【必備】定格作文匯編八篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的定格作文8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
定格作文 篇1
我喜歡記錄生活中的美好,把那些美好的瞬間定格,像沙漠下暴雨,大海親吻鯊魚,黃昏追逐黎明。這些畫面給我視覺上的沖擊,就比如那夏季的雨。
夏季的雨總是那么猛烈,充滿激情,但雨中那些溫馨的畫面也感染著我。我看過雨中相挽而行的白發(fā)老人,看過雨中嬉戲玩耍的稚童,看過同一把雨傘下甜蜜的情侶。
但今年的雨來得過于猛烈,有些勢(shì)不可擋,在兩次臺(tái)風(fēng)的襲擊下,洪水肆虐,許多地方被大雨淹沒。而作為漁民的爸爸也把心提到了嗓子眼,但即使再擔(dān)心,也不能阻止該發(fā)生的事。
連續(xù)幾天的暴雨,池塘的水猛漲,我家池塘的水位已經(jīng)和路持平了,池塘內(nèi)的魚蝦蟹都游出了池塘。我看著一向冷靜鎮(zhèn)定的爸爸滿臉焦慮,臉上的皺紋一道比一道深,手中的煙還燃著,煙霧中那一刻的他我從沒見過。
爸爸在雨停的間歇就立即趕去了池塘觀察情況,他在池塘中多下了幾道地籠來捕捉剩下的寥寥無幾的魚蝦。時(shí)間一分一秒過去,天空又昏暗下來,太陽像個(gè)玩捉迷藏的孩童又藏了起來。不久,淅淅瀝瀝的雨點(diǎn)又落了下來,而后雨點(diǎn)越來越大,急驟地敲打著玻璃,像一曲勁爆的打擊樂,但我卻無心傾聽,因?yàn)榘职诌沒回來。
我撐著傘站在靠船的岸上,看向遠(yuǎn)方,等待一個(gè)高大的身軀。不久,我依稀看見一條船從遠(yuǎn)處劃來,伴著轟轟的雷聲。船停了,雷聲依舊,伴著急促的嘩嘩啦啦的雨聲,我懸著的那顆心落下了。我大聲呼喊:“爸爸!快來!”一個(gè)高大的身影籠罩在我的上方,那一刻,我沉下的心仿佛被某種無形的力量狠狠地撞擊了一下,心頭有股說不出的滋味,百味雜陳在心中。我看到他黝黑的像炭一般在烈日下曬傷的皮膚,他稀疏的頭發(fā)中幾縷銀白的頭發(fā)在雨珠下那樣刺眼,雨水順著臉頰向下流,腳下的拖鞋還是那雙……
時(shí)間定格在那一刻,好像滿世界只有我和大雨中的父親。
那一季的大雨,那一瞬的定格……
定格作文 篇2
無論你是已攀上了頂峰,還是被困于巨谷深淵,細(xì)細(xì)回味,原來生活并不缺乏幸福。
——題記
兒時(shí)的家很小、很舊,而在這個(gè)破陋的小屋子里,雖什么都缺,但不缺的是愛,是幸福,是感動(dòng),家窮我和妹妹都知道,一天的三餐幾乎沒有什么變化,身上的衣服連想找個(gè)補(bǔ)縫縫都難,可是爸爸硬是用那雙已被磨腫了的肩,支掌著這個(gè)家支撐著我們的心靈,并東拼西揍的借錢,供我和妹妹這個(gè)兩個(gè)女孩子上學(xué)!“上學(xué)”對(duì)當(dāng)時(shí)的我們是一種什么樣的意義?----奢華的,是我們做夢(mèng)也不敢想象的!
