定格高中作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的定格高中作文，歡迎閱讀與收藏。
定格高中作文1
生活是連貫，立體的，但有時(shí)你把生活剪成無(wú)數(shù)幀圖畫(huà)，變?yōu)橐环ǜ竦拿谰�，也�?huì)有意想不到的收獲。今天電視中一幅定格的畫(huà)面，就深深吸引震撼了我。
看了國(guó)慶大閱兵的同學(xué)們，一定對(duì)首次接受大規(guī)模受閱的直升機(jī)梯隊(duì)有著深刻的映像吧。低空飛行的十架雄鷹，獲得了全國(guó)甚至全球無(wú)數(shù)人的喝彩和掌聲，這是無(wú)上的榮光，是每個(gè)飛行員都希望獲得的。可是今天我看到了這樣一幅定格的畫(huà)面，一架直升機(jī)與其他十架飛機(jī)背道而馳，孤單而寂寞，我不禁生出疑惑：這架飛機(jī)是干什么的呢？又為什么要飛向與其他飛機(jī)相反的方向呢？原來(lái)，這是直升機(jī)梯隊(duì)的備份機(jī)。所謂備份機(jī)，就像球場(chǎng)上的替補(bǔ)一樣，那十架飛機(jī)中有發(fā)生故障的就立刻補(bǔ)上去，所以備份機(jī)的飛行員需要由一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老將擔(dān)任。但反過(guò)來(lái)，若沒(méi)有故障，備份機(jī)就只能與這次偉大的榮譽(yù)失之交臂了，寂寞的返航，可以說(shuō)這是一份關(guān)鍵有需要巨大犧牲的工作。備份機(jī)飛行員是年已五十歲身體都略顯佝僂的劉安吉，他在接受采訪時(shí)說(shuō)：“我是十分矛盾的，我想受閱就意味著隊(duì)友出了故障，有生命危險(xiǎn)�！薄跋麓未箝啽鴷r(shí)，我已經(jīng)退休了，但我會(huì)在電視里看著隊(duì)友駕著戰(zhàn)鷹受閱，那一樣光榮�！倍嗝磦ゴ蟮姆艞墸∶鎸�(duì)著所有人都熱切盼望的榮譽(yù)，他卻選擇了做綠葉，幕后工作者。再看之后受訪的幾位飛行員，臉上都洋溢著燦爛的笑容，相比之下，老劉的身形卻顯得高大了不少。
每一份工作都會(huì)有許多人為之努力，而真正露面獲得贊美的只是一小部分，用現(xiàn)在的流行語(yǔ)就是“每一個(gè)成功的人身后都有一個(gè)默默支持的團(tuán)隊(duì)”，許許多多的幕后工作者也許一生都沒(méi)有出過(guò)風(fēng)頭，但卻是社會(huì)中的真正支柱。大到航天工程中的工作人員，國(guó)慶大聯(lián)歡4028名表演的戰(zhàn)士，軍樂(lè)隊(duì)的指揮和樂(lè)手，就聯(lián)受閱部隊(duì)里也有許多未曾進(jìn)入攝像機(jī)鏡頭的士兵，小也可以小到身邊為學(xué)校紅歌會(huì)準(zhǔn)備的同學(xué)和老師。這些不曾站到大眾面前展示風(fēng)采的人，恰恰就在用其他方式，從其他角度詮釋并豐富“風(fēng)采”一詞的含義。
人們喜歡定格的往往只是輝煌的瞬間，但真正應(yīng)當(dāng)被定格的還是輝煌的背后，也許愿意在幕后的工作者并不需要?jiǎng)e人將他們的努力定格并展示，但只有這樣才能時(shí)刻提醒我們，生活的背后往往更精彩，無(wú)人看見(jiàn)的奉獻(xiàn)往往更加偉大，更值得我們敬仰！
定格高中作文2
“小朋友不要?jiǎng)�，看叔叔這邊，來(lái)，笑一個(gè)……”“咔嚓”隨著照相機(jī)快門(mén)的按下，幸福的瞬間霎時(shí)定格在相片中了。
望著相片中那張稚嫩又有些膽怯的笑臉，轉(zhuǎn)眼已過(guò)了十二年。
這一天，我背上行囊，即將離開(kāi)家鄉(xiāng)，踏上一片新的土地，來(lái)完成我的學(xué)業(yè)。就這樣，在人聲喧嘩的車站，我等待著……
