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      定格作文

      時(shí)間:2021-04-02 19:15:30 定格 我要投稿

      【精選】定格作文合集7篇

        在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的定格作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【精選】定格作文合集7篇

      定格作文 篇1

        定格,看到它首先想到的就是不能動(dòng)的東西,像畫,雕塑,照片……它們永遠(yuǎn)只能維持一種狀態(tài),在現(xiàn)代人的生活中它們充當(dāng)?shù)木椭皇枪┤藗冃蕾p,回憶的物品,但是這些被定格了的事物卻真真實(shí)實(shí)的地告訴這那些欣賞者們:它們的主人曾經(jīng)存在過(guò)。定格成了我們追憶過(guò)去的方法,定格形成了世界上最美的回憶。

        “高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪”年華易逝,容顏易老,那些美好的事物總是如此的短暫,也許是為了留住那些精彩的瞬間,照相機(jī),錄像機(jī)等相繼產(chǎn)生,一個(gè)個(gè)短暫的瞬間因此變成永遠(yuǎn),定格在那最美的一刻。

        人生苦短,這是古往今來(lái)文人墨客最常感慨的事情之一,“哀吾生之須臾,羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”“人生百年內(nèi),疾速如過(guò)隙!薄叭松墙鹗,豈能長(zhǎng)壽考?”這些引起了多少人的共鳴?然而人生不過(guò)一瞬,這一瞬又包含著更多更多的一瞬,這一瞬的一瞬對(duì)于我們而言是多么的寶貴!把握一瞬,你可以活得更有意義,使瞬間定格,那么你的生命將超過(guò)永遠(yuǎn)。

        十六,七歲的我們正處于人生的花季,在這像花一樣燦爛的年紀(jì)里,我們所面對(duì)的卻只有那些“堆積如山”的試卷,復(fù)雜而又枯燥的公式和老師一輪接一輪的“課堂分析論”,在這花一樣的年紀(jì)里卻參雜著這些煩人的課程,花季成了雨季,但是花季只有一次,就算它煩人,勞累,苦澀,它依舊是人生中最美的季節(jié),興許那些公式和煩人的課程恰恰構(gòu)成了花季中一道獨(dú)特的風(fēng)景線,也正因?yàn)檫@個(gè),垂暮的老者回憶最多的也正是人生的花季。花季美而短,而且夾雜著那些“不和諧”的因素,因此當(dāng)人們做完該做的,想要好好享受一下花季時(shí)卻發(fā)現(xiàn)花季在不知不覺(jué)中已經(jīng)悄然離我們而去了。隨手翻開曾經(jīng)的題集,那字里行間透露著曾經(jīng)的美好,帶著青澀氣息的文字?jǐn)y帶著曾經(jīng)的稚嫩,似乎在告訴我們:花季曾經(jīng)來(lái)過(guò),這些文字清晰的記錄下了它的腳步,那些花季的片段被定格在清秀的字跡中,是的,那些在花季中的努力將花季的時(shí)間定格,那文字間飄著花季淡淡的幽香……

        可能是由于人們害怕還沒(méi)有好好享受人生,一轉(zhuǎn)眼死亡就出現(xiàn)在面前,所以有些人很珍惜活著的每一天,于是在各種文體中出現(xiàn)了叫日記的一種,每一篇簡(jiǎn)短的日記濃縮著人們活著的每一天的痕跡,日記將人生的每一個(gè)片段定格住,它成了人們一生中最珍貴的回憶和存在過(guò)的證據(jù),也許到了若干年后,青春已經(jīng)不在,死亡已經(jīng)迫近,你做在藤椅上翻看年輕時(shí)的日記,和自己的兒孫們分享自己年輕時(shí)的經(jīng)歷,那種感覺(jué)可能是一種無(wú)法比擬的美好。

        定格是一種形式,但定格透露著人們對(duì)生命的渴求,希望生命能夠一直延續(xù)。那些被定格住的,也許是美的,丑的,好的,壞的……但那些卻構(gòu)成了永遠(yuǎn)的生命,生命的永遠(yuǎn)。