家里,實(shí)在是拿不出什么錢了,可是,鎮(zhèn)里唯一一家小學(xué),離我家真的好遠(yuǎn),于是,接送我和妹妹的唯一交通工具便是爸爸那寬厚的背,新的一天又來臨了,我們照常上學(xué),懷塞著幾本舊本,爭(zhēng)著鬧著上了爸爸的背,依稀記得,我在左妹在右,當(dāng)我們哼著小調(diào)走在一條“羊腸小道”時(shí),突然,爸爸停住了,我們順著爸爸的目光向前望去,前方唯一的路口,被昨夜因暴風(fēng)雨刮倒的大樹給n住了!爸爸出神的望著遠(yuǎn)方,有些窘迫的說:“孩子,今天……今天就不上學(xué)了吧.”我和妹妹咬著唇低下了頭,摳著舊書的拐角,一聲不吭,爸爸頓了頓,像是下定了什么決心似的,他一咬牙:“走!咱們繼續(xù)上學(xué)去!”于是,我們又繼續(xù)唱著小調(diào),折回去又繞道而行,那一次,爸爸的背濕了,我和妹妹的眼眶也濕了,可是爸爸仍是邁著穩(wěn) 健的步伐向?qū)W校走去,終于,學(xué)校到了,我和妹妹像兩只飛回自然的鳥沖進(jìn)了校園,我一轉(zhuǎn)臉,爸爸的眸子里蕩漾的盡是濃濃的父愛,爸爸的嘴角一直上揚(yáng),透出爸爸的憨實(shí)樸素,幸福把浪溫的情懷和嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)交織在一起,形成一只余韻不絕的歌,而那時(shí),幸福就真的定格在那永恒的一秒,
現(xiàn)在,家里已很有錢了,爸爸已買了車,而我,再也無法爬回爸爸的背了。
定格作文 篇3
春光明媚,蔚藍(lán)的天空中飄著幾朵軟綿綿的.白云,讓人覺得困倦。
婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的上課鈴催促著同學(xué)們回教室,空地上不見了他們玩鬧時(shí)的身影,朗朗書聲也充斥著整個(gè)校園。
而有一個(gè)班例外——從窗外望去,有大部分同學(xué)在交頭接耳,喧嘩著舉著雙手比劃著,時(shí)不時(shí)傳來幾聲哄堂大笑,那就是未被老師控制六(1)班。
我想此時(shí)此刻,在隔壁二班上課的老師一定是頭暴青筋,嘴角抽搐,帶著強(qiáng)顏歡笑為同學(xué)們上課。
“喂喂,我告訴你一個(gè)秘密!薄笆裁疵孛馨?”“這秘密就是我不告訴你秘密!”這一定是班里最無聊,最流行在有些同學(xué)的整人方法中,至少我周圍就是,“豬八戒,豬八戒!”“嗯?”魏廷翰故意塌地聲音對(duì)旁邊的王子川說,王子川沒聽清楚,但當(dāng)他回過頭時(shí),就已經(jīng)上了當(dāng)!肮毙β暫芸炀拖蛲踝哟ㄓ縼。
“嗒嗒嗒……”這是,一位老師踩著高跟鞋踏著穩(wěn)健的步伐出現(xiàn)在我們看得見的窗口外。
這是,便聽到幾聲倒抽 涼 氣 的聲音。我抬頭望去:
剛才還捂著肚子大笑的魏廷翰捂著嘴飛快地轉(zhuǎn)回了桌子,王子川默不作聲地看著桌子,但他那紅到耳根的的樣子和一起紅了的想漫天繁星般的雀斑出賣了他;凌娜舉著語文書,裕向陳鑫打去,而動(dòng)作做到了一半就像卡帶似的停住了,那好玩的抬手半蹲的姿勢(shì)實(shí)在讓人想笑,卻沒一個(gè)人敢笑得出來;有人還保持著手去勾別人衣服的樣子,還有人的手停留在轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)到一般的姿勢(shì),而手中的筆則滑了出去,滾到了桌沿邊后掉到了地上,更有人半轉(zhuǎn)著身子,張口結(jié)舌地看著那名老師。
就這樣,那位老師在我們的注目禮下頭也不回地走了。
最后,有快放似的,同學(xué)們大笑起來。剛才那連鳥兒都停在了半空的驚險(xiǎn)一幕,令我至今心有余悸。
定格作文 篇4
“亡國飄雪,金戈鐵馬。傾城之淚,血染櫻花。娟然如拭,舞祭天下……”
——題記
時(shí)間一步一步吞沒像流沙,曾經(jīng)勇敢的心無法自拔,流過的淚水拭不掉的傷疤,原來天空海闊難尋神話……
當(dāng)我轉(zhuǎn)身倔強(qiáng)離開考場(chǎng)的那一刻,我發(fā)現(xiàn)自己變了,丟掉了曾經(jīng)的自己,丟掉了那個(gè)不可一世的自己,如今的自己,似乎已變得傷痕累累,有了太多的敏感和疼痛,那些年錯(cuò)過的機(jī)遇也已然消逝,難道,信仰光明也是一種錯(cuò)嗎?!
