【熱門】定格作文集錦九篇
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的定格作文9篇，希望對大家有所幫助。
定格作文 篇1
流水帶走了太多光陰的故事，而那些流淌在生活中的愛卻愈加鮮明的在記憶的屏幕上顯現(xiàn)、定格。
01愛，沒有距離
每一次，踏上回老家的路途時，內(nèi)心的激動是無法言訴的。大約開車一小時，就到了懷念無比的老家。腦中的回憶，就像黃豆似的一個個蹦出來，爺爺奶奶滿懷熱情的向我們走來。走進家門，他倆輕聲細語地說著話，好像在“密謀”什么。說完他們就開始各自的工作，爺爺騎著自行車出去，奶奶走到廚房，瞇著眼，嘴里念叨著什么……爺爺回來了，奶奶也走了出來，他們開始向我們展現(xiàn)他們的勞動成果，一桌飯菜加零食，我的心里微微一顫，紅了眼眶，淚水也不自覺的涌出來。從家到這里，無論多么遙遠的路途，愛，都沒有距離。
02愛，無需話
放學回到家，一切都井然有序的進行著，吃飯、寫作業(yè)、背題……半夜，我總能感覺到母親進屋的動靜，給我把被子裹好，又輕手輕腳的走出去。睡眼朦朧的看著她，也許是因為太黑，母親從沒覺察到，第二天她總會說碰巧起來上廁所。這種關(guān)愛不需要任何話語，就能夠讓人做一個甜甜的夢。
03愛，沒有時間限制
“咚咚”門開了，父親又面帶微笑的看著我，給我遞過一杯水，還有一盤切得整整齊齊的水果，又像個做錯事的孩子一樣慢慢的退出門去，悄悄地把門關(guān)好。過了半個小時，他又來了，這次是一杯牛奶，被子上貼著“補鈣長個兒，多喝點”，然后又悄悄關(guān)上了門。睡前，他又來了，一杯蜂蜜水……就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，他仿佛形成了習慣，而我，也每天都記得，愛，沒有時間限制。
愛，讓我們成長；愛，讓我們更加堅定。
定格作文 篇2
或許有的人的內(nèi)心有時就像刀面刺在玻璃上的聲音一樣，令人厭惡。只是一個動作卻讓原本被遮掩的丑陋表露無遺。但是世界仍有那種能夠詮釋文明的人。
——題記
正午，天暗得好似臨近傍晚的時候，刺骨的寒風真的令人受不了，校園行走著初中部的學生，說說笑笑，時不時埋怨天氣。不久高中部的鈴聲響起，隨后廣播放出了那首熟悉的鋼琴曲。樓道仿佛每天都在重復(fù)著一樣的事情，許多人在寬不到3米的樓梯擠來擠去，上去的下來的。
一團紙，猶如時光孤獨老人，獨守記憶。獨守那些他們對它踢來踢去抑或被踩著的回憶。它已經(jīng)待在那里兩天了，待在這個不屬于它的地方。人開始少起來，原本狹窄的路面變得越來越寬，留下的僅僅只是絕望。他，緩緩的走下去，與老師道別后，走到三樓的樓梯口，紙團，垃圾桶，他無視了，繼續(xù)走在前往食堂的路上。另一個他，玩耍著手中的籃球，和旁邊的同學聊天著，他也走到了這個無數(shù)人經(jīng)過的三樓樓梯口，正當他要走下去的時候，轉(zhuǎn)過頭看到了那張紙，他把球遞給了旁邊的那位同學，他走到了垃圾桶旁邊，撿起了那張渴望待在屬于它的地方的紙團，他沒有運用以前熟悉的投籃技巧，而是將手伸進垃圾桶，讓那張紙自己墜落，回歸。他緩緩將手伸出來，還四處俯視地板。
這個將手伸進垃圾桶的瞬間定格，流傳出一種不滅的精神。定格在美好的昨日，用一個簡簡單單的動作，定格在我們心中敬仰的那些事物。
定格作文 篇3
她，一直跪在那里，風來去自由。
人往來不息，帶著不同神情但無疑是湊著熱鬧的輪批觀看著她。也許無法承受這樣的眼神，她一直默默低著頭，靜止如同畫面。長發(fā)遮住了她的面容和神情，只依稀看得出戴著眼鏡，揣測模樣也該是斯文，溫和的，而她的衣著也似乎與圍觀著的行人無異，干凈而得體。一切看來，這不過是一個平常的年輕女子。