      定格作文 篇2

        我喜歡旅行——一個(gè)人的旅行,攜上簡(jiǎn)單的行李,跳上火車,便出發(fā)了。旅行并不意味著消遣或出游,旅行有著其本身的深遂意蘊(yùn)和鮮為人知的蒼涼背景,它更像是一種對(duì)人生換一個(gè)視角的思索,帶著濃濃的哲學(xué)味道,正如余秋雨的《文化苦旅》一樣。我倚著窗戶,沿著歸處在遠(yuǎn)方的鐵軌,碾過(guò)鐵軌旁或青蔥或荒蕪的景象,背后定格的是或明亮或陰沉的天空。

        我喜歡川端康成淡淡的平靜的目光,這位老人對(duì)美有著執(zhí)著的追求,他的文字里流淌的全是美的血液。那些美不是捏造的、矯揉造作的,而是有血有肉活在這人世間的。當(dāng)伊豆的舞女伴著無(wú)數(shù)千紙鶴在銀裝素裹的雪國(guó)之上翩然起舞時(shí),我相信富士山最初的融水就是老人的眼淚,定格在日本最美的頂峰,閃耀著人性的精魂。

        泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“天空不曾留下我的痕跡,但我曾經(jīng)飛過(guò)!”老人用飽含深情的眼光注視著天空中劃過(guò)的飛鳥,瞬間定格成絕美的畫面。那樣純潔的信仰支使他“生如夏花之炫爛,死如秋葉之靜美”!他要陳述的還有一種被定格的人生姿態(tài),只是一個(gè)姿態(tài),卻要花一生的時(shí)間去擺好!

        我的腳步停在阿拉伯高原,伸過(guò)一只腳便可跨過(guò)東非大裂谷,夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的較量在此一舉。我愿意相信我可以做到,因?yàn)橹灰ζ床,世上沒(méi)有越不過(guò)去的谷,只要不怕摔下深淵的頭破血流與遍體鱗傷,就能從容自信如巨人走路般越過(guò)一道道小溝,而那一瞬的成功與驕傲將永遠(yuǎn)定格在我人生旅行的手札之中。

        趟過(guò)地中海,美麗浪漫的希臘是我的目的地。2400多年前,此地誕生了“哲學(xué)的創(chuàng)造者”,那個(gè)名叫蘇格拉底的老人。他教我們“認(rèn)識(shí)自己”,讓我們明白“美德即知識(shí)”。他循循善誘,并以身作則。晚年時(shí)期,他不妥協(xié)于莫須有的罪名,其實(shí)只要他低一低頭,他完全可以活下去。但為了真理,他毅然選擇放棄生命,他那身裹長(zhǎng)布、正義凜然的高大身影早已定格在歷史的輪軸上,熠熠生輝。

        轟隆隆的老式火車前進(jìn)著,前進(jìn)著,追尋遠(yuǎn)方的遠(yuǎn)方。背景幕布抽去了一張又一張,演員換了一批又一批。在河水的蜿蜒,在樹木的搖晃,在大山的深邃里,許許多多的光芒被四四方方定格住了,我們可以看見,可以聽見,那是對(duì)苦難的掙扎,對(duì)美的執(zhí)著,對(duì)人生的詮釋,對(duì)夢(mèng)想的拼搏和對(duì)真理的堅(jiān)持。

        我攫取最美好的東西,當(dāng)我走過(guò)你的冬天時(shí),會(huì)將你定格在我的春天,我相信一瞬間的定格,可以諦造永恒的美好!

      定格作文 篇3

        陽(yáng)春三月,風(fēng)光正好。

        江南告別了難耐的寒冬,天氣漸漸回暖,家門外的那條小河邊,一排野櫻花樹漸次開放,美得亂人心弦。

        晨起,伴著雞鳴,你拉起不情不愿的我,洗漱整裝,開始了強(qiáng)化跑步訓(xùn)練。

        調(diào)整好呼吸,不要跑太快,注意節(jié)奏!

