定格在記憶里的畫面作文(集合15篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的定格在記憶里的畫面作文，希望能夠幫助到大家。
定格在記憶里的畫面作文1
雖然那一刻很短暫，但它已在我的腦海中定格，久久抹不去。
那是一個風(fēng)雪交加的早晨，天上的雪花毛茸茸的，像鵝毛。一陣陣寒風(fēng)撲面而來，我不禁打了一個哆嗦。寒風(fēng)正吹得歡，我可不像它那樣高興，反而覺得特別委屈。要不是我睡過頭了，沒趕上校車，才不會在這兒遭罪。我慢悠悠地走著，這時我聽到身后有聲音，扭頭一看，一位老乞丐正蜷縮在一個小小的角落中。身上穿著一件破的不能再破的大棉襖，而下身只穿著一件單薄的棉褲。他的鞋去哪兒了？赤裸裸的雙腳凍得通紅。墻角邊上有一個破碗，碗早已破了幾個大洞。他哆哆嗦嗦地說：“好心人給口飯吃吧！好心人……”聲音顫抖。
我不禁起了憐憫心，可我只是個普通的不能再普通的中學(xué)生，哪有錢給他呀！他的右邊正好有家餃子鋪，餃子的味道吸引著他，他時不時地往窗子里瞧，饞得他咽了幾口唾沫。突然，門鋪的主人出來了，手里端著客人吃剩的餃子，放在乞丐的身邊，轉(zhuǎn)身走了。乞丐伸出一雙油膩膩的雙手，抓起餃子就往嘴里塞。
我想到數(shù)學(xué)老師說過：不努力，就會被社會淘汰；不奮斗，就到不了成功的巔峰。我一邊想著，一邊把手塞進(jìn)口袋里。咦？居然有十塊錢，我拿出一張五塊的給了那個乞丐。他的臉上充滿了詫異和感激。我心想：一定要努力學(xué)習(xí)，不放棄自我，成為一個成功的人。
從此，“不努力，就會被社會淘汰；不奮斗，就到不了成功的巔峰”成為了激勵我努力學(xué)習(xí)的動力，一直激勵著我……
定格在記憶里的畫面作文2
在記憶的長河中，時間的飛逝與我擦肩而過，那一條條清澈的“小溪”在我身邊縈繞著我，但只有一條潺潺的小溪深深地定格在了我的腦海，它如同春雨綿綿，無時無刻滋養(yǎng)著我的心田。
那是一個陽光充足的下午，和煦的春光照耀著大地，像灑滿了碎金，溫暖的春風(fēng)撫摸著我的臉頰，我正愜意地坐在石徑小路的長椅上，細(xì)細(xì)地品味著春光，心里暗暗想著：多么美妙的日光浴呀！正在這時，我聽到了一首清脆悅耳、宛轉(zhuǎn)的歌聲，我左顧右盼尋找這聲音的來源，突然，我看到了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他的臉皺巴巴的，手上生滿了老繭，他拿著一個琵琶，閉著眼睛，彈著一首凄涼的樂曲，一問才知道，原來他是個聾啞人，他的兒子在一次車禍中離開了人世，我的心不禁充滿了悲憫，眼淚一直在我眼眶里打轉(zhuǎn)，幾滴晶瑩的淚珠不禁奪眶而出，我將自己的“倉糧“放到了他的碗里，他臉上蕩漾著幸福的微笑，如同秋天的菊花一般，那么燦爛、那么堅毅。我也笑了，一邊奔跑著，一邊不時地回頭看著他，跟他做著離別的動作，“啊”我一聲慘叫，摔了個“狗啃泥”，我痛苦地在地上蜷縮著。老爺爺見了急忙放下琵琶，疾步趕到我跟前，他彎下腰，一只腿跪在地上，一只腿半蹲，整個身子微微前傾，用手拍拍我的肩膀和藹地問：“小朋友，傷口疼嗎”，我搖搖頭，他仔細(xì)地看了看我的傷口后顫顫巍巍地向藥房走去，用他的“血汗錢”幫我買藥，為我涂抹傷口，突然我的鼻子一酸，一股暖流涌上我的心頭，眼淚模糊了我的雙眼。