外面凈是喧鬧的人聲，我卻似一潭死水一般，內(nèi)心漾不起一圈波紋。仿佛任何人、任何事都定格在我身上一般，只聽(tīng)見(jiàn)秒針走動(dòng)時(shí)的嘀嗒聲，感覺(jué)周圍只有我的呼吸，只剩我的心跳。喧鬧人聲中的寂靜是可怕的，因?yàn)槟銦o(wú)法找到自己的方向。然而，那也是極易搜尋希望的地方，只要有一點(diǎn)聲響，就能立即確定方向。就像某位名人說(shuō)過(guò)的：“黑暗的存在是為了尋找光明。”
“鐺——鐺——”站內(nèi)的時(shí)鐘為2點(diǎn)整而敲響。我忽而覺(jué)得有些緊張、不安了。手指不自覺(jué)的“扭打”起來(lái)，像是一個(gè)第一次上臺(tái)表演的青澀演員。忽而，又一個(gè)呼吸聲闖進(jìn)我的世界，沉穩(wěn)中夾帶著急促，平靜中透露著不安，似乎滿載著擔(dān)憂之情。由遠(yuǎn)而近，逐漸清晰起來(lái)，熟悉的感覺(jué)油然而生。我的目光向四周搜尋著，猛地，定格在我身邊的座位上，一個(gè)被大包小包包圍的人——我的母親。一瞬間，有種想要擁抱她的沖動(dòng)，但是，意念阻止著我。為什么？我不知道。
車站廣播顯示屏上，顯示出了我即將要去的那個(gè)地方。她迅速地站起來(lái)，將我牽到檢票口，口里還不停向我囑咐著，可是，我卻什么也聽(tīng)不到，理由嗎？我不知道。
我走出檢票口，隔著玻璃，望著她。她也在看著我。她笑了，從未有過(guò)的笑容。是驕傲？是滿足？是鼓勵(lì)？不，是安慰！那是在告訴我，一個(gè)人在學(xué)校里生活，不要總擔(dān)心成績(jī)，重要的是身體。在我轉(zhuǎn)身走時(shí)，瞥見(jiàn)她的嘴唇動(dòng)了�！昂煤谜疹欁约�！”我明白她的心意。
興許是見(jiàn)我走遠(yuǎn)了，她轉(zhuǎn)過(guò)身，向著車站出口走去。殊不知，我還在這看著她。這么多年，她總是默默在我身邊照顧著我，我卻將這視為平常。好像她也只是我生命中一件稀松平常的物品。如同圓珠筆一般，存在或者消失都是無(wú)所謂的�！笆r(shí)才學(xué)會(huì)珍惜”雖只是短暫別離，卻也讓我深會(huì)這句話的意義。望著她的背影，似乎蒼老了許多的背影，孤單、沒(méi)有依傍的背影。
希望在我身上。她的孤單需要我的陪伴，她的愿望我會(huì)實(shí)現(xiàn)。頓時(shí)，我感覺(jué)充滿了力量，轉(zhuǎn)身，我昂首闊步向前。
畫(huà)面定格在這一刻。背對(duì)背的母女，希望的撒播者和理想的實(shí)現(xiàn)者。
定格高中作文3
窗外又是一場(chǎng)暴雨，打亂了我的思緒，那定格在心中的微笑又浮現(xiàn)在眼前。
那日，風(fēng)撕扯著大地，天仿佛破了個(gè)洞，雨直灌而下，手中拿著雨傘卻不愿打開(kāi)，因?yàn)閻?ài)雨打在昏昏沉沉的面頰上的冰涼，情不自禁的走入暴雨之中，漫無(wú)目的地走著，第一次沒(méi)有以光速?zèng)_向班級(jí)，慢慢將清冷的空氣吸進(jìn)肺腑，讓全身感到了一種冰涼，終于有知覺(jué)了，我想，忙碌的生活似乎將我與一切隔絕了。
恍惚間抬起頭一看，怎么又走到了學(xué)校？看來(lái)是習(xí)慣了，耳邊傳來(lái)了朗朗書(shū)聲，心頭才一緊，快要遲到了，飛奔入教室，坐在座位上，拿下潮濕的書(shū)包，習(xí)慣的抬頭一看，觸目驚心，怎么又少了一天，剛舒展開(kāi)的眉頭再一次皺緊，輕輕的嘆了口氣，同桌看看我頹廢的樣子，忙問(wèn)：“沒(méi)帶傘嗎？快去換衣服吧，免得著涼了，又得缺課�！�
我苦笑了一下，回了一句：“帶了，但不想遮住難得的清涼。”也沒(méi)顧得上看她，亦不覺(jué)身上的潮濕，頭也不抬的，又回到字母中去了，而心卻被丟在了冷雨之中，讀者讀著，竟發(fā)覺(jué)字模糊，淚已涌進(jìn)了眼睛，剛滑落之際卻被人給擦去了，抬頭一看，是同桌。
