跳高作文（精選18篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帋痛蠹艺淼奶咦魑模ňx18篇），希望能夠幫助到大家。
跳高作文1
桌上平放著一本發(fā)黃的書，書上清楚地印著一幅畫：一對父母，拿著一根長長的桿子，舉過頭頂，他們的孩子站在桿下抬頭仰望著桿子，眼睛里面擠滿了淚水。孩子的父母注視著自己的兒子，催著還不到自己腰高的孩子，快跳！
那根桿子，是父母的要求，是無盡的作業(yè)，是學習的壓力。它看起來很細，很輕，卻像一座山，壓在孩子的身上。
平時，家長總是焦急地說：“你看看別人家的孩子怎么考得這么好，你卻不行？別人作業(yè)怎么做完了呢？你怎么還差這么多……”學習上的競爭日益激烈，家長的要求也越來越高。父母希望孩子能有好前途。于是作業(yè)一摞摞的堆在桌上，等待被主人光臨。補習班一個一個的報，壓縮著休息時間。父母希望孩子能好，卻不知他們有多累。
每當夜深人靜之時，我都坐在書桌前，與燈光相伴，聽著時鐘“滴答滴答”地走。我疲憊不堪地趕著作業(yè)，我的眼鏡片日益變厚，可我的作業(yè)“朋友”還“干凈”著呢，等著我一行又一行填滿。每天要記的知識太多，我必須死記硬背，背不下來，心情變的煩躁不安，看著窗外黑色的夜空，我真想立刻就躺在床上，好好睡上一覺。
家長們，我理解你們的心情，但你們請不要這樣，對孩子的期望過高也會適得其反��！留給我們一個健康積極的學習生活吧！
跳高作文2
作文課上，老師在黑板上寫了“硬幣跳高”四個字，“硬幣怎么跳高呢？”張熙晗說。
老師說：“別急，請聽游戲規(guī)則：先把一枚硬幣放在桌子上，然后在硬幣的前面放一本書或一個文具盒作‘欄桿’。誰把硬幣吹過這道‘欄桿’，誰就是獲勝者。”
首先上場的是張熙晗，她快步走向講臺，她先把硬幣放在書前，然后雙手抓著桌子的邊，彎著腰，猛吸一口氣，嘴巴變成一個“O"形，用力吹了出去，可硬幣紋絲不動，真是出師不利呀！觀眾喊道：“加油！加油！你一定可以的！”只見她又換了一個方向，站在硬幣的側(cè)面，猛吸了一口氣，“呼”地一吹，硬幣翻一個身，跳到“欄桿”邊上，又吹了一口氣，硬幣“嗖"地一聲跳到欄桿上，“耶！成功了！”觀眾們發(fā)出陣陣歡呼。
第二輪開始了，只見挑站者陶逸飛前腿弓著，后腿伸直，雙手按住桌子角，眼睛死死盯著硬幣猛吹一口氣，只見硬幣騰空一躍，落在了欄桿邊上。他又猛吸了一口氣，輕輕一吹，硬幣轉(zhuǎn)了幾個圈便不動了，又吹了一口氣，硬幣又轉(zhuǎn)幾個圈又不動了，觀眾們大喊：“加油！加油！你一定可以的！”陶逸飛沒有灰心，換了一個姿勢，鼓起腮幫子，嘴里像塞了兩雞蛋，猛地一吹，硬幣落到了欄桿邊，他又猛地一吹，硬幣終于越過了欄桿，“耶！成功了！”
下課鈴響了，同學們戀戀不舍地放下手中的硬幣，都紛紛埋怨道：“時間過得可真快呀！”
跳高作文3
今天老師一上課就在黑板上寫了“硬幣跳高”四個字，我心想老師葫蘆里賣的是什么藥啊？硬幣又不是人，它又沒長腿，怎么跳得起來，老師是在吹牛吧？
老師告訴我們把硬幣放在離桌邊二到三厘米的地方，拿一支鋼筆當障礙物，再用嘴吹。如果硬幣越過障礙物，就算成功。聽到這一套規(guī)則，我心中的疑惑更大了，沒辦法，只好硬著頭皮上了。
