【實(shí)用】定格作文匯總六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的定格作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
定格作文 篇1
不知是哪個頑皮的小孩不小心打翻了墨水,在天空上渲染出千絲萬縷的黑線條,連月亮也嚇得躲進(jìn)云層里,風(fēng)穿過樹葉,發(fā)出“沙沙”的響聲,在這漆黑的夜里顯得格外突兀。
這讓我又想起了那個老人。那幕定格的場景。
也是這樣漆黑的夜晚,也是那樣安靜得讓人害怕,我獨(dú)自一人走在這漆黑的道路上。我看到了那座古老陳舊的石橋,我看到了那座橋上提著燈的瘋癲的老人,還有他那破舊的自行車。那座石橋真的很老很老了,他身上的銹跡和老人臉上的溝壑一樣多;那輛自行車真的已經(jīng)很舊很舊了,像極了老人。
我實(shí)在邁不開腿,不是怕破壞了這幅和諧的畫面,而是怕老人突然站起來開始胡言亂語。我內(nèi)心不斷掙扎著,可這條路是必經(jīng)之路。我在心里給自己打氣:沒事的,他就是一個瘋了的老人。
我的心快要跳到嗓子眼了,我緊緊捏住書包的兩條帶子。果不其然,老人又站起來了!他高高地舉起手中的燈,嘴里不知在嘀咕什么。我害怕得拔腳就跑,整個人開始微顫起來。跑到橋的盡頭,我忍不住回頭望向老人:老人的臉在他手中暖黃色的燈光照耀下,顯得格外可怕;老人臉上的千溝萬壑像極了電視里的巫師,頭發(fā)亂得像來不及收割的蓬草,衣服也像布滿了灰塵,嘴里像是在念著奪人魂魄的咒語。我不禁打了個寒顫,趕緊走向回家的路。
回到家里,我開始向媽媽講述剛才的驚險故事。媽媽嘆了一口氣,告訴我:“不用怕,那個老人怪可憐的,他的兒子因為在沒有路燈上的道路行駛,以致于人和自行車一同摔下山坡。那老人啊,是怕有人重蹈覆轍,他想保護(hù)好你們!
我的腦海里又浮現(xiàn)出老人在燈光照耀下的臉。我突然覺得老人的臉在暖黃色燈光的照耀下顯得溫暖明亮,那臉上的千溝萬壑竟然開始變得親切起來,嘴里只不過是反復(fù)叨念那些讓我們小心看路的溫暖語言……
這一幕,就這樣定格在我的腦海中。
我想我會永遠(yuǎn)記住這一幕,這定格的一幕。一想起它,一想起老人,我便覺得人心溫暖,老人把對兒子的愛上升到對眾人的關(guān)心。這一幕承載了滿滿的人間溫暖,這一幕成為了我心里的白月光。
定格作文 篇2
殘敗的葉子賴在窗欞旁,干癟、沒有生機(jī),連同那驟起的冷風(fēng),我的思緒不由得飄向了那個,屬于生機(jī),帶給我感動得日子……
“姥爺,快點(diǎn)”,我一腳門里、一腳門外,靠在門框邊催促著姥爺,姥爺則不緊不慢的抿了一口茶,右手提著一捆枯的發(fā)黃的細(xì)竹竿,左手拿著那略帶銹跡的鐵鏟,出了門。
“多多,今兒我們才算給這葫蘆苗,找個長久生活的地兒!蔽宜贫嵌膽(yīng)和著,點(diǎn)著頭。我連蹦帶跳的溜到花壇邊,搬起那盆長勢正旺的葫蘆苗,小心翼翼的挪到姥爺窗下。只見姥爺用雙手蹬著兩條不利索的腿,輕輕蹲下,取過我手中的小鏟子,輕輕地翻了幾把土。慢慢的將竹竿插了進(jìn)去,將枝頭和窗下的竹竿用塑料條綁在一起。
我拿過那幾只剩余的竹竿,開始學(xué)起姥爺將竹竿插進(jìn)土里,姥爺輕輕蹲下,黝黑的手攥著竹竿緩緩下落,將竹竿插到土里。姥爺拿著綁繩將葫蘆的藤苗綁在竹竿上!把!”我不禁叫出了聲響。姥爺轉(zhuǎn)過頭似乎看出了我對那柔嫩的葫蘆苗不舍!俺粜∽樱涀×,直溜的苗才有精神,得用繩子綁住它,它的天在上邊!毕﹃栂,我和姥爺?shù)纳碛霸嚼介L。抬眼看,葫蘆架上,向上竄長枝葉的片片陰影落在我和姥爺臉上。
“姥爺,姥爺,葫蘆長出好多呢!”我沖進(jìn)家里說,“姥爺,快出來看葫蘆啊”我轉(zhuǎn)身沖出大門,跑到架子下面,頭頂上那令人向往的綠色映進(jìn)我的眼睛,耀得我眼中泛起了淡淡的漣漪,纖細(xì)的葫蘆枝順著支好的枝子爬到了窗前,枯黃的竹竿在葫蘆枝翠綠的映襯下,仿佛也煥發(fā)了色彩,窗前的葫蘆枝有的向上,有的向左,有的向右,有的仿佛是在尋找什么轉(zhuǎn)了一圈繼續(xù)爬,有的在原地一圈圈癡癡的盤旋,是在等待著什么,看著眼前的畫面,出了神……
寬廣的大地有它緊緊穩(wěn)扎的根,頭頂?shù)乃{(lán)天是它永遠(yuǎn)在追尋的高度,那站得溜直的身軀是它身姿的精彩。為何姥爺移栽葫蘆苗喊上我?原來,他是希望我,每一步的前行,都要有高在云端的夢想、那緊抓大地的根和挺起胸膛面對遠(yuǎn)方的自信。∧侵恢缓J不就是我今后成功的象征嗎?
