有關(guān)勞動作文6篇
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的有關(guān)勞動作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有關(guān)勞動作文1
“五一”假日,到處充滿了明媚的春天的氣息,但是我們卻體驗(yàn)著秋天收獲的喜悅——今天,佳嶼邀請我去采摘,真是讓我驚喜!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,一塊塊草莓采摘園的牌匾映入眼簾,令人眼花繚亂;一排排大棚向游客招手,我們真不知該去哪家。最后誤打誤撞地進(jìn)入了“國信有機(jī)果蔬實(shí)驗(yàn)基地”,遇到了負(fù)責(zé)人宋阿姨。她知道我和佳嶼是吉林童軍會員后,很熱情地領(lǐng)我們免費(fèi)參觀大棚。
真是大開眼界!這里不是單一種植草莓的園子,還有紅潤可口的小柿子、清涼爽口的旱黃瓜、玲瓏可愛的小西瓜、白嫩碩大的菜花等,各種各樣的果蔬真是惹人喜愛。我親手采摘的有機(jī)草莓自然是香甜無比、與眾不同,但是最難忘的是“摘黃瓜”:
大棚外面是“春雨潤如酥”,里面是“碩果累累似金秋”。我一邊啃著爽口的旱黃瓜,一邊走進(jìn)了滿眼鮮綠的水黃瓜大棚。嗬!只見青翠的黃瓜藤,像長長的胡須,攀著細(xì)細(xì)的繩子,一個勁兒地往上爬。一根根黃瓜,披著油光锃亮的“軍綠大衣”,吊在藤上,仿佛嬉戲的娃娃在蕩著秋千。
宋阿姨說如果采摘,一斤40元錢。哇!好貴的綠色食品哦!媽媽同意摘幾根,我喜出望外。于是,我一壟一壟地掃瞄著一排排的黃瓜。想找長一些、成熟的。選中一根后,我順著壟溝往里走,可每走一步,那數(shù)不清的,像綠色手掌的黃瓜葉兒,仿佛像好幾隊(duì)衛(wèi)兵擋住我的去路。我步步小心,終于到了!我毫不猶豫伸手就摘,剛一碰到黃瓜,就大叫起來,縮回手,好扎手!宋阿姨笑著說:“你捏著黃瓜根,向上反著勁兒一別,黃瓜就會被掰下來。你試試看!”我如法炮制,捏住黃瓜根,只聽“咔嚓”一聲,啊,掰下來了!呵呵,采黃瓜也是個技術(shù)活。
我興致勃勃地去摘第二根黃瓜。那頑皮的大黃瓜,舍不得離開黃瓜媽媽,和我玩起了“拔河”比賽,我死死地捏住它,使勁兒往下扯,把整個黃瓜架都拉彎了。哎呀,卻絲毫沒有動靜:“你這條大黃瓜,敢跟我較勁兒,我偏偏要扯你下來!”我的手隔著袖子,捏住半根黃瓜,嘿嘿,任它的刺兒隨便扎,腕子使勁兒往上一別。喔,鮮嫩的大黃瓜就乖乖地躺在了我的手里。把它放到鼻子上聞一聞,一股淡淡的清香撲鼻而來!
摘了好多,我們才罷休。走出大棚,我的腦門已經(jīng)掛上細(xì)細(xì)的汗珠了。我不禁感慨:農(nóng)民伯伯,總是一刻不停地從春忙到秋,而我只是掰了幾根黃瓜,就累出汗。他們真辛苦啊!
維吾爾族諺語說得好:“男兒在勞動中成長,土地在勞動中變綠!苯衲甑膭趧庸(jié),在一片生機(jī)勃勃的綠色中,我們采摘果蔬,體會收獲的快樂!真是無比愜意!
有關(guān)勞動作文2
1. 敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動逼真,人物個性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。
2. 以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。
3. 想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動有趣。
4. 景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。
5. 想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。
6. 事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
7. 外貌描寫生動形象,人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。
8. 環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。
9. 神態(tài)描寫生動傳神,寥寥數(shù)語,將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個性。
10. 內(nèi)容 前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分內(nèi)容過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
11. 敘述簡略粗糙,唯有框架式結(jié)構(gòu),人物缺乏鮮明的個性特征。
12. 詳略安排不當(dāng),主次不夠分明。
13. 內(nèi)容多為線條式勾勒,缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
14. 與時代氣息不符,內(nèi)容過于陳舊老化。
15. 主題重點(diǎn)突出,中心明確,立意鮮明。
16. 觀點(diǎn)明確,好惡立場分明,使人一目了然。
17. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中,明了扼要,毫無贅意。
18. 主題嚴(yán)肅,思想高尚,進(jìn)取心較強(qiáng)。
19. 中心不夠明確,立意不夠清晰。
20. 主題含混晦澀,文意渺茫含糊,寫作目的不清。
勞動的語文作文評語推薦
1. 情感感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。
2. 感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
3. 情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
4. 心里過程真實(shí)細(xì)膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
5. 感情真實(shí)細(xì)膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
6. 從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
7. 語言簡樸,感情平淡,情意不夠深切。
8. 感情過于濃烈,不似有感而發(fā),反倒是搔首弄姿,自作
9. 情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
10. 心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。
有關(guān)勞動作文3
我們中國有三愛——愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國。別小瞧這三愛,我們大伙要都能做到,世界就變了個樣!
