有關(guān)定格作文八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的定格作文8篇,希望對大家有所幫助。
定格作文 篇1
或喜,或悲,或憂,或愁,千萬種變幻,萬千重感傷。人生的輪回,就是這樣綻放在初生的朝陽中,浸透在溫情的午后,散盡在瑰麗的黃昏。
夢著自己幻化成蝶的夢,忍著破繭而出的痛,噙著三十七度八的淚,告訴自己,我要忘記,忘記自己,忘記疼痛,或許就只剩下快樂。我用盡力氣,最終忘記我說我要忘記;迫不得已,我說我要消失,最后消失的是我說我要消失的那句話。算了吧,忘記?消失?——我絕情不配——我的翅膀?qū)儆谔炜铡业膲粝刖褪秋w舞。在明鏡般的清朗的彌漫花香的空氣里,繪著完美的亮麗的自由的弧線。
我知道,我的翅膀或許經(jīng)不起風(fēng)吹雨打,就算在這晴暖的午后,也像要暖得化掉。但是我不后悔,誰也不能磨滅我存在的痕跡。小小的身體,裝著大大的夢想。蒼穹,不屬于我,何必自討沒趣與鳥兒爭高低。我的目的地,只是小溪彼岸的那片花海,那里有我的同伴,是我快樂的源泉。
沾著溪水,看到了一個不一樣的我,我不再是人人討厭的幼蟲,翅膀是我的驕傲!拋開所有不切實際的幻想,享受真實的美好。我不回頭,不是要忘記,而是要集中精力,沖破阻礙,到達對岸,在那里。有流水的喧聲,那沒有名字的遠古的風(fēng),瑟瑟地吹過我的花海。
夢醒了,不知是我自己變成了蝴蝶,還是蝴蝶變成了自己。一臉錯愕。卻頓時豁然開朗。時間,就定格在這個溫情的午后,屋內(nèi)彌漫著泥土的芬芳與陽光的酥香,靈魂再也無法逃離了這純凈的遐想,翩躚起舞的愉悅,這凈化心靈的甘霖!
淋濕的翅膀,才擁有穿越風(fēng)雨的力量;歷經(jīng)艱辛,才體會到穿破黑暗的光明的美好。
撕下一張信箋,草草地畫下夢境。那只單薄的小蝶,在夕陽余暉的照射下,顯得華麗而高貴——是我的的理想在閃光,是我們的激情在燃燒!
把它緊緊地抱在懷中,整個人像融化在了夕陽中,暖暖的,好舒服。
定格作文 篇2
“誰怕誰!來!”這是怎么一回事呢?其實,這是我們星海學(xué)校首屆“快樂日”。大家在操場上進行著激烈的游戲大比拼,玩得熱火朝天!
吃過早飯,同學(xué)們在老師的帶領(lǐng)下來到操場上,開始了游戲活動。有的班在玩“團團抱”的,有的班在玩”各位好漢請抱拳“的,而我們班……且看道具:一瓶水,十二個杯子,然后分成六人一組,互相用嘴銜著紙杯傳遞給下位同學(xué),最后哪隊的水多,哪隊就為獲勝。
老師分別挑選了六個男生,六個女生,各位一組,每人發(fā)一個紙杯,先在第一位同學(xué)的杯子里倒?jié)M水。只聽老師大聲一喊“開始”,兩隊的人員就開始動了起來。剛開始,女生隊遙遙領(lǐng)先,男生動作生疏,一直落后。輪到我的時候,前面的同學(xué)試圖把水倒進我的紙杯里,只見那位同學(xué)擠眉弄眼,看著就想笑。就在這一瞬間,我也忍不住,“噗嗤——”一聲笑出聲來,好不容易才倒進杯中的水,轉(zhuǎn)眼就灑出了一大半。本來我們男生就落后,再加上水灑了,情況真是不容樂觀啊。
再看看女生那邊,一個個好像游戲開了掛一樣,又快又好,真是讓我們焦躁不已。
正當女生們高興之時,一個女生的失誤,紙杯掉在了地上,水全都灑了出來。
讓我們把鏡頭再回歸到男生這邊,男生的拉拉隊見女生的水全灑了,就大聲喊道:“還有機會!還有機會!”男生隊的人員聽到這樣的消息,一下子來了勁頭,速度比剛才還要快。剩下最后兩名男生。這兩個男生一個小心翼翼地傳水,一個小心翼翼的接水,那個個小的也不知是緊張還是興奮,怎么也送不上水。還好另一個反應(yīng)機敏,向下一蹲,那位同學(xué)就一下子把水送了上去!币,我們贏啦!“男生隊齊聲高喊道!
