【必備】定格作文合集八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的定格作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
定格作文 篇1
曇花的一生是在等待花開和懷念花開中度過的，為了這次短暫的美麗，她耗盡了所有的心血。然而這一瞬間的美麗，卻將她的一生定格，彌足珍貴。當(dāng)花散落時(shí)，她依舊執(zhí)著地用余生懷念花開的美麗，默默為此祭奠……
當(dāng)霧氣縈繞過去，淺灰色的云雨下，混合著夢想和希望的氣體慢慢蒸騰，在隨后的歲月里，墨水和紙張被吹散進(jìn)遼闊的蒼穹，年少時(shí)壯闊鋒利的藍(lán)天，風(fēng)雨飄過，白云依舊在……
太陽在身后投射出長長的陰影，那是十年來墨跡的縮寫，那道光影的背后是我們所一直稱呼的——痛苦與喜悅參半的成長……
成長是一個(gè)流動的過程，我們邊走邊看，賞路邊的風(fēng)景，感自己的心境，流各自的眼淚，不計(jì)較得失，或許在某一個(gè)驛站，駐足回首，看著身后的那一串串腳印，多少美麗的瞬間被定格，或許會有片刻的感慨；或許會有瞬間的神往。收拾行囊，繼續(xù)趕路，那些小小的感慨與神往也被風(fēng)吹得無影無蹤。
多少文人將自己的生命定格，三毛將生命定格于流浪的途中，海子將生命定格于山海關(guān)的鐵軌中，他們的靈魂留在詩句中吟唱著永恒的生命贊歌。
雖然葉子逃不過飄零的命運(yùn)，盡管花兒終究要凋謝，但它們卻又一次把生命留在了種子里。當(dāng)它們把生命傳承給果子之后，便毫無牽掛地離開，化作泥土等待又一個(gè)春天的到來。詩人雖然離去了，卻把生命留在了詩句里，留在人們心靈深處，化作永恒。
春夏秋冬周而復(fù)始，那些盛開的美麗時(shí)光被指尖的夾縫揉捏成奇形怪狀，縈繞在潮濕的空氣中，被封印在黑暗中，逝去了，卻仍叫人懷念，如同一道道醒目的軌跡，被相機(jī)的鏡頭定格。青春的風(fēng)來得如此匆促，又潦草地收場，觸摸那些細(xì)小卻深刻的格點(diǎn)，那是我們留下的記號，
絢爛過，就別再說一切是枉然。
無論是在鋪天蓋地的練習(xí)里，還是在浩浩湯湯的題海中，我們常常在忙碌生活的同時(shí)忽略了一些既定的美好。有時(shí)候，我們應(yīng)該試著去欣賞身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以不同的姿態(tài)，安靜地坐著，或純粹地發(fā)呆。
我們的青春有著太多的美好，那些懵懂青澀的情愫如同蝴蝶飛過高樓開出了花。
“那天/黃昏/開始飄起了白雪/憂傷/開滿山崗/等青春散場/午夜的電影/寫滿古老的戀情/在黑暗中/為年輕歌唱……當(dāng)歲月/和美麗/已成風(fēng)塵中的嘆息/你感傷的眼里/有舊時(shí)淚滴/相信愛的年紀(jì)/讓我一生中常常追憶……”那些單純的情感，被定格于記憶深處。一首曼妙的詩，一些優(yōu)美的文字，或是一張優(yōu)雅的相片，承載起青春的悸動，年輕的期盼，未來的遐想……很多年以后，也許還能讓我們感動，觸摸曾經(jīng)的自己。
那些夢想飛過高山長出翅膀，紀(jì)伯倫說，生命是黑暗的/除非有了激勵(lì)/一切激勵(lì)都是盲目的/除非有了知識/一切知識都是徒然的/除非有了夢想。古靈精怪的多多將他的夢想定格在了那溫暖的“天堂電影院”，他熱愛著放映并且為之奮斗，我們的夢想也將在天南地北扎根，綻放……
不必憂傷，不必猶豫，不必患得患失，我們可以大方地?fù)肀切┟篮煤涂鞓�，因�(yàn)樽蠲赖亩ǜ褡屒啻簺]有空白，讓年輕沒有缺憾，讓生命沒有悔恨……
青春終將逝去，但我們可以把美好定格，讓夢想盛放，這樣，當(dāng)我們垂垂老去，蒼老了容顏，驀然回首，還能欣喜地發(fā)現(xiàn)，時(shí)光逝去了，我依舊在，還能看見，馨香回憶，永恒定格。