這三個愛是連串在一起的,如果不愛勞動就沒有健康的體魄,沒有健康的體魄,就不能好好學(xué)習(xí),就不能為祖國做貢獻(xiàn) !
說到學(xué)習(xí),這無疑是大家每日都要做的,不管是大人小孩,大家時時刻刻都在學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)對我們青少年兒童至關(guān)重要,只有刻苦學(xué)習(xí),才能拼出一番成就,才會有光明的前程,來回報(bào)我們的父母與老師,才能回報(bào)我們的祖國媽媽,為祖國建設(shè)盡一份力!在我們中國的歷史長河中有多少位熱愛學(xué)習(xí),刻苦鉆研的學(xué)子。憾偈嫒瓴桓Q園,專心致志地鉆研學(xué)問,使他成為西漢著名的思想家;屈原洞中苦讀,小時侯不顧長輩的反對,不論刮風(fēng)下雨,天寒地凍,躲到山洞里偷讀《詩經(jīng)》整整三年!匡衡鑿壁偷光,因?yàn)榧依餂]有蠟燭,在墻壁上鑿開一個洞,借著鄰居家的一絲光線,來讀書......我們的祖國有許許多多愛讀書的人,他們激勵著我們要勤學(xué)好問!再看看我們21世紀(jì),科技發(fā)達(dá),經(jīng)濟(jì)也越來越愛,家庭條件也越來越好,幾乎都能讀上書,可是我們卻沒有那么勤奮,刻苦地學(xué)習(xí),把精力浪費(fèi)在打電腦、玩游戲等沒有意義的事情上,將學(xué)習(xí)的大好時機(jī)浪費(fèi),不像我們有一篇課文說的“和時間賽跑”,要是我們青 少年兒童都能做到刻苦學(xué)習(xí),與時間賽跑,那我們的祖國就會越來越強(qiáng)盛!
愛勞動。蘇霍姆林斯基說過,勞動和人,人和勞動,這是所有真理的父母親! 勞動是我們生活與幸福的基礎(chǔ),只有愛上勞動,我們的生活才會有干勁,才會多姿多彩!勞動能舒展我們的筋骨,磨練我們的意志力,讓我們成為一個自強(qiáng)、自立、自理,使我們有強(qiáng)壯的體魄,能獨(dú)立生活,吃苦耐勞,對以后的生活和發(fā)展起到極大的幫助!所以勞動是一大財(cái)富,這筆財(cái)富能讓你熠熠生輝,與眾不同!
“我要把最美的歌兒獻(xiàn)給你,我的母親,我的祖國我愛你,中國我愛你,中國我愛你,碧波滾滾的南海我愛你,白雪飄飄的北國......”《我愛你中國》這首歌我們并不陌生,我們的九州大陸是最美麗、最富強(qiáng)的!我們是龍的傳人,我們是由五十六個民族合成的大家庭,在這個大家庭中有無數(shù)個為保衛(wèi)家園不惜拋頭顱、灑鮮血的愛國人士。他們是我們的驕傲,是我們的榜樣,我們要像他們一樣愛祖國,傳承這一美德。愛我們的祖國就是愛我們的將來,為了我們的前途,我們就要打下穩(wěn)定的基礎(chǔ),長大能投到建設(shè)祖國的隊(duì)伍中!
我們胸前鮮紅的紅領(lǐng)巾,時刻提醒著我們,我們少先隊(duì)員,是祖國的雛鷹,是祖國的鮮花,更是祖國的棟梁!讓我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國,成為祖國新一代的自豪!