梓莘花又開,努力守候花期,卻在最后一刻凋謝了,無盡的折磨,痛苦的撕裂,為它執(zhí)著開放的人兒,亦存亦滅,如同戰(zhàn)敗的城池,血染天際,永留哀傷。
轉(zhuǎn)眼間,我們的季節(jié)過去了,留給我們的只有無奈和傷害,下一年的春天還會(huì)為我們而來嗎?曾經(jīng)的繁星還會(huì)為我們閃耀嗎?恐怕這只是美好的意愿吧。夕陽西下,只留下空蒙的影子,成為藍(lán)天下我們搏擊的動(dòng)力。
那些年,我們有過冒險(xiǎn)的夢(mèng);那些年,我們有過曾經(jīng)的輝煌;那些年,我們有過自己的花期;那些年的記憶,還會(huì)回來嗎?我曾經(jīng)一次又一次的追問自己,到底自己想要的是什么,可是一直到現(xiàn)在,我根本沒有確切的答案,誰能告訴我,這是為什么?
八年級(jí)一班,這個(gè)我和大家奮斗的地方,有過傷痛,有過輝煌,有過奇跡,這里留下了我們太多輝煌的記憶,可是,它們也會(huì)隨著時(shí)間之輪的轉(zhuǎn)動(dòng)漸漸的流逝,直到湮滅為止。既然我們不能改變時(shí)間之輪的轉(zhuǎn)動(dòng),那我們只能改變自己的命運(yùn),希望不要在九年級(jí)的時(shí)候留下最后的遺憾。
那些年已然逝去,只剩下了自己對(duì)靈魂的譴責(zé),絕望的孤獨(dú)琴師奏響死亡之曲,那些年留下的,只有無言的殤和用不完的想念。難道生命的奇跡只是一場(chǎng)意外嗎?生命的旅程只有未來這一張單行程票嗎?
綻放本來無須悔,雨后芬芳更憔悴。紅塵癡笑等人歸,幾番輪回桃花醉?
一顆寶石悄然落下,那是一個(gè)男孩拭去的淚花……
定格作文 篇5
時(shí)光匆匆,帶走了很多東西,卻帶不走內(nèi)心深處的思念和美好回憶。
假期里,我陪著奶奶回到了老家,來看看空置多年的老房子。房子對(duì)面的山依舊屹立在那里,接受了歲月的洗禮,變得更加堅(jiān)固,仿佛是在替我們守護(hù)著這個(gè)老屋。房子的每一處都是歲月的象征:生了銹的門鎖、吱吱作響的大門、滿是灰塵的桌子……
推開大門,望著空蕩蕩的一切,無盡的回憶涌上心頭。小時(shí)候拉著奶奶到村口的商店買零食,在樹上摘蘋果吃,在屋里給爺爺奶奶講故事……現(xiàn)在,只剩了門口的一棵不知名的樹在頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著,紫紅的樹葉,讓我不禁感嘆生命的神奇。好想讓時(shí)光在童年定格。
打開里屋的小門,撲鼻而來的是屋子發(fā)潮的味道,墻上掛的日歷停在了八年前的七月,旁邊掛著的二胡也映入我的眼簾,我盯著二胡看了很久,棕色的琴筒上布滿了好幾層灰塵,長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾弓,又細(xì)又軟,琴弦也仿佛一碰就會(huì)斷一樣。問了姑姑才知道這個(gè)是爸爸小時(shí)候求著爺爺給他買的二胡,可買了之后就拉了幾次,便不感興趣了,就一直掛著墻上。這么說來,這個(gè)二胡可是有年頭的古董了。
在屋子里來來回回走了好幾圈,從東屋走到西屋,從屋里走到院子里,所到之處都有著之前爺爺奶奶生活過的痕跡。邊走還邊想著爸爸小時(shí)候的生活會(huì)是什么樣的。
時(shí)光對(duì)這座老房子是無比溫柔的,在這里除了灰塵,其他的一點(diǎn)沒變,就仿佛是時(shí)光在八年前定格了一樣,那些個(gè)美好伴隨著老屋,永留心中,永不消失。
然而歲月還將繼續(xù)向前,流逝也不可避免,那就好好珍惜時(shí)間吧,活在當(dāng)下,才是對(duì)人生最大的尊重。
定格作文 篇6