我拿了一支筆當障礙物把硬幣放在桌上使勁一吹。硬幣就像一只被主人打了好幾下的老黃牛慢慢吞吞地像前滑了幾下。我心里滿是不服，心想，我就不信吹不動你，小樣兒。就懷著這樣的心情，我又試了一遍又一遍。最后，我深吸一口氣用了九牛二虎之力猛地一吹，這次硬幣像裝了彈簧一樣“跳”了過去，我一驚，原來硬幣真的可以跳�。�
等我成功了，其他的同學也基本上都掌握竅門了，這時老師宣布男女生對決正式開始。女生代表朱星月上場了，只見她一副信心滿滿地走上講臺，開始比賽了，朱星月拿了一把椅子坐了下來瞄準一個角度，深深地吸了一口氣猛地一吹，硬幣就像長了翅膀的小鳥一下子“飛”了過去。隨著硬幣落地，小伙伴們驚訝地嘴都合不攏了，沒多久不知在誰的帶動下教室里響起了雷鳴般的掌聲�？蓶|丙呈連試了三次，一次也沒有通過。我們男生的心，頓時像碎了一樣。比賽結(jié)束了，看著女同學得意洋洋的樣子，我們恨恨地咬緊了牙關(guān)，下次比賽我們一定要打敗你們。
原來硬幣真的是會跳，你們信了嗎？
跳高作文4
“某某某、鄭加睿，請到檢錄處檢錄！”好嘞！，終于輪到本寶寶“大顯身手”，待會兒就知道為啥加“”了。
來到綠茵場地上，我看到那個跳高竿，心里不禁有種得意洋洋的感覺，想當年，我老鄭在我們班跳高界可謂是名列前茅，叱詫風云。（當然可沒有這么夸張）
“一號準備！”只見一班的強敵周先生輕輕松松跳過了第一桿。
“10號準備！”咋的啦？原來到我了！“該讓你們見識見識我的威力，不用像那些人這樣夸張，做自己就好！”住在我大腦里的老和尚為我發(fā)表了一些意見，好嘞，只見我像女孩子跳皮筋一樣，左腳先過去。右腳緊隨其后，嘴皮子還念著“馬蘭開花二十一”。就這樣，我跳過了倒數(shù)第一。
隨著跳高竿越來越高，我們的難度也一級一級的增加，可是當他升高至一米時，咚的一聲，我的左腿發(fā)出了紅色警報，撞到桿上了，一米和我有仇嗎？偏偏就在這個時候撞上了桿子。倒霉！“沒關(guān)系，還有最后兩次機會”，裁判話音剛落，我就從殘血變成滿血，從失望變成開心，從倒霉變成了幸運，我雖然表面冷靜，但心里那張嘴巴還在哈哈大笑。
吸取了上次的教訓(xùn)，我總結(jié)了一個跳高的經(jīng)驗，一不能跳皮筋；二不能驕傲度爆表。
“請10號做第二次準備�！焙昧耍易竽_先高高抬起，右腳也緊跟其后。耶！我沒有聽到桿子落地的聲音，我成功了，但當剛升至1。1米時，我跳了三次都沒跳過。不管你做任何事情盡力了就是最棒的。
跳高，你明年給我等著。
跳高作文5
下午，作文課上，李老師又給我們變了一次魔術(shù)，叫作“杯子跳高”。
只見李老師雙手各拿著一只杯子，邁著大大的步子走了進來，我們一看，就知道那是李老師的“魔術(shù)用具”，李老師又要大顯身手變魔術(shù)啦！全班同學都從座位上跳了起來，大家大聲地歡呼著，我們每個同學都知道，看李老師變魔術(shù)是一件很好玩的事情。
“大家歡迎李老師第二次‘登臺’！”花宇叫道。
“李老師，快把你的絕招使出來吧！”錢逸的大嗓門開始“發(fā)令”
了。
“今天，我再次為大家變一個魔術(shù)，這個魔術(shù)的名字就叫‘杯子跳高’。”李老師介紹著這個魔術(shù)。
“�。 蓖瑢W們驚訝不已。