定格作文 篇2
世界變化不停，人潮川流不息，人們的生活節(jié)奏已變得越來越快，他們似乎不愿駐足，停下腳步來靜靜地傾聽這個(gè)世界，感受那些生活中最美麗的定格。
童年的我，最喜歡的人就是外婆。外婆的手有魔力，我小時(shí)候一直這樣認(rèn)為。她總是可以把所有的東西都變得干干凈凈，總是能做出天下最美味的飯菜。我最喜歡的就是外婆做的豆?jié){。每次我都會邀請小伙伴來我家喝豆?jié){。準(zhǔn)備喝豆?jié){時(shí)，我們都排排坐，坐得整整齊齊的。外婆把豆?jié){端過來，輕輕地放在桌子上，然后用勺子一碗一碗地盛滿，外婆總是笑著說：“慢點(diǎn)兒，別燙著了�！蓖馄抛谖遗赃�，和我們一起喝，還給我們講笑話，把我們逗得捧腹大笑。我看著外婆臉上的笑容，竟也有些走神了。外婆的笑如同璀璨的夏日之花，純真無比，不凋不敗。時(shí)間仿佛像定格了一般，我只靜靜地看著外婆，看著她那純真的笑容，這樣的`笑容也在我的心里泛起一陣漣漪。
年少的我越來越大，和姥姥接觸的機(jī)會也不多了。記得有一次學(xué)校要辦節(jié)目會演，每個(gè)班都要有一個(gè)節(jié)目，我們班表演大頭娃娃。還要邀請家長們來觀看。爸爸因?yàn)橹型居惺戮妥屚馄趴磥砦业谋硌荨Ｉ吓_時(shí)，我們每個(gè)人的頭上都有一個(gè)大頭娃娃帽，走路顯得有些吃力，加上我又十分緊張，邁上臺階時(shí)因?yàn)楹ε戮o張感到腿軟，但聽到下面鼓勵(lì)的掌聲，我還是順利地表演完了。在回家的路上，我問外婆：“外婆，你知道臺上的大頭娃娃哪個(gè)是我嗎？”外婆笑著說：“當(dāng)然知道啊，從左邊數(shù)第二個(gè)人就是你吧！”“你怎么知道��？”我疑惑地問道�！澳銊偛旁谂_上的時(shí)候是不是被什么扎了一下，我看到你的手輕輕地甩了一下，你平時(shí)被東西扎住的時(shí)候就愛做這個(gè)動作�！蔽衣犕旰�，心里感到一陣驚訝。外婆回過頭，沖著我笑了一下，我的心跳驟然漏了一拍。太陽灑下一縷陽光，照在外婆身上，她的笑依舊那么純真，如同風(fēng)拂過心的弦，如同雨滴落夢的天。我又想起小時(shí)候外婆那純真溫暖的笑，是那么美好。每每想到這樣的情形，她的笑容就會定格在我的心間。
樹影婆娑，灑滿一地，斑駁陸離，地上一大一小的身影手牽著手走著，外婆的笑依舊在她的臉上綻放著，這應(yīng)該是定格在我心里最美的畫面了。
定格作文 篇3
十八歲的年紀(jì)里，無數(shù)記憶已垂垂老去。陣陣溫暖的春風(fēng)夾雜著陣陣青草的清香拂過我們少年的心，或酸甜，或苦澀，有過歡聲笑語，也有過淚水漣漪。
默數(shù)過去，回憶的是一條舊街，寂寥而悠長。曾記得，每當(dāng)黃昏來臨，我總會踏著余暉，邁著輕快的步走過每個(gè)轉(zhuǎn)角，期待著那一陣沁人的香味，那是巷口阿婆買酥糖的香味。她總是推著一輛破舊的小車，但周圍總是圍滿著好多好多人，大多數(shù)都是小孩子。因?yàn)榘⑵诺乃痔堑拇_很好吃，白白的酥糖上面地鋪滿星星點(diǎn)點(diǎn)的芝麻，彌漫著濃濃地香味。我們這些饞嘴的小孩子，編纂者手中幾個(gè)硬幣，在車前轉(zhuǎn)悠著，想找到一塊更大或更白一點(diǎn)的。這時(shí)的阿婆總會皺起滿臉的皺紋，對我們笑著，替我們挑選最好的一塊。如今想起，獨(dú)自彷徨，落步譜寫著殘章，攤開手中的歲月，在繁華深處，邂逅了一抹斜陽，匆匆的一揮衣袖，拖著傷感的足跡向前，幾處燈火闌珊？不去思量，遺忘了古色古香，沾染了莫名的憂傷。