清明節(jié),去老家祭奠去世二十多年的父親。天灰蒙蒙的,沒有多大的風(fēng),心情卻被源自心底的思念和感傷糾纏著,使人有無法言表的情緒,感到一陣陣的清冷。
或許是我有兩個(gè)哥哥,是父母親的長(zhǎng)女,或許是我很乖很懂事,我深得父母的寵愛。在我的記憶里,沒有或者很少有父母的訓(xùn)斥。我尤其偏得了許多父愛……
我的童年在小山村度過,那時(shí)生活條件很差,聽母親說,別人家的孩子餓了,只能吃小米粥或是面糊糊,而我呢,父親總是想方設(shè)法給我買回當(dāng)時(shí)緊缺的餅干和水果。我家住在一座小山腳下,每天我都會(huì)在父親要下班的時(shí)候坐在山腳下等父親,看見父親就奔跑過去,父親或是停好自行車把我抱起,有時(shí)將我舉得很高,有時(shí)把我放在車子上逗我開心,不知招來弟弟妹妹們多少羨慕的目光。每次父親到外地公出,都會(huì)給我買各式的漂亮衣服。一次我得了風(fēng)濕病,不能走路,父親就用他那有力的臂膀抱著我尋醫(yī)買藥,終于治好了我的病。父親和母親給了我一個(gè)和諧溫暖的家,給了我無憂無慮的童年,開心又幸福的童年!
父親是小學(xué)教師,對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)。從我們上學(xué)的第一天開始,他就教育我們要努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成好品德。晚上寫完作業(yè),我們兄弟姐妹經(jīng)常在油燈下圍著父親,聽父親給我們讀《三國演義》《水滸傳》,似懂非懂的聽著英雄的故事,感覺著父親是那么的博學(xué)多識(shí),父親身高1米70多,體態(tài)中等偏瘦,可父親在我的心目中卻是漸漸的高大起來,似我的老師,又是我的榜樣。
我參加工作了,父親是校長(zhǎng),我在父親所在的學(xué)校教學(xué),我學(xué)著父親勤勤懇懇的工作,踏踏實(shí)實(shí)的做人,取得了優(yōu)秀的教學(xué)成績(jī),積累了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。工作之余,我總會(huì)溜進(jìn)父親的辦公室,索取點(diǎn)零花錢,更多的是和父親說說工作中和生活中的一些困惑,這時(shí)的父親沒有了領(lǐng)導(dǎo)的威嚴(yán)和嚴(yán)厲,就像我的朋友一樣,給予我關(guān)愛和支持。父親還是文體高手,籃球場(chǎng)上總有他矯健的身影,棋、琴、書法也都很出色,記憶猶新的就是和父親同臺(tái)演出,父親彈琴為我伴奏,我獨(dú)唱,贏得觀眾的一片喝彩。這樣父親就成為了我的驕傲、我的自豪、我心中的一輪太陽、我一切的動(dòng)力,讓初入社會(huì)的我不覺迷茫,更加感到精力充沛,信心百倍。
天有不測(cè)風(fēng)云,父親病了,一年后就永遠(yuǎn)的離開了我們。頓時(shí),我好傷心好傷心,我覺得天塌了,太陽沒有了,我沒有方向了,我的人生陷入了低谷……
悲傷過后,只能讓思念化為一種信念,好好珍惜家人、珍惜自己、改變自己,成就自己,這也一定是父親的愿望。
時(shí)光流逝,很多事態(tài)都變了。家人都好,自己也有了家庭和事業(yè),而且可以說是傳承和發(fā)揚(yáng)父親的事業(yè),如果父親在世也會(huì)為我喝彩和加油的?晌ㄒ粵]有變化的是對(duì)父親深深的愛,刻骨銘心的記憶,仿佛就在昨天,清晰的很,父親還是那么年輕、灑脫、雷厲風(fēng)行、和藹可親,父親不會(huì)變老,直到我漸漸的老去父親也不會(huì)變老……
這時(shí),我才發(fā)現(xiàn),記憶是可以定格的,愿每個(gè)人一生中那些美好的記憶都定格在心靈深處,溫暖你!