時間仿佛為我一刻停留，那一刻，深深定格在我的記憶中。作文
定格在記憶里的畫面作文3
時間像大江里的水，滾滾流去，有些事情已經(jīng)隨著時間而忘記了，但最令我難忘的便是那次0分的考試，永遠(yuǎn)成了定格在記憶里的畫面。
期末考試即將來臨，老師神秘地說：“同學(xué)們，我們來一次小測驗，五分鐘必須完成�！�
我們都很驚訝，都在想這是什么題呢？試卷發(fā)下來時，我看了一眼題目，原來是這樣，第一題:請寫出五種水果的名字；第二題：請寫出五種動物的名字……
真這么“so easy”？為了趕時間，我們不假思索的寫了下來。時光如流水，5分鐘過去了，可我還沒寫完��！急忙寫上名字，再看看其他同學(xué)，都慌慌張張的，原來沒有一個人寫完。
老師把卷子收上來大略看了一下，又給我們重新發(fā)回來，叫我們認(rèn)認(rèn)真真地讀每一個字。我們拿到試卷，發(fā)現(xiàn)最下面有一行字：請把名字寫好，其他題無需做。我們驚呆了，“原來題就這么簡單！”緊接著是同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論聲。
這時老師開口問：“誰能說出我這次測驗的用意呢？”同學(xué)們紛紛舉手，有的說是老師想讓我們改掉不認(rèn)真的壞習(xí)慣；有的說是老師教育我們在今后的考試中認(rèn)真審題；還有的說老師是為了讓我們知道仔細(xì)的重要性……同學(xué)們各抒己見，老師邊點頭邊說：“同學(xué)們說的都對，做題時要審題，弄清題目要求。這種毛病不但會影響學(xué)習(xí)，還會影響以后的工作與生活，所以一定要吸取這次測驗的教訓(xùn)�！�
聽了老師這次嚴(yán)厲而莊重的教訓(xùn)后，我們個個慚愧的低下了頭。老師大聲的宣布：“這次的測驗全部零分！”老師讓我們考零分，就是想讓我們知道仔細(xì)與認(rèn)真的重要性。
這件事，一直令我難以忘懷，直到今天都永遠(yuǎn)成為定格在我記憶里的畫面！
定格在記憶里的畫面作文4
記憶是攤在手掌里的一滴水，是在模模糊糊天空中突然出現(xiàn)的明星。那幅畫面，無時無刻不牽繞著我，讓我無法忘記。
小時候的我特別饞，經(jīng)常吵著奶奶給我買棉花糖，我覺得棉花糖是世界上最好吃、最好看的東西，五顏六色，入口即化。那時，不管奶奶有多忙，都會放下手中的活，陪我去買。
小時候不知道棉花糖是怎么做的，只是覺得特別神奇，賣棉花糖的總是把一小勺糖倒進(jìn)一個小圓洞里，然后拿一根細(xì)棒攪來攪去，一會兒棉花糖猶如仙女般輕盈而出，這時候我總會問奶奶：“奶奶，棉花糖怎么會突然從里面出來了呢？”奶奶慈祥地說：“因為你是棉花糖公主，棉花糖喜歡你，所以就出來啦�！边@時我會一邊吃一邊蹦蹦跳跳地說：“我是棉花糖公主唉！我是棉花糖公主唉！”奶奶也會溫柔地說：“你是最漂亮的小公主�！�
現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，也明白棉花糖是怎么做的，每周回家都會到奶奶家，跟奶奶談起以前的事情，奶奶會笑著說：“你啊，就是個傻丫頭，那個時候我說什么你都信，一個棉花糖公主就能高興好幾天，哈哈哈……”每每這時奶奶慈祥的臉上溢滿幸福，我心里總是。