慌亂之中，我露出了一個(gè)淡淡的微笑，還未來(lái)得及開(kāi)口說(shuō)話，她就激動(dòng)的說(shuō)道：“我就說(shuō)嘛，枯燥的生活不會(huì)讓心疲憊，即使是初三也有快樂(lè)，不要太畏懼中考，你笑起來(lái)真好看�！闭f(shuō)完還回敬了我一個(gè)甜甜的微笑，時(shí)間在那一刻定格。
好久不見(jiàn)這種笑，似將冰冷的心鋪上了軟絮，如冬日里久違的陽(yáng)光拂走了窗臺(tái)上的塵土，將苦悶的初三帶進(jìn)了快樂(lè)，我的眉頭解開(kāi)，美麗，溫暖……
這一笑似乎解讀了所有的沉默與愁思，原來(lái)充實(shí)而又忙碌的初三，平淡的日子并沒(méi)有淡化友情，同桌是一個(gè)如此心細(xì)的女孩，她解讀了我，哪怕是一滴眼淚，一個(gè)微笑，從此兒時(shí)的雨季不再是苦澀而又陰霾，中考不再是揮之不去的壓力，每天早晨的第一件事不再是抬頭看倒計(jì)時(shí)，而是和同桌相視一笑，將一天從快樂(lè)開(kāi)始……
此刻，我們已不在同一個(gè)學(xué)校，但我想：當(dāng)夜幕漸臨，她那里一定是新月一彎，伴隨她入夢(mèng)的一定是那美麗的微笑，當(dāng)朝霞漸起，她那里一定是旭日一輪，喚著她起床的一定是那溫柔的聲音，她回報(bào)的一定是甜甜的微笑，定格在每一個(gè)人的心中。
想到這是，竟不覺(jué)一笑，抬頭一看，暴雨已停，天際已出現(xiàn)一彎彩虹，如她嘴角輕輕上揚(yáng)的弧度，定格！
定格高中作文4
仰望歷史的天空,在那瞬息萬(wàn)變,轉(zhuǎn)瞬即逝之中,總會(huì)有一個(gè)個(gè)清美絕倫的容顏定格在那里，永不落幕……
一曲琵琶千古魂
大漠荒涼,駝鈴陣陣。日已黃昏,落日悲傷地劃過(guò)這片土地,只留下一個(gè)暗紅的倩影,顯得蒼白無(wú)力。你懷抱琵琶，眼神堅(jiān)定而勇敢。黃沙迷不了你清澈的雙眼，狂風(fēng)吹不亂你如縷的青絲，大漠遮不住你美麗傾城的'臉龐。轉(zhuǎn)身。手起，琴響。你帶著汗文帝對(duì)你的囑托，帶著你的青春和美麗，一手推開(kāi)漠北的大門(mén)。一個(gè)女子，換回了中原四十多年的安寧太平，換回悠長(zhǎng)古道上永遠(yuǎn)凄美的傳奇神話，一段琵琶曲回蕩在大漠中，成為千古絕唱，而你，王昭君，轉(zhuǎn)身時(shí)的孤單而勇敢的背影，也永遠(yuǎn)定格在歷史的天空，轉(zhuǎn)眼便是千年的美麗與感動(dòng)。
榮華背后，誰(shuí)解其中味？
一朵深宮玫瑰卻如此鏗鏘，一雙嬌弱的肩膀卻擔(dān)負(fù)起天下人的希望，三從四德禁錮不了你的步伐，你默默地演繹著屬于你的繁華。你是中國(guó)五千年歷史上唯一一朵驕傲綻放于最高位置的牡丹，你是光芒萬(wàn)丈萬(wàn)人頂禮膜拜無(wú)法觸及的太陽(yáng)。哦，該讓我怎么形容你，武媚娘？
你的一生是個(gè)傳奇。曾被命運(yùn)無(wú)情地拋棄，打入生活的最底層；也曾被命運(yùn)的浪花沖到生命的最高處，一個(gè)常人無(wú)法觸及的高度。你一生的大起大落，大喜大悲，在耀眼的光環(huán)背后，承受了太多的負(fù)擔(dān)和辱罵。也許，你寧愿做個(gè)擁有真正愛(ài)情，過(guò)平凡生活的普通女子吧。然而，歷史將你頭戴冠冕，身穿龍袍的形象永遠(yuǎn)定格，我分明看到，你那孤傲的眼中，隱藏著太多的辛酸和無(wú)奈……
一種相思，兩處閑愁
江水悠悠，你獨(dú)倚江樓。你的一生也像江水一樣曲折�！昂托咦�，倚門(mén)回首，卻把青梅嗅�！鄙倥哪�，如此可愛(ài)。結(jié)婚后，遇到你志同道合的丈夫，應(yīng)該是上天賜給你的最好的禮物吧。你們一起致力于書(shū)畫(huà)金石的研究，生活其樂(lè)融融。卻總是天妒英才，你丈夫的早逝，猶如沉重的車輪，碾過(guò)你的胸口，留下抹不去的傷痛。你一下子老了許多，“如今憔悴，風(fēng)寰霜鬢，怕見(jiàn)夜間出去�！蹦銓ひ捯�，卻只能獨(dú)自一人面對(duì)冷冷清清空空蕩蕩的屋子，物是人非事事休。你長(zhǎng)嘆一聲，這次第，怎一個(gè)愁字了得？
