手中牢牢的握著一柄掉了漆的斑駁的漢節(jié)。經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮,時(shí)間的流逝,他的兩鬢染上了白云的色彩,他的手染上歷史的痕跡——變得干裂,粗糙,布滿青黑色的血管,像是一節(jié)毫無生命的枯木。他不知時(shí)間過了多久也不知道時(shí)間還會(huì)有多久。他就是那樣固執(zhí)地向來時(shí)的方向眺望,那里有他的親人,他的國家,他心中不變的牽掛。 匈奴的可汗驚懼的大叫,驚嘆世間為何有如此固執(zhí)之人,他卻只是微笑,目光牢牢地鎖住他的牽掛,在匆匆流逝的時(shí)光之中,他把自己站成了一座雕像。
他是蘇武。遙遙北海上,他的牽掛,定格在目光里的堅(jiān)毅。
落雨茅屋中
秋風(fēng)蕭瑟,他獨(dú)坐于茅屋之中,聽著淅淅瀝瀝的雨水沿著茅草的縫隙一點(diǎn)點(diǎn)的落入狹小的茅屋中。冷雨侵入他的身體,冷風(fēng)撕扯著他的肌體。他望著周圍的`擺設(shè):一張木板兒床,一張小方桌,顯出經(jīng)受風(fēng)霜的痕跡,卻又流露出古樸的色澤。桌子上整齊的擺著文房四寶,他突然撫掌大笑,冷風(fēng)冷雨又何妨?挨餓受凍又何妨?他提筆賦詩:安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!是了,他的心中有牽掛。那是普天下受凍的寒士們。只要天下百姓他們過的安泰,獨(dú)我一人凍死又有何妨?
他是杜甫。他的牽掛,定格在未干的墨跡中…蘊(yùn)藏著多少憂國憂民的悲壯。 牽掛,多么柔軟飄渺的東西,可是當(dāng)牽掛定格在那一刻,我看到的是王昭君的堅(jiān)定,蘇武的堅(jiān)持,杜甫的堅(jiān)守。是他們,用自己心頭對(duì)國,家對(duì)人民不斷地牽掛,為后人創(chuàng)造一個(gè)太平盛世,是他們,用自己心頭的牽掛,把自己定格為歷史長河中,那一座座不朽的精神豐碑!
定格作文 篇6
從心底的真的感覺到畢業(yè)分離那種傷感。
想到和我同桌過的五位同學(xué),真是各有各的性格特點(diǎn)。呵呵。
第一位同桌是我以前的小學(xué)同學(xué),單眼皮,小小的眼睛,臉感覺圓圓的,不過三年來變化真是大啊。
他的頭發(fā)“電”過了,豎豎的,帶上了白色框架的眼鏡,臉尖尖的,身體瘦的像是蘿卜干一樣,哈哈。
他上課時(shí)都不怎么認(rèn)真,每次我都指著書提醒他,和他同桌,我覺得我滿能反省自己的,生怕自己毛病和他一樣。
第二位同桌白白的,眼鏡大大的,鼻子挺挺的,也滿高高瘦瘦的,應(yīng)該算是我們班的帥哥。
但是他不怎么說話,一個(gè)怪人,而且還喜歡傻笑,有時(shí)呆的像是一個(gè)傻蛋,哈哈。但是滿聰明的一人。
不過我想他對(duì)我印象應(yīng)該不咋地,因?yàn)槲医?jīng)常和他鬧別扭,而且有一次考試的時(shí)候,他指我錯(cuò)哪兒,我眼睛再一“瞟”,“瞟”到他的,恩,感覺是錯(cuò)了。但我覺得像是在作弊,可是錯(cuò)了還是得改的,我沒有那么“正直”,所以改了,之后感覺那“作弊”真是不好受。也就那一次,之后我再也不敢往同桌那兒靠,一到考試就連平常我都避我同桌而遠(yuǎn)之。我和他也就同桌了半年,他就轉(zhuǎn)走了,不知道是不是因?yàn)橛憛捨。?.....
第三個(gè)同桌是在第二個(gè)同桌轉(zhuǎn)走之后坐在一起的,他的眼睛也是小小的,單眼皮,但很高啊,尤其是三年之后,根本和他沒法比,原來成績比他好,現(xiàn)在也比不上他了,真是厲害。和他同桌時(shí),我覺得我的情緒很容易受他影響。
有時(shí)候也會(huì)鬧別扭,但是他發(fā)起脾氣來還是滿恐怖的,我覺得我當(dāng)時(shí)脾氣太不好,不太會(huì)控制,老是仍他的書。
后來我就特遠(yuǎn)離他了,也不知道怎么的,和他同桌越來越不自在。不怎么敢動(dòng)了。
他的外號(hào)嘛,他說過“心知?jiǎng)t可”,這兒我也就不提了。不過是我最喜歡的小動(dòng)物。你猜吧?
后來老師又調(diào)座位,之后就和我的第四任同桌坐在一起了。他是我們班一直以來的強(qiáng)將,天才啊。
聰明但是有點(diǎn)偏矮,和我的前任同桌相比,而且皮膚黑,又好“韶”,上課時(shí)真的太能講話了,但是還是一樣成績好啊。有時(shí)候拗的真的和他的外號(hào)“驢”很像。他知道的東西真是多又多,真是更沒法比了。
之后,要中考了,老師把我又調(diào)了,和我長得像的一位女同學(xué)坐在一起。
她好有趣,和我的興趣好多都一樣,我們倆在一起,我真是想不停的和她說話。
她又和我一樣白,真是好多相似的地方啊。
以上就是我的五任同桌了,我真是特高興和他們能同桌。哈哈
我發(fā)些照片上來,都是從我同學(xué)的空間里撈過來的,很珍貴。
下面這一張,左邊的那位是和我同年同月同日生哦,右邊的兩位分別是我的第三任和第四任同桌:
每張照片里出現(xiàn)的手勢(shì)都是他們各自外號(hào)的代號(hào)哦,哈哈。
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