“沒想到李老師還有這手絕活兒�！蔽腋静幻靼住�
“那您就給我們來變變吧！”一向不服氣的錢佳欣叫道。
“對！”我們都贊成。
“好，看好了，先把他們疊在一起，然后來吹一下�！崩罾蠋熞贿呎f一邊做著示范。只聽“呼”的一聲，紙盒居然跳高了，還跳得很高呢！
“哇，那口氣是有‘魔力’的嗎？”一向富有好奇心的李永俊發(fā)問了。
李老師解釋道：“其實，只要把兩個紙杯中間的空隙拉大一些，這樣再輕輕一吹，它們就會跳起來了�！�
“哦！”我們這才明白。
這是多么有趣的實驗�。∽屛绎柫搜鄹�。
跳高作文6
今天，學校舉行了我們期盼已久的運動會。在這次運動會當中，在我眼中，最精彩的就是跳高比賽。
你看，運動員們一個個排著整齊的隊伍，帶著些緊張而又滿臉自信地等待著跳高。一聲哨聲響起，第一個運動員就飛奔跑去，輕身一躍，蹦得老高，攸得就跳過去了。也許是第二位運動員太緊張了，所以哨聲響起來了也沒有發(fā)覺，還傻呆呆地站在助跑起跑線外不動，直到別人叫他，他才醒悟過來。這位運動員跳高的姿勢則與前一位的姿勢不同，他是緩慢的跑過去，再高高的掂起腳，最后以優(yōu)美的姿態(tài)跳了過去。第三位運動員則是叉著腰，一副爺們兒的樣子。過了好一會兒，才沖了上去。不料，“撲通”一聲，第三位運動員摔了個仰面朝天。這時，正在觀看比賽的我們哈哈大笑起來。這位運動員此時把臉漲得通紅。
下一位是我們班的陳康林，所以我們大家的眼睛都一直目不轉(zhuǎn)睛的盯著他看，期待著他的表現(xiàn)。第一次，陳康林向一位勇敢的戰(zhàn)士一樣沖了上去�？墒牵^去時不小心碰到了跳桿。我們失望極了！因為等一下要升高了，他現(xiàn)在這么矮都跳不過去，那下一次更不用說跳得過去了�？墒牵惪盗謪s是一副自信心滿滿的樣子，好像他知道自己跳得過去似的，助跑，抬腿，他真的跳過去了！我們五年級同學都為他鼓起了掌，陳康林，好樣的！
這就是精彩的跳高比賽，一場緊張而又帶給我們快樂的比賽。
跳高作文7
春天婆婆悄然地離開了，夏姑娘歡快地走來了。學校趁初夏時節(jié)舉辦一次運動會，想在初來乍到的夏姑娘面前展現(xiàn)學生們的技能。
我非常榮幸地成為了我們班的跳高選手。
臺下早已人山人海，人頭攢動，期待著比賽。臺后的我們做好了熱身運動，個個像待命的軍人一樣，等待上場。不一會，小明上場了，臺下支持他的同學們大聲喊著他的名字，他信心十足地向拉拉隊揮了揮手。臺下頓時鴉雀無聲，“噔、噔、噔”小明朝著欄桿跑過去，三米、兩米、一米，只見小明在距欄桿五十厘米的地方側(cè)著身子縱身一躍，在空中一轉(zhuǎn)身就落在了氣墊上。臺下的人們目瞪口呆。瞬間響起了雷鳴般的掌聲。
面對如此強大的對手，我的心里像踹了一只小兔子一樣砰砰直跳，原本自信的我開始緊張起來，額頭的汗珠不停地流在臉頰上。抬起頭看著臺下的老師和同學那堅定的目光，我重整旗鼓，聽到廣播后，走上臺，目測了一下助跑處大概的距離。臺下的老師和同學目不轉(zhuǎn)睛地盯著我，我心里暗暗地想:加油！不能讓老師和同學們失望，你能行！這時我像離線的箭一般飛奔過去，在離桿子半米的地方縱身一躍，腳下仿佛踩著一朵云一般輕飄飄的，輕輕松松地跳過去了。臺下震耳欲聾的掌聲一浪甚過一浪。