那一瞬間,我們沒有放棄,才取得了勝利;那一瞬間,我們相互配合,才取得了勝利;那一瞬間,我們?yōu)樽约汉炔矢鼮榛锇楦械阶院!那一瞬間,永遠定格在我的心間……
定格作文 篇3
就像一顆露珠醞釀在風(fēng)中的枝頭;一聲雞鳴破開夜的黑暗而喚起沉睡的黎明;像老奶奶和她的大花貓,透過樹梢的斑駁陽光和歲月一般悠長的午后;像是一株水蓮花搖曳在涼風(fēng)中最是低頭時那一抹令人心悸的溫柔……
那就像是,有的時候,在不經(jīng)意的某個瞬間看到某樣再平常一樣的事物時突然閃現(xiàn)的難以捕捉的感動。難以想象,人的一生,若是失去了這種感動,會變得怎樣的蒼白無力。
有沒有一種力量,可以挽留住生命的悸動,去捕捉那飄忽不定的光亮,去定格那難以摹狀的瞬間?
答案是有的。如果真的有一種力量可以捕獲思維的光芒,那便是文字。《帕斯卡爾思想錄》與《蒙田隨筆錄》、《培根論人生》一起被譽為歐洲近代哲理散文三大經(jīng)典的原因,便是因其捕捉有價值的思想并保持其原貌,可以想象有多么困難去定格思維與感動的瞬間,然而文字做到了。若是沒有了文字,我不知道有多少動人的瞬間會像水面的漣漪最終伴隨時間消逝,再也無處尋覓;也不知道有多少珍貴的觀點無奈地淹沒在記憶的長河中,直至無影無蹤。
它們是厚重而深刻的墨跡,隱藏在遙遠而漫長的時光的紗幔之后,只留下一個朦朧模糊的身影,等待人們熱切的贊美與癡迷的探索。漫漫五千年,時光浩蕩,無數(shù)個朝代更迭,興衰榮辱不過是過眼云煙,那里抵得過流水的無情。這永遠不會停止的歷史啊!
有沒有一種力量,可以定格住一個時代的雍容與大氣,可以再現(xiàn)出一個王朝的恢弘與壯闊?
五千年,是《詩經(jīng)》“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”的直白與大膽,是《離騷》“扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩”的高潔與浪漫,是“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的豁達,是“大漠窮秋塞草衰,孤城落日斗兵稀”的豪邁蒼涼,是“野曠天低樹,江清月近人”的詩情畫意,是“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回”的波瀾壯闊,是“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”的深沉仁慈,是“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪”的灑脫,是“楊柳岸,曉風(fēng)殘月”的憂愁,是“曉來誰染霜林罪,總是離人淚”的哀婉,是林黛玉“花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰憐”的凄美……
五千年,多少興衰煙雨中,唯有文字,閃爍的一個時代的智慧,可以說,人類的歷史就是文字的歷史。從第一部詩歌總集《詩經(jīng)》和浪漫主義的源頭《楚辭》,到恢宏的漢賦,工麗的唐詩,靈活的宋詞,精致的元曲和藝術(shù)的明清小說,文字始終伴隨著歷史前進的步伐。五千年,文字以其獨特的形式生動地再現(xiàn)了一個朝代的興衰與成敗,再現(xiàn)了一個民族的睿智與傳奇,再現(xiàn)了一個王朝的精神與大氣。如果沒有文字,有多少輝煌的文明會湮沒在歷史的塵埃之中。
一個時代造就了一批人,他們可以是英雄,是梟雄,是小人,是弱者。五千年,總有不少動人的事跡沉淀在你我的心中。
有沒有一種力量,可以定格住時光的舞蹈,讓不朽的靈魂停留在人的心中?