現(xiàn)在奶奶已經(jīng)老了，我也是一名住校生，在學(xué)校里無時無刻不牽掛著奶奶，我寧愿做奶奶的傻丫頭，做奶奶的“棉花糖公主！”
我是奶奶一輩子的傻丫頭！
定格在記憶里的畫面作文5
星光點點，湖面映月，這時仰望星空，你腦海中總會浮現(xiàn)出一些畫面，揮之不去。
這時，坐在湖邊的我，想起了那場比賽，那孤寂的背影。
去年我們和雙語學(xué)校足球比賽，當(dāng)時場上非常激烈，大家都汗流浹背，神情仿佛恍惚起來，比賽最后時刻還處在膠著狀態(tài)，難分勝負(fù)。
我們組織了一輪快攻，想在最后時刻，贏下比賽。
后衛(wèi)開球，緊接著后腰帶球，前鋒和左邊前相互配合，打起了玄幻般的二過一，瞬間射門。
“咣”，楊愛偉被撞飛了，“砰”球也射了出去，“啪”楊愛偉落地了，“嗖”球也射進(jìn)了對方的球門，一剎那，比賽結(jié)束的哨音響了起來。一切的一切都是那樣的湊巧，令人不敢相信，我們做出勝利的姿勢，歡呼著，可接下來裁判的判定射球無效，如同一瓢涼水，沸騰的熱血，頓時凝固，拔涼拔涼，仿佛被命運(yùn)之手捉弄了一遭。
教練的呼喊聲，對方的歡呼聲，以及楊愛偉的慘叫聲，隨著烏云密布的天空，無邊昏暗的大地，揉成泥團(tuán)一股腦地塞進(jìn)了我的腦門，一時我懵了。
楊愛偉被攙扶著，一只腳拖在地上，一瘸一拐地挪出球場，在賽場邊緣，艱難地回頭，做了一個令我一生難忘的動作他單腳佇立細(xì)雨之中，臉上的淚和纏綿的雨早已肆意流淌，他舉起雙手大聲抽噎地說了一聲：“對不起�！辟M(fèi)力地彎下那挺拔的腰板，向我們深深地鞠了一躬。
時間仿佛在這一刻定格了。
我們忘了比賽，忘了規(guī)矩，邁著沉重的步伐，踏著濕潤的土地，離開了賽場，來到了楊愛偉的身邊，我們注視彼此，什么也沒說，緊緊地抱在了一起。眼淚如決堤的洪水，翻滾地流了下來，與雨混為一體。
那情那景，永遠(yuǎn)的定格在了我的記憶里
定格在記憶里的畫面作文6
記憶里的畫面一張張，猶如金色沙灘上色彩繽紛的彩貝，而每一張定格在記憶里的畫面重溫過后，總會帶給我別樣的感觸與些許溫暖。
初五，母親帶我去姥姥家串門，在那熱鬧的氣氛不斷我未曾謀面的親戚也來看望姥爺，大家圍坐在一起，甚是熱鬧，下午，在我偶然給手機(jī)充電時才得知我已去濟(jì)南深造的小學(xué)同學(xué)回來了，我急匆匆得出了家門趕去赴約，放棄了與家人的美好時光。但孰不知我竟將家門鑰匙落在了姥姥家。
起初我并沒有在意，只想著改天再去取，初六的清晨窗外刮著刺骨的北風(fēng)，我沉浸在美夢中，突然幾聲急促的敲門聲打破了這一切，通過貓眼，居然是姥爺，他喘著大氣體力不支的他，滿頭大汗一只強(qiáng)有力的大手扶著墻，我打開了門，姥爺將一串鑰匙從口袋掏出塞給了我，我請他進(jìn)來休息他怕打擾到我，搖搖頭便輕輕將門帶上了，姥爺年齡大了又缺乏鍛煉，我很擔(dān)心便透過貓眼來看他，眼前的一幕讓我沉默讓我鼻子一酸，只見姥爺一只手緊握樓梯扶手另一只手扶著墻，每艱難地邁出一步都要休息好大功夫，豆大的汗滴在他的額頭上滑落，樓道中靜靜的。姥爺他每下一級臺階，臉上的皺紋更加明顯，慢慢的，慢慢的知道不再看見，這讓我深思與不安，我會為了與朋友見面而放棄與親人團(tuán)聚的美好時光，而姥爺為了不打擾我休息，不辭辛苦從那么遠(yuǎn)的地方騎車而來，也不愿抽出時間休息這是多么諷刺��！朋友雖去外地但每年都會回來，而姥爺已不再年輕與他陪伴時間還有多少？這無時不刺疼我的心。