凝望窗前那片干枯的葫蘆藤,找它只有在記憶中的童年里,感恩曾遞給我的感動……
定格作文 篇3
不知什么時候開始喜歡咖啡,倒不是想要什么清醒的`感受,而是喜歡咖啡在嘴里那一瞬間定格的醇厚的感覺。
在我看來,哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的最大影響,不是什么開拓世界市場、開啟殖民時代,而是為世界帶來了咖啡?Х日Q生了五百多年,那長勺調(diào)和的一蠱精萃,已定格了太多歡樂與苦澀。
最喜歡拿鐵。拿鐵是屬于中世紀(jì)的,有的是奧爾良鄉(xiāng)村的寧靜和那不勒斯落日的溫和。雖然拿鐵中已經(jīng)加入了牛奶,但我仍然喜歡加上大半杯牛奶。看著咖啡由棕色漸漸變淡,最后呈現(xiàn)柔和的色彩,偶爾還浮有幾絲奶絲在淡棕的咖啡上漂浮。這種虛幻的感覺讓我感到真實(shí)。拿鐵不同于高腳玻璃杯中橙汁的那種虛幻,而是一種真實(shí)的完全。如果要為意大利出一本書的話,那一杯定格的泡沫豐富的拿鐵是這本書最好的封面。拿鐵的口味很特別,有一種入口即化的輕妙?Х冗^苦,牛奶過純,拿鐵正調(diào)和了這樣一種濃郁又不失深邃的口味。
我要用拿鐵定格青春的虛幻。那一杯泡沫豐盈的拿鐵,充溢著青春的夢幻與希望。牛奶是童年的清純,咖啡是成年的優(yōu)雅,那么青春是一杯拿鐵,是一種絕版的清純和絕版的優(yōu)雅。然而泡沫終會破滅,青春的夢幻與希望總是要?dú)v經(jīng)坎坷,只有當(dāng)拿鐵進(jìn)入了齒頤,才會體會到青春的那份獨(dú)有的香醇。
也喜歡黑咖啡,不加一點(diǎn)糖和牛奶。黑咖啡是咖啡的始祖,濃度是曼特寧和卡布奇諾不可比的。喝黑咖啡前必需溫杯,否則喝后杯子上還有很深的漬痕。黑咖啡很苦,也很純,沒有一絲的摻雜。定格一杯冒著熱氣的黑咖啡,一定是無涯書海最真實(shí)的側(cè)影?酀暮诳Х。開始時讓我難以下咽,但那醇厚的回味,卻叫人永遠(yuǎn)難忘。
我要用黑咖啡定格青春的真實(shí)和坎坷。那一杯黑咖啡,充溢著青春的惆悵與傷感,坎坷和挫折。也許會苦到讓你流淚,但只要喝下去,便會體會到青春特有的苦澀與真實(shí),讓你回味一生。
也喜歡花式咖啡。不論是炭燒咖啡的野性,還是卡布奇諾的優(yōu)雅,或是雪頂咖啡的美艷,抑是巴黎小咖的時尚,都是那么各具魅力。美式咖啡的厚重、意式咖啡的溫和,有多少喝咖啡的人,便有多少不同的咖啡。花式咖啡不必拘泥配方和做法,適合自己最好。
我要用花式咖啡定格青春的多樣。我有我的young,和別人一樣,但每人喜歡的咖啡不一樣,青春就不一樣。不必在乎別人的看法,不必在乎世俗的目光。正是咖啡誕生以來五百年間自由文化發(fā)展的結(jié)果。青春的我們,又怎能被模式化、公式化?青春的我們,更要以博大的胸懷去感知世界。
文字定格了咖啡,咖啡定格了青春。我們的青春,有如拿鐵般充滿幻想,如黑咖啡般真實(shí)坎坷,有如花式咖啡般多樣。在咖啡平靜的表面,定格住青春的面容。