        你與我并肩,微涼的風(fēng)吹過(guò)臉頰,鼻翼間有似有若無(wú)的櫻花香,畫面唯美動(dòng)人,頗有意境。

        可是,我卻有點(diǎn)不搭調(diào),氣喘如牛,腳步凌亂,不要說(shuō)節(jié)奏,就是邁開步子也成困難。

        初二下學(xué)期開始,也許是老師提醒的次數(shù)越來(lái)越多,又或許是你突然意識(shí)到,體育在中考中真的很重要,而且,這對(duì)于我不是好事,因?yàn)樵隗w育這塊,我基本屬于殘次品。

        令我難以置信的是,你放下了手機(jī)、窩被窩的習(xí)慣,帶著我跑步。我以為,你只是一時(shí)興起,可是,這幾天你似乎越跑越來(lái)勁,毫無(wú)懈怠的意思。你的身體有些發(fā)福,小肚腩腆著,認(rèn)真跑起來(lái)的姿勢(shì)有些滑稽?墒牵愫苷J(rèn)真,那樣子似乎要考試的不是我而是你。

        櫻花本來(lái)就很美,何況這樣的早晨,她們一定搞不懂我們這樣跑步的樣子,因?yàn)椋齻兯坪鯌?yīng)該從來(lái)沒(méi)有見過(guò)。是!有誰(shuí),在這樣的早晨,父女兩一前一后地每天認(rèn)真跑的呢?有些花瓣落下來(lái),飄飄灑灑,落到我們的身上,腳上,似乎也要跟上我們的節(jié)奏。

        我這才意識(shí)到,剛開始并肩的你,這會(huì)兒跑到了我前面幾步,你吼道:跟上,不許停!

        我能聽出來(lái),你也喘著粗氣,你似乎也跑不動(dòng)了,可是你寬大的身軀就在我前面,你有力的后背節(jié)奏分明的律動(dòng)著,我有些感動(dòng):說(shuō)到底,考試是我自己的事,我終究不愿意你來(lái)陪我承受這樣的痛苦。可是,你跑在我前面,我似乎有了動(dòng)力,我只要跟上你,跟著,跟著,就可以。

        起來(lái),剛跑完不能坐!

        我被你拉著慢慢往家走,你的額頭都是汗,有些掛在短短的發(fā)梢,我囁嚅道:其實(shí),我可以自己跑,我一定不偷懶

        說(shuō)什么呢!我這樣跑跑也好,權(quán)當(dāng)減肥了,我可不是為了你考試,你別有壓力。

        一進(jìn)家門,妹妹撲了滿懷,媽媽已經(jīng)把早餐擺好,她們兩都一臉滿足的笑顏,我也受了感染,一臉燦爛。

        陽(yáng)光灑滿了餐桌,更顯得溫情,我想把這一刻定格!

      定格作文 篇4

        時(shí)光,如同白駒過(guò)隙般,轉(zhuǎn)瞬即逝,只在生命的長(zhǎng)河中留下細(xì)微的一閃,便消失在悠遠(yuǎn)的記憶中,不留痕跡。所遇之人,所經(jīng)之事,所往之地,如漫天繁星閃爍在暗黑的夜空中,凝聚在靜謐的銀河里,忽明忽暗,但也總有那么一顆,雖不耀眼,卻無(wú)比溫柔的,定格在夜空中,永遠(yuǎn)的,照亮著一方云天。

        而你就是我的云天……

        又是一年的11月,運(yùn)動(dòng)會(huì)也如期而至,暫時(shí)擺脫了學(xué)業(yè)的煩惱,同學(xué)們都興奮的交談著這即將到來(lái)的比賽,我也默默的準(zhǔn)備著自己的項(xiàng)目,我知道,迎接我的,將是一條遙遠(yuǎn)的路……

        轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)踏在了1500米的起跑線上,天上雖下著淅淅瀝瀝的小雨,卻也擋不住同學(xué)們熱情的歡呼聲叫喊聲,鋪天蓋地,涌入我的耳朵,我卻怎么也聽不進(jìn)去,迷迷糊糊的穿上號(hào)碼衫,抬頭一望,看見你也站在跑道邊上,頂著傘,帶著熱切的希望,靜靜地望著我,和在一邊加油吶喊的學(xué)生們形成了鮮明的對(duì)比,我微微一笑,心中仿佛涌入一股暖流!邦A(yù)備……啪!”發(fā)令槍一響,其他選手都如箭般飛出,我也不甘其后跟了上去,無(wú)奈實(shí)在是有些暈乎,開跑就落在了最后一名,咬緊牙關(guān),我堅(jiān)持著……

        兩圈過(guò)去,我的四肢已經(jīng)綿軟無(wú)力,雙腿也越發(fā)的沉重,恍惚之際,一抬頭,看見你就站在跑道邊上,身體前傾,臉上掛著那副常有的笑容,開心的向我招著手,我也微微一笑,步頻也越發(fā)地快了起來(lái),我接連甩掉了許多選手……

        最后100米了,后來(lái)居上的我體能漸漸的跟不上了,加上天空中的雨越下越大,使得終點(diǎn)似乎離我越來(lái)越遠(yuǎn),一抬頭,又是你,就站在那終點(diǎn)的后面,也不顧雨有多大,就站在那里揮著手帶著一副驕傲的神情。一時(shí)間,我內(nèi)心積蓄的體能瞬間爆發(fā)了出來(lái),帶著驚人的速度和陣陣歡呼聲,沖過(guò)了終點(diǎn)……咔擦,我的腦海將你的樣子照進(jìn)了我記憶的夜空中,那片永不消失的云天里,帶著黑夜的涼風(fēng),銀河的靜謐永遠(yuǎn)的存在著,散發(fā)著無(wú)比溫柔的光亮。

        如今,你已經(jīng)成為我定格在記憶的畫面,給予著我無(wú)限的動(dòng)力,指引著我前進(jìn)的方向,猶如一張照片,歷久彌新。

      定格作文 篇5

        我們家住在一套已經(jīng)很古老的木樓里,據(jù)說(shuō)是當(dāng)年日本侵略時(shí)建的。樓梯走上去嘎吱嘎吱的。買所新房子搬離老樓,一直是爸爸媽媽的心愿,有一段時(shí)間,爸爸媽媽好像下定了決心要買房子,一有時(shí)間就熱情洋溢的談?wù)撡I房。媽媽說(shuō)會(huì)給我一間向陽(yáng)的房間做臥室,一早起來(lái)便可以看見藍(lán)天和白云。說(shuō)完以后,媽媽期待的等我的反應(yīng),我不敢看她的臉,只能盯著手指掩藏所有的表情:我喜歡老房子。

        爸爸和媽媽面面相覷。他們不明白這樣一座一走起來(lái)就四處呻吟的老房子有什么值得我留戀,就像我不能解釋為什么喜歡老房子一樣,我不能和他們說(shuō)原因。

        一直都知道,他們不是我的親生父母。到這個(gè)家我五歲。卻已經(jīng)可把某些刻骨銘心的事定格在心里。五歲時(shí)的那一幕記憶,一直都是我們之間小心翼翼回避的話題。那年冬天,我的親生父母帶著穿著黃色虎紋衣服的我來(lái)到了爸爸媽媽的家里,見他們?cè)诳蛷d里交談,內(nèi)容已經(jīng)不記得。只記得當(dāng)時(shí)還不是媽媽的她拍拍我的頭說(shuō)可憐的孩子。最后,父母松開我的手,讓我喊陌生的他們爸爸媽媽。我拽著親生父母的衣擺不肯叫,母親突然翻遍身上所有的口袋,摸出僅有的那幾張毛票塞給父親,父親攥著錢一頭沖進(jìn)寒風(fēng)中,買了已經(jīng)被風(fēng)吹歪的棉花糖進(jìn)來(lái),我一松手接糖,他們卻趁機(jī)沖出門去。我扔了糖,把著門凄厲的喊爸爸媽媽。他們留給我的,僅有那一套黃色虎紋衣服和一張定格的照片。照片上,穿著那條虎紋衣服的我,站在他們中間,笑靨如花。所有的,美好的回憶和與親生父母一起的幸福永遠(yuǎn)的定格在這張照片上。

