關(guān)于一個動作的作文
“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課的鈴聲響了,但校園并不安靜起來,我們班也一樣:說話的說話、大笑的大笑,全然不知道數(shù)學(xué)老師已來了!終于,一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)了:“別吵了!老師來了!”班上顯然安靜許多,但并不是很安靜!數(shù)學(xué)老師一上來就給了個下馬威——先扣個0.1分!
一節(jié)課就這恍恍惚惚地過去了,下節(jié)課是語文課,語文課也會再這樣嗎?
上課又來了,教室依然吵吵鬧鬧的。該做什么的就做什么。突然,從1秒鐘的.時間里,教室立馬安靜起來——大名鼎鼎的語文老師來了!等語文老師一上講臺,教室立馬哄堂大笑——原因是覺得特奇怪,為什么數(shù)學(xué)老師來了就不會那么安靜呢?接下來,一句句話來了——講新課。語文老師講課從來不會那么枯燥,很是生動有趣。下課我們圍在一塊——討論語文老師是不是神仙?原因:只有神仙才有那么大的魔力讓一個吵吵鬧鬧的班級從1秒鐘的時間里安靜下來!
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