光影流年，回憶是那年剪影的校園。早就聽過，青春是道明媚的憂傷。模糊記得那個(gè)夏天明媚著陽光，但我們的心卻始終明媚不起來，甚至是濕漉漉的，好似輕輕觸摸一下就會像噴泉一樣奔涌而出。我們互相隱忍著眼中的淚水，湊成堆說著未來想要的生活，卻對過往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不敢直言。那時(shí)離別的苦澀壓抑著每個(gè)人的心情，那時(shí)的我們天真地約定彼此的感情要地久天長。如今風(fēng)依舊在吹，我卻模糊了你們的笑臉，記不清你們的容顏�；貞洕u漸褪去了苦澀，隨之代替的是滿心的甜蜜和美麗。
時(shí)光沙漏，回憶是一幀發(fā)黃的照片。青春的勇氣帶我走過一個(gè)個(gè)人生的十字路口。而現(xiàn)在眼前照片里那張青澀的臉孔，好似述說著恍然間童年就落下了帷幕，還沒來得及感慨，那些人，那些事。我在細(xì)碎的流年里，書寫著明媚而刻骨的欣喜和悲傷，看時(shí)光倉促，把隱隱的悲和喜遺留在記憶的角落。但流年無法帶走一切，當(dāng)春日的嫩芽咬破冬日的束縛，當(dāng)暖暖的春風(fēng)吹拂在我們臉上。，我們有一次走進(jìn)秋天，走進(jìn)這個(gè)回憶的季節(jié)。校園小道，三三兩兩成堆，引得一地的葉子飛舞。而我們，在這個(gè)清冷的季節(jié)里追憶似水流年的回憶。
“開始的開始，是我們在唱歌；最后的最后，是我們在走�！蔽覀兌家粯樱窃�(jīng)的關(guān)懷，那曾經(jīng)的陪伴，曾經(jīng)開過的一樹絢爛的美好回憶，都珍藏在心底的某處，一轉(zhuǎn)身，一道別，都會放置心中一隅，永不褪色。
定格作文 篇4
靜謐的夜晚，和風(fēng)吹拂。月兒彎彎，蟲兒唧唧。被誰遺忘的角落里，曇花正綻放，迷了明眸，醉了心田。在這份美麗落敗的前一刻，定格。
曾聽過這樣一個(gè)比喻，說人道黃昏便像是一只再也找不到下刻刀地方的核桃。在那個(gè)小而堅(jiān)硬的殼上的細(xì)密紋路就是我們的記憶的定格。我總覺得它很美，因?yàn)檫@些定格都是我成長的印記。
落地時(shí)的第一聲啼哭；呀呀學(xué)語時(shí)的第一聲媽媽；蹣跚學(xué)步時(shí)的第一次成功。孩提時(shí)代的記憶，定格在心中，成為最純真的存在。
人生中的第一朵小紅花，學(xué)習(xí)上的第一張獎狀，講臺前的第一次發(fā)言。童年的回憶，定格在心中，成為首次追求的印證。
一天有一天，一年有一年，孩提已過童年不再。我們眼睛里的世界，更為紛繁復(fù)雜。太多的誘惑下潛藏著太多的危機(jī)。第一次撒謊，第一次的欺騙，第一次萌生得罪惡都會定格在那里，時(shí)刻告誡著你不要再有下一次。
人生太短暫又太漫長，這一個(gè)個(gè)定格構(gòu)成了生活中的酸甜苦辣，潮落潮漲。
許多人都認(rèn)為重要的是整體而不是這一個(gè)個(gè)定格，殊不知正是這些定格引領(lǐng)我們走向幸福。因?yàn)榈谝淮蔚谋頁P(yáng)，所以更加努力的奮斗；因?yàn)榈谝淮蔚母冻�，所以得到了更多的回�?bào)；因?yàn)榈谝淮蔚某晒�，所以愿意再次開拓。有多少人因?yàn)檫@些定格走上了不尋常的道路。
蘋果下落，砸在牛頓頭上。定格，萬有引力。
琴聲悠揚(yáng)，傳入貝多芬的耳中。定格，《月光》。
水湯滾滾，映入曹植眼底。定格，七步詩。
一個(gè)定格，一種成就；一個(gè)定格，一種精神。它是先知，給我們啟示；它是向?qū)�，為我們引路。生命的精髓，即在于此�?/p>
青春如我們，飛揚(yáng)灑脫，驕傲自由，一個(gè)個(gè)定格彌漫在人生的每時(shí)每刻。可是又有多少人呢？多少人在關(guān)注著這些定格，多少人真正從這些定格中找到了受益一生的寶藏呢？所以在某個(gè)閑暇的午后想想吧，看看這些定格中到底蘊(yùn)涵著怎樣的瑰寶。
人就像是個(gè)核桃，莫不要在暮年時(shí)分才想起要細(xì)數(shù)這一條條皺痕，這一個(gè)個(gè)定格。
定格作文 篇5