        一年一年過(guò)去,我終究沒(méi)有明白為何親生父母會(huì)狠下心來(lái)割舍僅五歲的我?我希望總有一天他們回來(lái)找我,這個(gè)希冀從來(lái)沒(méi)在我心里湮滅過(guò)。我離開老房子,一旦他們回來(lái)找我,會(huì)找不到我!所以每當(dāng)爸爸媽媽說(shuō)起新房子,我總以各種借口表示自己喜歡老房子。他們不會(huì)知道我心里的秘密,他們是善良的人,一旦知道含辛茹苦撫養(yǎng)了二十年的女兒還在想念親生父母,他們一定會(huì)失落的。

        買房的事并沒(méi)有因我的態(tài)度而擱淺。一年春暖花開的時(shí)候,爸媽買了新房,只后一天到晚忙著裝修。春末,房子裝修好了。搬家的周末我看著一點(diǎn)點(diǎn)越來(lái)越空蕩的'老房子,心也空了。

        媽媽指揮著搬家工人搬我的床時(shí),我按著床留下了淚,那一刻,年頭如此堅(jiān)決:媽媽,我要留下。無(wú)論他們?cè)趺丛儐?wèn),我低著頭只是哭。末了,爸爸媽媽嘆了口氣說(shuō):不管怎么樣,請(qǐng)記得,新房子有我們給你留好的臥室和書房。我站在窗口看他們不可遏止被歲月蒼老了的背影,我真的不是想遺棄他們對(duì)我的愛,只是想用這樣的方式撿回另一份已定格的愛。

        爸爸媽媽走后,我白天上班怕親生父母找來(lái)見沒(méi)人失望的離開,便在門口釘了小木箱,放一張小紙條:我是小萼,晚上在家,和我的電話號(hào)碼。下班回來(lái)我常?匆娛帐案蓛舻姆块g,桌上我最愛的飯菜,我知道是媽媽來(lái)過(guò)了,她一直是個(gè)沉默隱忍的女人,喜歡用行動(dòng)表達(dá)愛。

        那陣子總覺(jué)得見親生父母的時(shí)間越來(lái)越近,對(duì)媽媽所做的一切甚至忽略了,也很少去看他們。一晃一年過(guò)去,期待的人卻遲遲不出現(xiàn)。

        有一天,我被黃手帕的故事啟發(fā)。我決定做一件事。周末在新房子和爸爸媽媽吃完飯,我吞吞吐吐問(wèn)媽媽要那件黃色虎紋衣服。媽媽沉默一會(huì)兒后,把衣服遞給我時(shí)手顫抖了一下。我知道這樣做是對(duì)他們的傷害,想說(shuō)對(duì)不起卻開不了口。漫長(zhǎng)的沉默……媽媽撫摸著我的手傷感的說(shuō):當(dāng)時(shí)他們說(shuō)實(shí)在沒(méi)能力撫養(yǎng)你了,那時(shí)我就想,如果不是沒(méi)辦法,誰(shuí)會(huì)把孩子送人呢。我就怕他們后來(lái)后悔,而且找不到路。便把這衣服洗了掛在陽(yáng)臺(tái)上,他們見了自然回來(lái)。掛了一年,他們沒(méi)來(lái),我就收起來(lái)了。你拿去吧,像當(dāng)年一樣掛起來(lái)。如果他們來(lái)了,告訴我和你爸爸,我們一起吃頓飯。