最后，我獲得了第一名，我心里開心地比吃了蜜都甜。這次比賽讓我明白了，做什么事都應(yīng)該相信自己。
跳高作文8
“叮玲玲！”一聽到這聲音，大家迅速地站好隊，只見體育李老師不緊不慢的向我們走來，說：“今天我們學跨越式跳高，動作要領(lǐng)：側(cè)跑加速用力跳，依次擺腿越過竿，他給我們示范了一下，解散！”說罷，我們就開始了我們的“跳高旅程”。
第一個出場的是我們班“體育健將-奚雨婷”，只見她后退了幾步，忽然猛得向前輕松一躍，像一只輕盈的小鹿成功地跳過了這第一道難關(guān)。郭曉宣見了也不甘示弱，讓拉繩的人把繩子舉高，飛快地沖過去，向空中一跳，“啪”的一聲穩(wěn)穩(wěn)地落在地面，卻一點兒也沒有碰到繩子。我見她們都輕松的跳了過去，心里也不再那么緊張了，可當孫舒靜跳時，她一不小心踩到了繩子，然后她灰溜溜的回來了。我的心里漸漸繃起了一根緊張的弦，原來的恐懼又悄悄鉆進我的心房，怎么辦？跳得不好要被人嘲笑的，我可不想這樣！想著想著，終于輪到我了，我鼓起勇氣，像離弦的箭一樣沖了出去，速度越跑越快，眼看就要到繩子時，我像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉(zhuǎn)，但我并沒有泄氣，抬起左右腿，完成跨越動作，輕松一跳，真的！我做到了！奚雨婷在一旁夸我：“小秦，你真厲害！”
沒有想到，我不但沒有受到嘲笑，而且還被夸了一下。嘿！我來勁了，按照方法跳，漸漸地，我跳的高度也越來越高，跳得也越來越好了，看來，我在體育上還是有潛能的！
就這樣，這節(jié)體育課很快就結(jié)束了，回想起我剛才還沒有起跳的緊張場景，現(xiàn)在都忍不住想笑，跳高可真是個驚險又刺激的運動項目��！
跳高作文9
四月的最后這兩天，陽光是那樣燦爛，耀眼。當人們還未察覺春天離去，焦急的夏姑娘已邁開她那輕盈的腳步，飄進了我們的校園。同學們都輕裝上陣，準備參加盼望以久的二十六屆田徑運動會。我報名參加了100米跑和跳高的比賽。
四月三十日上午9點多，跳高比賽開始了。場外的啦啦隊熱情入火，比賽還沒開始，就不斷地為各自班級的選手加油。我們班參加比賽的只有三人，在人數(shù)上，別的班級就占了優(yōu)勢，所以我和許穎暗自發(fā)誓，一定要獲得名次。
起跳是0.85米，這對于我來說很簡單，第一跳就輕而易舉的跳過去了。但隨著橫桿五厘米五厘米地上升，難度加大了，被淘汰的選手越來越多。啦啦隊員在沙坑外圍成了滿滿一圈，歡呼聲一次比一次熱烈。我和許穎都沒有被淘汰，但我們心里，有些不安。一個選手猛地吸一口氣，果斷地開始助跑，直到離跳高架一米左右的地方騰起一躍，一只腿射過橫桿，身子在空中一個旋轉(zhuǎn)，飛掠過去了！
輪到我了。我鎮(zhèn)靜地望了望那根難以征服的橫桿。四周漸漸安靜下來，寧靜的空氣反映出同學們緊張期待的心情。我嘴唇一咬，“怎么能讓同學們失望？”我心想。我加速沖刺，一個輕快有力的起跳，身體騰空而起，兩腿像剪刀似的一夾，隨著啦啦隊員們“yeah”的一聲，一個漂亮的轉(zhuǎn)身，飛過去了！
比賽結(jié)束了，我獲得了第三名。站在領(lǐng)獎臺上，手捧著那張第三名的獎狀，我的心情無比激動。是��！這是我奮斗的結(jié)晶，難道不是嗎？我相信自己能夠越過更高的橫桿！