“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮,不復(fù)還!币姿舆,是何等的豪言壯語,何等的氣魄。為報燕太子丹的知遇之恩,而將生命置于度外。荊軻的一生是動人心魄的悲壯。他是當之無愧的千古英雄。
“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”這是英雄末路的悲歌。西楚霸王項羽,何等豪邁,何等意氣風(fēng)發(fā),然而這一切都不在了,面對劉邦的圍困,只能感嘆時不與我,這是多么的無奈。也曾一呼百應(yīng),也曾風(fēng)光無限,卻最終眾叛親離,兵敗垓下。悲兮!壯兮!在浩浩蕩蕩的烏江邊,這一切終究是成了一場空。
……
荊軻還是失敗了,留下了一段蕩氣回腸的悲歌;霸王也失敗了,留下后人無數(shù)的沉思與緬懷。他們都已泯滅在無止息的時間之中。然而他們還活著,活在“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮,不復(fù)還!迸c“力拔山兮氣蓋世,時不利兮騅不逝。騅不逝兮可奈何!虞兮虞兮奈若何!”的描寫之中,從沒有一種形式能比文字更好地記錄一個人的思想與性格:在那樣古老與紛亂的年代里。如果沒有了文字,歷史還會變得如此迷人嗎,沒有了文字記錄下的閃光的人格,歷史也不過是毫無筋骨的血肉,是文字給了我們一種機會,去領(lǐng)略前人的輝煌。
都過去了,昨天與今天,快樂與憂傷,喧囂與孤寂。我看到的是前進著的歷史,還有和歷史一樣前進著的文字。必將也只會將這樣下去,這是一種規(guī)律,永遠不會停止,無論是任何人、任何事,我確信。
定格作文 篇4
一個人的格局大小與否說實話是很難定義的,但是一個人是否擁有廣闊胸襟卻對自己以及周圍的人影響很大。
胸懷的大小會讓你看見不一樣的世界,會讓你尋找到生活中旁人看不到的風(fēng)景。
你是什么樣的人,你就會和什么樣的人交朋友,這句話還是很有道理的。
“再大的烙餅也大不過烙它的鍋。” 你可以烙出大餅來,但是你烙出的餅再大,它也得受烙它的那口鍋的限制。
我們所希望的未來就好像這張大餅一樣,是否能烙出滿意的“大餅”,完全取決于烙它的那口“鍋”。這就是所謂的“格局”。格局就是指一個人的眼光、胸襟、膽識、心理等要素的內(nèi)在布局。
有一個乞丐,整天在街上乞討,對路上衣著光鮮的人毫無感覺,卻嫉妒比自己乞討得多的乞丐,這人估計一直就是個乞丐了。
一個人的發(fā)展往往受局限,其實“局限”就是格局太小,為其所限。謀大事者必要布大局,對于人生這盤棋來說,我們首先要學(xué)習(xí)的不是技巧,而是布局。
大格局,即以大視角切入人生,力求站得更高、看得更遠、做得更大。大格局決定著事情發(fā)展的方向,掌控了大格局,也就掌控了局勢。
如果把人生當做一盤棋,那么人生的結(jié)局就由這盤棋的格局決定。想要贏得人生這盤棋的勝利,關(guān)鍵在于把握住棋局。
在人與人的對弈中,舍卒保車、飛象跳馬等種種棋招就如人生中的每一次博弈,棋局的贏家往往是那些有著先予后取的度量、統(tǒng)籌全局的高度、運籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢的棋手。
定格作文 篇5
如果可以,我希望時間凍結(jié)。
每天我都在熙熙攘攘的人群中看著交通。每天凌晨3: 1上課,爭分奪秒;每天,我不止一次散步,談?wù)撎剿魑粗歪尫抛约。殊不知,時間過得像一瞬間。
早上五六點鐘被鬧鐘吵醒,抱怨著,不得不穿衣服起床。每天奔向教室,聽著鈴聲一遍又一遍地響,上課,上課,一遍又一遍地問學(xué)生什么是作業(yè),如何做這道題;不時與同桌打鬧,與周圍的人交換零食;有時我和我的同學(xué)和朋友一起出去,但是我忘記了時間。當我回家時,我的父母批評我總是說我不喜歡某某,但我不愿意放棄它。我遇到了一群朋友,獲得了友誼和知識。這可能是青春。
如果時間是固定的,我不會發(fā)瘋,相反,我會抓住時間,記住艱難的政治哲學(xué)和歷史變遷。讀一些名著,欣賞文化之美。學(xué)習(xí)我感興趣的娛樂項目,滑冰和騎馬,看看外面的世界和草原山……
如果時間固定,我不會抱怨上課無聊,也不會再玩了,而是認真學(xué)習(xí);我不會因為時間充裕而浪費時間,因為我知道學(xué)習(xí)沒有止境,教材中的知識也遠遠不夠。我不會厭倦父母的嘮叨,相反,我會傾聽他們的教誨,學(xué)會感恩。
現(xiàn)在我們還是孩子,沒有經(jīng)歷過復(fù)雜社會和生活的壓迫。因此,我們應(yīng)該珍惜這寶貴的時間,不斷努力,不斷進步,充實自己,完善自己。如果時間可以固定,那就讓它在努力工作的時候固定下來。
問問你的父母,祖父母,什么時候是最難忘的時光,當然是青春。屈賦《《偶然作》》寫道:百元買駿馬,千元買美女,萬元買高位,何處買青春?”青春是如此美麗,如果時間真的可以凍結(jié),那么現(xiàn)在就凍結(jié),當青春是對的,當青春是年輕的。
時間會凍結(jié)嗎?當一個人的全盛時期結(jié)束時,很難在清晨到來。"沒有時間的洗禮,青春終將消逝。我們最終會長大變老。不要讓現(xiàn)在缺乏進步成為年輕人的遺憾。
定格作文 篇6
有些許清冷的燈光撒在我的身上,四周是黑色的孤獨,我感到太多的無助于無奈。突然好懷念汐兒,懷念我和她的曾經(jīng),那個單純而又美好的初中三年!