        我握著那套衣服,說(shuō)不出話。心里跳躍著輕微而細(xì)碎的疼。我握著媽媽的手,緊緊的,慢慢說(shuō):我想住新房子。

        這么多年過(guò)去,我不能否定親生父母同樣愛我,只是我怎么沒(méi)有意識(shí)到?那支傾盡了他們所有的棉花糖是他們對(duì)我的愛的凝結(jié)。他們把愛的權(quán)利給了爸爸媽媽,不來(lái)打擾我們的生活,是他們給予我的幸福。

        我用手撫摸過(guò)那張照片,嘴角微揚(yáng)。就讓我和我親生父母的幸福定格在那一刻吧。我想對(duì)媽媽說(shuō):我愛你。但是還是沒(méi)有開口,因?yàn)槲覐乃砩蠈W(xué)會(huì)了,愛不是說(shuō)的,我會(huì)用行動(dòng)證明我愛爸爸媽媽,和他們好好生活下去。

      定格作文 篇6

        清晨,睜開惺忪的睡眼,望向窗外,一片潔白。仿若置身天宮,被團(tuán)團(tuán)潔白的云朵包圍。揉揉眼睛,走到窗邊,哦,原來(lái)是下霧了!推開窗,任那冰涼的霧氣翻涌進(jìn)來(lái),觸碰我溫暖的臉。閉上眼,深呼吸,呵,似感覺(jué)到泥土的氣息,一切都那么美好呢!

        太陽(yáng)東升,把它那溫暖的光芒灑向大地。于是,萬(wàn)物承載著它的溫暖從睡夢(mèng)中醒來(lái)。

        看,田野中,農(nóng)民伯伯們忙著收割稻子,他們邊割邊笑,為今年的豐收歡笑。是啊,看那金黃的稻穗在風(fēng)中掀起層層波浪,似在為自己的成熟而翩然起舞!袄项^子,來(lái),歇歇。”一句溫柔的話乘著風(fēng)飄進(jìn)我耳畔,循聲望去,原來(lái)是一對(duì)老夫妻!皝(lái),喝水。”老婆婆遞給老爺爺一碗水,“你也喝!崩蠣敔斀舆^(guò)水,邊幫老婆婆把臉上的泥擦掉邊說(shuō)!澳阆群劝桑 崩掀牌耪f(shuō)完,又從布包里拿出毛巾幫老爺爺擦汗,老爺爺甜蜜地看著老婆婆。那一刻,時(shí)間仿佛靜止,畫面定格了,稻子笑了,老婆婆和老爺爺臉上都洋溢著幸福與快樂(lè)!

        中午,陽(yáng)光比早上炙熱了,大家都收拾東西回家吃飯。婦女們?cè)诩颐α艘蛔兰胰藧鄢缘牟,站在家門口等候家人回來(lái)。她們踮起腳尖,扶著門框,夠著頭,焦急地等待;秀遍g,婦女的皺眉消失了,嘴角咧開了舒展的弧度——家人回來(lái)了。她們連忙小跑過(guò)去,接過(guò)男人們手中的鐮刀,拍拍他們身上已干了的泥土,“洗把臉,準(zhǔn)備吃飯!”男人們應(yīng)了聲,走到廚房,把滿是泥巴的手伸進(jìn)準(zhǔn)備好的溫水里,重重呼出口氣,“嘩嘩”地把水撲到臉上,女人們遞過(guò)毛巾,大家相視一笑。擦好臉,一起去吃飯。飯桌上,大家各拿各的碗盛飯,女人們忙搶過(guò)碗,推他們?nèi)プ,嘴里嘮叨著:“都忙一早上了,歇歇,我來(lái)!”那一刻,時(shí)間靜止,畫面定格了,一家人幸福地享受著忙碌后的溫情。