跳高作文10
今天體育課上，我們班的女生練習跳高，男生在旁邊觀看。
在一條跑道上，有兩個男生扶住架子，中間掛了一根牛皮筋，架子上有標記高度的格子。女生排隊開始跳高，從第一格開始跳，繩子順著格子依次往上抬高。第一格、第二格，大家理所當然都跳過去了，感覺看上去高高的繩子很容易就跳過了。繩子逐格抬高，難度越來越大，有些同學就不行了。跳不過去的話，每人都有一次重來的機會，如果還是跳不過去，就只能被淘汰了。如果在第五格以內(nèi)沒有成功，那么會受到相應(yīng)的懲罰（比如繞操場跑一圈什么的），好在大部分女生都成功跳過了第五格。到了最后，只剩下我、潘慧潤、魯若秋、寧悅和孫希敏跳過了第七格，接著挑戰(zhàn)第八格，可惜全軍覆沒，一一敗下陣來。不過這已經(jīng)是一個不錯的成績了。
可在一旁觀看的男生挺可惡的，每當有女生跳不過去時，他們就會大聲地拍巴掌、倒喝彩，還發(fā)出“耶”的怪叫聲，讓我們女生恨恨的。男生還嘲笑我們說，女生最多只跳過第七格，而他們男生有跳過第八格的。趙老師聽到了，對男生說，那你們來給女生秀一秀第九格吧。男生們聽了激情澎湃，一個個摩腳擦掌，躍躍欲試，爭著去跳第九格。結(jié)果你猜怎么著——哈，一個也沒有跳過！最滑稽的是張鶴瀠同學，連著求了老師好幾遍“再給我一次機會吧”，照樣是被線絆了。這次我們女生可毫不留情了，學著他們的樣，每看見一個沒跳過的就大聲地歡笑、鼓掌，真比過年還開心。
跳高作文11
今天是開運動會的第二天，是我和黃溫倫參加跳高比賽的一天。
我七點半就已經(jīng)來到了學校，離我們比賽還有很長的時間，我和黃溫倫就已經(jīng)在跳高場地看四年級女子跳高比賽。等她們比賽結(jié)束后，我們試跳了一次后就開始正式比賽。我的第一跳跳的太早了，不過竿矮，就輕松地跳過去了。黃溫倫也跳過去了，有幾位對手在第一跳失敗后，在二、三跳進級。
我第二跳時沙坑旁邊有幾個同學在喊加油，我馬上感到一股強大的力量鼓勵著我，推動著我，我向我面前的竿子沖去，可惜我的腳步?jīng)]有調(diào)整好，失敗了。第二次我抓住機會跳過去了，那幾位同學歡呼。等黃溫倫跳時，又是一場歡呼。
等對手跳好之后已經(jīng)有人出局，我第三跳順利地跳過去了，同學又是一場歡呼。黃溫倫也跳過去了。
鄭老師鼓勵我們說：“加油，下面還有很多距離�！�
我在第四跳地時候，失去了第一次機會。我在自己心中暗暗定下一個目標，我要跳過我原來的成績，第二次我跳過去了。同學又一陣歡呼。我在第五跳時在第三次機會時奇跡般地過去了。
最后，我得了第五名，也打破了我去年的跳高紀錄。可是當年的冠軍――黃溫倫只獲得了亞軍，冠軍是徐震格。黃溫倫哭了，我也低下了頭。明年是最后一次在實小比賽，我要冠軍！
跳高作文12
跳高，跳過桿子就行。桿子懸空在眼前，從側(cè)面加速，到桿子前時，左腳蹬地，右腳上跨，帶動整個身體騰空，從而越過桿子。
在三年級運動會前，老師匆匆教會了我跳高。然后我就在眾人期待的'眼光中蹭到了起跑線。我按捺住激動的心，緩緩?fù)鲁鲆豢跉�。桿子不算高，只比墊子高了一點。三，二，一，跑！我?guī)е煌鶡o前的氣勢沖上去，近了，近了！蹬地，抬腿，跳！只覺得身子陡然一輕，我像一只靈巧的鳥兒一般飛了過去，轉(zhuǎn)瞬間，背部重重砸在墊子上。背后的真實觸感讓我感覺不刻思議。我成功了！