姥爺對我的愛正如他在寒風(fēng)冬日的早晨，所為外甥的一切而那在樓道中的畫面則永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
定格在記憶里的畫面作文7
“愛”這個名詞時常在我的腦中閃現(xiàn)，它是想關(guān)閉頻幕也關(guān)不掉的美景。
一件“愛”的美景使我記憶尤深，他深深的印在了我的腦海中。
那一次，是在很久以前了。那時我才剛剛懂事。睡了一會覺，腦顱骨在不知不覺中起了一個猶如雞蛋般大的疙瘩，母親看到此景，慌慌張張，亂了陣腳。一時間不知道干什么好。母親的臉龐不自覺的落了兩行淚。失措的母親在一瞬間晃過神來，四處找人幫忙。那時的交通十分的不方便，母親的臉龐變得不再那么紅潤。我的父親也在走廊中來回的走著。
醫(yī)生叔叔給我上了藥，打了吊針。我哇哇大哭，哭聲在醫(yī)院徘徊著。恍惚間看見在我的記憶中從未落過一滴淚水的父親伴隨著我的哭聲，兩行淚落了，父親的嘴里仿佛在說著什么，但由于我的哭聲稍大了一些，并沒有聽清父親在說什么。只隱隱約約聽到：“孩子，這份罪我好想幫你受啊，加油�！�
在另一旁的母親淚就沒有停過，說的話已經(jīng)不成句�？梢哉f是以淚洗面��！父親一邊把臉上的淚擦干，一邊幫母親擦淚還一邊勸說母親不要太傷心。父親用焦慮的眼神對著母親說：“只是一些小病小災(zāi)，誰不得個病啊，人之常態(tài)，別擔(dān)心，過去這陣就好了�！笨奁哪赣H強(qiáng)忍著眼淚：我知道，但擔(dān)心是在所難免的'�！�
現(xiàn)在回想起來，我的鼻子還會感到酸澀，“愛”是一個多么普通的字眼，但他卻蘊(yùn)含著多么深刻的道理��！
定格在記憶里的畫面作文8
一陣微風(fēng)吹過，勾起了我對母校的懷念之情，那好似一張張片花，定格在我的記憶中
校外的車輛三三兩兩，路邊等著接孩子的家長連成一片。車的鳴笛聲、家長的對話聲、賣糖葫蘆的叫賣聲、與校內(nèi)的安靜、優(yōu)雅清新形成了對比。教室內(nèi)只有老師講課聲，同學(xué)們坐在自己的座位上，聆聽老師的話語。一切那么美好，這一畫面便永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
操場上，學(xué)生三五成群地在跑道旁為各自的班級里的運(yùn)動員吶喊加油！我們也不例外，站在跑道旁吶喊。無論參賽者是男生還是女生，我們都為他（她）們自豪！老師站在那里，看著這“一盤棋”，好像他們早就決勝于千里之外的感覺。比完賽的運(yùn)動員則大汗淋漓的在跑道旁踱來踱去，好像一個凱旋的將軍，那么自豪、那么開心。
那時的我們那么開心快樂，這一畫面便永遠(yuǎn)定格在我的記憶中。
馬上要離開母校了，我們要畢業(yè)！按照往年，我們只會在教學(xué)樓前照一張大合影，而今年我們有了與朋友單獨(dú)在一起照相的時間。一條狹長的亭廊，宛轉(zhuǎn)在綠色的草坪上，一條條綠藤與木質(zhì)的柱子纏絡(luò)在一起。我們的歡聲笑語，難舍之情好像都被蝴蝶給“偷走”了，它們在我們的頭頂盤旋著。