一個(gè)人的格局大小與否說實(shí)話是很難定義的，但是一個(gè)人是否擁有廣闊胸襟卻對自己以及周圍的人影響很大。
胸懷的大小會讓你看見不一樣的世界，會讓你尋找到生活中旁人看不到的風(fēng)景。
你是什么樣的人，你就會和什么樣的人交朋友，這句話還是很有道理的。
“再大的烙餅也大不過烙它的鍋�！� 你可以烙出大餅來，但是你烙出的餅再大，它也得受烙它的那口鍋的限制。
我們所希望的未來就好像這張大餅一樣，是否能烙出滿意的“大餅”，完全取決于烙它的那口“鍋”。這就是所謂的“格局”。格局就是指一個(gè)人的眼光、胸襟、膽識、心理等要素的內(nèi)在布局。
有一個(gè)乞丐，整天在街上乞討，對路上衣著光鮮的人毫無感覺，卻嫉妒比自己乞討得多的乞丐，這人估計(jì)一直就是個(gè)乞丐了。
一個(gè)人的發(fā)展往往受局限，其實(shí)“局限”就是格局太小，為其所限。謀大事者必要布大局，對于人生這盤棋來說，我們首先要學(xué)習(xí)的不是技巧，而是布局。
大格局，即以大視角切入人生，力求站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更大。大格局決定著事情發(fā)展的方向，掌控了大格局，也就掌控了局勢。
如果把人生當(dāng)做一盤棋，那么人生的結(jié)局就由這盤棋的格局決定。想要贏得人生這盤棋的勝利，關(guān)鍵在于把握住棋局。
在人與人的對弈中，舍卒保車、飛象跳馬等種種棋招就如人生中的每一次博弈，棋局的贏家往往是那些有著先予后取的度量、統(tǒng)籌全局的高度、運(yùn)籌帷幄而決勝千里的方略與氣勢的棋手。
定格作文 篇6
時(shí)間總是在不斷的流逝，它從不曾為誰而停下腳步，歲月總在前進(jìn)，我們無法干預(yù)，少兒時(shí)，我們期盼著成年，長大后我們又渴望著回到童年，但是時(shí)間一旦擦身而過，便無法再回頭。人生的無奈，歲月的滄桑盡現(xiàn)于此，但我們絕對不甘心就此由它擺布，時(shí)間雖然不會停止，但我們可以用自己的方式來使它定格。
青春，一個(gè)激情四射的年代，有我們奮斗的汗水，青春是飛揚(yáng)的，有無數(shù)的夢想在醞釀。然而青春又好比是一朵花，竭盡所有的力氣去吸收日月精華，不斷的成長，只為綻放的那一瞬間，可是它一生只開一次，錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)不會再回來。盡管如此，我們依舊可以用語言文字來定格我們的青春。
我們可以把青春寫在紙上，以文字的形式，把情感、壓力、奮斗、辛酸都傾注在筆尖，讓它成為永久不能磨滅的印證，證明我們那曾經(jīng)的酸甜苦辣，永遠(yuǎn)不會褪去。
日記，我們的知心朋友，它就是另一個(gè)你，一個(gè)真實(shí)的你，你那個(gè)沒有展露在眾人面前的你，那個(gè)深藏不露卻又欲噴薄而出的你。它是使你的青春定格的一種很好的方式，我們可以把自己身邊的那些一點(diǎn)一滴的小事記錄下來，那些看似平淡，卻體現(xiàn)著你的生活的事，那些或許微不足道卻使你感觸良深的事，絲絲縷縷的串聯(lián)在一起，便是你青春成長的見證。日復(fù)一日，年復(fù)一年的積累，往事盡在其中，成長處處有痕跡，時(shí)光仿佛也可以倒流。
在我們的成長記憶中，還可以用拍照來留下永恒的紀(jì)念，當(dāng)我們的青春處于興奮、喜悅或失落時(shí)，用照相機(jī)把當(dāng)時(shí)的表情留下，珍藏起來，那是真實(shí)貼切的，一張張照片連接起來，青春的一幕幕似乎都在眼前重演，我們似乎穿越了時(shí)間的界限，不再對過去望而生畏，一切的一切都在無言之中，只有我們自己能懂。
青春的歲月總是處于不斷的交織編雜中，時(shí)刻都在變化，沒有一分一秒在靜止，身處其中的我們或許喜怒無常，或許陰晴不定，時(shí)間不會因此而憐憫我們，但我們可以用行動來證明，我們的生活不都是暗淡的，我們的青春也是奔放的。