我永遠也不會把這樣一個女子和經(jīng)常在街頭出現(xiàn)的當街行乞的節(jié)目聯(lián)系在一起，但她就這樣突兀的出現(xiàn)在了我的面前。按照慣例，她跟前擺了一張紙，自報家門，上書：本是幼師，丈夫異鄉(xiāng)患病逝世云云。我看見紅本燙金的教師資格證在那分明的跳動。駐足良久，不為那總有些驚人雷同的遭遇，只為紙上那一個個筆筆分明而娟秀精巧的字跡。在字里行間似乎流露出一種真切的情感，那是一個女子最真實的悲苦無奈。耳邊響起了一個硬幣清脆的聲音，她依然低著頭，把硬幣拾起，放在跟前，仿佛拾起的就是一根救命稻草。我不知道施舍的路人是帶著一種怎樣的心情扔出這一塊錢放，是同情還是輕視，但無疑是居高臨下的。莫名我感受到一絲羞辱和心痛。無論眼前的是謊言還是事實，這無疑是一個正在被踐踏著的靈魂。或許我寧愿她在欺騙我，也不愿承受那種不安的心緒。
我不知道我在那里呆了多久，也許川流不息的行人早已把這兩個好不相干的定格在了一起。
許久，默默地離開了那里。殊不知，不過幾百米之后，我的心情竟會發(fā)生翻，天覆地的變化。
真是好笑，這種特色攤位還真不少，一條步行街，一篇洋洋灑灑的文章或是哭訴遭遇或是央求幫助，一個斑駁的容器躺著幾個可憐的硬幣，竟還有另外兩個主角在那里靜靜等候下一個硬幣的聲響，與那個年輕女子不同，他們儼然就像在家中起居室一樣悠閑而又心安理得，甚至拖家?guī)Э谝黄鹕详�。我有些厭惡，有些憤怒，甚至感覺到了強烈的欺騙氣息，隨之而來的則是莫大的悲哀了。
也許人們的愛心善心就是這樣一天天的消耗殆盡的，這個社會充斥著太多欺騙和偽善，真情和假意，難以分辨，累了，索性獨善其身，于是冷漠開始蔓延。惡性循環(huán)不斷往復(fù)。我真的不知道該如何面對……
她，蜷縮在書架下，人絡(luò)繹不絕。
我不想再驚動她，卻又有些好奇，于是在遠處靜靜看著她。她不過三四年級的樣子，扎著馬尾，顯得有些凌亂，她穿著的舊校服也有些臟亂，腳上只是一雙拖鞋。女孩很黑，感覺有些灰頭土臉，但是那雙眼睛卻很明亮。第一次從她身邊走過，她抬頭與我相對的那一剎那我記住了她的眼神，羞怯而又純真。對視之后她又埋頭去讀那本拿的很緊的書，而我匆匆走開，不經(jīng)意注意到她身邊放著一個用來很久的塑料袋，里面書塞得很滿，腦中閃出奇怪的聯(lián)想：這莫非是她的書包，然后努力說服自己不要相信這個念頭。隨意拿起一本書，忽而聽見孩童稚氣的說話聲，抬頭望見不遠處的小學書籍那有一群孩子，也坐著開心地閱讀，我又看了一眼那個女孩，心中一陣細微的刺痛將我們于一瞬間定格，我感覺到了刺痛著一個女孩的自尊與自卑……
再一次回到陽光普照著的喧鬧大街上，看著衣著光鮮的青年游走于各市的商鋪，看著周末的孩童進出于麥當勞，肯德基。
那么，褪去這一層的絢麗外衣，在這個社會的黑暗角落里有隱藏著什么呢？每一個人的出生，成長，境遇都是不相同的，難道這就是所謂的宿命？不，我不相信。
那個女子，讓我明白世事不由人，不管她當街一跪帶著怎樣的情緒和目的，在這個多變的社會中她遭受著生命的坎坷。
而那個女孩，讓我明白只有自己才是命運的書寫者，也許千帆過境時，她已有了燦爛奪目的人生。
這個社會或許充斥著一些不如人意的人事物，但只要堅守著心底的那一份執(zhí)著和真誠，又何妨呢？
立身于世，將自己定格于一個方位，隨著時間的延展，一幅幅靜態(tài)畫成了描繪一生的電影，而你就是星光熠熠的超級明星！
定格作文 篇4
初二下半學期，放學的前半個小時是種煎熬。