陽光下，我的心正在與我記憶中的畫面交談。這些沒有前進(jìn)、后退鍵的畫面就定格在我的記憶中。
定格在記憶里的畫面作文9
書架上有一本相冊滿是灰塵，輕輕一吹，便煙霧彌漫，從中有一張照片卻永遠(yuǎn)留在了我的心中。
那是一張山區(qū)孩子穿著我們校服的照片，看著他們那燦爛的笑容，好似能是雪融化一般，望著張照片，我的思緒放回到了那時。
在四年級時，我們的老師突然宣布了一個消息，她說：“從今天開始，我們要一起開始做公益！為山區(qū)的孩子提供一個美好的家園！”我們都舉雙手贊成，于是我們將穿不下的校服，有一位家長運(yùn)送到香巴拉學(xué)校，為那些孩子們提供溫暖。
又過了一個禮拜，老師告訴我們衣服已經(jīng)成功送到了山區(qū)，并讓我們各自和山區(qū)的孩子結(jié)為好朋友，互通書信，保持之間的友誼。我被分配到的好朋友是一位善解人意的小女孩，我在寫信時心里甜蜜蜜的，我把所有想寫給她的話全部寫在了信紙上，整整寫了三大張紙呢！寫完后我還送給他了三支我最喜歡的水筆。之后我又小心翼翼的用膠水將封口封上，并且將信封放進(jìn)書包里打算第二天交給老師，并期待著他的來信。
又過了將近兩個禮拜，我終于接到了她的來信，我迫不及待的打開了信封，看著看著我有一絲感動，原來她說他的爸爸媽媽去城里打工了，只剩下她和奶奶，她非常想念父母，我被他的話語所感動，從那時候起，我們成了無話不談的好朋友，每當(dāng)我收到她的來信，我都常興奮。
公益是永不停止的波濤，使我們更加有愛心，去幫助有困難的孩子，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
就像小學(xué)的一句校訓(xùn)“讓我們用實力，起來做公益！”，我會在公益這條路上越走越遠(yuǎn)！
定格在記憶里的畫面作文10
清風(fēng)剛好，雖多但也不勝擾。
——題記
眼眶里滾動著熱乎的淚水，那一刻我很高興。
夏天的夜，總是那么煩躁不安；窗外的蟬，哼著一曲曲小調(diào)，這這寂靜的夜中顯得那么“悅耳”，在這寂靜的夜中，我漸漸沉入夢鄉(xiāng)，又做起那個夢來……
“阿婆，熱”年幼的我說道�！皩殞�，熱？”“嗯�！闭f完我便閉上眼，希望這個方法能讓我“好一點�！蹦：卸吅孟裼兄捻懧暋＿^了一會我便說問到“阿婆，阿婆”，見沒人理我，我又大聲叫喚著“阿婆，阿婆”聽見你在那邊應(yīng)到，我便下了床向那走去，黑夜中的路并不好走，磕磕絆絆。
黑夜中，那個黑影，一次又一次的扭動，“只聞其聲，不感風(fēng)來�！蹦阏f：“好像壞了，可能是長時間沒用了�！闭f完你拍拍我的頭，又說道：“你先回去睡覺，阿婆我在想想辦法�！�
靜謐的夜中吹來了陣陣徐徐的清風(fēng)，那風(fēng)，不同往常的那莫機(jī)械，也不似自然地風(fēng)，時大時小，細(xì)細(xì)觀察、仔細(xì)的去想，其中還夾雜著一絲柔情。
那風(fēng)，吹走了，淡淡的童年；那扇，搖下了，濃濃的歲月；那月，照亮了，夜夜的冷暖。
雖然時光老人，翻開了一頁又一頁筆記，但那個畫面仍然在我心中。我拾起，這時光，尤暖人心。