定格作文 篇4
拂去柜子上積落的塵土,撥開層層五顏六色的衣物,在被遺忘的角落翻出一件陳舊的肥大棉襖,散發(fā)著陳年布料所特有的氣味,輕輕撫摸表面,感受一寸寸陽光輕拂而過,眼前仿佛隱隱呈現(xiàn)出那幅定格在記憶中的畫面,令我久久難忘。
棉襖中,承載著兒時我與奶奶共同生活的點(diǎn)滴,鐫刻著那幅令人懷念的溫馨畫面,是我童年最美好的回憶,定格在記憶之中,縱然時間的洪流多么洶涌,也永不褪去其光鮮的色彩。
臨近寒冬的一個午后,柔和的余暉緩緩舒展其橘紅色的胸懷,將大地上的一切盡數(shù)籠罩在其中,殘存活力的斜陽鋪灑在潔白的墻壁上,勾勒出一道熟悉的身影。奶奶那略顯肥碩的身軀伏在縫紉機(jī)上,陽光在其脊背上劃出一道彎彎的弧線,手中的布料來回翻轉(zhuǎn),在宛如小姑娘般靈巧的手指間旋轉(zhuǎn)跳躍,完全不能想象這是一雙布滿老繭的糙手所創(chuàng)造的杰作。腳下潑婦節(jié)奏的晃動,彈奏出陣陣清脆悅耳的“嗒嗒”聲,身子隨之上下伏動。每當(dāng)這時,趴在床上的我也會翹起兩只小腳丫,跟著這節(jié)奏前后搖擺,伴著“咯咯”的笑聲中,奶奶直起身來,沖我微微一笑,臉上細(xì)密的皺紋舒展開來,仿佛年輕了十幾歲,絲毫不輸正值豆蔻年華的美麗女子。
柔和的陽光照射進(jìn)來,串起縫紉機(jī)的“嗒嗒”聲,縈繞在我和奶奶的身邊,帶來陣陣暖意,和著奶奶身體起伏,我腳丫的晃動和空氣中回蕩的幸福笑聲,編織成一只只歡快的舞曲,久久彌散在周身;描繪出一幅溫暖的畫面,深深定格在腦海之中……
這一切的一切,都化為一幅溫馨的畫面,我將永生難忘,這件破襖,我也會一直珍藏,縱然其早該被人遺落在無人問津的角落,但其內(nèi)所承載的那幅畫面,奶奶對我濃濃的關(guān)愛,則會令其值得被留念。就像把那幅令人想念的溫馨畫面永遠(yuǎn)定格在記憶之中,把奶奶對小孫子的關(guān)愛,永遠(yuǎn)珍藏心底,永遠(yuǎn)銘刻心間。
定格作文 篇5
清晨,睜開惺忪的睡眼,望向窗外,一片潔白。仿若置身天宮,被團(tuán)團(tuán)潔白的云朵包圍。揉揉眼睛,走到窗邊,哦,原來是下霧了!推開窗,任那冰涼的霧氣翻涌進(jìn)來,觸碰我溫暖的臉。閉上眼,深呼吸,呵,似感覺到泥土的氣息,一切都那么美好呢!
太陽東升,把它那溫暖的光芒灑向大地。于是,萬物承載著它的溫暖從睡夢中醒來。
看,田野中,農(nóng)民伯伯們忙著收割稻子,他們邊割邊笑,為今年的豐收歡笑。是啊,看那金黃的稻穗在風(fēng)中掀起層層波浪,似在為自己的成熟而翩然起舞!袄项^子,來,歇歇!币痪錅厝岬脑挸酥L(fēng)飄進(jìn)我耳畔,循聲望去,原來是一對老夫妻!皝,喝水!崩掀牌胚f給老爺爺一碗水,“你也喝!崩蠣敔斀舆^水,邊幫老婆婆把臉上的泥擦掉邊說!澳阆群劝桑 崩掀牌耪f完,又從布包里拿出毛巾幫老爺爺擦汗,老爺爺甜蜜地看著老婆婆。那一刻,時間仿佛靜止,畫面定格了,稻子笑了,老婆婆和老爺爺臉上都洋溢著幸福與快樂!