初一初二是在南樓的教室里上課，各班教室與校外那條小卻熱鬧的馬路僅有一墻與一鐵柵欄之隔，近得哪怕窗外過了一輛年久失修的老自行車，我們都得被迫接受它那充滿滄桑感的嘎吱聲。
通常早自習會以充滿節(jié)奏的車笛聲來開場，午自習時則會時不時出現(xiàn)一輛播放著流行歌曲且音質(zhì)慘烈如農(nóng)業(yè)重金屬般的重型摩托車，開到了我們這的時候，它似乎行駛得尤其慢，待到兩三分鐘后才狠踩一腳油門，一騎絕塵而去。我那時常幻想有一天雙休日碰見它，然后發(fā)現(xiàn)上面坐的是一個抱小孩的婦女，正豪氣干云地問每個過路人“要盤嗎”。可惜我在假期很少出門，就算出了門也決計不會不知死活地去學校門口晃悠，而他的行動半徑似乎也是特別小。這使我始終未能如愿。但這和晚自習相比，似乎就都算不了什么了。
前幾天陪家里人看一部近年出產(chǎn)的抗日神劇，其中有一個情節(jié)就是敵人用飯菜來誘惑餓了好幾天的主角說出密電碼是什么。在經(jīng)過激烈的思想斗爭后，主角還是堅守本心，一把打翻了飯菜，仰天大笑三聲，然后正氣凜然地撂了句革命狠話。我忽然就有種似曾相識的感覺，當然不是撂狠話那一段，而是拿飯菜誘惑主角的那一幕。只不過那一幕發(fā)生在恐怖陰森的橫店影視基地，我熟悉的那一幕則出現(xiàn)在夏日里幾乎每節(jié)晚自習上。
關(guān)于為什么是夏天而不是全年這個問題，是有原因的。冬天除非是吃撐了，不然誰都不會在寒風凜冽的晚上開窗戶�？上奶炀筒煌耍瑸榱藫Q氣，幾乎全天都開著窗。這使我得以第一時間得知樓下那家賣木桶飯的肉烤得怎么樣了。
一陣微風吹過，其中混雜著汽車尾氣和烤肉的香氣。其直接影響就是可以在班中撩起一片此起彼伏的吸氣聲。這種時刻，我每每發(fā)誓，放學后無論是上刀山還是下火海都要去買一份，可惜的是，放學后，我既不用上刀山，也無需下火海，那份決心就在跑步和各種插科打諢中以一種決絕的方式離我而去。在我走出校門之后，別說是一份木桶飯，就連姓什么我都快忘了。于是這份木桶飯便被我遺忘了。但總會在離放學還有半個小時的時候回來，遂而再下決心，又復(fù)遺忘，終成了一個惡性循環(huán)。
每次聞到這股味道，我就覺得我的初二時光就被定格在此刻，定格在這嘎吱作響的自行車上，轟鳴不休的摩托車上，路過的吵嚷打醬油的孩子們身上，當然還有那份永遠可聞而不可得的木桶飯上。
這世界上的事物何止千萬，又有哪一件何其有幸，恰好入了你的眼？所以就這樣吧，讓它們永遠定格在我的正在遠去的記憶中……
定格作文 篇5
生活中充滿了挫折與失敗，但我們要微笑著戰(zhàn)勝它。當我們心情低落的時候，別忘了還有真情陪伴著我們。所以從現(xiàn)在開始，調(diào)整好心態(tài)，學會克服這一切，把童真定格在心中，笑著過完每一天。
“童真”這個字眼，常出現(xiàn)在我們的生活中，可誰也沒有真真的關(guān)注過它。在所有人的眼中，只有小孩才會懂得童真吧！不，你錯了，“童真”對于年過半百的人都還有意義。那么，童真到底是什么呢？這個我也說不清楚。因為對于不同的人來說，它有著不同的意義。對于小孩子來講，童真就是當你給他糖果時，他開心的笑著對你說聲謝謝。對于老年人來說，童真就是每天笑著對待每一件事，偶爾還會開一兩句玩笑。對于青少年來說，童真就是每天都能自行化解學習生活中的煩惱，開開心心的與人交流，相互學習，這就是我眼中的“童真”。
記得曾今看過這樣一個故事，有位八十多歲的老者，每天和自己的孫女一起玩，一起學習。當別人問他這樣小的孩子懂什么呀，你跟她玩不覺得很幼稚嗎？他回答的很干脆，我們在互相學習，她教會了我很多，面對事情要淡定，實在忍不住大哭一場后，依然很樂觀。是啊，這就是童真的力量，它讓我們學會以簡單的思維處理事情。