不要抱怨時(shí)光歲月的冷酷無情，我們可以用屬于我們自己的方式來紀(jì)念它，來定格它，或許那并不完整，但那是一種回味，一種幸福。
定格青春，由我們自己來主導(dǎo)！
定格作文 篇7
如果可以，我希望時(shí)間凍結(jié)。
每天我都在熙熙攘攘的人群中看著交通。每天凌晨3: 1上課，爭分奪秒；每天，我不止一次散步，談?wù)撎剿魑粗歪尫抛约骸Ｊ獠恢�，時(shí)間過得像一瞬間。
早上五六點(diǎn)鐘被鬧鐘吵醒，抱怨著，不得不穿衣服起床。每天奔向教室，聽著鈴聲一遍又一遍地響，上課，上課，一遍又一遍地問學(xué)生什么是作業(yè)，如何做這道題；不時(shí)與同桌打鬧，與周圍的人交換零食；有時(shí)我和我的同學(xué)和朋友一起出去，但是我忘記了時(shí)間。當(dāng)我回家時(shí)，我的父母批評我總是說我不喜歡某某，但我不愿意放棄它。我遇到了一群朋友，獲得了友誼和知識。這可能是青春。
如果時(shí)間是固定的，我不會發(fā)瘋，相反，我會抓住時(shí)間，記住艱難的政治哲學(xué)和歷史變遷。讀一些名著，欣賞文化之美。學(xué)習(xí)我感興趣的娛樂項(xiàng)目，滑冰和騎馬，看看外面的世界和草原山……
如果時(shí)間固定，我不會抱怨上課無聊，也不會再玩了，而是認(rèn)真學(xué)習(xí)；我不會因?yàn)闀r(shí)間充裕而浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)沒有止境，教材中的知識也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我不會厭倦父母的嘮叨，相反，我會傾聽他們的教誨，學(xué)會感恩。
現(xiàn)在我們還是孩子，沒有經(jīng)歷過復(fù)雜社會和生活的壓迫。因此，我們應(yīng)該珍惜這寶貴的時(shí)間，不斷努力，不斷進(jìn)步，充實(shí)自己，完善自己。如果時(shí)間可以固定，那就讓它在努力工作的時(shí)候固定下來。
問問你的父母，祖父母，什么時(shí)候是最難忘的時(shí)光，當(dāng)然是青春。屈賦《《偶然作》》寫道:百元買駿馬，千元買美女，萬元買高位，何處買青春？”青春是如此美麗，如果時(shí)間真的可以凍結(jié)，那么現(xiàn)在就凍結(jié)，當(dāng)青春是對的，當(dāng)青春是年輕的。
時(shí)間會凍結(jié)嗎？當(dāng)一個(gè)人的全盛時(shí)期結(jié)束時(shí)，很難在清晨到來。"沒有時(shí)間的洗禮，青春終將消逝。我們最終會長大變老。不要讓現(xiàn)在缺乏進(jìn)步成為年輕人的遺憾。
定格作文 篇8
作文中的題記定格寫么
通常題記地格式是在題目下面寫上一句話,后面破折號,寫上題記兩個(gè)字。也就是“開頭空兩格開端寫題記地內(nèi)容,寫完后另起一行靠右寫"——題記"。
通常作為題記地文字是比較優(yōu)美地,或許是比較有哲理地,但是通常比較精煉,不宜很長。 要注重題記的文采性�？梢靡恍┟�、格言、諺語等來作為題記，也可運(yùn)用比喻、對比等修辭，語言形式上可采用詩歌、對聯(lián)等。
作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
例如： 困難面前
俺們每個(gè)人都是一束純凈地火焰,只需您扎實(shí)地去勤奮,厚實(shí)地去生活,勇敢地去面對,堅(jiān) 強(qiáng)地去渡過,那您肯定會換回太陽如花般地笑靨。
——題記
寫法
一、引用式
引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊(yùn)和良好的語言修養(yǎng)。