還記得第一次見汐兒,實在學(xué)校的開學(xué)典禮上。她是那么的安靜,那么的美,就像一個漂亮的芭比娃娃。一瞬間變吸引了我的注意,讓我將她牢牢的記在心底。再一次見到汐兒是在班上,她好像也看見了我,更令我驚的`是汐兒竟然還和我說話了:”我見過你,在開學(xué)典禮上。”原來她也記住了我!
后來,我和她成了閨蜜。每一天我們都在一起,無聊的時候就聊一聊班上的八卦;傷心的時候就抱在一起大哭一場;開心的時候就一起犯二!這樣的生活是多么的美好和值得人留念啊,可惜天不愿人。我和她之間開始發(fā)生矛盾,我覺得我們之間的關(guān)系開始變質(zhì),可是汐兒卻一直安慰我說一切只是我想多了。但后來漸漸地汐兒的安慰變少了,她開始莫名其妙的生我的氣。我不知道該怎么辦,我想為我們的友誼做點什么,可又無從下手。那時的我好孤單,生活中少了汐兒的笑聲,總覺得連生命中都少了一些什么似的。就在我真的鼓起勇氣時,噩耗來臨了,汐兒要轉(zhuǎn)學(xué)了。聽到這個消息我的勇氣被打的無處可藏,最終汐兒還是走了,還記得汐兒走的那一天天空中突然下起了大雪,我突然想起了我和她曾經(jīng)還約定過要一起看雪,不知道這算不算實現(xiàn)了呢?
汐兒你知道嗎?我多想讓回憶永遠定格在我和你相遇的那一天;我多想多年以后我們還能一起哭,一起笑,一起二;我多在很久以后我還能為你擦眼淚你還能為我蓋被子!這該是何等的幸福。
讓回憶定格成永恒,我心中的少女祝你此生安好!
定格作文 篇7
時間的滾輪一圈圈地轉(zhuǎn)動,我開始愛上攝影。我想要留下春日且盡的一抹余香,我想要抓住仲夏夜流星的尾巴,我想要封存深秋紅楓的鮮亮。季節(jié)的膠片放映出黑白映畫,投影在廣袤的天空,一幀一幀美好的畫面浮光掠影。一如我年少青春的夢想,定格在閃光的剎那……
一
南方的夏天總是來得如此兀然,綠色的蔓延如同畫布上傾倒的顏料,一點一點浸潤眼前的世界。蟬聲仄仄,天空似帶著稀疏波紋的藍色池塘,日光被十指割裂,一晃一晃漾入瞳仁。那雙漂亮的孩子的眼,黑白分明,青花瓷碗底的黑曜石似的不染紅塵。夢中的白衣少女,以一種與天空成45°角的姿勢虔誠仰望,似乎在天空的盡頭,藏匿著公主朦朧的夢想。陽光在她的發(fā)梢折射成七色的彩虹,一圈一圈流動的光暈,匯成天使頭頂魔法的亮環(huán),仿佛在為追尋夢想積蓄力量。
閃光的剎那,我將這個有夢的季節(jié)連同那片藏匿夢想的天空連同那個尋夢的白衣少女,一起定格在童年的膠片……
二
總以為,被夢想照亮的天空會萬里無云;總以為,有夢想洋溢的道路會鮮花盛放。但終究還是細雨迷蒙,紛亂了這個追夢的季節(jié),終究還是被玫瑰堅硬的刺所劃傷。抬頭仰望那個所要追尋的遠方,夢想的光芒刺穿層層陰霾,以一種無可抗拒的吸引力召喚著我向前、向前。心中有種想要奔跑的沖動,一如那追日的夸父,永不言棄。黑夜的皺紋爬上天空的眼角,夕陽的余暉籠罩大地,將那素凈的白衣襯托地分外鮮亮,飛鴻掠過暮晚的天際,留下聲聲低鳴。
閃光的剎那,我將這個追夢的傍晚連同那低鳴的飛鴻連同那個追夢的白衣少女,一起定格在青春的膠片……
三