有關(guān)勞動作文4
我在很小的時候,就常常聽見大人們說:“勞動最光榮,只有勞動才能創(chuàng)造美好的明天!”如今,我已經(jīng)漸漸懂事了,也逐漸對勞動有了許多新的理解。
勞動是探索與科研成功的奠基石。19世紀(jì)的著名發(fā)明家愛迪生為了發(fā)明出電燈造福一方百姓,不懈地探索與追求,通過數(shù)千次的實(shí)驗(yàn),發(fā)明了用鎢絲制成的白熾燈,安迪生的成功無疑是勞動的結(jié)晶。
同是身處19世紀(jì)的物理學(xué)家諾貝爾為了發(fā)明更先進(jìn)的引爆物——來代替威力較低的火藥,堅(jiān)持不懈地在試驗(yàn)室里進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甚至為此付出了極其慘痛的代價,但加倍的勞動使諾貝爾在眾多科學(xué)家中脫穎而出。到如今,我們依然將他銘記于心。作為21世紀(jì)的我們,更理應(yīng)揚(yáng)起風(fēng)帆,朝著目標(biāo)勇往直前,而能通往成功彼岸的唯一道路即是勞動!疤觳胖皇1%的靈感加上99%的努力”。
其實(shí),勞動不僅使許多科學(xué)家摘得了成功的桂冠,勞動同樣也是享受生活時不可缺少的調(diào)味品。如果大家多多留意一下在零食專賣店中的一些有趣的現(xiàn)象,我們不難發(fā)現(xiàn):“手剝杏仁”總是比“杏仁肉”賣得好;“手剝小核桃”也總是比“核桃肉”賣得快……導(dǎo)致這些現(xiàn)象產(chǎn)生的原因并非是價格與質(zhì)量,而更多的來自于人們對生活的享受與品位。
在生活節(jié)奏快,物質(zhì)需求大的現(xiàn)代社會,人們追求的已不再是簡簡單單的吃飽喝足,而是生活質(zhì)量的不斷提高。人們更希望于享受生活,而非成為生活的奴仆,被生活中的種種所操縱,所控制。有時,能拿著鐵鍬去社區(qū)的草坪里種上些花花草草,雖是體力勞動,也體味到了生活的意義;有時,讀著小說,手剝著小核桃,雖過程麻煩,但動動手也能品味出生活的快樂……勞動并非直接意味著錢,有時用勞動換點(diǎn)生活的樂趣與快樂也未嘗不是一件好事。勞動能豐富生活,調(diào)動情調(diào)。
也許,勞動在有些人看來只是一盤散沙,毫無價值。但事實(shí)上勞動不僅能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富,更能建立起一個完美的精神世界。一個樂于勞動的人無疑是一個勤奮、堅(jiān)持的人;一個善于勞動的人無疑是一個聰慧、善思的人;一個堅(jiān)持勞動的人無疑是一個堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的人。有時,一個人的精神品質(zhì)能夠在勞動中得到展現(xiàn)與詮釋,勞動也同樣會在精神的支柱下得到升華與凝練。雷鋒的光榮事跡之所以被我們中國人代代傳頌,就在于雷鋒的精神在勞動中展現(xiàn),勞動在精神下更加激動人心。
無論是體力勞動,還是腦力勞動,都能給我們的生活增添一道不一樣的虹彩。作為青少年的我們,更應(yīng)在人生的“黃金時期”努力勞動,獲得學(xué)習(xí)、生活、精神的三豐收。在勞動中探索發(fā)現(xiàn),在勞動中體味生活,在勞動中鑄就人生……
有關(guān)勞動作文5
勞動是人們既熟悉又陌生的一個名詞。說它熟悉,是因?yàn)槿藗兠繒r每刻都離不開勞動;說它陌生,那是因?yàn)橐话闳瞬⒉荒苷嬲脛趧拥恼嬷B和重要性。懂與不懂,正是先進(jìn)與落后、成功與失敗、高尚與庸俗的區(qū)別。要想成為先進(jìn)的、成功的、高尚的人就必須懂得:勞動創(chuàng)造一切。
勞動是一種過程,是一種狀態(tài)。勞動是用時間衡量的、向著理想不懈追求的過程。工人在機(jī)床前的操作是勞動,農(nóng)民在烈日下的鋤草是勞動,戰(zhàn)士不間斷的巡邏是勞動,老師四季如一的輔導(dǎo)是勞動,學(xué)生不輟的苦讀是勞動……勞動是風(fēng),吹拂在生活之表;勞動是水,流淌在生活肌體之內(nèi);勞動是陽光,照耀在健康的靈魂之上。處在勞動之中的人,總是心無旁騖地朝著既定的目標(biāo)前進(jìn),他們有成功的信心,有戰(zhàn)斗的勇氣,有堅(jiān)守的毅力,懂得勞動的真諦并享受著勞動帶來的愉悅。
勞動最忌懶惰。一個游手好閑的學(xué)生、一個照讀教參無心備課的教師、一個滿足工資不思進(jìn)取的工人、一個只為糊口不為豐收的農(nóng)民……都站在勞動的消極面上。他們不明白勞動的真諦,享受不到勞動的愉悅。