多年以后，我重溫舊的記憶，輕輕蒲扇，白白衣衫，那一刻的你格外的美。這場景，在夢里，多次重播。也許“他”是想告訴我感恩吧，可能也要學(xué)會付出，更要懂得“成長�！�
風(fēng)吹，葉落，月明。那美妙的蟬鳴，和那抹不去的畫面都“鑲”在了心中。
定格在記憶里的畫面作文11
記憶像是從濃霧深處漸漸散開露出一片虛幻的海市蜃樓。我忽然睜開模糊的眼睛，一切漸漸清晰。
——題記
白云千載時光悠悠，正如少女粉嫩的臉頰，故鄉(xiāng)帶給我的總是那定格在腦海中最美的畫面。
故鄉(xiāng)是一棟陳舊的老屋。家里粉的潔白如雪。除了我的“蒙娜麗莎”，那面墻是我曾用稚嫩的雙手所涂鴉的世界：碧綠的樹梢，湛藍(lán)的水流，寥寥幾筆的火柴人……墻外有一臺打稻機(jī)，自我識字以來，就一直在那兒。每年都會動用。金黃的稻田，忙碌的身影，在我的記憶里反復(fù)出現(xiàn)。等到水稻高高的隆起，四溢著清香。院子里便會傳來打稻機(jī)的聲音，婉轉(zhuǎn)而悠揚(yáng)。我總會坐在小凳子上�？粗篙呅燎诘膭谧�，臉上是晶瑩的汗水與暖心的笑容。
故鄉(xiāng)是一條小巷。小巷旁有一棵山核桃樹，不知道是誰種的，長得很是茂盛。樹蔭下，總有幾道身影，幾乎每次路過都能望見鄉(xiāng)鄰們在樹下乘涼�！皩�！”偶爾也會傳來沉重而又略帶喜悅的一身。準(zhǔn)是兩位大伯在對弈。如今山核桃樹早已不在，但小巷依舊靜靜的躺在那里。人們好像已經(jīng)離不開這條巷子。他們依舊會在那里摘菜，在那里對弈，在那里聊著家常便飯……
故鄉(xiāng)是一片稻田，這田地就是我的樂園。小時候每有不開心的事，都會來到這來大聲的傾訴。風(fēng)親吻我的臉頰，給我?guī)黻囮嚽鍥�。白云如影隨形，在天空中留下幾道雪白的痕跡�，F(xiàn)在稻谷早已收成，只留下排列整齊的田地和一個戴著草帽一直微笑站立的稻草人。我望著這片田地，仿佛總能看到一個戴著草帽的孩子自由地奔跑在這天地畫卷之下。
故鄉(xiāng)是炊煙裊裊的水墨畫；是人情世故的抽象畫；是錦繡山川的水彩畫。它們?nèi)趨R，形成一幅精彩而又豐富的畫面，一直定格在我的記憶里，不曾磨滅……
定格在記憶里的畫面作文12
歲月隨大海一起沖刷，記憶卻永遠(yuǎn)不會走遠(yuǎn)。窗外的柳葉輕輕搖擺，那些回憶將隨風(fēng)兒一起，永遠(yuǎn)彌漫在空氣里，珍藏在心里。
在那以前，我一直以為生活是平淡的；在那以前，一直以為生活中缺乏精彩；在那以前，一直以為生活中的每一個瞬間都是很容易回味的；在那以前，一直以為來人世走一遭只是為了履行一項任務(wù)；在那以前，一直以為擁有生命，便是為了等待死亡……但在那以后，我的一切想法都改變了，只因那精彩的瞬間。
一大早，全校師生就來到了運(yùn)動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運(yùn)動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。隨著宣布運(yùn)動會正式開始，各班隊伍依次入場。此時進(jìn)行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，大踏步向主席臺走來。每個人都懷著飽滿的熱情向前行進(jìn)，都喊著響亮的口號，響徹云霄。