通過這個故事，我明白了很多。人生中有諸多的不順，很多事情往往會向壞處發(fā)展，但是，歸根結(jié)底還是我們的應(yīng)事思維與處理方式存在著很大的問題。我們有時候太過于糾結(jié)和計較，明明很簡單一件事，仍舊是一直想不開，這樣的思想會使我們徒增煩惱。
把童真定格在心中，以簡單的心態(tài)處事待人，生活其實很簡單。把童真定格在心中，以樂觀的心態(tài)去應(yīng)對挫敗，生活其實很美好。讓我們以童真的心態(tài)展望未來，笑對人生。
定格作文 篇6
沒有漫天的繁星，清冷的月光散發(fā)出微弱的光亮，唯有身后那盞昏黃的燈卯足了勁，將兩人的影子拉得老長。
我目不轉(zhuǎn)睛，盯著自己的足尖，仿若在盯著什么稀世珍寶，母親在一側(cè)行走。不覺，已離了那燈好遠。我見到自己的影子在顫抖，才發(fā)覺自己是在恐懼。我扯了扯母親的衣角，示意她往回走。母親轉(zhuǎn)身的那一刻，笑了，眸光比那日的月光亮出了許多許多。
母親開始跟我回憶起她的學生時期。母親初中畢業(yè)前從來不愁成績，向來筆一揮，便有一張完美的答卷。
我聽著，抬頭望著她，一臉艷羨。
她考上了高中，卻因為她的母親說：“你若是不上高中，你的妹妹就一定能上衡陽市八中。”母親聽后，選擇了放棄。她將那份東拼西湊出來的學費，東拼西湊出來的希望，交給了她的妹妹。轉(zhuǎn)身讀了中專。
我安靜地聽著，看向母親的面龐，她沒有笑，留給我的是一張線條柔和的側(cè)臉。我只剩下那份驚艷。驚她的無私，艷她的美麗。
她搖搖頭：“我不喜歡那份工作，自考本科，咬牙讀了一年，在山窮水盡之時遇上了你爸。”“以前我為了你姨和你舅，還有我自己在努力拼搏，現(xiàn)在他們都長大了，有了自己的家庭，作出了一番自己的事業(yè)。以后，我的精神支柱就是你和你弟了。人生有得必有失，有你們和這個家，足夠了�！�
我應(yīng)著，將快要涌上來的淚水生生壓了下去，眼睛除了酸，還有冷風吹來的疼痛。
母親看向我，道：“我不求你們以后有多么風光，我就希望看著你們長大成人，希望你們平安幸福地度過一生�？吹侥銈兂杉�，看著你們有了自己的孩子，多好。這種生活，足夠了�！�
我的眼睛不爭氣，沒能安撫住淚水，讓它似心臟泵出的血液那樣不止地流著。母親擦了擦我的淚，挽著我的手臂，走進那盞昏黃的燈。步頻不快，步幅不大，每一步都沉穩(wěn)，令人安心。伴著這步伐，母親眼中的笑意漸濃。
母親的目光越過月亮散出的光亮，與她低低的訴說一起，在我的心中定格。
定格作文 篇7
今天在電視上無意看到一個23歲的袖珍女，她正在參加《中國達人秀》演唱晉級選拔。她一上臺，評委問她：“小朋友，你今年多大了，叫什么名字？”面對評委的提問，她真實而坦然地回答道：“我今年23歲了，叫朱潔�！眻錾弦黄瑖W然，評委又問她：“你現(xiàn)在這種小孩子的狀態(tài)，在生活中會遇到很多困撓的事嗎？”這個女孩回答時依然笑容可掬：“是啊，我遇到過很多的事情。有次搭出租車，我不停地招手，可是司機都不停車，都認為這么小的孩子身上沒有錢搭車�！� 從朱潔出生的那一天起，就注定了她將有一個非同尋常的人生�；加匈灏Y的朱潔到了上學年齡時踮起腳還沒課桌高，因此她面對了多少嘲笑和異樣的眼光。聽著這樣的講述，讓我心為之一顫�？上攵�，朱潔的生活道路中充滿著荊棘和坎坷，可她卻能笑對人生，笑靨如花、神采飛揚地站在舞臺上展示自己的精彩，如此堅強、樂觀的精神令我深深為之感動。