中午,陽光比早上炙熱了,大家都收拾東西回家吃飯。婦女們在家忙了一桌家人愛吃的菜,站在家門口等候家人回來。她們踮起腳尖,扶著門框,夠著頭,焦急地等待;秀遍g,婦女的皺眉消失了,嘴角咧開了舒展的弧度——家人回來了。她們連忙小跑過去,接過男人們手中的鐮刀,拍拍他們身上已干了的泥土,“洗把臉,準(zhǔn)備吃飯!”男人們應(yīng)了聲,走到廚房,把滿是泥巴的手伸進(jìn)準(zhǔn)備好的溫水里,重重呼出口氣,“嘩嘩”地把水撲到臉上,女人們遞過毛巾,大家相視一笑。擦好臉,一起去吃飯。飯桌上,大家各拿各的碗盛飯,女人們忙搶過碗,推他們?nèi)プ,嘴里嘮叨著:“都忙一早上了,歇歇,我來!”那一刻,時間靜止,畫面定格了,一家人幸福地享受著忙碌后的溫情。
傍晚,太陽下山,戀戀不舍地把半邊臉伸出,俯瞰大地,羞紅的臉染紅了半邊云霞,也染紅了一個個裝車回家的莊稼人。女人們在前面騎車,男人們在后面推,愉快地哼著歌。道上遇見有人家車推不動的,上前搭把手,相互道賀好年成!在交叉路口,東西人家遇上,先不忙讓路,停下車,大家聚在一起,討論今年的收成,笑聲充斥上空。言盡,大家爭著推車讓道,在笑聲中分別。回到家,卸車,要先把稻穗堆起來,好方便來日打谷。于是,男人堆垛,女人在下面扔稻!霸谪S收的田野上……”男人邊堆邊唱,女人邊笑邊和。那一刻,時間靜止,畫面定格了,彼此深情對望,看著自己的收成,一切勞累和辛苦,都隨風(fēng)而逝了!
當(dāng)夕陽收盡最后一抹余暉,黑夜到來,萬家燈火通明,炊煙四起。朦朧的霧氣從四周涌出,再一次將安靜的村莊籠罩在喜慶之中……一切都那么美好!
時間還在繼續(xù),畫面還在定格……
定格作文 篇6
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間又迎來了六一兒童節(jié),這也是我度過的最后一個六一兒童節(jié)了,學(xué)校特地舉辦了一次合唱比賽。
校園里常常傳來大家嘹亮的歌聲,雖然離合唱比賽還有一段時間,但大家都抓緊時間排練歌曲,雖然辛苦,但都很高興,不亦樂乎。
千盼萬盼,終于盼來了六一。體育館前豎起了一個大牌子,牌子上寫著醒目的幾個大字“童心向黨,紅色經(jīng)典90年”,臺階上鋪上了紅色的地毯,體育館前的一塊空地則鋪上了綠色的地毯。正對著體育館、在綠地毯邊上的則是評委席,綠地毯的一邊是負(fù)責(zé)音樂的以及后場。
隨著兩位主持人朗朗的聲音,合唱比賽開始了。首先由經(jīng)典誦讀的同學(xué)們表演,他們帶來了朗誦《春江花月夜》。與此同時,我們班正走向后場,下一個就是我們班。伴隨著優(yōu)美的音樂,“春江潮水連海平,海上明月共潮生……”同學(xué)們朗朗的聲音傳來,再配上適當(dāng)?shù)膭幼,朗誦顯得無可挑剔,我不禁在心里輕輕贊嘆道:“真是太美了!”
隨著朗誦,我的心怦怦直跳,下一個就是我們班了,不算經(jīng)典誦讀的話,我們班就是第一個上場,何況我們班是排練是最少的,根本沒有下來彩排一次,我的心不禁有些慌亂,生怕我們班出糗。經(jīng)典誦讀的同學(xué)們輕盈的下臺了。
我揣著一顆砰砰亂跳的心上場了,激昂的音樂響起,我因為緊張,歌聲有點(diǎn)跑調(diào),還快了,心里知道第一首歌唱砸了。第一首歌唱完了,我長長的舒了一口氣,主持人報完幕,又響起一個遲遲的聲音,隨著指揮的手勢,有上來一個女生,她就是我們班的才女,今天手持長笛,為我們班的第二首歌《外婆的澎湖灣》配音的。悠揚(yáng)的笛聲飄然而起,我們唱了起來,排練時老師曾多次對說我們這第二首總是比第一首歌唱得好,所以我們對這首歌都很自信。
之后,我們坐在觀眾席上高興的欣賞起下面班的表演,快樂的小聲交流著!凹t星閃閃放光彩,紅星閃閃暖胸懷……”瞧這個班多有創(chuàng)意,每人手擎一小面國旗,整齊且有力度的揮舞著,為本來就嘹亮的歌聲又增添了一道風(fēng)景線。再看看這個班,最后一排正中間的那位男同學(xué)正奮力揮舞著手中的比較大的國旗。
我們過的最后一個六一兒童節(jié)結(jié)束了,我會永遠(yuǎn)把這次活動記在心上。
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