有人說(shuō)，紛亂人世間，除了你，一切繁華都是背景。海棠依舊紅肥綠瘦，黃花依舊滿地堆積，歷史將你永遠(yuǎn)定格在梧桐細(xì)魚(yú)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的那個(gè)秋天……
漁舟唱晚，雁陣驚寒。流年似水，滄海桑田。紅顏彈指易老，剎那芳華銘記。你們是天邊絢麗的云彩，你們是天上永恒閃爍的星星。你們?cè)跉v史的天空中定格，便不再老去……
定格高中作文5
“爸爸在哪里呀，爸爸在哪里？爸爸在那開(kāi)往公交站的馬路上！爸爸在哪里呀，爸爸在哪里？爸爸在那寬敞明亮的公交上！”從小時(shí)候起，我就愛(ài)哼著改編的小曲歡快地找爸爸。我的爸爸是名公交車司機(jī)，是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中平凡而普通的員，每天都是早出晚歸，為這個(gè)社會(huì)盡份力。我的爸爸在我心中最美！美，是定格的美！
嘈雜的環(huán)境經(jīng)常使人分心，總是讓人容易開(kāi)小差，而我的爸爸，卻始終嚴(yán)格地守好本分。還 記得我第次坐爸爸開(kāi)的公交車，在嘈雜的環(huán)境中，我突然聽(tīng)到熟悉的音樂(lè)鈴聲，原來(lái)是爸爸的電話響了，可奇怪的是爸爸任由那電話響著都不接。他有時(shí)候會(huì)半開(kāi)玩笑地說(shuō)，打瞌睡了就在紅燈的時(shí)候使勁地掐自己，總是備著綠茶提神，也不和乘客閑聊，生怕出什么事情，車上可是坐滿了車的乘客呢！每當(dāng)爸爸面對(duì)乘客個(gè)個(gè)乏味的問(wèn)題時(shí)，他都是細(xì)心講解、說(shuō)明。就算哪天爸爸心情不好，他還 是會(huì)認(rèn)真回答乘客的問(wèn)題，還 是會(huì)死死地盯著眼前，好好開(kāi)車，不拿乘客的生命開(kāi)玩笑。認(rèn)真開(kāi)車的爸爸是最美的！那幾個(gè)動(dòng)作，永遠(yuǎn)定格在我心中！
愛(ài)勞動(dòng)的爸爸是美麗的。每當(dāng)爸爸干完整天的活，完成自己的任務(wù)時(shí)，會(huì)將自己的那輛車認(rèn)認(rèn)真真地打掃遍，直到自己的車塵不染，如果去我爸爸停車的公交站，大家定會(huì)異口同聲地回答：“李師傅的車那可是我們站里的清潔典范呢！”有次，我不解地問(wèn)：“爸爸，為什么你要把車打掃得這么干凈呀？”爸爸笑笑：“干凈了，心里舒服。”又彎下腰，繼續(xù)掃地、拖地。爸爸認(rèn)真打掃的美，永遠(yuǎn)定格在我的心中！
太陽(yáng)最美的是那永遠(yuǎn)定格的瞬間，它帶著笑容走向遠(yuǎn)方，之后，又會(huì)帶著笑容出現(xiàn)在我們的面前！每天，當(dāng)太陽(yáng)遠(yuǎn)離我們的時(shí)候，我那疲憊的爸爸也就回來(lái)了，他拖著沉重的步伐走進(jìn)家門(mén)，可我們看到的卻是和太陽(yáng)樣美的微笑，有說(shuō)有笑地和我們起吃飯，可是，爸爸永遠(yuǎn)都有個(gè)怪異的行為：吃飯總是站著的！我的爸爸長(zhǎng)期坐著，把著方向盤(pán)，坐都坐累了，反而覺(jué)得站著舒服點(diǎn)。當(dāng)我們問(wèn)爸爸累不累？爸爸總會(huì)笑著對(duì)我們說(shuō)：“工作雖然很累，但是會(huì)感覺(jué)整天很開(kāi)心，過(guò)得很充實(shí)！”笑容滿面的爸爸是美的，這種笑容又次永遠(yuǎn)定格在我心中！
每個(gè)晚上，爸爸總是早早地睡，只為第二天開(kāi)車更有精神、更集中注意力。他那認(rèn)真的美、勤勞的美、燦爛的美，永遠(yuǎn)定格在我腦海中，在我的心中留下了美麗的腳印，溫暖而陽(yáng)光。我的爸爸，正是我身邊最美的人！