桿子越升越高，被淘汰的人越來越多。望著逐漸空曠的場地，我的心又再次不受控制的跳動起來。90厘米！搞搞的桿子如天塹一般。我很努力地登跳，可前兩次都失敗了。
第三次！唯一的機會！站在起跑線前的我，腦子嗡嗡作響，眼中只剩那根桿子。跑！一步，兩步，我清晰地感受到腳底的震動。桿子在我眼前不斷放大，占據(jù)了我全部的視線。跳！在剎那間騰空的錯亂后，身處半空中的我，后背傳來一片清涼的觸感，我的身體微微顫抖了一下，是桿子！這奇異的感覺轉(zhuǎn)瞬即逝，我立即被柔軟的墊子包裹住。我跳過了！擦桿而過！全場響起了熱烈的掌聲。
這次比賽，我獲得第一名！跳高，從此成了我心中的最愛，是我心中那一道難以抹去的光輝！
跳高作文13
筆暢作文課上，孫老師在黑板上寫了四個大字：硬幣跳高。硬幣又不是人，怎么會跳高呢？老師的葫蘆里究竟賣的是什么藥？
不管啦，先聽游戲規(guī)則：桌上放一枚硬幣，硬幣前放一本書或一把尺當作“欄桿”，誰能把硬幣吹過“欄桿”，就算獲勝。
先挑戰(zhàn)一本書吧，高宇胸有成竹地走上臺，在桌子旁蹲了下來，深吸一口氣，嘴巴張成“O”型，猛一吐氣，硬幣向前跳了一下。他又深吸一口氣，把氣吐出來，硬幣又向前跳了一下。硬幣終于碰了一下書。他又吸口氣，吐了出來，可是那硬幣紋絲不動。他又連吹好幾口氣，硬幣還是不動，就像睡著了一樣。高天宇換了一下位置吹了一下。硬幣掉了下來，真遺憾！可是高天宇沒有放棄，對著硬幣繼續(xù)吹，“哇！”硬幣躍到了書上。
“老師，我要挑戰(zhàn)兩本書！”王煜仁大聲喊道�！靶�！”孫老師說。我們半信半疑地看著王煜仁。他看出了我們的心思，肯定地說：“我一定可以，相信我！”王煜仁就這樣信心滿滿地走上了臺，他單膝跪地，用力吹了一口氣，硬幣向前滑了一大步。他又用力吹了好幾口氣，可硬幣紋絲不動。我們大聲喊著：“加油，加油……”王煜仁有點著急了，手在桌子上直抓，但是他仍不放棄，又輕輕地吹了一下，硬幣碰到書又落了下來，真是“不到南墻不回頭”��！他又深吸一口氣，猛地一吹，“耶，成功了！”硬幣終于跳了上去。
不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？堅持就能勝利！硬幣跳高真有趣！
跳高作文14
上體育課了，這是我們最喜歡的課程，我們可以玩自己喜歡的運動項目了。
我蹦蹦跳跳地出了教室門，來到了操場里。只見操場里有兩根柱子，柱子中間還系者一根粗線，我猜想這應(yīng)該是跳高了。這是一節(jié)難得的課，我得好好學習學習這個項目。
“我現(xiàn)在就去跳一跳”，我小聲嘀咕著，準備馬上就去跳，但是老師就是不如我的意，讓我們?nèi)ヅ抨�，輪流地跳�?/p>