從容地站在舞臺中，朱潔用甜美的歌喉演唱了一首《螢火蟲》，聲音純凈悅耳，宛如天籟之音，評委和觀眾們聽得如癡如醉，震撼也感動了全場。“一個如此嬌小的女孩，卻能樂觀自信的來參賽，讓我們把最熱烈的掌聲送給她�！敝鞒秩颂嶙h，全場響起了雷鳴般的掌聲。此時，朱潔依然淡定而從容地笑容著。咀嚼著生活帶給你的辛酸，你卻用笑容譜寫成一首歌曲縈繞在生命的天空，向大家展現(xiàn)了一種與命運抗爭、不畏艱難、勇往直前的精神。我要讓這份笑容定格成記憶中最美的感動，輝映成堅強的意志與生命永恒的樂章。
這個樂觀、開朗而自信的袖珍女孩，讓我心底迸發(fā)出一份崇敬之情，因為她給我?guī)沓阶晕�、珍愛生命的感動！我要用對生命平等理解和尊重的掌聲為其喝彩，把這種積極樂觀而堅強的人生態(tài)度一直長留在我的心中。
定格作文 篇8
作文中的題記定格寫么
通常題記地格式是在題目下面寫上一句話,后面破折號,寫上題記兩個字。也就是“開頭空兩格開端寫題記地內(nèi)容,寫完后另起一行靠右寫"——題記"。
通常作為題記地文字是比較優(yōu)美地,或許是比較有哲理地,但是通常比較精煉,不宜很長。 要注重題記的文采性�？梢靡恍┟�、格言、諺語等來作為題記，也可運用比喻、對比等修辭，語言形式上可采用詩歌、對聯(lián)等。
作文中巧妙地設(shè)置題記，既能起到提綱挈領(lǐng)的作用，又能提示文章內(nèi)容，揭示文章主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
例如： 困難面前
俺們每個人都是一束純凈地火焰,只需您扎實地去勤奮,厚實地去生活,勇敢地去面對,堅 強地去渡過,那您肯定會換回太陽如花般地笑靨。
——題記
寫法
一、引用式
引用名人名言、格言、諺語或現(xiàn)成的詩文作為題記，不僅使文章立意深邃雋永，讓讀者從中感受到作者豐厚的文化底蘊和良好的語言修養(yǎng)。
一學生在作文《我的美麗鄉(xiāng)愁》中引用艾青的《我愛這土地》中的詩句作為題記： 為什么我的眼里常含淚水？
因為我對這土地愛得深沉
以此作題記，表達出了作者對故鄉(xiāng)濃郁的思念之情，讓讀者在未閱讀正文之前就感受到了作者情感的張力。
二、交代式
借助題記交代文章的寫作目的或?qū)懽鞅尘�，使讀者能迅速進入角色。 一學生在作文《母親河》中寫的題記為：
謹以此文獻給我深愛的母親，
獻給天下所有普存愛心的母親。
題記為全文奠定了感情基調(diào)，真誠地表達了對母親的熱愛和感激之情，令讀者動容。
三、詮釋式
借用題記，對文章題目內(nèi)涵作具體的詮釋，讓讀者對其內(nèi)涵有更為清晰、準確的把握。 如陜西一考生年寫的《多彩的幸�！�，其題記為：
生活如花，姹紫嫣紅；
生活如歌，美妙動聽；
生活如酒，芳香清醇；
生活如詩，意境深遠；
生活如夢，絢麗多姿。
這一題記，美不勝收，作者運用博喻詮釋出幸福的多樣性，顯示出作者豐富的.情感和扎實的語言基本功。
四、點睛式
用題記來揭示文章的主旨，在點題中為行文定向，讓讀者對文章承載的思想與情感有明確的體味。
如吉林考生年寫的《血濃于水，理大于情》，其題記為：
像有云常常就會下雨，像空穴常常會有來風。
感情直接關(guān)系到認知，它常常影響著對事物的判定。
感情與認知的關(guān)系怎樣？作者借助題記予以形象、貼切的描述，既為全文的寫作內(nèi)容規(guī)定了范圍，又巧妙地點明了文章的主旨。
五、懸念式
用題記創(chuàng)設(shè)一個富蘊懸念的氛圍，吸引讀者，誘發(fā)讀者的閱讀興趣。
如湖北一考生年寫的《無悔的選擇》，其題記為：
一個鄉(xiāng)村女教師的命運為什么如此坎坷？她面對一連串的打擊能挺住嗎？假如她當初換一種選擇，她的命運又將如何？
作者在題記中設(shè)置三個懸念，啟發(fā)讀者思考，讓讀者生發(fā)迫不及待閱讀文章的感覺。