定格高中作文6
空氣里彌漫著一股氣息，這氣息是流云被烈日投射在大地上浮動(dòng)的光影，是湍急的激流撞擊峭壁散落的千堆雪浪。
漫步在步行街上，將暖融融的太陽(yáng)扛在肩膀�！班病币宦暎恢灰桌拊诳罩袆澾^(guò)一道優(yōu)美的弧線，目光隨之波動(dòng)，“當(dāng)”一聲，落在一個(gè)女子腳旁，視線在這一刻定格，只見(jiàn)她蹺著二郎腿，夸張地斜倚在椅子上，穿著時(shí)髦，臉上畫(huà)著濃妝，她瞥了一眼地上的易拉罐，抬起頭，朝四周瞟了一眼，抿了抿嘴唇，然后故作優(yōu)雅地抬起腳，細(xì)細(xì)的高跟鞋一踢，又是“嗖”的一聲。
晴朗的天似乎一下子變得灰暗，太陽(yáng)漸漸黯淡下去，光彩渙散，“當(dāng)”，易拉罐不偏不倚地墜落在一個(gè)男子腳旁，他嚼著口香糖，大步流星，卻不料被這易拉罐擊中，他顯得有些惱怒，視線在這一刻定格，見(jiàn)他雙手叉著那滿是破洞的牛仔褲，紅色的頭發(fā)朝天豎著，真有些火冒三丈的意思，他斜視了一眼地上的罐子，輕輕一挑眉毛，像羅納爾多一般來(lái)了個(gè)旋轉(zhuǎn)踢球，我的心跳似乎停了一拍，莫名地緊張起來(lái)，視線隨著易拉罐又一次游離。“當(dāng)”沒(méi)有踢進(jìn)垃圾箱，男子搖搖頭，輕蔑地笑了笑，吹了聲口哨，似乎在自我解嘲，走開(kāi)了。視線聚焦在地上的罐子，它是在呻吟嗎？身子癟癟的，會(huì)痛吧，心也跟著痛起來(lái)，是為了什么，自己也不清楚，想要過(guò)去撿起它，卻邁不開(kāi)腳步。
灰色的天空落滿了悲傷，氤氳著潮濕的憂傷，太陽(yáng)早已沒(méi)了光彩，突然耳邊傳來(lái)一陣銀鈴般的笑聲，那么清脆，那么透明，一群孩子剛放學(xué)，嬉笑著，追逐著，打鬧著，塵土飛揚(yáng)，真的不忍看到笑聲之后易拉罐的悲傷，可是眼前突然一亮，視線在這一刻又一次定格。只見(jiàn)一個(gè)小胖子氣喘吁吁地站在易拉罐旁，喘著粗氣，笨重地彎下胖胖的腰，輕輕地?fù)炱鹉窃缫驯轶w鱗傷的易拉罐，走近垃圾箱，對(duì)準(zhǔn)，投進(jìn)！進(jìn)球！太陽(yáng)似乎在這一秒掙脫了云層的束縛，一下子燦爛起來(lái)，噴薄著光輝，照亮了每一隅。小胖子鼻子上的汗珠在太陽(yáng)光的折射下變得晶瑩，閃著熠熠的光，他樂(lè)呵呵地跑著追逐自己的伙伴，明亮的陽(yáng)光照耀在男孩胖胖的背影上，那耀眼的光芒灼傷了我的眼，嘴角不禁蕩漾起笑的浪兒。
一次次畫(huà)面的定格，一個(gè)個(gè)瞬間的凍結(jié)，而我還立在那兒，沉思著……
定格高中作文7
看到過(guò)一組照片，畫(huà)面平淡無(wú)奇，只是把一些普普通通的畫(huà)面定格在相機(jī)中而已，而我，卻莫名感到一絲溫暖與感動(dòng)。
那是一匹馬在槽櫪間的靜立，是一頭雄獅在草原上的靜臥，是一只麻雀從一根斜枝撲棱飛到另一根斜枝的某個(gè)瞬間，是蹲坐在云岡石窟里一尊大佛的慈祥……
這組照片的主題是——安靜。
無(wú)欲的生命是安靜的，而安靜姿態(tài)的定格便是這個(gè)世界上最美的姿態(tài)。
看到過(guò)一個(gè)十來(lái)歲的小女孩倚在柴扉前，快樂(lè)地朝我笑，毫無(wú)怯意，我舉起相機(jī)，把那一刻定格；也看到過(guò)一位已進(jìn)入耄耋之年的老人坐在那把陪伴到了他將近半輩子的竹藤倚上曬太陽(yáng)，冬日里那明媚但不刺眼的陽(yáng)光讓老人微微瞇眼，那場(chǎng)景寧?kù)o而安詳，讓我突然有落淚的沖動(dòng)，我舉起相機(jī)，把那略帶模糊的場(chǎng)景定格……
孩子和老人，或純真、靈動(dòng)、圣潔、不沾染一塵世俗；或平和、寧?kù)o、恬淡、寵辱不驚。那是怎樣的無(wú)欲和安靜，那被定格的瞬間又將令多少人動(dòng)容啊。