勞動決定成功。演員銀幕上閃光形象的背后,凝聚著幾個月甚至幾年的'臺前幕后的排練;歌手在晚會上一氣呵成的高歌,不知要多久的練習(xí)。這就好比一匹寶馬,必須在汗血如注的奔跑中才能得到伯樂的青睞,成為戰(zhàn)將的伙伴。成功需要勞動的積累,蜚聲海內(nèi)外的一代宗師季羨林先生,早年出國苦讀,歸國后不懈苦攻,幾番研讀《四庫全書》,筆耕幾十年,把寂寞、平淡當(dāng)作勞動生活的常態(tài),終于走上輝煌的人生頂峰,幾十年樸素勞動涵養(yǎng)出的高尚的個人風(fēng)范,為他贏得了世人的普遍稱贊。惟有持之以恒的勞動,才能成功。
勞動不分先后。青年人前程遠(yuǎn)大,道路漫長,要明白“勞動要趁早”的道理,只有咬緊牙關(guān),堅(jiān)持奮斗,英勇戰(zhàn)斗,才能創(chuàng)造非凡的業(yè)績;中年人,是社會的脊梁,責(zé)任重大,來不得半點(diǎn)的松懈。老年人,也可以老當(dāng)益壯,發(fā)揮余力,繼續(xù)創(chuàng)造價值。然而有一點(diǎn)不可回避,那就是青年時期,是人生的黃金時期,能最大限度地創(chuàng)造生命的價值。
人類從蠻荒走向文明的歷程證明:勞動創(chuàng)造了人本身,勞動創(chuàng)造了智慧,勞動創(chuàng)造了一切。人類文明浩蕩千年,勞動的光輝閃耀古今。惟有勞動才是和諧社會進(jìn)步的不竭動力,讓我們縱情投身到勞動者的洪流中吧!
有關(guān)勞動作文6
“五·一”勞動節(jié)到了,我想起高爾基說過的一句話:世界上最美好的東西,都是由熱愛勞動的人的聰明的手創(chuàng)造出來的。所以,我決定在家里做一次勞動來表現(xiàn)表現(xiàn)。
我一看家里其它地方都被媽媽打掃得干干凈凈,只有我的書房有點(diǎn)臟亂,于是我決定打掃書房。我首先整理書桌,我把抽屜里的東西拿出來,然后把抽屜里的碎片和垃圾拿出來扔到垃圾筒里,接著把里面的東西按類整理好。我拿來抹布把書桌里外的灰塵認(rèn)認(rèn)真真的抹干凈,還順便把書房里的窗戶玻璃抹干凈了。書桌整理好之后,我接著整理書柜,里面的書被我平時翻閱之后散七八拉扔在那里,看上去真是不整潔。
于是我把那些書全部拿出來,然后一本一本按從大到小有規(guī)律的擺好,并且我還學(xué)我們班里的圖書管理員的樣子,對它們進(jìn)行了分類,編排了目錄和序號,記在一個小筆記本上。這樣,以后再要找書時,也不會沒有目地的亂翻了。最后我開始打掃地面,我拿來掃帚,先把地上的灰塵掃干凈,然后從衛(wèi)生間拿來拖把,學(xué)著媽媽平時拖地的樣子,有順序地從里面拖到外面。最后我還畫了兩張小畫,用來裝飾我的書房呢!
做完這些之后,我都有點(diǎn)精疲力盡的感覺了,但是當(dāng)我看到被我整理一新的書房,我又覺得不累了,心里反而很開心。勞動鍛煉了我們各方面的能力,勞動充實(shí)了我們的生活,我以后要更加熱愛勞動。
“五一”勞動節(jié)時,我的作文輔導(dǎo)老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的家庭作業(yè),那就是回家?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)。
一回到家,我放下書包,就想找點(diǎn)事做。我看見媽媽在拖地,我說:“媽媽,我來幫你吧?”媽媽微笑著說:“寶貝,不用你做,你去玩吧!”我一聽,不知如何是好。我又來到廚房,看到爸爸正在做飯,我央求說:“爸爸,我來幫您洗菜吧?”爸爸著急地說:“哎呀,你別添亂了,你自已去玩吧!”我站在那里,不知為什么我的心里有點(diǎn)失落。我只好來到客廳,看看有沒有其它的事做,客廳的地很干凈,沙發(fā)上很干凈,茶幾上也很干凈,真可以稱得上是一塵不染。哎!我想找點(diǎn)事做怎么這么難呢?
第二次上作文課時,老師要我們說一說上次做勞動的情況,同學(xué)們你一言我一語,說得很興奮。我坐在座位上,什么都說不出來,我的心里很難過。我的一個同學(xué)問我:“鄭堯天,你幫爸爸媽媽干活了嗎?”我的臉紅了,因?yàn)槲覜]有完成這項(xiàng)作業(yè)。
爸爸媽媽,您們知道嗎?熱愛勞動的孩子更聰明,我不希望您們那么嬌寵我,如果我以后上了大學(xué)怎么辦?我想做個熱愛勞動的孩子,請您們讓我多多鍛煉。
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