站在夢想的至高點,回頭再望望自己來時的腳印,深深淺淺,歪歪扭扭,但每一個足跡,都充滿因?qū)粝氲目释鴩姳∮龅牧α。道路兩邊,綻放著夢想美麗的花朵,那是追夢時灑下的汗水澆灌而成的絢爛。張開雙臂,高呼一聲:親愛的夢想,我來了!那一定是世界上最嘹亮最動聽的歡呼。仰起臉,一如當初,以一種與天空成45°角的姿勢虔誠仰望。一樣的姿勢,一樣的天空,一樣的少女,不同的是——夢想,它就在你頭頂——觸手可及。
閃光的剎那,我將那觸夢的指尖連同那嘹亮的歡呼連同那個觸夢的白衣少女,一起定格在人生的膠片……
人生就像一段空白的膠片,夢想是一個個曝光點。每一個追夢的瞬間,都被定格在人生的黑白膠片,無論是歡笑還是淚水,是前進還是跌倒,是昂揚還是失落,都閃耀著夢想獨有的色彩,正是這一個個被定格的瞬間,絢爛了我們多彩的夢想人生……
定格作文 篇8
我母親雖然脾氣十分暴躁,但是,她十分疼愛我這個女兒。當我生病時,母親和父親一直圍著我團團轉(zhuǎn),像熱鍋里的螞蟻一樣,一會兒這個安慰我,一會兒那個安慰我。我像國寶一樣,被他們看護著。一天,我在幼兒園里發(fā)了高燒,老師一邊哭一邊說:“你燒壞了頭腦,那……那可麻煩了!”
我的爸爸、媽媽接到消息后,坐上的士趕來帶我去醫(yī)院看病。我的嘴巴開始不聽使喚了:“我沒有事,請你們放心吧!”“哪能馬虎呀!”他們倆焦急地說……
我在醫(yī)院里打點滴,爸爸媽媽焦急地說:“好點了嗎?要不要吃點東西,我這就去買!”
打完點滴,回到了家,媽媽煮飯,爸爸一會兒給我喂藥,一會兒給我量體溫,忙得不亦樂乎
鄺丹的故事讓同學(xué)們深深感動,難道我們身邊沒有讓我們感動的?
一種外在的喚醒可以激勵我們,但源自自身的發(fā)現(xiàn)與體驗,會帶給我們持續(xù)的感動與警醒,有發(fā)現(xiàn)的地方,就會有愛,有愛的地方就會有感動,有感動我們就會充盈心靈,圓滿與成就人生。
學(xué)生建設(shè)性的成長是個漸進的過程,在這個漸進的過程中更需要時時激勵,不斷鞭策。
于是,我給大家布置一份特殊的作業(yè):回家觀察父母,或者回憶生活父母最讓自己難忘的瞬間。
一個星期過去了,班級組織開展一次主題班會:《分享父母讓我們感動的瞬間》
班會上同學(xué)們彼此分享父母讓我們感動的瞬間:
每天媽媽起來時我還在睡夢里,一天早晨我發(fā)現(xiàn)早起的媽媽正在準備出貨,媽媽的頭發(fā)白了許多,在燈光下是那么耀眼。
傍晚下雨了,我正在著急怎么回家,我跑到校門口,意外地發(fā)現(xiàn)爸爸站在校門口,他特地從工地趕回來給我送傘來了,正焦急地看著校門,我知道那是在找我,我的心一下子暖融融的。
一天我去叫父母回家吃飯,我來到菜場,別人已經(jīng)收攤,爸爸還在昏暗的菜場一角等待買菜的顧客,爸爸瘦削的身影深深地印在我的腦海里。
我以為爸爸媽媽不愛我了,一次吵架了,我賭氣從家里跑出去了,躲在離家不遠的地方生悶氣,這時我發(fā)現(xiàn)父母打著手電在沿路找我,爸爸媽媽一路相互埋怨,爸爸還自責(zé)不已,看著辛苦了一天的父母在窄窄的街道中的背影,我再也抑制不住自己。
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