定格作文 篇7
該怎么形容青春呢?對(duì)于大多數(shù)人來說,那的確是一場(chǎng)盛宴,一場(chǎng)12點(diǎn)鐘之后,沒有水晶鞋的盛宴。但是這些,和那些,都已不重要。
我們的青春,無關(guān)結(jié)果。
年少的那些事兒,有過太多的驚心動(dòng)魄,有過太多的情不得已。就那樣,轟轟烈烈,浩浩蕩蕩地從我的生命中駛過。青春,本是流年轉(zhuǎn)。
青春的切片,被淚水浸泡過,又被歡笑蒸干了。最后,一切都是微漠的,但還存在著。
請(qǐng)不要責(zé)備,年少輕狂。
十三四歲的樣子,并不知道,心中的激流在慢慢匯聚——
我不是好學(xué)生,是的。老師從來不表揚(yáng)我。
我不是壞學(xué)生,真的。老師從來不批評(píng)我。
我,好像很容易被人遺忘啊。不被在意了,那種感覺,很差。也許從那起,我討厭了,那些老師眼中的乖乖牌,一切變得做作而又矯情。
他們不懂,當(dāng)一個(gè)人微小到透明的痛。
可惜的是,我沒有那勇氣。曾經(jīng)想過,變得很壞很壞,那樣的話,即使是議論,指責(zé),批評(píng),至少也是一種關(guān)注?蓱z的自尊心。那時(shí)我不知道,其實(shí)自己是有多羨慕,那些老師眼中的好孩子。
肆意揮霍著,我的青春,更讓我明白,不管表面上多么的快樂,無論如何,也達(dá)不到心所在的位置。
我們都不想讓青春暗淡,不想被人淡忘,青春,耐不住寂寞。是的,可是親愛的啊,我們都錯(cuò)了,用青春當(dāng)賭注,未免太大了。
跌跌撞撞,我的青春剛剛揚(yáng)帆。激流在翻騰,在咆哮,義無反顧,向前。
無法預(yù)見,我的青春是快樂多一些,還是疼痛多一些。
我知道,我們都變了。
在這場(chǎng)青春的颶風(fēng)中,我們都曾一度丟了,回家的路。
越來越煩躁了。脾氣越來越壞,小時(shí)候的那種簡(jiǎn)單美好的天真,煙消云散了。是喜亦或是悲?厭惡父母的嘮叨,細(xì)致入微的照顧,他們的體貼,換回的只是我的抗拒。那時(shí)我不知道,其實(shí)自己是有多么需要他們。三個(gè)人,越發(fā)沉默。
我離他們,越來越遠(yuǎn)。我離那個(gè)家,越來越遠(yuǎn)。
我知道,我們都變了。
在這個(gè)青春的迷宮中,我們都曾一度以為,那是一切。
越來越敏感了。有了自己的心事,有了自己的秘密。和朋友傾訴,或也許,就那樣放在心里,開出一地莫名的花。
年少的人們,摸索著,在黑暗中,手牽手。開始,即使是謊言也覺得美好。我們不知道,路長(zhǎng)了,時(shí)間久了,也會(huì)倦。在這場(chǎng)不公平的“愛情”中,總有人一味付出,總有人理所當(dāng)然地享用。
我們都還太小,不夠成熟,不懂什么是愛,也不懂怎樣承受。兩個(gè)人,無所維系,注定只是雁渡寒潭罷了。
曾經(jīng)怎樣的“誓言”,過了,都是那么蒼白無力。
受傷了,痛了,于是想要銘記,卻發(fā)現(xiàn),無論怎樣,也抵不過時(shí)間,沖淡它的決絕。
定格是在轉(zhuǎn)身那剎那,畫面中的少年,少女,沉著了,淡定了。
之前的,那些或美好,或疼痛的時(shí)刻都成了回憶,定格在我們的心中,裱成一副最美的畫。永不褪色。