中午，媽媽來(lái)學(xué)�？次�，因?yàn)橄挛缫_(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，吃完午飯后媽媽在我床上打個(gè)小盹兒，我在床尾用媽媽的手機(jī)聽(tīng)歌，不經(jīng)意抬頭，媽媽已經(jīng)睡著了，表情寧?kù)o，嘴角微微上揚(yáng)，那一刻我覺(jué)得自己很幸福。“有媽的孩子像塊寶”，我在那一瞬間很深刻地理解了這句歌詞。我打開(kāi)照相功能，把這一刻定格。
知道世界上最能讓心安靜下來(lái)的地方是哪里嗎？
——家。那個(gè)始終定格在你記憶深處的地方。
那個(gè)家有著黃色柔和的燈光，陳舊但是很干凈的灶臺(tái)，凹凸不平的泥土地面，棗紅色的八仙桌，會(huì)發(fā)出吱嘎聲的木門(mén)，說(shuō)不清道不明的溫馨的味道，還有他們，圍坐在八仙桌上聊天的你的爸爸媽媽，爺爺奶奶……
讀到過(guò)一句話——家是一個(gè)人點(diǎn)亮燈在等你。
那是多么唯美而溫馨的場(chǎng)面的定格啊，無(wú)論你在商海，職海，官海中多么泥足深陷，那個(gè)人總是點(diǎn)亮燈站在門(mén)口，指引你回家的路，無(wú)論你們上次見(jiàn)面多么的歇斯底里，當(dāng)你再次站在家門(mén)前，猶豫要不要進(jìn)去的時(shí)候，那個(gè)人總會(huì)有心靈感應(yīng)似的打開(kāi)門(mén)前的燈，微笑著說(shuō)：“回來(lái)啦�！�
把那些瞬間定格吧，儲(chǔ)存在你腦海中就好。有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些記憶是多么令人感動(dòng)��；有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你是多么讓你自己感動(dòng)啊。
定格高中作文8
兩年前，還是初中生的我，對(duì)高中校園生活已有了莫名的美好的遐想和期待，渴望在青春飛揚(yáng)中成長(zhǎng)，青春的激情中綻放。無(wú)論是快樂(lè)還是憂愁，都如詩(shī)意一般�？梢院翢o(wú)根據(jù)的相信，類似于漫畫(huà)般的故事發(fā)生在自己的身上。故事中有帥氣而溫和的學(xué)長(zhǎng)，有在學(xué)生會(huì)有所作為的日子，有好看及膝的短裙。如蜜糖般的想象，靜靜地躺在日記本的一角。
到了高中才發(fā)現(xiàn)，那英俊的校草至今未曾說(shuō)過(guò)話，自己面對(duì)學(xué)生會(huì)的招人也若無(wú)其事，帶著匆匆的腳步，為一次次的考試而熬夜。
一絲郁悶，一腔憂愁，百般無(wú)奈。
一張張的試卷，一次次的考試，緊張，忙碌，充塞著我的生活。那本當(dāng)激情飛揚(yáng)的青春一點(diǎn)一點(diǎn)的消磨，不甘。偶爾寫(xiě)著，會(huì)想到過(guò)去，就有一種從地獄看天堂的感覺(jué)，一步之遙，卻注定無(wú)法到達(dá)。猛地一回神，繼續(xù)奮筆疾書(shū)。
只有試卷陪伴的我很孤單。比起痛苦，煩惱，孤單是唯一不能與人分享的東西，一旦有人知曉，那孤單就不能成為孤單了。
不知什么時(shí)候看到別人在寫(xiě)日記，在試卷滿天飛的時(shí)候還有空做其他事情，那么的不可思議。還記得小時(shí)候老師要求我們寫(xiě)日記，這令我頭痛不已。現(xiàn)在看那當(dāng)時(shí)寫(xiě)的，真實(shí)的或虛構(gòu)的，一切顯得那么的幼稚和單純�，F(xiàn)在看來(lái)，寫(xiě)日記是一件很微妙的是勤奮，將自己的喜怒哀樂(lè)吞咽下去，流經(jīng)心臟，經(jīng)過(guò)血液的過(guò)濾，緩緩地從指間流出，化為許許多多的文字。