一學(xué)生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記： 為什么我的眼里常含淚水？
因?yàn)槲覍@土地愛得深沉
以此作題記，表達(dá)出了作者對故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。
二、交代式
借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘�，使讀者能迅速進(jìn)入角色。 一學(xué)生在作文《母親河》中寫的題記為：
謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我深愛的母親，
獻(xiàn)給天下所有普存愛心的母親。
題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠地表達(dá)了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。
三、詮釋式
借用題記，對文章題目內(nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對其內(nèi)涵有更為清晰、準(zhǔn)確的把握。 如陜西一考生年寫的《多彩的幸福》，其題記為：
生活如花，姹紫嫣紅；
生活如歌，美妙動聽；
生活如酒，芳香清醇；
生活如詩，意境深遠(yuǎn)；
生活如夢，絢麗多姿。
這一題記，美不勝收，作者運(yùn)用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的情感和扎實(shí)的語言基本功。
四、點(diǎn)睛式
用題記來揭示文章的主旨，在點(diǎn)題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確的體味。
如吉林考生年寫的《血濃于水，理大于情》，其題記為：
像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風(fēng)。
感情直接關(guān)系到認(rèn)知，它常常影響著對事物的判定。
感情與認(rèn)知的關(guān)系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)定了范圍，又巧妙地點(diǎn)明了文章的主旨。
五、懸念式
用題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富蘊(yùn)懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。
如湖北一考生年寫的《無悔的選擇》，其題記為：
一個(gè)鄉(xiāng)村女教師的命運(yùn)為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當(dāng)初換一種選擇，她的命運(yùn)又將如何？
作者在題記中設(shè)置三個(gè)懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺。
六、點(diǎn)旨式
即點(diǎn)出文章的主題，使讀者先明白文章所要表現(xiàn)的觀點(diǎn)。如以“相信自己與相信別人”為話題的佳作《相信自己，也要相信別人》一文的題記：
庸者，相信別人，懷疑自己；
愚者，相信自己，排斥別人；
智者，相信自己，也相信別人。
至于后記，內(nèi)容上和題記相似，可以再一次點(diǎn)題，照應(yīng)題目。
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