        傍晚,太陽(yáng)下山,戀戀不舍地把半邊臉伸出,俯瞰大地,羞紅的臉染紅了半邊云霞,也染紅了一個(gè)個(gè)裝車回家的莊稼人。女人們?cè)谇懊骝T車,男人們?cè)诤竺嫱,愉快地哼著歌。道上遇見有人家車推不?dòng)的,上前搭把手,相互道賀好年成!在交叉路口,東西人家遇上,先不忙讓路,停下車,大家聚在一起,討論今年的收成,笑聲充斥上空。言盡,大家爭(zhēng)著推車讓道,在笑聲中分別。回到家,卸車,要先把稻穗堆起來(lái),好方便來(lái)日打谷。于是,男人堆垛,女人在下面扔稻!霸谪S收的田野上……”男人邊堆邊唱,女人邊笑邊和。那一刻,時(shí)間靜止,畫面定格了,彼此深情對(duì)望,看著自己的收成,一切勞累和辛苦,都隨風(fēng)而逝了!

        當(dāng)夕陽(yáng)收盡最后一抹余暉,黑夜到來(lái),萬(wàn)家燈火通明,炊煙四起。朦朧的霧氣從四周涌出,再一次將安靜的村莊籠罩在喜慶之中……一切都那么美好!

        時(shí)間還在繼續(xù),畫面還在定格……

      定格作文 篇7

        一幅照片把大家?guī)У搅?0多年前戰(zhàn)火紛飛的年代,那定格的鏡頭記錄著一個(gè)小男孩失去親人的凄慘境遇。當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事?這個(gè)孤獨(dú)小男孩的命運(yùn)如何?聯(lián)系照片上的人和景,寫出看到的和想到的,這便是本次習(xí)作要求。寫好這篇習(xí)作,應(yīng)從以下方面著手:

        第一:了解背景,還原照片中日軍轟炸火車南站的慘烈場(chǎng)面。在動(dòng)筆之前,我們可以通過(guò)電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)等了解日本侵略者轟炸上海火車南站的歷史。當(dāng)時(shí)三架飛機(jī)呼嘯而來(lái),火車南站頓時(shí)成為一片廢墟!戰(zhàn)地記者王曉亭將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了這個(gè)孤獨(dú)的孩子,拍下了這張極有控訴力的照片,引起了國(guó)際社會(huì)的強(qiáng)烈反響。了解這個(gè)背景后,我們就可以從畫面上提取天橋斷裂、鐵路扭曲以及斷肢殘?bào)w等信息,還原當(dāng)時(shí)的慘烈場(chǎng)面。

        第二 :合理設(shè)想,描繪小男孩失去父母后孤獨(dú)無(wú)助的表情動(dòng)作。在整體描述日軍轟炸造成火車站面目全非、觸目驚心的現(xiàn)場(chǎng)之后,接著文章就應(yīng)該聚焦到鐵軌中那個(gè)讓人心痛的孩子身上。結(jié)合當(dāng)時(shí)的情景設(shè)想一下,他的父母遭到了怎樣的不幸?他的內(nèi)心收到了怎樣的重創(chuàng)?要細(xì)致具體地寫出孩子的外貌、表情、動(dòng)作以及嘴里的呼喊,只有這一部分寫成功了,才能把讀者帶入那種情境,體會(huì)那種無(wú)助。

        第三:傾訴心聲,表達(dá)對(duì)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨,對(duì)世界和平的渴望。當(dāng)照片中定格的鏡頭動(dòng)起來(lái),當(dāng)慘絕人寰的一幕在我們眼前重放之后,它一定會(huì)帶給我們心靈的震顫。那么,接下來(lái)我們就要寫出自己的心情,表明自己勿忘國(guó)恥、振興中華的立場(chǎng),更譴責(zé)日本侵略者的卑劣行徑,表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的憎恨和對(duì)和平的渴望。

        一張照片還原歷史,一個(gè)鏡頭揭露罪行。讓我們用飽含真情的文字真實(shí)再現(xiàn)當(dāng)年的凄慘情景,讓定格的鏡頭動(dòng)起來(lái),讓我們銘記我們國(guó)家蒙受的苦難,讓我們呼喚和平與安寧……

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