六、點旨式
即點出文章的主題，使讀者先明白文章所要表現(xiàn)的觀點。如以“相信自己與相信別人”為話題的佳作《相信自己，也要相信別人》一文的題記：
庸者，相信別人，懷疑自己；
愚者，相信自己，排斥別人；
智者，相信自己，也相信別人。
至于后記，內(nèi)容上和題記相似，可以再一次點題，照應(yīng)題目。
定格作文 篇9
人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動著變幻不定的景色。有時，停止前行的腳步，去觀覽窗外的美景，時間雖在指間流過，人生卻留下了定格，你的生命或許反而更有深度，你的心靈或許更添光彩。
定格一：相遇
深秋的黃昏，西風襲來，一股隱隱的寒意侵入肌膚，我拽緊那薄如蟬翼的單衣，行走在無名的小路上。兩側(cè)的梧桐葉在瑟瑟秋風中悄然凋落，泛黃的葉片無奈地隨風飄曳有墜毀于漫漫紅塵中。我為之掩泣嘆息，如此絕美的生命無奈地寂滅于風沙與寒冷中，可當我揀起那奄奄一息的花瓣，卻清晰地聽到一個溫柔的聲音：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”我驚詫地轉(zhuǎn)身，畫面就此定格：一個長發(fā)優(yōu)雅的少女，在秋風蕭瑟中微笑，那笑是如此的純潔自然，似秋菊般淡雅……我們無語，只是靜靜地駐立，默默地凝視，聆聽著梧桐飄落之音，享受著莫名的感動……
定格二：相伴
我們相約在咖啡廳，靜靜品位著香醇的咖啡，感受著咖啡所散發(fā)的香濃與甜蜜。不遠處，傳來了古典悠遠的《梁�！�。一段遠古的愛情，漫過歲月，穿越時空，姍姍而來。我們相伴，讓甜蜜融入感動，任時間就此定格：蝶兒，仿佛從西雙版納趕來，嬉戲在兩弦上下，一卷薄薄的愛情，被世間恩怨聚散摧殘地遍體鱗傷，任化作生與死的相隔，一座孤墳，煢煢孑立，拉開一道長長的思念。我們相伴，定格在無語的感動中，共同感懷著亙古的纏綿與凄美……
定格三：相離
你，站在依舊落葉紛紛的小路上，迎著西邊吹來的風，淚眼婆娑地對我說：“年少的我們錯把愛慕當成青春的全部，然而，真正的青春應(yīng)該為夢想而奮斗……對不起……”話音剛落，你就轉(zhuǎn)身離開，不在回頭。我的淚，不由地墜落在地上，揚起層層風沙，我的心，就此凝結(jié)，茫然，寂寞隨之而來。落日下你的身影好蒼涼，那無邊的憂傷簡直可以刺穿我的心海，而我的心在支離破碎，卻感覺不到疼痛……我沒有挽留，只愿定格這瞬間：在蒼茫的落日下，望盡藍色的蒼穹，送別伊人里去的背影，任視線拉得細長細長，卻織不成錦，做不成繭。定格，就此定格吧！在淚水中將你永遠銘記，在秋風蕭瑟中將你藏在靈魂深處。
……
時隔至今，傷痕褪去……
一些已淡然，一些已消泯，一些卻越發(fā)锃亮，或許這就是青春吧！一笑而過，心碎無痕。不經(jīng)意間，走過了彎彎曲曲的一段路有回到了起點，一切都定格年少的輕狂。
再回首，才發(fā)現(xiàn)那些青春定格是我們的成長歷程，年少輕狂，怎能抓住愛情的沙？我們能做的，不是在三生石刻下矢志不渝，也不是在瀟湘竹邊默默無語，而是一邊說著不哭，一邊長大……
愛情不是青春的主旋律，更不是青春的全部，青春應(yīng)該屬于夢想的遠方，應(yīng)該屬于不懈追求。盡管追夢的路上充滿坎坷，我們有時會陷入無盡的憂傷，有時會失去前進的方向，但夢想的曙光依舊照亮我們的心房，我們不畏迷惘，不懼悲傷，因為堅定心中的信仰：青春屬于遠方，夢想在此綻放！
讓夢想起飛，用辛勤和汗水鑄就無悔的青春夢想！
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