疑惑，我為什么要寫(xiě)作？寫(xiě)給誰(shuí)看？或者說(shuō)，為什么要以文字的形式，而不是說(shuō)給朋友聽(tīng)呢？聲音，也能表達(dá)出自己的情感，可它會(huì)被風(fēng)帶走，無(wú)影無(wú)蹤，找不到它曾經(jīng)存在過(guò)的證據(jù)。而文字，給我一種踏實(shí)感，它會(huì)保存下來(lái)直到老去。將來(lái)偶爾翻閱現(xiàn)在的文章，就像現(xiàn)在看小時(shí)候的日記一樣，感嘆時(shí)光的流逝，那一步步的腳印，見(jiàn)證著我的成長(zhǎng)，那一個(gè)個(gè)場(chǎng)景，被定格成永恒。
未滿18歲的我們，什么時(shí)候才能變成不一樣的大人？裹在身上的肥大的校服，什么時(shí)候才會(huì)變成有著蕾絲的漂亮的短裙。這些疑問(wèn)像可樂(lè)中剔透的冰塊，一會(huì)兒就消失不見(jiàn)了。文字，一旦融入了情感，那不再是冷冰冰的文字了，它有了靈魂。
寫(xiě)給十年，或若干年后的我看。那是禍?zhǔn)�，看那已逝去的青春。在沉甸甸的學(xué)業(yè)下，忙里偷閑，打著手電筒，書(shū)寫(xiě)著青春。在一輪一輪考試的壓迫下，執(zhí)著的追尋我的夢(mèng)想，未曾言放棄。殘酷的排名，面無(wú)表情的老師以及無(wú)情的分?jǐn)?shù)，不甘過(guò)，努力過(guò)，奮斗過(guò)，相信自己能做的更好。
一切的一切，將會(huì)變成定格后泛黃的照片。
定格高中作文9
成功的花，
人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷，
然而當(dāng)初她的芽?jī)海?/p>
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。
——題記
黛色的山峰環(huán)繞起伏，幽藍(lán)的湖泊在中間安然偃臥。
陽(yáng)光在湖面擴(kuò)散和聚攏，那大片大片的光亮讓人暈眩。
一個(gè)孤獨(dú)的身影劃破了這片靜謐的蒼穹。
它的翅膀凝住不動(dòng)，像尖利的刀劍，沉沉地刺入遠(yuǎn)天。它的眼睛直視前方，頭顱高高仰起，那傲慢的姿態(tài)無(wú)可比擬。簡(jiǎn)單而固執(zhí)的身影背后，留下的是一抹倔強(qiáng)和不甘。
它是一只來(lái)自西藏的鷹。在藏人的心中，鷹是一種精神的寄托。它們?cè)诮な幍臐暲镩L(zhǎng)大，內(nèi)心形成了一種要永遠(yuǎn)飛翔的愿望。在狂風(fēng)大雪和如血的殘陽(yáng)中，它們獲取了自由和快樂(lè)，在干燥蒼涼和漫天戈壁上，它們開(kāi)始了沒(méi)有盡頭的苦旅。
然而就在幾十分鐘前，這只鷹身上上演的卻是另一場(chǎng)悲歡。
叢生的雜草覆蓋著灰黑的土地，它拖著疲軟的身子散癱在地上，掙扎與堅(jiān)持中，臃腫的身體緩慢地向前挪動(dòng)。兩側(cè)的巨翼此刻不再是它的制勝法寶，而成了它在這條登山路上沉重的負(fù)擔(dān)。翅膀上的羽毛稀疏而粗糙，厚厚的污垢在堆積。羽毛的根部，粗皮開(kāi)裂著，想久旱未霖的龜裂的田地。沒(méi)有羽毛的地方，紅紅的皮膚裸露著，像被剃開(kāi)的一樣。
誰(shuí)能想到，以天空為家園的鷹一旦落到地面上，居然注定要如此艱辛？
這只渾身落滿歲月的灰塵的鷹，正一步一步吃力的爬行。沒(méi)有耳畔呼嘯的風(fēng)聲，沒(méi)有眼下繽紛的大地。荊棘刺開(kāi)了它的雙腳，疼痛碾壓著它每一根神經(jīng)。
好幾次，它都爬不上那塊不大的石頭。毫無(wú)用武之地的雙翅只會(huì)帶著自己整個(gè)身子向后摔倒。它用嘴死死咬住石縫里的雜草，借著草根的堅(jiān)韌硬是把自己拽了上去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有晶瑩的光亮在它眼里閃過(guò)。這種屈辱和堅(jiān)忍，分明是陷入千萬(wàn)次的苦難也不會(huì)止息的堅(jiān)強(qiáng)。