和去年一樣，最精彩，最吸引人眼球的還是男子4×300接力賽�！班兀 卑橹簧順岉�，運(yùn)動員們似離鉉的弓箭一般，飛奔出去。我班第一棒同學(xué)邁開大步，雙臂用力擺動著，此時，他就像腳下踩了“風(fēng)火輪”一般，跑得十分輕松。見此后面幾位運(yùn)動員都急紅了眼睛，恨不得生出一對翅膀，玩命的追。不覺間已經(jīng)交接到了第二棒。有了第一棒的優(yōu)勢，我班運(yùn)動員一直遙遙鄰先。我們很開心，不停地吶喊加油，為運(yùn)動員加油鼓勁。在三四棒交接的時候第二的班級已經(jīng)趕上來了，最后關(guān)頭我班第四棒突然小宇宙爆發(fā)，加速前行反超了趕上來的班級，取得了第一名的好成績。我們?nèi)w興奮的吶喊，比自己得了什么獎項都開心。
那一瞬間讓我懂得了只要不放棄，堅持的走下去就會有收獲，對于困難不要輕易的說放棄，在努力過后你終會戰(zhàn)勝它！那畫面永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。
定格在記憶里的畫面作文13
記憶里總是會有一些讓人難以忘記的畫面，或是悲傷，或是快樂，又或是幸福，都有這么幾件事讓你把它定格在了記憶里。
很久以前的一個寒假里，父母帶著我去了鄉(xiāng)下，我們準(zhǔn)備在姥姥家里過年，大舅和三姨一家也都來到了姥姥的家里。春節(jié)的前一天，我們都忙著準(zhǔn)備年貨，貼對聯(lián)還有剪紙花等一系列的傳統(tǒng)，我和妹妹也忙得不亦樂乎，家里沒有一個閑著的人，我們都在為春節(jié)忙著，下午我們又打掃了衛(wèi)生，打掃完后，屋里屋外都煥然一新，看上去特別舒服，忙完已經(jīng)到了晚飯的點，這才想起還沒有人做飯，還有幾個人已經(jīng)餓得肚子咕咕的叫，全家人都笑了。突然我聞到了從不遠(yuǎn)處飄過來的香氣，才發(fā)現(xiàn)是姥姥在廚房里給我們做飯，我又幫著姥姥做起了飯。吃完飯我和妹妹弟弟們玩了很久才進(jìn)入夢鄉(xiāng)，夜里非常寂靜，每個人臉上都洋溢著笑容，我猜他們一定做了甜美的夢吧。
幾聲雞叫后，第二天開始了，我早已從夢中醒來。我最期待的就是晚上了，一家人做好飯后，把菜端到餐桌上，因為是鄉(xiāng)下，家里只有一間房里點著大爐子，我們便都聚在這間屋子里，大人小孩都圍著爐子吃飯，看著家里僅有的一臺電視機(jī)正在播著春晚，很是熱鬧。吃完飯后，我對大家說：“我們一起照張相吧！”大家分分點頭表示同意，我便用媽媽的手機(jī)照了一張全家福，照片上每個人都洋溢著笑容，有的在家常，有的在吃菜，還有弟弟妹妹們在追逐打鬧。
照片永遠(yuǎn)停留在了那一瞬間，這一年也是我過得最熱鬧的，它值得我們一家子人去回憶，真想永遠(yuǎn)停留在那一刻，即使沒有照片我們也會記得，它也會使我們感到快樂，這一畫面永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。
定格在記憶里的畫面作文14
在每個人的記憶中，總有那么幾幅畫面，讓你永生難忘……