終于輪到我了，我跑起來，看準時機，一個箭步?jīng)_了上去，“哎呦”，腳掛住繩子了！我的身子跌倒在地。同學們都發(fā)出惋惜的聲音，就差一點了。我忍著痛，咬緊牙，又沖了一次，可還是跟前面一夜跌倒在地，第三次、四次都如此，“怎么搞的？并不高啊，我為什么跳不過去呢？”，我感到很奇怪，“以前我還能跳更高一點的呢！”，我冷靜下來，仔細想了一想，回想以前跳的情形，對比今天的姿勢，發(fā)現(xiàn)原來是我的動作不規(guī)范，起跳后腿沒有及時盡力抬高，以至于腳絆到繩子摔倒了。明白了道理，我用規(guī)范的動作，身子縱身一躍，腿及時往上抬，嗖的一下沖了過去了，同學們都拍手稱贊�！拔姨^去了！”我感到無比的高興。
我想到跳高這么小的事情都有它的妙處，現(xiàn)實生活中很多事情都有它的規(guī)律和方法，只有仔細觀察，認真思考，找出其中的奧妙，才能做得更好。
跳高作文15
森林里，老虎國王讓小鳥大臣去組織跳高比賽。小鳥宣布：“明天下午到這里舉行跳高比賽。規(guī)則是：可以借助觀眾和參賽人員往上跳，不能借助其它物品。還可以阻止別人跳。要報名的到我這里來填寫報名表”。
比賽時間到了，參加比賽的人員有猴子、大象、袋鼠、青蛙、兔子、蜘蛛、松鼠和烏龜。觀眾有長頸鹿、熊、羊、狼、狗、貓、雞、鴨……
第一輪是猴子對青蛙。猴子很聰明，他借助了長頸鹿那長長的脖子的優(yōu)勢，一躍，就跳到了長頸鹿的頭上。青蛙無論怎么跳也跳不過猴子了。猴子勝了。
第二輪是大象對袋鼠。大象用鼻子把袋鼠的腳給困住了，任憑袋鼠怎么會跳也跳不起來了。阻止成功的大象就這樣勝了。
第三輪是兔子對蜘蛛。蜘蛛借助樹枝吐出一圈又一圈的絲網(wǎng)，踏著自己織出的絲網(wǎng)之路一步步往高處爬去。兔子一看，急了，自己爬不了那么高呀。他連忙找來一根長樹枝把蜘蛛網(wǎng)搗壞了，蜘蛛也跟著網(wǎng)掉下來了。兔子輕而易舉的勝過了蜘蛛。
第四輪是松鼠對烏龜。烏龜心想：我個小腿又短，怎么也跳不過松鼠�。〔恍�，我也得想個辦法以智取勝。他看著自己堅硬的龜殼，突然靈機一動。跑過去故意把熊給惹怒了，熊一生氣，掄起烏龜就向天空使勁扔出去。烏龜因為體輕殼硬，被扔得很高很高，落下來卻也安然無恙。聰明的烏龜就這樣連續(xù)取勝了，奪得了最后的冠軍。
最后，由老虎國親自為烏龜頒發(fā)獎牌！
跳高作文16
跳高高擁有穿越時空的超能力。一位考古學家知道他的超能力后，便懇請他穿越回恐龍時期，幫忙收集一些恐龍蛋回來。于是，跳高高的恐龍?zhí)诫U旅程便開始了。
當他穿越到恐龍時期時，突然有只霸王龍朝他撲來，跳高高頓時嚇得渾身發(fā)抖，拔腿就跑。可他怎么可能跑得過霸王龍呢?被霸王龍三兩步就追上了。就在這千鈞一發(fā)的時刻，一只棘龍咬住了霸王龍，霸王龍顧不上跳高高了，它立馬轉(zhuǎn)身與棘龍打斗。跳高高心臟狂跳，拼了命地逃走了。
他一跑就跑到了河邊，看見一群三角龍正在過河，可它們剛走到河中心，就被兇猛的長頸龍拽到水里吃掉了，沒剩下幾只幸存的。跳高高看見那么多只可憐的三角龍被吃掉了，十分生氣，恨不得自己能變成巨人把長頸龍趕跑�？伤K究無能為力，只好朝熱帶雨林走去。他在熱帶雨林，看到的又是另一番景象，這里樹木茂盛，花朵五顏六色，多種多樣，再往里面看，河水清澈見底，山清水秀，如同仙境一般。
跳高高在熱帶雨林中，看見了許多草食性動物，比如雙脊龍、利琳龍，巨錐龍、美甲龍、多刺龍……最重要的是跳高高終于找到了一些恐龍蛋，他立馬把恐龍蛋放進背包，又從背包里拿出了蛋糕放在他拿恐龍蛋的地方表示感謝。做完這些事后，他便穿越回了現(xiàn)代。