回首我的青春,也許只是嘴角一個(gè)微微的弧度。僅此獻(xiàn)給我逝去的青春。如此,而已。
一躍而上深藍(lán)的天空,瞬間綻放的是美麗的煙火,絢爛著。當(dāng)它達(dá)到最高點(diǎn),讓人艷羨地展示它完美的定格后,隱匿在了深邃的夜空之中。之后,天空越發(fā)沉穩(wěn),靜謐。
青春,亦是如此。
一道又一道的險(xiǎn)灘峽谷,終究擋不住最后那一刻匯入大海時(shí)穩(wěn)健的力量。一切波動(dòng)的情愫,都變得微漠了。
我們?cè)谇啻褐杏鹎靶,燃燒地只剩下灰燼,定格幾秒的安靜,如鳳凰涅槃般重生。
明白了,無論是喜亦或是悲,都是青春饋贈(zèng)給我們的禮物。
聚散合離,安之若素。波瀾退盡,只是微漠的。這是,成長(zhǎng)。
定格作文 篇8
光陰似箭,日月如梭,但有許多記憶是歲月無法抹去,那些畫面水遠(yuǎn)定格在了記憶中,定格在了心中。
我與他是從小玩到大的朋友,我和他幾乎可以說是形影不離,我們就像兄弟一般。在上小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候,一天,我不小心把學(xué)校的玻璃打破了,我很害怕。當(dāng)老師質(zhì)問是誰打破了玻璃時(shí),他應(yīng)聲了,我以為他是要舉報(bào)我,沒想到他是要替我頂罪。就這樣,他遭到了老師的一頓訓(xùn)訴。事后,我找到他,并給他五元錢,他沒有收下。這時(shí)我的心里更不是滋味了。他卻說:“沒關(guān)系的,誰讓我們是朋友呢!碑(dāng)時(shí)的情景,確實(shí)是永生難忘。
但是我們之間也發(fā)生過激烈的矛盾沖突。
也是在小學(xué)的時(shí)候,那時(shí)我們已經(jīng)是五年級(jí)了。
也是在小學(xué)的時(shí)候,那時(shí)我們已經(jīng)是五年級(jí)了。一天,美術(shù)老師給我們留了一個(gè)手工作業(yè);氐郊液螅揖烷_始積極準(zhǔn)備著,那天晚上,我熬了一夜,終于把手工作業(yè)給完成了。第二天,我興致勃勃地拿我的手工作。小木屋去了學(xué)校。我的腦海中浮現(xiàn)出了老師當(dāng)著全班同學(xué)表揚(yáng)我的情景,沒有注意到前方有沒有人,我和他撞在了一起,小木屋被撞碎了,我很氣憤,一把把他推倒在地,說了一句:“你沒長(zhǎng)眼睛啊!”就跑開了。之后的很長(zhǎng)一段時(shí)間,我都沒有和他說過話。直到一天,他去我家。把一個(gè)新小房子交給了我說:“我就要轉(zhuǎn)學(xué)區(qū)外地了、這是我親手做的,可能手工粗糙了一點(diǎn),就算是上次的補(bǔ)償吧!”我激動(dòng)得說不出話來。我把他留在了我家吃了晚飯,那情景,那畫面定格在了我的記憶中。
每當(dāng)我看到這個(gè)木制的小屋,我就想起了他,當(dāng)時(shí)那定格在記憶中快樂時(shí)光,就在我的腦海中閃現(xiàn)……
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