幾十分鐘后，它才終于爬上了山頂。
它選擇了一塊平坦的石頭，停住了。片刻的調(diào)整后，它慢慢開(kāi)始——斂翅，挺頸，抬頭，站立起來(lái)�？嚲o每一寸肌肉，每一根神經(jīng)之后，它忽然一躍而起，直直地射了出去。
那迸發(fā)生命中全部力量的一瞬間，那雄壯有力的翅膀和搏擊長(zhǎng)空的偉岸身姿，永遠(yuǎn)地定格在了蒼天的記憶中。我們也永遠(yuǎn)記得抬頭仰望，這以太陽(yáng)為自己的圖騰，一生用夸父般的熱情振翅高飛，追逐太陽(yáng)光芒的尊貴使者。在開(kāi)滿格�；▋旱母咴�，它是自由而桀驁不馴的舞者。
然而，很少有人知道，鷹，是從高處起飛的。
定格高中作文10
我喜歡照相。
這是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)卻又挺浪漫的興趣。不知從何時(shí)開(kāi)始，當(dāng)我翻看記憶時(shí)，我產(chǎn)生了一種莫名的被欺騙的感覺(jué)：我的記憶里有我摯愛(ài)的人和物，但當(dāng)我想仔細(xì)的看清他們時(shí)，他們的眉眼卻又像蒙上了一層霧般不清晰。
于是，我發(fā)現(xiàn)了照相的真實(shí)。
當(dāng)一張又一張的照片被翻開(kāi)，薄霧終于消散，還原了真實(shí)。
荷塘
照片上的荷塘并非哪處的景點(diǎn)，而是我在鄉(xiāng)間捕捉到的靚麗�？v是缺了荷塘上的月色，縱是缺了月色下的歌聲，它卻多了一份無(wú)可比擬的清新與寧?kù)o。
荷花保持著彎腰的姿態(tài)，向清風(fēng)致意。在葉與葉的縫隙中，露出了幾道波紋；像瓷器一般光滑的葉片表面偶爾落著調(diào)皮的水滴，把葉的翠綠折射的更加美好；至于荷花；零散地分布著幾支，像檢閱士兵的長(zhǎng)官，請(qǐng)?jiān)试S我用這個(gè)不甚恰當(dāng)?shù)谋扔鳎皇�，它們的姿態(tài)，實(shí)在自信。
沒(méi)有了游人，它們的開(kāi)放，只為自己，所以，格外自由。
鳥(niǎo)巢
這張照片是一個(gè)仰頭的記錄。
此時(shí)，我仿佛站在樹(shù)下。深秋，連落葉也看不見(jiàn)了，不知名的大樹(shù)，荒涼的枝椏，蒼茫的天空像是永恒的背景。兩根算得上粗壯的樹(shù)枝間有一個(gè)鳥(niǎo)巢，與大樹(shù)融為了一個(gè)奇異的整體。我無(wú)法看清鳥(niǎo)巢內(nèi)的情景，但想必早就沒(méi)有鳥(niǎo)了吧？從外部看，它很是簡(jiǎn)陋，只是用樹(shù)枝、泥土還有其他什么組合而成的。但誰(shuí)又知道又多少只鳥(niǎo)從這里起飛呢？
雛鳥(niǎo)已經(jīng)學(xué)會(huì)飛翔，獨(dú)剩這孤單的鳥(niǎo)巢記錄著一切。
對(duì)了，還有照片，它定格著這一份艱辛的成長(zhǎng)。
生日
一張圓臺(tái)，一只蛋糕，還有我。
我看著“我”，有些感慨，那時(shí)的稚嫩像跳躍的燭火一樣消逝了，但生日時(shí)的歡快卻被真實(shí)的保留下來(lái)。
那是應(yīng)該被記住的美好。
我熱愛(ài)一切被定格下來(lái)的畫(huà)面。因?yàn)樗澎o而倔強(qiáng)的見(jiàn)證了生活，它熱切而誠(chéng)摯的訴說(shuō)了歡欣；
它銘刻了花的綻放，讓凋謝之后留存了美好；
它定格了成長(zhǎng)的痕跡，讓鳥(niǎo)巢寂寞的堅(jiān)持有了價(jià)值；
它扣住了流逝的時(shí)間，讓真實(shí)的心情不至埋藏的過(guò)深。
我發(fā)現(xiàn)了這種寂靜的真實(shí)，在照片上……
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