跳高高將恐龍蛋交到了考古學家手上，自豪地挺起了胸脯。
跳高作文17
“小五男子組跳高決賽請到檢錄處報到！”今年的體育節(jié)，我報名參加了男子跳高比賽。對于這次比賽，我信心滿滿，畢竟去年我是拿個獎的。但我聽到這報到的通知還是有一絲緊張，也有一點小激動。因為如果得了獎為班級爭光，是多么光榮的事啊；但如果沒有得獎，那未免會感到失落。我在同學的掌聲、歡呼聲和加油鼓勁聲中，斗志昂揚地走進了跳高場地。
當我看見跳竿的高度時，頓時呆住了。跳竿一直到我的胸口，這可怎么跳啊？我心里打起了鼓。雖然難度很大，但我并沒有被困難嚇倒，還是努力嘗試了。雖然沒有觀眾的吶喊助威，沒有跑步賽場的那樣激烈，我沒有氣餒，一次又一次地努力，但還是無濟于事，我的機會不多了。在這期間，我看著別的選手起跳，掌握了一些技巧：助跑開始時先慢跑，后三步進行閃電式加速，起跳一躍而起，要有爆發(fā)力。
又輪到我了，這是最后一次機會了。我按照其他選手的樣子助跑，加速，右腳起跳，看見它已經(jīng)輕松躍過了跳竿。我把眼光轉(zhuǎn)向了我的左腳，只見它輕輕地跳起，抬起腳跟，我躍過了！我竟然躍過了！我居然克服了它！我心中的石頭終于落了地，身體也落在了海綿墊上。還沒等我歡呼，那根跳竿卻不知為什么掉了下來！也許它是被風吹下來了，也許它是被一旁的人碰下來了。這根跳竿還是無情地掉了下來，重重地摔在了地上。
我快哭出來了，但我想摔倒了不算什么，還可以再爬起來，只要努力拼搏，明年的體育節(jié)一定能再見輝煌！
跳高作文18
一片綠油油的草地，一條寬闊的跑道，一方柔軟的沙坑，一所學校正在舉行運動會。
當時場面非常熱鬧，大家看得津津有味。裁判看少年動作不標準，說：“腳抬高點”�？蛇�是重重的摔了一跤，“再來一次，腳抬高點”。
“嘭”還是摔了一跤。
第二次也是這樣，第三次還是這樣，裁判連續(xù)點了他三次名。
少年橫過桿子，動作每次都不標準，所以觀眾不斷地在嘲笑少年。少年心里暗暗下定決心，就用剛才的那個動作去拿一個世界冠軍。少年心想：我一定能拿冠軍的！冠軍！少年垂頭喪氣的走下了臺，背后不時有嘖嘖的議論聲。
從那后，大家都可看見一個少年，在操場上，在原野里，在沙灘上，無論是酷暑，還是嚴寒，每天都在辛苦、勤奮地練習，用一個撐桿，跑過去一撐，腦海里永遠記得裁判“把腳抬高點兒”的動作要領(lǐng)，雖然在練習中常常有失敗，但經(jīng)過無數(shù)次練習，最后終于能優(yōu)雅的“撐桿過去”，少年笑了。但他不滿足，還是繼續(xù)的練習，因為，他在等待一個證明自己的機會。
后來，少年終于等到了一個機會，在全國跳高比賽中，少年充滿自信，用自己優(yōu)異的實力獲得了第一名，他用辛苦、勤奮、汗水換來了全國觀眾的掌聲。
在運動會賽場上，全場觀眾起立給少年送上熱烈的掌聲，所有的嘲笑聲變成了歡呼聲，所有攝像機鏡頭對準了他，他成為了賽場上的焦點，成為人們心中的偶像。
站在領(lǐng)獎臺，少年眼眶濕潤了，面對國旗時，這位年輕人的耳邊卻回響起當年校園賽場上的嘲笑聲。
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