自從上了初中以后，每晚，父親都會親自開車來接我回家，而母親，則會在家里為我做香噴噴的飯菜。今天，我和往常一樣，和好朋友一邊聊天，一邊走出校門。走到校門口，我習(xí)慣性的往公路對面一看，果然，父親來接我了：模模糊糊中，我看見了半倚著車門，時不時向校門望去的父親――顯然，他已經(jīng)等了很久了。從此，這樣一幅畫面便定格在我的記憶中了。
我向父親招了招手，父親看見我，便馬上打開車門坐進(jìn)去，我也接著坐了進(jìn)去，望著窗外的月色，我突然覺得自己很幸福。
等到父親帶著我歸來，母親已經(jīng)在廚房里忙碌了。望著母親忙碌的身影，我突然發(fā)現(xiàn)了一大亮點――母親沒換鞋。為什么沒換鞋呢？我思索著。我突然記起：對了！媽媽，今天，是上夜班的呀！僅僅為了給放學(xué)回來的我做一頓香噴噴的飯，媽媽急急忙忙的趕了回來，連鞋都沒換，只為了，讓我早早的吃上飯。于是，這樣一幅畫面，便定格在了我的腦海中了。
在幾百個這樣的夜晚里，我感受著父母對我的愛。而我，卻無以為報。想想我的種種過往，真是令人后悔不已。
時間，定格在夏季的某一個中午。還在睡午覺的我被父親叫了起來，半夢半醒的我沒有睡夠，便發(fā)起了脾氣。也許是念在我半夢半醒的份兒上，也許是出自對我的愛，父親沒有朝我發(fā)脾氣，只是讓我洗洗臉，清醒清醒，照常送我上學(xué)。回想起來，我真的，真的，特別后悔。
就這樣一幅幅的畫面，拼成了我的記憶。我才覺醒，原來，我真的很幸福。
定格在記憶里的畫面作文15
黃昏時刻，金黃的光斜映在老師黯黃的辦公桌上，一摞摞的作業(yè)本整齊的擺在上面，老師弓著身，手里握著紅筆，在我們作業(yè)本上“比劃”著，她認(rèn)真的模樣在陽光的照耀下仿佛鑲嵌了永恒的光芒，把我的記憶定格在那一個畫面，至今記憶猶新。她是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師。
老師教我們時年紀(jì)不大，二十出頭，顏值高，又負(fù)責(zé)，就是脾氣有點爆……連我都曾與她“交過手”，“不打不相識”，后來我竟成了她的課代表。
每天早上收過作業(yè)，我跑去她的辦公室，見到最多的畫面就是她在備課，桌上放一個紅杯子，敞著蓋，杯上方冒出熱氣，她則微低著頭，連額邊的散發(fā)散著似乎也沒察覺，就弓著身，手握著筆備課本上密密麻麻的十幾行字，很工整。她抬頭察覺到我時，放下手頭的筆，攬過六十多人的作業(yè)本，小心翼翼放桌上，我離開時就看到她又坐回椅子，弓著身，批改作業(yè)。
上課，只見她怒氣沖沖的抓著兩摞卷子拍在多媒體上，我們?nèi)w低下頭，“那是老師嚴(yán)肅的臉，糟糕的考卷，是最可怕的畫面”，歌里唱的一點兒沒錯，當(dāng)時教室內(nèi)靜的連一根針掉地上都能聽見。“再考，我看誰把講過的再做錯，低于……叫家長！”然后等我們都做起來時，她也弓著身，手按在多媒體上，與我們一起奮筆疾書。
下午，黃昏時刻，焦黃的辦公桌在一抹斜陽的映照下顯得很明亮，推開門，果然又看到老師弓著身，手頭上忙忙碌碌的樣子，水杯上的熱氣早不再冒出，她還是如此……
感動、感激、敬佩、慚愧之情油然而生，突然想到一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在這一刻，畫面仿佛定格，也定格在我的記憶里，令我難忘。
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